我們身邊的歷史手抄報內(nèi)容
在學習和工作的日常里，大家一定都接觸過手抄報吧，手抄報具有開拓視野、積累知識的作用。什么樣的手抄報才經(jīng)典呢？下面是小編整理的我們身邊的歷史手抄報內(nèi)容，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)歷史的名言：
1、歷史應(yīng)是人類的教師。 赫爾巴特
2、在我們中國歷史上，仁者受到小人的攻訐，智者受到庸人的嫉妒，勇者受到敵人的仇恨，廉者受到貪人的不滿，而袁崇煥以仁、智、勇、廉的高尚品格，雖為當世所不容，卻為后世之楷模。
3、唯有自傳才是真正地歷史。 托卡萊爾
4、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。 培根
5、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。 Bacon,Francis
6、歷史使人賢明，詩造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。 培根
7、當我們在為個人的興衰榮辱奔波的時侯，當我們?yōu)閭�人或小集團的利益而爭得面紅耳赤的時侯，當我們在干將來毫無益處的事情上反反復復繞圈子的時侯，當我們在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的時侯，實在應(yīng)該把眼光放到幾十年以后，回過頭來看今天。或者干脆把自已當成一個幾百年以后的人，像我們現(xiàn)在評價歷史人物那樣，來看一看今天的自己和旁人，這樣，很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺。
8、假如進化的歷史重來一遍，人的出現(xiàn)概率是零。 古德爾
9、歷史是這樣創(chuàng)造的，最終的結(jié)果總是從許多單個的意志地相互沖突中產(chǎn)生出來的而最后出現(xiàn)的`結(jié)果就是誰都沒有希望過的事物每個意志都對合力有所貢獻，因而中包括在這個合力里面的。 恩格斯
10、你可以在某個時段欺騙所有人，你也可以長時期欺騙一部分人，但你絕對無法在所有時間里欺騙全體人，這就是歷史。 林肯
11、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌
12、克林頓總統(tǒng)說了這樣一句話，如果現(xiàn)在不批準，恐怕要后悔20年。我可以加一句，不只是后悔20年，恐怕千百年以后，當美國人民翻到這段歷史的時候，也會后悔為什么當初犯這個錯誤，掩卷而長嘆。
13、那些為共同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認他們是偉人;那些為最大多數(shù)人們帶來幸福的人，經(jīng)驗贊揚他們?yōu)樽钚腋５娜恕?馬克思
14、在歷史急劇轉(zhuǎn)變的關(guān)頭，往往連先進的政黨也會在相當?shù)囊欢螘r間內(nèi)不能理解新的局勢而復舊的口號，這些口號在昨天是正確的，但在今天已經(jīng)失去任何意義。 列寧
15、最好的與最壞的創(chuàng)造了歷史，平庸之輩則繁衍了種族。
16、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯與修辭使人善辯。 培根
17、我們不得不適應(yīng)這一現(xiàn)實：歷史乃是萬神殿的反映，它的活動既非道德又非不道德。它既不懲惡又不報善。因為它不是根據(jù)正義而是根據(jù)力量。它總是把勝利分配給有權(quán)勢者，任其肆無忌憚、為所欲為。一般說來，在世俗事務(wù)上它總是替為非作歹者撐腰。 茨威格
18、歷史不應(yīng)該僅有消除偏見，它還應(yīng)該孕育熱情。喬治·屈維廉(英)
19、歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已。 馬克思和恩格斯(德)《神圣家族》
20、歷史并沒有真正的科學價值，它的唯一目的乃是教育別人。 喬治屈維廉《克萊奧》
我們身邊的歷史優(yōu)秀作文
今天，我們小記者要去歷史博物館，不妨你也跟著我一起去吧！
我們一走進博物館，一幅迷人的景象就呈現(xiàn)在我們的眼前：一塊紗布里面站著一個巨人——他就是銅立人像。它形態(tài)各異，而且還有兩只長長的手臂，好像要抱你一樣�？梢姡哂袧鉂獾拿袼孜幕�！接下來，我看到一個文物好像在金雞獨立，結(jié)果，我上前一看原來是銅人首鳥身像啊。它像奧運云一樣，一動不動地立在那里。然后，我又看到了一顆巨大的牙齒，它會是誰的牙齒呢？原來，它是陸地上最大的動物——象的牙齒。它巨大無比，呈土咖啡色。
突然，我的眼睛被一幅幅山水畫吸引住了，然后，我就不知不覺地來到“畫廊”，那里到處都是畫，有的刻在木頭上，還有的干脆把人的造型捏出來。第一幅畫是在木頭上刻的，它的內(nèi)容非常豐富，而且很精致。可是，我感覺它非常像《清明上河圖》。你看，民俗文化又特別，又相像。
然后，我們又去了三樓，那里有鄧爺爺所開過的車、用過的公文包等等。在這里，我大開眼界，看到了改革開放初期1980年的電話，還看到以前竟然有兩個鏡頭的照相機，真是應(yīng)有盡有！可是，一個大大的家伙擋住了我的視線，我心想，這家伙，這么大，還有一個自行車一樣的圓圈，真奇怪！原來，它是古代的電影設(shè)備�。∧憧�，古代的東西也很新奇哦！
但是，時間過得飛快，我們該回去了。我戀戀不舍地告別了歷史博物館，心思還在那有趣的博物館。
歷史的廣義和狹義
歷史學指的是客觀世界運動發(fā)展的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。例如宇宙歷史、地球歷史、人類史、鳥類歷史等等。與歷史的概念相對應(yīng)，歷史學也有廣義與狹義之分。廣義上，“歷史”可以指過去發(fā)生的一切事件，不一定同人類社會發(fā)生聯(lián)系。
一般來說，通常所說的歷史是指人類社會史。歷史，就是指過去發(fā)生的事情，歷史是客觀存在的事情。文學與歷史是分不開的，文學以自己的方式參與歷史建構(gòu)和傳承，這不僅適用于歷史題材創(chuàng)作，而且也適用于一切文學作品和文學研究。歷史不是任人打扮的小姑娘，文學不能“虛無”歷史。
歷史也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但是，歷史是人書寫的，既然是人書寫的，就會夾雜著人的情感，人的喜怒知哀樂，所以說，所看到的歷史文字，是夾雜著人的情感的歷史。歷史隨時產(chǎn)生，是人們在過去自由活動的如實記錄。它存在的意義是，讓人們總結(jié)過去，充實未來的生活，以史為鑒，借古論今。
探尋身邊的歷史的主題班會策劃書
一、活動宗旨
宗旨是希望這次的寒假社會實踐的經(jīng)歷讓大家都有所收獲，從身心兩方面上感受到這次假期社會實踐中給你帶來的影響，讓你學會如何在社會上生存，如何在社會上接受未知的辛苦以及其他將會在社會上遇到的一些未知的麻煩。
二、活動目的：
大學生社會實踐是中國高校教育的重要組成部分之一，是大學生活必不可缺的一部分。為了讓同學們的假期生活更有意義，也為了防止同學們在假期中消極頹廢，喪失斗志，我們策劃了這項活動，來幫助大家在假期中提高自己，完善自己。
三、班會流程
1.布置教室：由負責的同學美化教室擺好桌椅（教室邊上擺好桌椅，中間空地），美化黑板
2.主持人主持班會開始
3.由主持人向同學們說明此次班會的意義，同時說明學校對大學生社會實踐是何等的重視。
4.請一位同學談?wù)勛约宏P(guān)于社會實踐的感想。
5.請幾位同學說說自己如何在社會實踐中獲得珍貴的經(jīng)歷。
6.主持人對這些看法進行一個大的概括。
7.參加此項活動同學們分別上臺進行自己的發(fā)言。
8.進行小游戲活躍一下同學們的氣氛。
9.由主持人進行總結(jié)宣布班會結(jié)束。
10.由負責打掃衛(wèi)生的同學清掃教室，并還原桌椅的位置。
四、注意事項
1．保持教室衛(wèi)生和會場紀律。
2．保證人員到齊。
3．活動氣氛。
4．確定班會設(shè)施的正常進行。
5．進行會后的材料整理和總結(jié)。
6．所有工作人員按時到場，不遲到不早退。
五、活動流程
1、主持人宣布活動開始。首先將會場布置完畢，人員到齊。并做好應(yīng)對各種突發(fā)情況，異常情況的準備，
2、主持人首先對本活動做一個大致的介紹，調(diào)動現(xiàn)場氣氛，宣布活動開始。
3、主持人向同學們說明此次班會的任務(wù)，同時說明寒假社會實踐對學生生活，成長的意義
六、活動總結(jié)：
各位同學的講述非常的豐富多彩，我們可以看出同學們在這次假期的社會實踐中感受頗多，也學到了很多的東西。過去的生活艱苦是人人都不否定的，現(xiàn)在的我們生活雖然過得還算不錯，但是是過去軍人通過熱血換來的，在過去中國飽受外來國家的侵略，整的國家不想國家，但是一批又一批有志分子帶領(lǐng)著中國走向一個強勝的國家，他們帶領(lǐng)著軍隊與外來侵略者相抗衡，二萬五千里長征這種艱難的時期，哪一個人不說一個服啊，我們的 先輩用自己智慧和身軀為我們打造了今天這個幸福的局面。
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