讀橋的讀后感

　　讀橋的讀后感

　　在我們的生活中，在自然界里，想不遭遇自然災害的劫難是十分難的，當我們遭遇自然災害的時候，自護自救就決定了這個人是否還能生還，但有時候，一個心系群眾的領導也是必不可少的，在這篇文章中，老漢就表現(xiàn)出他那種過人的領導精神和先人后己的高尚品質(zhì)。

　　在一個小村莊里，有一個老漢和小伙子，他們是他們村中的其中兩個共產(chǎn)黨員，一天，他們村發(fā)洪水，人們十分慌張，這時，東面、西面、南面的道路都不通，只有北面有座窄窄的木橋，村民們在老漢的指揮下很快的度過了木橋，只剩下老漢和小伙子，當他們正要過橋的時候，橋斷了，他們犧牲了，老漢的心中沒有怨言，他的心中只有黨和人民，所以這個老漢十分受擁戴，而這個小伙子則是老漢的'兒子。

　　自然災害發(fā)生時，能先想到別人，后想到自己的人非常少，但文中的老漢，一心只想著別人，連自己兒子的性命都不顧的父親，真是一個合格的共產(chǎn)黨員。老漢真是個先人后己、臨危不亂、心系群眾、不徇私情的人，我們應該向他學習。

　　讀橋的讀后感

　　橋，連接兩岸，橋，跨越海峽；橋，幸福在兩岸。一座橋連接著兩岸的人們，橋在我們生活中無處不在，架在河上面，供人們行走。清清的河水照映出你的影子。老橋啊，你在這河面上已有多年，歷經(jīng)滄桑，見證這一件件渺小，偉大的事情，你的默默奉獻讓我敬佩。

　　《橋》這一文中老漢的精神讓我敬佩，靜靜的小村遭遇了百年的洪水，小村莊將不復存在，那小小的橋是他們唯一的生路，老漢讓村民先上去，自己卻沒有上去，小小的橋怎么能承受那么人的重量呢？最終老漢與他的兒子葬身再洪水中。

　　老漢那種無私奉獻的精神讓我們敬佩，一座橋體現(xiàn)了人們的道德品質(zhì)，是我們最真實的見證。

　　現(xiàn)實中，有時也許有無私奉獻精神，也許不是大事，只是微不足道的，但這也是人們的心與良好的品質(zhì)的體現(xiàn)。

　　星期六的下午，我和同學去買東西，坐上了公交車，過了一站，有許多人上車，其中有一位老奶奶。車上早已沒有了座位，當我和同學準備起身讓老奶奶做時，一位二十幾歲的`女生趕緊讓了坐，讓老奶奶坐，一個簡單的動作，一個簡單的行為。讓我們看到了良好的品質(zhì)，同時也看到了社會上一些自私的人的丑陋心態(tài)。

　　讓我們用最真誠、最無私的心去看世界吧。

　　讀橋的讀后感

　　每一個人都肩負著責任，責任心是我們做人的基礎。那么共產(chǎn)黨員的責任是什么呢?“心系群眾，無私無畏”。有一位老共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答!

　　面對突如其來的洪水，面對村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時時不忘自己是個共產(chǎn)黨員，不忘記一個共產(chǎn)黨員的責任。把生的希望留給了群眾，把危險留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個“好父親”，沒有盡到一個父親的責任，他完全可以不從隊伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因為橋塌造成父子同時遇難。但他卻盡到了一個共產(chǎn)黨員的職責!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠不會坍塌的橋梁!

　　災難是考驗人格的試金石，災難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華!5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開趴在講臺上，用身子死死護住下面的四個孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個姿勢，他用自己的'生命換來孩子們的明天。他履行了一個教師的職責。

　　其實，責任就是一種對社會的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔責任是人應該具備的品德。勇于承擔你應盡的責任吧，你的人格將在這個過程中得到升華!

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