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八年級(jí)語文月考測試卷及答案
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)語文月考測試卷及答案，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)語文月考測試卷及答案 1
一、積累與運(yùn)用(28分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
絲綢之路讓中國的絲綢和文明風(fēng)mǐ()全球;羅馬和波斯在路邊dì()造了各自的帝國;佛教、基督教和伊斯蘭沿著絲綢之路迅速jué()起并傳遍整個(gè)世界;大英帝國通過搜刮絲綢之路上的財(cái)富，zhù()就了日不落的輝煌。絲綢之路的歷史就是一部濃縮的世界史，就是人類文明最耀眼的舞臺(tái)。
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()
A.1947年的“中華民國行政區(qū)域圖”就已在南海標(biāo)明了九段線。
B.韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。
C.我們可以把書分為兩大類：一類是有智慧的，一類是無智慧的。
D.街上好些商店門前的告示牌，全是“換季大減價(jià)”“大甩賣”“跳樓價(jià)”……好像他們都在做賠本生意似的。
3.下列加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(2分)()
A.我花了大半天的工夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。
B.有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上的。
C.“蕭敬騰演唱會(huì)”來到揚(yáng)州，附近居民傾巢而出，場面十分壯觀。
D.韓國客輪沉沒的西南海域海潮較急，海面掀起軒然大波，船體搖擺十分厲害，救助人員曾多次嘗試進(jìn)入船體內(nèi)進(jìn)行搜救，但均以失敗告終。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(7分)
①獨(dú)學(xué)而無友。②，則無敗事
③，病樹前頭萬木春。④芳草鮮美。
�、菟故锹�。
⑥《白雪歌送武判官歸京》中用新穎傳神的比喻來詠雪的千古名句是：
5.名著閱讀。(6分)
(1)下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(4分)()()
A.魯達(dá)為金老父女湊盤纏時(shí)把自己身上帶的五兩銀子都給了金老，而史進(jìn)卻只“去身邊摸出二兩來銀子”，魯達(dá)嫌他“不爽利”，干脆不要他的銀子，丟還與他，給他一個(gè)難堪。
B.武松為兄報(bào)仇怒殺西門慶和潘金蓮;發(fā)配孟州途中在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘;后又醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓;為躲避緝捕夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。
C.《水滸傳》中的林沖開始是一再妥協(xié)退讓，在火燒草料場后才奮起反抗，上了梁山。當(dāng)晁蓋等投奔梁山遭拒后，他火并王倫，扶晁蓋坐了第一把交椅，奠定了梁山英雄事業(yè)的基礎(chǔ)。
D.《水滸傳》作者一般認(rèn)為是元末明初的施耐庵，小說生動(dòng)地描寫了被壓迫者先后走上造反之路的過程，歌頌他們的反抗精神和正義行動(dòng)，揭示出社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
E.《絲綢之路》是法國作家彼得弗蘭科潘的作品。它為學(xué)者們的探索和批評(píng)打開新的視野，為讀者提供一個(gè)通過絲綢之路觀察2000多年來人類文明進(jìn)程的新視角。
(2)后世如此評(píng)價(jià)花和尚魯智深：“禪杖打開生死路，戒刀殺盡不平人，山門醉打金身壞，俺是人間真菩提�！焙笫涝u(píng)價(jià)魯智深是“人間真菩提”，為什么?(2分)
6.專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。(7分)
為了更好地了解鳥文化，你所在的班級(jí)開展了“鳥專題”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，作為活動(dòng)的參與者，你也樂在其中。
【活動(dòng)一】古詩中的“雁”，注入了作者的獨(dú)特感受，抒發(fā)了作者的思想感情。請(qǐng)你結(jié)合教材中與“雁”有關(guān)的詩句，仿照例句再寫一句話。(3分)
例句：“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”，寫的是失群的雁，寄托了杜甫渴望團(tuán)聚的情懷;
【活動(dòng)二】班級(jí)開展了一次以“護(hù)鳥”為主題的征文競賽，準(zhǔn)備向校報(bào)投稿，有一同學(xué)這樣寫道：每個(gè)清晨，小鳥伴著晨曦而來，【A】它們至少有十只以上，【B】它們?cè)陉柟庀赂璩谇屣L(fēng)中飛翔�！綜】我喜歡聽它們悅耳的鳴聲和飛翔的美麗身影，【D】有了它們，我的生活也充滿了微笑和陽光。
該同學(xué)的片段中存在兩個(gè)病句，請(qǐng)你找出來并提出修改意見(2分)
()句有語病，修改意見：
()句有語病，修改意見：
二、閱讀理解(42分)
(一)閱讀下面的詩歌，完成第7題。(5分)
山中
【宋】秘演
結(jié)茅①臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。
危樓乘月上，遠(yuǎn)寺聽鐘尋。昨得江僧信，期來此息心。
注：①結(jié)茅：指建造簡陋的房屋。
7.(1)詩的頷聯(lián)運(yùn)用了什么手法寫景?營造出一種怎樣的氛圍?(3分)
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(2)請(qǐng)簡要分析全詩表達(dá)了作者哪幾種感情。(2分)
(二)閱讀陶淵明的《五柳先生傳》(節(jié)選)，完成8～11題。(14分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡①，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留②。環(huán)堵蕭然③，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)④，簞瓢屢空⑤，晏如⑥也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
注釋：①造飲輒盡：去喝酒就喝個(gè)盡興。造，往，到。②曾不吝情去留：五柳先生態(tài)度率真，來了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。吝情，舍不得。去留，意思是離開。③環(huán)堵蕭然：簡陋的居室里空空蕩蕩。④短褐穿結(jié)：粗布短衣上打了個(gè)補(bǔ)丁。⑤簞瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。⑥晏如：安然自若的樣子。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。
(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
�、僖蛞詾樘�(hào)焉()②便欣然忘食()
�、坌允染�()④既醉而退()
(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)()
例句：或置酒而招之
A.鳴之而不能通其意B.漁人甚異之C.于廳事之東北角D.何陋之有
9.根據(jù)要求，用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(2分)
(1)先生不知何許人也(標(biāo)在主謂之間)
(2)亦不詳其姓字(標(biāo)在動(dòng)賓之間)
10.翻譯句子。(4分)
(1)好讀書，不求甚解。
(2)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
11.請(qǐng)簡述上文中的五柳先生和《陋室銘》中的劉禹錫在情懷或志趣方面的相似之處。(不少于兩點(diǎn))(2分)
(三)閱讀《說說停頓》一文，完成12～14題。(7分)
說說停頓
�、傥覀円恢毙欧睢皬哪睦锏�，就趕快從哪里爬起”，其實(shí)，在跌倒時(shí)，留一點(diǎn)停頓給自己，往往會(huì)受益無窮。
�、诹粢稽c(diǎn)停頓給自己，讓彷徨者重新認(rèn)識(shí)自己，找到人生之路。著名體操運(yùn)動(dòng)員李寧曾在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國立下赫赫戰(zhàn)功，卻在四年后的漢城奧運(yùn)會(huì)上接連失誤。面對(duì)一片質(zhì)疑，李寧迷茫了，他選擇了退役。他的人生似乎停頓了。后來，他憑借自己的努力在商界開創(chuàng)了另一片天地，出色地完成了自己的角色轉(zhuǎn)變。
③李寧在商界的成就，固然離不開他正確的選擇。而又是什么讓他聽到了自己內(nèi)心的聲音，選擇了另一種人生道路?是他留給自己的那一點(diǎn)停頓!若沒有那個(gè)重要的停頓，也許就沒有今天的商界精英李寧，又談何鑄就中國的民族品牌?
�、芰粢稽c(diǎn)停頓給自己，讓困惑者不斷反思，找到方向。居里夫婦在探尋鐳元素期間，多次的失敗令居里夫人心煩意亂。在丈夫的勸說下，她暫時(shí)放下了手中的工作，抽空去鄉(xiāng)村旅行，在身體放松的同時(shí)不斷思考失敗的原因，終于找到了實(shí)驗(yàn)的突破口，夫妻倆成功地從瀝青鈾礦礦渣中提煉出了鐳。
�、菔鞘裁醋尵永锓蛉苏业搅俗约菏〉脑�?是她留給自己的那一點(diǎn)停頓!停頓，讓居里夫人緊繃的思維得以放松，再全身心地投入到實(shí)驗(yàn)中，最終提取出震驚世界的鐳，獲得了巨大的成功。
�、蘖粢稽c(diǎn)停頓給自己，讓自卑者完善自我，找回自信。英國國王喬治六世曾患有嚴(yán)重的口吃，在他初涉政壇之時(shí)，經(jīng)常遭到他人的嘲笑。在妻子伊麗莎白的支持下，自卑而痛苦的喬治六世勇敢地接受現(xiàn)實(shí)，停止工作開始治療口吃。經(jīng)過一系列的訓(xùn)練和糾治，他找回了信心，在二戰(zhàn)前夕通過廣播公開發(fā)表了著名的圣誕節(jié)演講，極大地鼓舞了英國人民的斗志，成為叱咤風(fēng)云的一代英主。中/華-資*源%庫
�、咴噯�，若喬治六世遭受嘲笑時(shí)沒有選擇停頓，而是咬牙硬撐，他的自卑和痛苦只會(huì)有增無減，他的斗志也會(huì)被他人的譏諷消磨殆盡，還如何去成就目后的輝煌?喬治六世留給自己的那一點(diǎn)停頓，讓他得以彌補(bǔ)自己的'缺陷，完善自己找回自信，成就了一番偉業(yè)。
�、嗳松缆凡豢赡苁且环L(fēng)順的，在遭遇挫折時(shí)，留一點(diǎn)停頓，撫平傷口，這樣，我們會(huì)走得更快更遠(yuǎn)更輕松。
12.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
13.本文以俗語開篇，有何作用?(2分)
14.第④段運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
(四)閱讀馮驥才的小說《泥人張》，完成15～18題。(16分)
�、偈炙嚨郎系娜�，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。
�、谀嗳藦埓竺袕埫魃�。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺(tái)上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。
③那天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來三個(gè)人。中間一位穿的闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”①一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請(qǐng)!”
�、芤宦犨@喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。
�、菘墒鞘炙嚾顺狻Ｊ炙嚾丝渴殖燥�，求誰?怵誰?故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當(dāng)個(gè)人物。
�、薜遣粫�(huì)兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個(gè)細(xì)嗓門的說：“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣�！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。
⑦這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五，一個(gè)泥團(tuán)兒砍過去?
�、嘀灰娙思夷嗳藦埪犢悰]聽，左手伸到桌子下邊，大鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來;幾個(gè)手指飛快動(dòng)作，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來了。隨后手一停，他把這團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)帳。
�、岢燥埖娜松觳币磺疲@泥人真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
⑩海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他，他朝著正出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要�！�
○11泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——
○12第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上.擺出來一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上面寫著：賤賣海張五。
○13估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一快樂。
○14三天后.海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。
泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。
【注】①撂高的：天津方言，意思是伙計(jì)。
15.《泥人張》選自馮驥才的小說集《俗世奇人》，說說“泥人張”這個(gè)俗世奇人“奇”在哪些方面?(4分)
16.文章第⑧段對(duì)泥人張捏海張五泥像的過程進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)加以品味。(4分)
(1)“海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來了�！本渲屑狱c(diǎn)的兩個(gè)“找”字各如何理解?(2分)
(2)請(qǐng)?bào)w會(huì)“隨后手一停，他把這團(tuán)往桌上‘叭’地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)帳”中“戳”字的表達(dá)效果。(2分)
17.說說第⑩段在文中的作用。(2分)
18.請(qǐng)比較下面兩段文字中的人們分別為什么而樂，在小說中的作用各是什么。(6分)
【甲】估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一快樂。
【乙】掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙乙，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌…”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他使用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。——《孔乙己》
三、作文(50分)
央視《朗讀者》第二期節(jié)目主持人的開場白：“草，在結(jié)它的種子;風(fēng)，在搖它的葉子;我們站著，不說話，就十分美好。”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴;比如說我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴;還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。在這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以陪伴也是一種力量。
你的世界也處處有陪伴的倩影，你也有許多時(shí)候享受陪伴的美好，他人給予你的，你給予他人的。請(qǐng)你以“陪伴”為題，寫一篇文章。
要求：①立意自定，感情真摯，不得抄襲;
�、诔姼柰猓捏w不限;
�、鄄簧儆�600字;
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
濟(jì)川中學(xué)初二語文期末試題參考答案
1.靡締崛鑄2.A3.B4.略5.(1)(4分)A、E
(2)(2分)魯智深雖不守佛門清規(guī)戒律(1分)，但他扶危濟(jì)困，仗義疏財(cái)，嫉惡如仇(1分)，他的確是“人間真菩提”。
6.【活動(dòng)一】(3分)“淮南秋雨夜，高齋聞雁來”，寫的是秋夜的雁，流露了韋應(yīng)物思念故土的情感;“長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”，寫的是高飛的雁，表現(xiàn)了李白快樂豪邁的激情。(詩句1分，作者1分，情感1分)【活動(dòng)二】(2分)A句修改意見：應(yīng)刪去“至少”或“以上”
C句修改意見：應(yīng)刪去“和飛翔的美麗身影”(或加上“看它們”)
7.(1)(2分)動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜)或聽覺與視覺相結(jié)合寫景(任意答出一種手法均可，1分)營造了一種清新、幽靜的氛圍。
(2)(2分)對(duì)山中美好景物的喜愛之情，游山時(shí)閑適自在的情感，平復(fù)心中雜念后的喜悅之情，字里行間也流露出了淡淡的孤獨(dú)之情。(答出兩點(diǎn)即可)
8.(1)(4分)①于是，就②高興的樣子③特別愛好④已經(jīng)(2)(2分)B
9.(2分)(1)先生/不知何許人也(2)亦不詳/其姓字
10.(1)(2分)(他)喜歡讀書，不要求(在一字一句的解釋上)很了解。或：(他)喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究(2)(2分)略
11.(2分)不在乎生活條件的簡陋，追求寧靜簡單的生活;安貧樂道;不慕榮利;保持自己的高尚節(jié)操;樂觀豁達(dá)。
12.(2分)在跌倒時(shí)，留一點(diǎn)停頓給自己，往往會(huì)受益無窮。(答最后一小節(jié)得1分)
13.(2分)吸引讀者閱讀興趣;引出中心論點(diǎn)：在跌倒時(shí)，留一點(diǎn)停頓給自己，往往會(huì)受益無窮。
14.(3分)舉例論證，(1分)通過列舉居里夫人的事例，具體形象地論證了“留一點(diǎn)停頓給自己，困惑者能找到方向”這一分論點(diǎn)，(1分)進(jìn)而證明了文章的中心論點(diǎn)。(1分)
15.(4分)(1)他有捏泥人的絕活;(2)面對(duì)海張五對(duì)他的侮辱，他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn);(3)他不畏權(quán)貴;(4)他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼澹S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
16.(1)(2分)前面的“找”體現(xiàn)出海張五無端挑釁、無賴、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里，體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。
(2)(2分)“戳”用動(dòng)作描寫，寫出了泥人張對(duì)海張五的憎惡、鄙夷不屑的心理。
17.(2分)側(cè)面表現(xiàn)了泥人張技藝的高超，捏的泥人非常逼真。但海張五嘴上還不承認(rèn)，繼續(xù)侮辱泥人張，表現(xiàn)出海張五的囂張跋扈。與結(jié)尾寫他派人花大價(jià)錢買走全部的泥人的做法形成對(duì)比(或做鋪墊)，是對(duì)海張五自取其辱的無情嘲諷。(答出2點(diǎn)即可)
18.(6分)估衣街人們的樂是人們?yōu)槠饺绽镞@個(gè)蠻橫霸道的人物受到懲罰而快樂，是對(duì)海張五的嘲諷。(1分)為海張五買自己的泥人做鋪墊，(1分)側(cè)面烘托了泥人張的不畏權(quán)貴敢于伸張正義的精神。(善于斗爭的機(jī)智)(1分)
鏈接文字中咸亨酒店人們的樂，是以取笑孔乙己被打斷腿而快樂。(1分)揭示了社會(huì)環(huán)境的冷酷，(1分)襯托了孔乙己的悲慘命運(yùn)。(1分)
八年級(jí)語文月考測試卷及答案 2
一、積累與運(yùn)用(共23分)
1.根據(jù)拼音寫漢字或給加粗字注音。(4分)
�、賙uí()梧②商zhuó()③皸()裂④卷帙()浩繁
2.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作者及篇名。(10分)
①枝間新綠一重重。(元好問《同兒輩賦未開海棠》)
②，萬里念將歸。(王勃《山中》)
�、巯﹃栁飨隆�(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)
�、埽淝邦^萬木春。(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)
�、萑虑飦盹L(fēng)景異。(范仲淹《》)
⑥，出門俱是看花人。(楊巨源《城東早春》)
⑦，欲上青天攬明月。(李白《宣城謝朓樓餞別校書叔云》)
⑧春蠶到死絲方盡。(李商隱《無題》)
3.下列句中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是(3分)()
A.絕類彌勒(極)群響畢絕(消失)
B.其真無馬邪(恐怕)食之不能盡其材(它的)
C.意少舒(心情)益慕圣賢之道(更加)
D.詘右臂支船(同“屈”，彎曲)滿坐寂然(同“座”)
4.下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()
A.家庭的熏陶使她從小就對(duì)美有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條令她陶醉。
B.理想使你微笑地觀察著生活，理想使你倔強(qiáng)地反抗著生活。
C.封殺有劣跡的藝人，營造有利于青少年健康成長的環(huán)境，廣電總局責(zé)無旁貸。
D.他演說藝術(shù)高超，演講起來夸夸其談，很快就把大家的情緒調(diào)動(dòng)起來了。
5.簡答題(3分)
再說A踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。A尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里�？峙禄鹋鑳�(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。A把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。A鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)�！卑驯痪砹�，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。
選文中A的姓名是，此段選文關(guān)涉的經(jīng)典情節(jié)名稱是，
根據(jù)此選段，主要可以看出人物的性格特點(diǎn)是。
二、閱讀與賞析(共37分)
(一)咸陽值雨(4分)
溫庭筠
咸陽橋①上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船。
還似洞庭②春水色，曉云將入岳陽天。
【注】①咸陽橋：即西渭橋，故址在今陜西咸陽市南。②洞庭：位于今湖南岳陽市。
6.請(qǐng)你發(fā)揮想象，并用生動(dòng)形象的語言描述“萬點(diǎn)空蒙隔釣船”所展現(xiàn)的畫面。(2分)
答：
7.有人認(rèn)為“還似洞庭春水色”中“還似”一詞極為精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析“還似”的作用。(2分)
答：
(二)(10分)
(甲)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自事跡迫找曰�。檀蠛�，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
(乙)高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：“列侯諸將無敢①隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何?項(xiàng)氏之所以失天下者何?”高起、王陵對(duì)曰：“項(xiàng)羽慢而侮人，陛下仁而愛人。陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也�！备咦嬖唬骸惫湟�，未知其二。夫運(yùn)籌策②帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房③。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，功必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也�！�
【注釋】①無敢：不要。②籌策：計(jì)策。③子房：張良的字。
8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
�、倜考俳栌诓貢壹伲孩谧咚椭撸�
③項(xiàng)羽慢而侮人慢：④此其所以為我擒也為：
9.下列句中加點(diǎn)的“之”與“吾能用之”中的“之”的用法相同的一項(xiàng)是()
(2分)
A.鳴之而不能通其意B.唐人尚未盛為之
C.中間力拉崩倒之聲D.無案牘之勞形
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2分)
答：
(2)陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。(2分)
答：
(三)肥胖起源于童年(5分)
①2016年4月，英國《柳葉刀》雜志刊登的一項(xiàng)大型研究結(jié)果表明，現(xiàn)今全球人口首次肥胖者多于羸瘦者。這個(gè)情況將造成全球的一系列健康和疾病問題。
②研究表明，肥胖起源于童年，而且，兒童肥胖最重要的原因是不良的生活方式。
�、勖绹鴮�(duì)1000名學(xué)生進(jìn)行了健康和生活方式的調(diào)查研究。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，肥胖的學(xué)生近三分之一每天能吃兩份高熱量午餐或晚餐;運(yùn)動(dòng)量卻大大低于正常學(xué)生;有58%的人每天看電視達(dá)兩小時(shí)，正常學(xué)生只有41%的人每天看兩個(gè)小時(shí)的電視。
�、�1980年，美國兒童僅有6.5%肥胖，但到2008年，美國兒童肥胖比例達(dá)到了20%。在1980年到2008年的近30年時(shí)間，美國人的基因并沒有什么太大的變化，但是隨著生活方式的變化，近30年，美國成年人每10年體重平均增加1千克以上。
�、菪难�、心臟病專家吉姆認(rèn)為，除了極度肥胖的孩子可能考慮進(jìn)行遺傳普查外，其余孩子的肥胖或超重都與基因無關(guān)。
�、抟虼�，如果加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，改善飲食結(jié)構(gòu)，將可以有效扭轉(zhuǎn)孩子的肥胖狀況。
11.第②段中的加點(diǎn)詞“最重要”能否去掉，為什么?(2分)
答：
12.閱讀第④段，說說本段運(yùn)用了哪些說明方法，有什么作用?(3分)
答：
(四)做自己的朋友(5分)
周國平
�、偃松谑溃荒軟]有朋友。在所有朋友中，不能缺了最重要的一個(gè)，那就是自己。缺了這個(gè)朋友，一個(gè)人即使朋友遍天下，也只是表面的熱鬧而已，實(shí)際上他是很空虛的。
�、谀芊窈妥约鹤雠笥眩P(guān)鍵在于有沒有更高的自我，這個(gè)自我以理性的態(tài)度關(guān)愛著那個(gè)在世上奮斗的自我。有的人不愛自己，一味自怨，仿佛自己的仇人;有的人一味自戀，儼然自己的情人。在這兩種場合，更高的自我都是缺席的。
�、圻@個(gè)更高的自我知道：自愛者才能愛人。給人以生命歡樂的人，必是自己充滿著生命歡樂的人。一個(gè)不愛自己的人，既不會(huì)是一個(gè)可愛的人，也不可能真正愛別人。這樣的人帶著自己的怨恨到別人那里去，就算他是去行善的吧，他的怨恨仍會(huì)在他的每一件善行里顯露出來，給人以損傷。而只愛自己的人也不會(huì)有真正的愛，只有驕橫地占有。如果說愛是一門藝術(shù)，那么，自愛便是一種素質(zhì)，唯有具備這種素質(zhì)的人才能成為愛的藝術(shù)家。
�、苋伺c人之間有同情，有仁義，有愛。所以，世界上有克己助人的慈悲和舍己救人的豪氣。但是，每一個(gè)人終究是一個(gè)生物學(xué)上和心理學(xué)上的個(gè)體，最切己的痛癢唯有自己能最真切地感知。在這個(gè)意義上，對(duì)于每一個(gè)人來說，他最關(guān)心的還是他自己，世界上最關(guān)心他的也還是他自己。
�、菸以鸵粋�(gè)五歲男孩談話，告訴他，我會(huì)變魔術(shù)，能把一個(gè)人變成一只蒼蠅。他聽了十分驚奇，問我能不能把他變成蒼蠅，我說能。他陷入了沉思，然后問我，變成蒼蠅后還能不能變回來，我說不能。他決定不讓我變了。我也一樣，想變成任何一種人，體驗(yàn)任何一種生活，包括國王、財(cái)閥、圣徒、僧侶等，甚至也愿意變成一只蒼蠅，但前提是能夠變回我自己。
(原文有刪改)
13.閱讀第③段，說說本段主要運(yùn)用哪種論證方法，有何作用?(3分)
答：
14.文章最后一段陳述“我”和一個(gè)五歲男孩有關(guān)變魔術(shù)的談話，有什么作用?(2分)
答：
(五)爐火邊的溫暖(13分)
王吳軍
①父親已經(jīng)去世十六年了,但我時(shí)常想起父親和我的那些溫暖情節(jié)。
�、谠谖疑倌陼r(shí),每年冬天大冷之前,父親就會(huì)背起鐵鍬和斧頭，帶著我，到野外去刨伐木者留下的樹墩。他像個(gè)先鋒，在前面一個(gè)一個(gè)地刨挖;我斷后，在后面一個(gè)一個(gè)往大籃子里撿。我的大籃子滿了,父親也已滿頭滿臉都是汗了�；厝r(shí)，我變成了先鋒，拿著父親的斧頭，興高采烈地走在前面;父親斷后，用鐵鍬挑起裝滿樹墩的大籃子背到背上,慢慢地走在后面。父子倆一前一后歡歡喜喜地回家。父親說，夏天里的扇子冬天里的火，冬天天冷，一定要把爐火燒得旺旺的。我回頭看看父親赤紅的臉膛，那把紅突突的爐火早已旺旺地在心里燃上了。
③那時(shí)，家里的火爐是非常簡陋的，在屋子中間用幾塊土磚草草壘一下就算成了，一到最寒冷的日子，父親就把刨來的樹墩在火爐中放好，點(diǎn)燃。紅紅的火光、噼噼啪啪的燃燒聲和淡淡的草木香升騰起來，熱乎乎地縈繞在屋子里�；鹈缟霞苤睦喜鑹赝煌坏孛爸鵁釟猓馉t邊煨著溫溫的豆腐湯，紅火灰里埋著香噴噴的紅薯，爐火旁邊烘著黃亮亮的饃片。母親在廚房里做飯，我和妹妹坐在火爐邊取暖。我在火爐邊總是不安分的，翻來覆去地?fù)芘鵂t火，嗆人的煙便繞滿了整個(gè)屋子，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的`撒歡的猴子，滿屋亂竄。妹妹咳起來了。父親從我手里抓過捅火棍，伸進(jìn)火炭底下?lián)艹鰝�(gè)洞來。一會(huì)兒，那亂舞的猴子就像被誰拽住了尾巴，乖乖地縮回爐子里去了。父親丟下火棍，說：“燒火要空心，做人得實(shí)心。燒火和做人都是有講究的，不能胡來�！�
④于是我安靜下來，在溫暖的火爐邊，等著母親做飯的當(dāng)口，父親便講一些古代傳奇故事給我們聽。什么孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關(guān)二爺、鐵面包黑子之類，現(xiàn)在想來，好像都離不開“忠”“勇”“孝”“義”“俠”幾個(gè)字。父親講故事的時(shí)候，爐火忽明忽暗的映在他臉上，便也忽而黑臉三郎忽而紅臉關(guān)公似的了。母親不知不覺把飯做好了，父親便變回父親，把飯桌放好、擦干凈，利索地往鐵爐子里夾滿火炭，放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐，然后笑瞇瞇的，摸摸我和妹妹的頭。
�、莶灰粫�(huì)兒，火炭上面的小鍋里便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味彌漫，和著青煙、白氣一起氤氳了整個(gè)屋子。我們就開始吃飯。父親總說：“菜的味道有十分，熱占三分味，咸占三分味，辣占三分味�！边�有一分，父親沒有說，我也沒有問。不過，我猜父親沒有說的那一分味，就是永恒的人間煙火味。
⑥如今，父親離去了，可他留下的溫暖連同那縈繞在老屋里的熱騰騰的霧氣一起，仍然在我身邊彌漫。爐火曾旺旺地照亮過我兒時(shí)的歲月，也必將暖暖地伴隨我前行的路。人間至美之味，刻骨銘心。
(原文有刪改)
15.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要概括“父親和我”的那些“溫暖情節(jié)”。(4分)
答：
16.閱讀第③段，請(qǐng)你賞析畫線的句子在語言表達(dá)上的妙處。(3分)
答：
17.第④段中，加點(diǎn)字“變”前后的情節(jié)分別體現(xiàn)了父親怎樣的特點(diǎn)?(3分)
答：
18.請(qǐng)你說說文章最后一段在內(nèi)容上的作用。(3分)
答：
三、表達(dá)與交流(40分)
19.有人說“世界是自己的，與他人無關(guān)”，是的，世界是自己的。沉浸在閱讀的海洋，你品嘗到人生的酸甜與苦辣;停泊在家的港灣，你感悟到親人的溫暖與關(guān)愛;攀登在知識(shí)的山路，你滿懷登臨絕頂?shù)男坌呐c壯志……你的世界，因你的沉醉而精彩;你的世界，因你的耕耘而美好。
請(qǐng)以“世界是自己的”為題寫一篇記敘文。
要求：①寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟;
�、谝姓媲閷�(shí)感;
�、畚恼轮胁坏贸霈F(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替;
�、懿簧儆�600字。
蘇教版初二下冊(cè)語文期末試題答案
一、積累與運(yùn)用(共23分)
1.(4分)①魁②酌③jūn④zhì
2.(10分)
�、傩±偕畈�?cái)?shù)點(diǎn)紅②長江悲已滯③斷腸人在天涯④沉舟側(cè)畔千帆過劉禹錫⑤衡陽雁去無留意漁家傲⑥若待上林花似錦⑦俱懷逸興壯思飛⑧蠟炬成灰淚始干
3.(3分)B
4.(3分)D
5.(3分)林沖;林教頭風(fēng)雪山神廟(或火燒草料場);謹(jǐn)慎細(xì)心。
二、閱讀與欣賞(共37分)
6.(2分)那泊著的釣魚船被這連綿細(xì)密的水晶帷簾阻隔，如煙如畫。(“萬點(diǎn)”“空蒙”“隔”作適當(dāng)描述)
7.(2分)詩人通過“還似”一詞將眼前的咸陽雨景和另一空間的洞庭春水之景聯(lián)系起來(1分)，使全詩內(nèi)容虛實(shí)相生(或運(yùn)用聯(lián)想，1分)，描繪出了空蒙飄渺的雨景。
8.(4分)①假：借②走：跑③慢：輕視，傲慢④為：被
9.(2分)B
10.(1)(2分)因?yàn)檫@個(gè)緣故(因此)很多人把書借給我，我于是能夠廣泛閱讀大量書籍。
(以是、以、因、得)
(2)(2分)陛下派遣人去攻下城池和封地，把攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下百姓一同受益。(使、以、予、同利)
11.(2分)不能去掉�！白钪匾睆�(qiáng)調(diào)了大部分情況下不良生活方式是導(dǎo)致肥胖的最根本的原因，但并不排除還有少數(shù)肥胖是由其他原因(比如基因)引起的(1分)，“最重要”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(1分)。
12.(3分)列數(shù)字、作比較、舉例子(2分，任答兩個(gè)得分)，具體有力地說明了肥胖大多和生活方式有關(guān)，與基因無關(guān)(1分)。
13.(3分)對(duì)比論證(1分)，將“自愛者”和“不愛自己”“只愛自己”的人作對(duì)比(1分)，更有力地論證了“自愛者才能愛人”這一觀點(diǎn)，令人信服(1分)。
14.(2分)以生動(dòng)的事例告訴人們，世上絕大多數(shù)人不愿意放棄自我(1分)，從而有力地證明我們“必須做自己的朋友”這個(gè)中心論點(diǎn)(1分)。
15.(4分)父親帶我挖樹墩;父親教我燒火做人;父親給我講傳奇故事;父親向我解說十分菜味。
16.(3分)答案1：“紅紅”“噼噼啪啪”“淡淡”“熱乎乎”等疊詞(1分)的運(yùn)用，使文句富有節(jié)奏感和音韻美(1分)，營造出了家庭的溫馨氣氛(1分)。
答案2：“升騰“縈繞”兩個(gè)動(dòng)詞(1分)，形象生動(dòng)(1分)地描繪出父親燃起的爐火給家里帶來的溫暖和溫馨(1分)。
17.(3分)善于教育孩子(崇尚“忠”“勇”“孝”“義”“俠”)(1分，答“善于講故事”得0.5分);勤快、慈愛(2分)。
18.(3分)寫出了父親對(duì)我一生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響(1分)，表達(dá)了作者對(duì)父親不盡的感恩和綿綿的懷念之情(1分)，點(diǎn)明了文章的主題(1分)。
三、表達(dá)與交流(40分)切入分31分
略。
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