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2024年成人自考真題（通用12套）
自考真題體現(xiàn)了出題人的觀點(diǎn)和重點(diǎn)，通過(guò)做真題，考生可以了解哪些章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)更容易出現(xiàn)在考試中，從而著重復(fù)習(xí)這些部分，實(shí)現(xiàn)高分突破。下面是小編整理的2024年成人自考真題，希望對(duì)大家有所幫助。
成人自考真題 1
一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（24 分，每小題 4 分）
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）
A. 商榷（què） �。╣è）守 標(biāo)識(shí)（zhì） 膾（kuài）炙人口
B. 包扎（z�。� 粗糙（cāo） 慰藉（jiè） 怙惡不悛（quān）
C. 執(zhí)拗（niù） 作坊（zuō） 內(nèi)訌（hòng） 戛（gá）然而止
D. 畸（qí）形 慰藉（jí） 妊娠（chén） 莘（shēn）莘學(xué)子
答案：B
解析：A 項(xiàng)“恪”應(yīng)讀“kè”；C 項(xiàng)“戛”應(yīng)讀“jiá”；D 項(xiàng)“畸”應(yīng)讀“jī”，“藉”應(yīng)讀“jiè”，“娠”應(yīng)讀“shēn”。
下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A. 輻射 綠草如茵 敝帚自珍 千里之堤，毀于蟻穴
B. 防礙 英雄輩出 揚(yáng)長(zhǎng)而去 城門失火，殃及池魚
C. 思忖 各行其是 肆無(wú)忌殫 一葉障目，不見(jiàn)泰山
D. 縝密 羽扇綸巾 鞠躬盡粹 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)
答案：A
解析：B 項(xiàng)“防礙”應(yīng)為“妨礙”；C 項(xiàng)“肆無(wú)忌殫”應(yīng)為“肆無(wú)忌憚”；D 項(xiàng)“鞠躬盡粹”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”。
依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
�、� 隨著社會(huì)的發(fā)展， 教育越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
�、� 分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難 出小學(xué)時(shí)的同桌了。
�、� 這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì) 才能領(lǐng)略到它的妙處。
A. 終身 辨認(rèn) 品嘗
B. 終生 辨別 品評(píng)
C. 終身 辨別 品嘗
D. 終生 辨認(rèn) 品評(píng)
答案：A
解析：“終身”側(cè)重于切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)等方面，如“終身大事”“終身之計(jì)”“終身保修”等；“終生”側(cè)重于事業(yè)方面，多用于事業(yè)、工作、使命、抱負(fù)、業(yè)績(jī)等方面，如“終生奮斗”“終生鉆研”“終生從教”等。句①應(yīng)用“終身”�！氨嬲J(rèn)”側(cè)重于根據(jù)特點(diǎn)作出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象；“辨別”側(cè)重于把兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象加以區(qū)分，有分析比較的意思。句②應(yīng)用“辨認(rèn)”�！捌穱L”側(cè)重于嘗味道；“品評(píng)”側(cè)重于評(píng)價(jià)。句③應(yīng)用“品嘗”。
下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A. 那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后，受到中小學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。
B. 科技發(fā)展帶來(lái)的便利是不容分說(shuō)的，千里之外的問(wèn)候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。
C. 假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開(kāi)發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。
D. 學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡后，我們每一個(gè)青年都應(yīng)該追本溯源，看看自己做得如何。
答案：A
解析：A 項(xiàng)“洛陽(yáng)紙貴”指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。符合語(yǔ)境。B 項(xiàng)“不容分說(shuō)”指不容人分辯解釋。不合語(yǔ)境。C 項(xiàng)“巧立名目”指變著法定出一些名目來(lái)達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹：H義，不合語(yǔ)境。D 項(xiàng)“追本溯源”指追究根本，探索源頭，比喻追尋根源。不合語(yǔ)境。
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A. 盡管作為歐盟成員國(guó)的希臘經(jīng)濟(jì)總量有限，其債務(wù)危機(jī)不足以使美國(guó)經(jīng)濟(jì)受到直接沖擊，但是仍然會(huì)間接影響美國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇進(jìn)程。
B. 梨不僅味道清甜，還有藥用價(jià)值，它富含維生素和微量元素碘等成分就具有維持細(xì)胞組織的健康狀態(tài)的作用。
C. 運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。
D. 食品質(zhì)量安全狀況，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人民生活質(zhì)量顯著提升的重要標(biāo)志，是一個(gè)重大的民生問(wèn)題。
答案：A
解析：B 項(xiàng)句式雜糅，“它富含維生素和微量元素碘等成分就具有維持細(xì)胞組織的健康狀態(tài)的作用”可改為“它富含的維生素和微量元素碘等成分具有維持細(xì)胞組織的健康狀態(tài)的作用”。C 項(xiàng)“無(wú)數(shù)競(jìng)技”成分贅余，應(yīng)刪去“無(wú)數(shù)”。D 項(xiàng)兩面對(duì)一面，“食品質(zhì)量安全狀況”是兩面，“是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人民生活質(zhì)量顯著提升的重要標(biāo)志”是一面，可在“提升”前加上“是否”。
依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨， 。
① 既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》
�、� 孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合
�、� 今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖
�、� 既有大成至圣，則有亞圣
�、� 《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書，述仲尼之意�！�
A. ④②①③⑤
B. ①②④⑤③
C. ①④②③⑤
D. ④①②⑤③
答案：D
解析：④承接前文“孔孟總是形影相隨”，①承接④中的“大成至圣”“亞圣”，②承接①中的《論語(yǔ)》《孟子》，闡述孔孟宗旨相配合，⑤以《史記》中的話進(jìn)一步說(shuō)明，③以今人的觀點(diǎn)作結(jié)。所以順序?yàn)棰堍佗冖茛邸?/p>
二、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 7—10 題（16 分，每小題 4 分）
閱讀下面的文字，完成 7—10 題。
�、� 文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺(jué)的或不自覺(jué)的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型。只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。
② 按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺(jué)的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說(shuō)的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。
�、� 文化的現(xiàn)代化或人的現(xiàn)代化是一種內(nèi)涵豐富的、復(fù)雜的過(guò)程。首先，它是人的存在方式的根本轉(zhuǎn)變，即人的生存的技術(shù)方式、實(shí)踐方式、交往方式、思維方式、價(jià)值觀念的全面變革。其次，它是一種世界歷史性的進(jìn)程，即它不是孤立的、個(gè)別的民族或群體的現(xiàn)象，而是人類的總體性的轉(zhuǎn)變，是人類的共同命運(yùn)。再次，它作為一種深刻的文化轉(zhuǎn)型，意味著一種新的生存方式和新的文化特質(zhì)的創(chuàng)造，即在超越傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)文化模式的基礎(chǔ)上，建構(gòu)一種新的理性文化模式。
�、� 對(duì)于個(gè)體的'人來(lái)說(shuō)，文化轉(zhuǎn)型首先是價(jià)值觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下，人們的價(jià)值觀念和思維方式是經(jīng)驗(yàn)性的、直覺(jué)性的、自然主義的，而現(xiàn)代工業(yè)文明條件下，人們的價(jià)值觀念和思維方式是理性的、分析性的、科學(xué)主義的。其次，文化轉(zhuǎn)型是人的生存方式的轉(zhuǎn)變，即從傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)條件下的自在自發(fā)的生存方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的自由自覺(jué)的生存方式。再次，文化轉(zhuǎn)型是人的社會(huì)關(guān)系的轉(zhuǎn)變，即從傳統(tǒng)的封閉的、固定的社會(huì)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的開(kāi)放的、流動(dòng)的社會(huì)關(guān)系。
下列對(duì)于“文化轉(zhuǎn)型”的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. 特定的時(shí)代、民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式所發(fā)生的根本性的改變
B. 在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化模式的總體性轉(zhuǎn)變
C. 文化沖突與文化變革在量變過(guò)程中發(fā)生的具有轉(zhuǎn)折意義的質(zhì)變
D. 社會(huì)和生活的文化失范或文化沖突，社會(huì)精英對(duì)現(xiàn)實(shí)文化危機(jī)的自覺(jué)反思或批判
答案：D
解析：D 項(xiàng)所說(shuō)的內(nèi)容不是文化轉(zhuǎn)型，而是文化危機(jī)。
根據(jù)原文，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文化的現(xiàn)代化或人的現(xiàn)代化是人類總體性的轉(zhuǎn)變，是人類的共同命運(yùn)。
B. 文化轉(zhuǎn)型意味著創(chuàng)造一種新的生存方式和新的文化特質(zhì)。
C. 個(gè)體的文化轉(zhuǎn)型是人的生存方式、社會(huì)關(guān)系和價(jià)值觀念等方面的轉(zhuǎn)變。
D. 文化轉(zhuǎn)型是個(gè)體的人在思維方式、價(jià)值觀念和生存方式等方面的全面變革。
答案：D
解析：D 項(xiàng)“文化轉(zhuǎn)型是個(gè)體的人在思維方式、價(jià)值觀念和生存方式等方面的全面變革”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，原文只是說(shuō)個(gè)體的人在這些方面發(fā)生轉(zhuǎn)變。
下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和推斷，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文化轉(zhuǎn)型是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象。
B. 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下的文化模式是自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型文化模式。
C. 文化轉(zhuǎn)型是文化習(xí)慣的改變和文化理念的更新。
D. 人的現(xiàn)代化就是人的價(jià)值觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變。
答案：B
解析：A 項(xiàng)文化轉(zhuǎn)型不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象；C 項(xiàng)文化轉(zhuǎn)型不是文化習(xí)慣的改變和文化理念的更新，而是主導(dǎo)性文化模式的總體性轉(zhuǎn)變；D 項(xiàng)人的現(xiàn)代化不僅是人的價(jià)值觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變，還有生存方式和社會(huì)關(guān)系等方面的轉(zhuǎn)變。B 項(xiàng)說(shuō)法正確。
10.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文化轉(zhuǎn)型是一種內(nèi)涵豐富、復(fù)雜的過(guò)程。
B. 文化轉(zhuǎn)型是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
C. 文化轉(zhuǎn)型是在傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)文化模式基礎(chǔ)上的簡(jiǎn)單繼承。
D. 文化轉(zhuǎn)型意味著新的文化特質(zhì)的創(chuàng)造。
答案：C
解析：C 項(xiàng)“文化轉(zhuǎn)型是在傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)文化模式基礎(chǔ)上的簡(jiǎn)單繼承”錯(cuò)誤，文化轉(zhuǎn)型是在超越傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)文化模式的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的理性文化模式，不是簡(jiǎn)單繼承。
三、閱讀下面的文言文，完成 11—13 題（25 分）
閱讀下面的文言文，完成 11—13 題。
李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。其先曰李信，秦時(shí)為將，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成紀(jì)。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣從弟李蔡亦為郎，皆為武騎常侍，秩八百石。嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸，而文帝曰：“惜乎，子不遇時(shí)！如令子當(dāng)高帝時(shí)，萬(wàn)戶侯豈足道哉！”
及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。吳楚軍時(shí)，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印，還，賞不行。徙為上谷太守，匈奴日以合戰(zhàn)。典屬國(guó)公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之�！庇谑悄酸銥樯峡ぬ亍：髲V轉(zhuǎn)為邊郡太守，徙上郡。嘗為隴西、北地、雁門、代郡、云中太守，皆以力戰(zhàn)為名。
匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也�！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我�！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。”于是胡騎遂不敢擊。有白馬將出護(hù)其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。
11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 用善騎射，殺首虜多 用：因?yàn)?/p>
B. 數(shù)與虜敵戰(zhàn) 數(shù)：屢次
C. 典屬國(guó)公孫昆邪為上泣曰 泣：哭泣
D. 胡兵終怪之 怪：以……為怪
答案：C
解析：C 項(xiàng)“泣”在這里是“向……哭訴”的意思。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)，他本人也善于騎射，在抗擊匈奴時(shí)殺敵立功。
B. 李廣因作戰(zhàn)勇猛，得到文帝贊賞，但因接受了梁王授予的將軍印，未能得到景帝封賞。
C. 李廣在與匈奴作戰(zhàn)中表現(xiàn)出了非凡的智慧和勇氣，令匈奴不敢輕易出擊。
D. 文中通過(guò)與中貴人的對(duì)比，突出了李廣的英勇善戰(zhàn)和足智多謀。
答案：D
解析：D 項(xiàng)文中并未將李廣與中貴人進(jìn)行對(duì)比。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10 分）
�。�1）廣乃遂從百騎往馳三人。
譯文：李廣于是就率領(lǐng)一百名騎兵去追趕那三個(gè)匈奴人。
�。�2）彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。
譯文：那些匈奴人以為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表明不逃跑，來(lái)使他們堅(jiān)信我們的意圖。
四、古代詩(shī)歌閱讀（25 分）
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 14—15 題。
《登高》
杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 首聯(lián)描繪了一幅凄涼的秋景圖，“風(fēng)急”“天高”“猿嘯哀”“渚清”“沙白”“鳥飛回”，營(yíng)造出一種雄渾高遠(yuǎn)而又肅殺悲涼的氛圍。
B. 頷聯(lián)對(duì)仗工整，“無(wú)邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，在寫景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了詩(shī)人韶光易逝、壯志難酬的感慨。
C. 頸聯(lián)從空間和時(shí)間兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到年老多病，抒發(fā)了詩(shī)人常年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。
D. 全詩(shī)通過(guò)描繪秋景，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。
答案：D
解析：D 項(xiàng)“慷慨激越”錯(cuò)誤，全詩(shī)的情感基調(diào)是沉郁悲涼的。
15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色。（10 分）
答：這首詩(shī)的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。�1）情景交融。前兩聯(lián)描繪了雄渾開(kāi)闊而又凄涼的秋景，后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的感慨，景中含情，情因景生，達(dá)到了情景交融的境界。
�。�2）對(duì)仗工整。頷聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，“無(wú)邊”對(duì)“不盡”，“落木”對(duì)“長(zhǎng)江”，“蕭蕭下”對(duì)“滾滾來(lái)”，對(duì)仗極為工整，使詩(shī)句富有節(jié)奏感
成人自考真題 2
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1. 《諫逐客書》中，作者在諫阻秦王逐客的論述中羅列秦王喜愛(ài)他國(guó)的珍寶、美色、音樂(lè)，其目的是
A. 迎合秦王的獨(dú)特愛(ài)好
B. 批評(píng)秦王的奢靡享樂(lè)
C. 試圖以珍寶、美色、音樂(lè)來(lái)打動(dòng)秦王
D. 說(shuō)明“重物輕人”不符合統(tǒng)一的方針
2. 《論毅力》中，作者自己提出的用于類比的論據(jù)是
A. 操舟 B. 為山 C. 平地 D. 掘井
3. 《咬文嚼字》中，作者引用韓愈“惟陳言之務(wù)去”的名言，使用的論證方法是
A. 歸納論證 B. 對(duì)比論證 C. 演繹論證 D. 類比論證
4. 《張中丞傳后敘》中，許遠(yuǎn)的性格特點(diǎn)是
A. 視死如歸 B. 足智多謀 C. 寬厚謙讓 D. 嫉惡如仇
5. 《種樹郭橐駝傳》的寫作目的是
A. 對(duì)為官者提供鑒戒 B. 歌頌百姓智慧
C. 批判官吏壓迫百姓 D. 記錄奇聞?shì)W事
6.《先妣事略》中，作者寫母親督促自己熟讀的經(jīng)典是
A.《 論語(yǔ)》 B.《 孟子》 C.《 大學(xué)》 D.《 孝經(jīng)》
7. 《西湖七月半》中，作者最欣賞的一類人是
A. 匿影樹下，逃囂里湖者 B. 不舟不車，不衫不幘者
C. 樓船簫鼓，峨冠盛筵者 D. 環(huán)坐露臺(tái)，左右盼望者
8. 《秋夜》一文的語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)是
A. 機(jī)趣幽默 B. 冷雋峭拔 C. 簡(jiǎn)凈質(zhì)樸 D. 空靈蘊(yùn)藉
9. 《香市》中，鮮明地反襯出重興香市的冷落的是
A. 社廟的左屋被借去做了衙門
B. 烏龍?zhí)逗蟮哪亲鶓蚺_(tái)坍塌了
C. 武術(shù)班技藝高明，票價(jià)低，但看的人很少
D. 廟前廣場(chǎng)的一角筑了籬笆，據(jù)說(shuō)將建公園
10. 《愛(ài)爾克的燈光》中，暴露了封建家庭、禮教窒息青春和生命的罪惡的是
A. 被巍峨門墻代替的太平缸和石獅子 B. 故居照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字
C. 故居大門內(nèi)亮起的昏暗燈光 D. 對(duì)姐姐悲劇的回憶
11. 《哭小弟》中，作者寫小弟在冬天不怕生凍瘡，敢用冷水洗臉，使用的描寫方法是
A. 環(huán)境描寫 B. 肖像描寫 C. 細(xì)節(jié)描寫 D. 心理描寫
12. 下列作品中，以象征手法表現(xiàn)反權(quán)勢(shì)、反媚俗的文人價(jià)值觀和理想人格的是
A.《 紀(jì)念傅雷》
B.《牡丹的拒絕》
C.《 我與地壇》
D.《 螞蟻大戰(zhàn)》
13. 《湘夫人》中，“登白嶺兮騁望，與佳期兮夕張”所使用的抒情方法是
A. 直抒胸臆 B. 借舉止抒情 C. 融情入景D.借比喻抒情
14. 《歸園田居》(其一)的語(yǔ)言風(fēng)格特色是
A. 回環(huán)往復(fù)， 一唱三嘆 B. 鋪陳夸飾，幽默詼諧
C. 簡(jiǎn)凈質(zhì)樸，平淡自然D.嚴(yán)整工切，精練新警
15. 《登高》中運(yùn)用“句中自對(duì)”對(duì)仗形式的一聯(lián)是
A. 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛迥 B. 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
C. 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái) D. 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯
16. 《摸魚兒》(更能消、幾番風(fēng)雨)中，“算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮”使用的抒情方法為
A.借事抒情 B. 借景抒情 C. 借典故抒情D.借比喻抒情
17.《雨巷》一詩(shī)的意象中，象征人生漫漫長(zhǎng)路、狹窄天地的是
A. 丁香 B. 雨巷 C. 雨的哀曲 D. 頹圮的籬墻
18. 《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)的作者是
A. 徐志摩 B. 舒婷
C. 聞一多 D. 裴多菲
19. 《枕中記》中，盧生經(jīng)歷黃粱一夢(mèng)后，放棄追求功名利祿的根本原因是
A. 對(duì)榮華富貴的厭倦 B. 對(duì)將來(lái)災(zāi)禍的恐懼
C. 對(duì)人生不定的無(wú)奈 D. 洞見(jiàn)了人生“真諦”
20. 《哦，香雪》一文描寫香雪暗夜獨(dú)行時(shí)的心理狀態(tài)是
A. 既沖動(dòng)，又膽怯 B. 既興奮，又恐懼
C. 既痛苦，又堅(jiān)定 D. 既專注，又不安
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
21. 《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》中，作者認(rèn)為造成愚蠢見(jiàn)識(shí)的原因在于
A. 自以為是 B. 自我中心
C. 自高自大 D. 自出心裁
E. 居功自傲
22. 《螞蟻大戰(zhàn)》一文使用的藝術(shù)手法有
A. 場(chǎng)面描寫 B. 今昔對(duì)比
C. 類比象征 D. 意境營(yíng)造
E. 側(cè)面烘托
23. 《蒹葭》中，能夠體現(xiàn)時(shí)間推移的詩(shī)句有
A. 蒹葭蒼蒼，白露為霜 B. 所謂伊人，在水之湄
C. 蒹葭凄凄，白露未晞 D. 所謂伊人，在水之淚
E. 蒹葭采采，白露未已
24. 《聲聲慢·秋情》中采用了宋代口語(yǔ)詞匯的句子有
A. 凄凄慘慘戚戚 B. 最難將息
C. 獨(dú)自怎生得黑 D. 點(diǎn)點(diǎn)滴滴
E. 這次第，怎一個(gè)愁字了得
25. 下列作品中，以小人物的故事反映深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的有
A.《 嬰寧》 B.《 寶黛吵架》
C.《 苦惱》 D.《哦，香雪》
E.《 枕中記》
三、詞語(yǔ)解釋題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。
26. 數(shù)置不入灣池，魚鱉不可勝食也
罟：
27. 觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語(yǔ)大理矣
大理：
28. 孟嘗君為相數(shù)十年，無(wú)纖介之禍者
纖介：
29. 巡就戮時(shí)，顏色不亂， 陽(yáng) 阻如平常
陽(yáng)陽(yáng)：
30. 壬戌之秋，七月既望
既望：
31. 中夜與其婦泣， 追惟一二
追惟：
32. 沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子里
耗：
33. 潦倒新停濁酒杯
潦倒：
34. 是處紅衰翠減，苒苒物華體
休：
35. 女正色，矢不復(fù)笑
矢：
四、簡(jiǎn)析題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。
36. 閱讀《容忍與自由》中的一段文字，回答問(wèn)題：
我在五十年前引用了《王制》第四誅，要“殺”《西游記》《封神榜》的作者。 那時(shí)候我當(dāng)然沒(méi)有夢(mèng)想到十年之后我在北京大學(xué)教書時(shí)就有一些同樣“衛(wèi)道”的正 人君子也想引用《王制》的第三誅，要“殺”我和我的朋友，當(dāng)年我要“殺”人， 后來(lái)人要“殺”我；動(dòng)機(jī)是一樣的：都是因?yàn)閯?dòng)了一點(diǎn)正義的火氣，就失掉容忍的 度量了。
A. 說(shuō)明作者在五十年前要“殺”《西游記》《封神榜》的'作者的動(dòng)機(jī)。 B. 作者以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)論說(shuō)，有什么效果?
C. 指出這段文字的論證方法。
37. 閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖�，回答�?wèn)題：
侯方域曰：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無(wú)所幹求，乃走事昆 山，見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而 去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問(wèn)耶?
A. 這段文字概括了馬伶什么樣的性格?
B. 馬伶成功的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明了什么?
C. 這段文字除了贊頌馬伶外，還有何深意?
38. 閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題：
但是，就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起 的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ�。�?果說(shuō)，長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，那么,它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。長(zhǎng)城的 社會(huì)功用早已廢弛，而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汨汩清流。有了它，旱澇無(wú)常的 四川平原成了天府之國(guó)，每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇 護(hù)和濡養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說(shuō)，它永久性地灌溉了中華民族。
A. 指出這段文字的篇目和作者。
B. 文中“如果說(shuō)，長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，那么,它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈 遠(yuǎn)的時(shí)間�！敝饕磉_(dá)的內(nèi)涵是什么?
C. 說(shuō)明這段文字使用的修辭手法。
39. 閱讀《行路難》(其一),回答問(wèn)題：
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡 黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路 難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
A. 整首詩(shī)反映了詩(shī)人什么樣的思想情感?
B. “欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運(yùn)用比興象征手法表達(dá)了什么內(nèi)容?
C. 指出末尾兩句的抒情方法。
40. 閱讀《麥琪的禮物》中的幾段文字，回答問(wèn)題：
這時(shí)德拉的美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。頭發(fā)一直垂到膝蓋下，仿佛給她披上一件衣服。她又神經(jīng)質(zhì)地很快地把頭發(fā)梳起來(lái)。她躊躇了一會(huì)兒，靜靜地站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上 。
她穿上她那褐色的舊外套，戴上她那褐色的舊帽子。眼睛里還留著晶瑩的淚光，裙子一擺，她飄然走出房門，走下樓梯，來(lái)到街上。
她走到一塊招牌前停住了，招牌上面寫著：“莎弗朗尼婭夫人——經(jīng)營(yíng)各種頭 發(fā)用品”。德拉跑上一樓， 一面喘著氣， 一面定下神來(lái)。那位婦人身軀肥大，膚色白得過(guò)分， 一副冷冰冰的樣子。和“莎弗朗尼婭”這個(gè)名字太不相稱。
“您要買我的頭發(fā)嗎?”德拉問(wèn)道。
“我買頭發(fā)，”夫人說(shuō)，“把你的帽子脫下來(lái)，讓我看看你的頭發(fā)什么樣兒!”
那股褐色的小瀑布瀉了下來(lái)。
“二十塊錢。”夫人用熟練的手法抓起頭發(fā)說(shuō)。
“趕快把錢給我。”德拉說(shuō)。
A. 概括這幾段文字的主要內(nèi)容。
B. 說(shuō)明作者刻畫人物形象使用的主要描寫方法。
C. 指出這幾段文字的語(yǔ)言特色。
五、作文題：本題30分。
41. 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活方式和生活態(tài)度在不斷變化。有的人認(rèn)為快才是 現(xiàn)代生活的特征，快餐、快遞、快捷支付……這些無(wú)一不與“快”有關(guān)，比如點(diǎn)外 賣時(shí)總是希望外賣員送得越快越好，比如看網(wǎng)絡(luò)視頻時(shí)總是以倍速來(lái)快速瀏覽；而 有的人認(rèn)為生活應(yīng)該有常規(guī)的節(jié)奏，慢下來(lái)才能更好地體會(huì)生活，比如熬中藥就必 須要經(jīng)過(guò)多道炮制工序才可以入口，比如老的手工藝人必須靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨才能打磨出好的藝術(shù)品。對(duì)此，你有什么看法?自考贏家。
請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌以外，文體不限。
成人自考真題 3
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.寫作是一種以語(yǔ)言文字為媒介的
A.情感抒寫行為
B.實(shí)踐探索行為
C.理論總結(jié)行為
D.文化交流行為
2.每一篇作品都熔鑄了作者獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)、思維、才情、品格、見(jiàn)解和語(yǔ)言風(fēng)格。從這個(gè)意義上講，寫作活動(dòng)具有鮮明的
A.主體性
B.實(shí)踐性
C.自然性
D.綜合性
3.作者對(duì)社會(huì)人生思考洞察的深度和思想境界的高低決定了一篇作品的
A.思想價(jià)值
B.教學(xué)水平
C.理論高度
D.藝術(shù)價(jià)值
4.由一般推出特殊(個(gè)別)的推理方式是
A.類比邏輯
B.演繹邏輯
C.歸納邏輯
D.分析邏輯
5.具有歷史價(jià)值和資料價(jià)值的圖書資料屬于
A.數(shù)據(jù)素材
B.現(xiàn)象素材
C.文獻(xiàn)素材
D.實(shí)物素材
6.“濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多”，說(shuō)的是為寫作的感染力打下基礎(chǔ)應(yīng)該
A.選取理想的.觀察視點(diǎn)
B.抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn)
C.做好觀察記錄
D.選取理想的觀察方法
7.寫作動(dòng)機(jī)作為一種復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)包含了多種成分、要素，其中引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件，作為創(chuàng)作動(dòng)機(jī)產(chǎn)生基礎(chǔ)的是
A.需要
B.意圖
C.意志
D.興趣
8.寫作聚思是在選題歸類繼發(fā)思維基礎(chǔ)上展開(kāi)的，它的突出特點(diǎn)是
A.聚合性
B.綜合性
C.拓展性
D.典型性
9.寫作立意完成后，作者對(duì)文章走向符號(hào)化階段進(jìn)行整體性考慮，這個(gè)階段稱為
A.選題
B.聚思
C.謀篇
D.運(yùn)思
10.思路推進(jìn)中活躍著兩種元素，一是情感，一是
A.思維
B.思想
C.立意
D.選詞
11.對(duì)一件事情從不同方面進(jìn)行敘說(shuō)的敘述方法是
A.順敘
B.平敘
C.總敘
D.分?jǐn)?/p>
12.論題決定著議論展開(kāi)的方向和途徑，一般出現(xiàn)在文章的
A.開(kāi)頭部分
B.主體部分
C.結(jié)尾部分
D.各個(gè)部分
13.對(duì)事物的狀況、性質(zhì)、特征與成因等作簡(jiǎn)明概括的解釋說(shuō)明，這種說(shuō)明方法是
A.現(xiàn)象說(shuō)明
B.引用說(shuō)明
C.詮釋說(shuō)明
D.定義說(shuō)明
14.文章修改的第一步是
A.剪裁材料
B.審視結(jié)構(gòu)
C.錘煉語(yǔ)言
D.完善主題
15.每一個(gè)優(yōu)秀的作家在創(chuàng)作過(guò)程中，內(nèi)心總是忘不掉一個(gè)理想式的
A.主題
B.自我
C.讀者
D.文本
16.在福斯特提出的人物塑造類型中，具有復(fù)雜性格特征的人物被稱為
A.立體人物
B.圓形人物
C.扁形人物
D.原型人物
17.翁加雷蒂《卡爾索的圣馬提諾鎮(zhèn)》中的意象由大到小，由外到內(nèi)，由具象入抽象，一步步將詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的懷念傳達(dá)出來(lái)，所采用的意象結(jié)構(gòu)方式是
A.跨越式
B.壓縮式
C.層次化
D.四維化
18.孟子強(qiáng)調(diào)文學(xué)評(píng)論要“知人論世”，他倡導(dǎo)的批評(píng)方法是
A.形式主義批評(píng)
B.文化批評(píng)
C.社會(huì)歷史批評(píng)
D.審美批評(píng)
19.學(xué)術(shù)論文的標(biāo)志代碼中，J代表的文獻(xiàn)類型是
A.普通圖書
B.匯編
C.學(xué)位論文
D.期刊
20.作為消息的眼睛，展示消息內(nèi)涵、吸引讀者的第一道風(fēng)景是消息的
A.標(biāo)題
B.導(dǎo)語(yǔ)
C.主體
D.消息背景
二、判斷分析題：本大題共2小題，每小題5分，共10分。判斷下列各題的正誤，正確的劃上“”，錯(cuò)誤的劃上“X”，并均簡(jiǎn)述理由。
21.實(shí)用文體寫作的選題受到嚴(yán)格的限定，完全沒(méi)有自由度。
22.進(jìn)行學(xué)術(shù)思考以及學(xué)術(shù)寫作時(shí)，一定要有專注精神。
三、分析改錯(cuò)題：本題10分。
四、小作文：本題20分。
五、大作文題：本題40分。
25.根據(jù)下面的材料，結(jié)合自己的思考和感悟，寫--篇文章。角度自選，題目自擬，但不得用詩(shī)歌作答。不少于800字。
(1)每年11月25日是國(guó)際反家庭暴力日。在2019年11月25日，第20個(gè)“國(guó)際消除家庭暴力日”這一天，美妝博主宇芽在微博上發(fā)布視頻，稱自己被前男友家暴。“宇芽被家暴”的視頻迅速登上微博熱搜，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。11月26日，重慶警方表示，已介入調(diào)查；重慶市婦聯(lián)表示，將協(xié)同相關(guān)部門，為當(dāng)事人提供幫助和服務(wù)。
(2)據(jù)《中國(guó)婦女報(bào)》報(bào)道，全國(guó)婦聯(lián)和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：在中國(guó)，22.9%的女性和19.9%的男性曾遭受家暴。這意味著，在我國(guó)每5個(gè)人中就有1人遭受過(guò)家暴。在這些家暴受害者中，只有9.5%的人會(huì)選擇報(bào)警，還不到一成。而我國(guó)的已婚婦女面對(duì)暴行時(shí)，平均被虐待35次才選擇報(bào)警。
(3)《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》已于2016年3月1日起正式實(shí)施。對(duì)家庭暴力的范疇界定、預(yù)防、處置，到需要承擔(dān)的法律責(zé)任，都做出了明確規(guī)定。不僅如此，還將“人身安全保護(hù)令”引入法律范疇。截至2018年12月底，全國(guó)法院共審查5860件人身安全保護(hù)令申請(qǐng)案件，發(fā)出3718份人身安全保護(hù)令，核發(fā)率為63%。
成人自考真題 4
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只 有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1. 在寡頭壟斷市場(chǎng)上，一個(gè)企業(yè)首先對(duì)價(jià)格進(jìn)行變動(dòng)，而這個(gè)變動(dòng)又能為其他企業(yè)所接受，該企業(yè)稱為
A. 支配型價(jià)格領(lǐng)袖 B. 效率型價(jià)格領(lǐng)袖
C. 卡特爾價(jià)格領(lǐng)袖 D. 晴雨表型價(jià)格領(lǐng)袖
2. 在資源一定的條件下，現(xiàn)有A 、B 、C三種選擇方案，其對(duì)應(yīng)的凈收益分別為100萬(wàn) 元、150萬(wàn)元和120萬(wàn)元。若選擇了B方案，則機(jī)會(huì)成本為
A.100 萬(wàn)元 B.120 萬(wàn)元 C.150 萬(wàn)元 D.220 萬(wàn)元
3. 寡頭壟斷具有兩個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：可以實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)和有利于
A. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) B. 優(yōu)化資源配置
C.降低市場(chǎng)價(jià)格 D.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步
4. 通常情況下，對(duì)某種商品需求量影響最大的因素是
A. 消費(fèi)者偏好 B. 該商品的價(jià)格
C. 相關(guān)商品的價(jià)格 D. 消費(fèi)者收入水平
5. 在有限預(yù)算約束下，消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)效用最大化的條件是：預(yù)算線和
A.等產(chǎn)量曲線相交點(diǎn)代表的商品組合
B. 等產(chǎn)量曲線相切點(diǎn)代表的商品組合
C. 無(wú)差異曲線相切點(diǎn)代表的商品組合
D. 無(wú)差異曲線相交點(diǎn)代表的商品組合
6. 長(zhǎng)期平均成本曲線呈 “U” 形的原因是長(zhǎng)期生產(chǎn)中
A.外部經(jīng)濟(jì)的作用
B. 供給規(guī)律的作用
C. 規(guī)模經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用
D. 要素邊際收益遞減規(guī)律的作用
7. 萬(wàn)達(dá)影院的爆米花價(jià)格由每桶10元提升至每桶12元，由此造成其日銷量由100桶降至80桶。則爆米花的需求價(jià)格彈性為
A. 無(wú)彈性 B. 單位彈性 C. 富有彈性 D. 缺乏彈性
8. 下列不屬于競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向定價(jià)法的是
A. 隨行就市定價(jià)法 B. 目標(biāo)滲透定價(jià)法
C. 密封投標(biāo)定價(jià)法 D. 競(jìng)爭(zhēng)價(jià)格定價(jià)法
9. 從長(zhǎng)期來(lái)看，企業(yè)不存在
A. 固定成本 B. 平均成本 C. 機(jī)會(huì)成本 D. 隱性成本
10. 無(wú)論是既定產(chǎn)量成本最小，還是既定成本產(chǎn)量最大，生產(chǎn)要素最佳組合點(diǎn)都在
A. 等產(chǎn)量曲線和等成本曲線相切的切點(diǎn)上
B. 等產(chǎn)量曲線和等成本曲線相交的交點(diǎn)上
C. 長(zhǎng)期成本曲線和短期成本曲線相交的交點(diǎn)上
D.長(zhǎng)期成本曲線和短期成本曲線相切的切點(diǎn)上
11. 等成本線平行向右移動(dòng)表示
A. 產(chǎn)量提高 B. 產(chǎn)量減少
C. 投入成本增加 D. 投入成本減少
12. 在維持產(chǎn)量水平不變的條件下，如果企業(yè)增加3個(gè)單位的勞動(dòng)投入量就可以減少6個(gè)單位的資本投入量，則有
A.MRTSLK=2,MPx/MPt=2 B.MRTSLx=1/2,MPk/MPL=2
C.MRTSLK=2,MPk/MPt=1/2 D.MRTSLx=1/2,MPk/MP=1/2
13. 短期成本函數(shù)的估計(jì)有兩種方式：由生產(chǎn)函數(shù)推導(dǎo)出成本函數(shù)和
A. 用規(guī)范方法進(jìn)行分析 B. 用邊際方法進(jìn)行計(jì)算
C.用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行估計(jì) D. 用歸納方法進(jìn)行估計(jì)
14. 企業(yè)之間存在著互相制約、互相依存關(guān)系的市場(chǎng)是
A. 壟斷市場(chǎng) B. 完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)
C. 壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng) D. 寡頭壟斷市場(chǎng)
15. 可以用來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)企業(yè)或行業(yè)的需求變化，但卻不能用來(lái)評(píng)價(jià)這種變化對(duì)其他企業(yè)或行業(yè)的影響的需求預(yù)測(cè)方法是
A. 調(diào)查技術(shù) B. 投入產(chǎn)出分析
C. 民意測(cè)驗(yàn)技術(shù) D.經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型
16. 在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的長(zhǎng)期均衡條件是
A.MR≠AR, 其中MR=P
B.MR=AR=LMC=LAC=P
C.MR=LMC≠LAC, 其中MR=AR=P
D.MR≠LMC=LAC, 其中MR=AR=P
17. 企業(yè)根據(jù)不同購(gòu)買量確定不同的價(jià)格，稱為
A. 一級(jí)價(jià)格歧視 B. 二級(jí)價(jià)格歧視
C. 三級(jí)價(jià)格歧視 D. 四級(jí)價(jià)格歧視
18. 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論構(gòu)建的最基本假設(shè)條件有完全理性、完全信息和
A. 成本最小 B. 規(guī)模經(jīng)濟(jì) C. 市場(chǎng)出清 D. 盈虧平衡
19. 常見(jiàn)的心理定價(jià)法不包括
A. 撇脂定價(jià) B. 炫耀定價(jià)
C. 數(shù)字定價(jià) D. 心里暗示定價(jià)
20. 下列屬于企業(yè)固定成本的是
A. 水電費(fèi) B. 員工工資 C. 原材料費(fèi) D.機(jī)器設(shè)備
二、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。
21. 需求預(yù)測(cè)方法中時(shí)間序列所表示的變動(dòng)分為哪幾類?
22. 簡(jiǎn)述基數(shù)效用論和序數(shù)效用論。
23. 簡(jiǎn)述成本加成定價(jià)法確定產(chǎn)品價(jià)格的基本步驟。
24. 簡(jiǎn)述壟斷市場(chǎng)應(yīng)具備的條件。
25. 簡(jiǎn)述寡頭壟斷市場(chǎng)的分類標(biāo)準(zhǔn)及具體類型。
三、計(jì)算題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。
26. 假定某公司在它的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手降價(jià)之前，運(yùn)動(dòng)鞋的每月銷量為10000雙，售價(jià)為 100元/雙，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手降價(jià)之后，該公司的每月銷量下降到8000雙。依照過(guò) 去的經(jīng)驗(yàn)，該公司運(yùn)動(dòng)鞋的需求價(jià)格彈性約為-2.0,如果該公司希望將銷量恢復(fù)到 每月10000雙，那么應(yīng)該降價(jià)到多少?(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))
27.已知某商品生產(chǎn)成本C與產(chǎn)量Q的函數(shù)關(guān)系式為C=100+4Q, 價(jià)格P 與產(chǎn)量Q 的函數(shù)關(guān)系式：計(jì)算利潤(rùn)最大時(shí)的產(chǎn)量和最大利潤(rùn)。
28. 已知某公司短期總成本函數(shù)為： STC=200+50Q。 計(jì)算：
(1)公司的總固定成本 (TFC)。
(2)公司生產(chǎn)100單位產(chǎn)品時(shí)的短期平均成本(SAC)。
(3)公司短期生產(chǎn)的邊際成本 (SMC)。
29. 假定某壟斷企業(yè)的成本函數(shù)為： TC=50+20Q, 其產(chǎn)品的需求函數(shù)為P=100-4Q, 計(jì)算：
(1)企業(yè)的最大利潤(rùn)。
(2)企業(yè)按P=MC 定價(jià)時(shí)的利潤(rùn)。
30.某企業(yè)生產(chǎn)兩種關(guān)聯(lián)產(chǎn)品A和B, 這兩種產(chǎn)品對(duì)消費(fèi)者而言是替代產(chǎn)品，其邊際成本分別為80元和60元，其需求曲線分別為PA=200-2QA-2QB 和PB=160-QB 。 要求通過(guò)計(jì)算對(duì)A 、B產(chǎn)品進(jìn)行定價(jià)決策。
四、案例分析題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
31. 案例：
未發(fā)酵面包的漲價(jià)：關(guān)于馬茲索面包的陰謀3000年來(lái)，馬茲索一直被猶太人用來(lái)作為紀(jì)念摩西帶領(lǐng)以色列孩子走出埃及、擺脫奴役的歷史故事的象征。這種在逾越節(jié)吃的、死面的、未發(fā)酵的稱為馬 茲索的面包，象征古以色列人在逃出埃及時(shí)離開(kāi)得如此匆忙，以至于等不到把面 包發(fā)起來(lái)。
許多年來(lái)，在逾越節(jié)吃馬茲索面包這一古老的傳統(tǒng)，為少數(shù)生產(chǎn)商提供了一 種盈利的機(jī)會(huì)。由于產(chǎn)品具有宗教意義，馬茲索面包的需求往往對(duì)價(jià)格和經(jīng)濟(jì)條 件的變化很不敏感。
在美國(guó)有三家企業(yè)統(tǒng)治著馬茲索面包的市場(chǎng)。但在1991年5月，聯(lián)邦大陪審團(tuán) 指控這三家企業(yè)的經(jīng)理搞共謀以固定馬茲索面包的價(jià)格。幾個(gè)月后，三家企業(yè)中 最大的曼尼斯邱威茲(Manischewitz)公司，被聯(lián)邦法官罰款100萬(wàn)美元，該公司還同意向慈善機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)幾百萬(wàn)美元現(xiàn)金和食品以了結(jié)幾個(gè)懸而未決的'價(jià)格固定案件。
對(duì)曼尼斯邱威茲公司的起訴書認(rèn)為，共謀開(kāi)始是由芝加哥格菲特魚的價(jià)格戰(zhàn) 引起的。當(dāng)時(shí)格菲特魚的削價(jià)波及到馬茲索面包，這三家馬茲索面包的主要生產(chǎn) 商的經(jīng)理就聚在一起安排休戰(zhàn)以穩(wěn)住價(jià)格。 一旦建立起溝通，經(jīng)理就進(jìn)一步開(kāi)始 定期會(huì)晤，進(jìn)行共謀以提高馬茲索面包的價(jià)格。從1981年開(kāi)始，五年中他們每年 秋天會(huì)晤一次，以決定在下一個(gè)逾越節(jié)到來(lái)之前把馬茲索面包的價(jià)格提高多少。
在這期間，馬茲索面包的價(jià)格上升了近38%,而其他食品的價(jià)格指數(shù)只上升了25%。
雖然反托拉斯的行動(dòng)終結(jié)了馬茲索面包的價(jià)格固定，但對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，價(jià)格 并沒(méi)有降低。1991年，曼尼斯邱威茲公司收購(gòu)了另外兩家企業(yè)，現(xiàn)在控制著美國(guó)馬茲索面包市場(chǎng)90%的份額。
問(wèn)題：
(1)案例中的馬茲索面包為什么在逾越節(jié)到來(lái)前被廠商們抬高價(jià)格?
(2)美國(guó)的三家企業(yè)為什么可以形成馬茲索食品的共謀?
32. 案例：在20世紀(jì)末，我國(guó)某地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大型礦藏。當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門成立了該 礦開(kāi)發(fā)建設(shè)指揮部，并進(jìn)行了大量的投入，實(shí)現(xiàn)了“四通一平”,還進(jìn)行了前期 的初步開(kāi)發(fā)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，由于該礦產(chǎn)品品質(zhì)過(guò)低，沒(méi)有工業(yè)實(shí)際開(kāi)采價(jià)值，整個(gè) 工程擱置了。 一擱置，十年過(guò)去了。在建設(shè)指揮部的賬戶上一直寫著：投入國(guó)有 資產(chǎn)6億元人民幣。
后來(lái)有人研究，該處作為礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)，沒(méi)有工業(yè)開(kāi)采價(jià)值，但可以將這個(gè)地方 改造成一個(gè)旅游度假中心，但需要繼續(xù)投入1億元人民幣。對(duì)礦山前期開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ) 設(shè)施也進(jìn)行了評(píng)估，可以作價(jià)1億元人民幣作為旅游度假中心的投入。而需要繼續(xù) 投入的1億元?jiǎng)t由民間集資， 一民營(yíng)企業(yè)家有投資意向。但一旦簽署合作協(xié)議，先 期投入的國(guó)有資產(chǎn)在賬戶上就需要變更，從6億元變更為1億元。
問(wèn)題：
(1)根據(jù)成本分析理論，結(jié)合案例說(shuō)明沉沒(méi)成本、固定成本和增量成本的含義。
(2)企業(yè)決策時(shí)是否需要考慮沉沒(méi)成本?并陳述理由。
成人自考真題 5
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1. 主張行政管理中政府要加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)和公民的合作且與它們共同治理公共事務(wù)的理論是
A. 新公共管理理論 B. 政府治理理論
C. 新公共行政理論 D. 新公共服務(wù)理論
2. 梅奧根據(jù)“霍�！睂�(shí)驗(yàn)結(jié)果提出
A. “社會(huì)人”理論假設(shè) B. “經(jīng)濟(jì)人”理論假設(shè)
C. “自由人”理論假設(shè) D. “理性人”理論假設(shè)
3. 根據(jù)雷格斯提出的行政理論模型，與衍射型行政模式對(duì)應(yīng)的社會(huì)形態(tài)是
A. 農(nóng)業(yè)社會(huì) B. 信息社會(huì)
C. 過(guò)渡型社會(huì) D. 工業(yè)社會(huì)
4. 從根本上決定著一個(gè)國(guó)家或地區(qū)社會(huì)生產(chǎn)能力的是
A. 經(jīng)濟(jì)力量 B. 科技發(fā)展水平
C.經(jīng)濟(jì)體制 D. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
5. 下列不屬于聯(lián)邦制國(guó)家的是
A. 美國(guó) B. 巴西
C. 日本 D. 印度
6. 我國(guó)中央與地方在財(cái)政關(guān)系上正式開(kāi)始實(shí)行分稅制的年份是
A.1991 年 B.1992 年
C.1993 年 D.1994 年
7. 下列不屬于任務(wù)性行政職能的是
A. 協(xié)調(diào)職能 B. 經(jīng)濟(jì)職能
C. 社會(huì)管理職能 D. 政治職能
8. 主張“政府對(duì)經(jīng)濟(jì)生活全面干預(yù)”的學(xué)者是
A. 西蒙 B. 林德布洛姆
C. 凱恩斯 D. 奧斯特羅姆
9. 改革開(kāi)放以來(lái)第一次規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)改革發(fā)生在
A.1979 年 B.1980 年
C.1981 年 D.1982 年
10. 國(guó)家行政管理機(jī)構(gòu)依法在一定區(qū)域內(nèi)設(shè)立的分支機(jī)構(gòu)或代表機(jī)構(gòu)是
A. 派出機(jī)構(gòu) B. 咨詢機(jī)構(gòu)
C. 執(zhí)行機(jī)構(gòu) D. 辦事機(jī)構(gòu)
11. 信訪工作屬于
A. 人事行政 B. 機(jī)關(guān)行政
C. 后勤行政 D. 財(cái)務(wù)行政
12. 教育管理屬于
A. 公共事業(yè)管理 B. 民政與社會(huì)福利事務(wù)
C. 文體管理 D. 科技管理
13. 行政組織行為的本質(zhì)是執(zhí)行國(guó)家意志，實(shí)現(xiàn)國(guó)家穩(wěn)定，這體現(xiàn)了行政組織行為的
A. 法制性 B. 持續(xù)性
C. 政治性 D. 系統(tǒng)相關(guān)性
14.“在執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)的不同階段，采取不同的授權(quán)方式”屬于
A. 充分授權(quán) B. 不充分授權(quán)
C. 彈性授權(quán) D. 制約授權(quán)
15. 行政溝通過(guò)程的第一個(gè)階段是
A. 確定發(fā)送信息的時(shí)間 B. 發(fā)送者選擇信息傳遞的媒介
C. 接收者接受信息 D. 信息發(fā)送者意愿的形成
16. 決策人員對(duì)于組織長(zhǎng)期目標(biāo)、政策和發(fā)展方向作出的事前安排屬于
A. 戰(zhàn)略計(jì)劃 B. 戰(zhàn)斗計(jì)劃
C. 短期計(jì)劃 D. 戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃
17. 下列屬于經(jīng)濟(jì)手段特點(diǎn)的是
A. 權(quán)威性 B. 有償性
C. 強(qiáng)制性 D. 規(guī)范性
18. 政府間的電子政務(wù)不包括
A. 電子公文系統(tǒng) B. 電子辦公系統(tǒng)
C. 電子采購(gòu)與招標(biāo) D. 電子培訓(xùn)系統(tǒng)
19. 下列屬于行政道德規(guī)范基本功能的是
A. 組織與協(xié)調(diào)功能 B. 規(guī)范與控制功能
C. 改革與穩(wěn)定功能 D. 示范與激勵(lì)功能
20. 行政道德規(guī)范一旦形成就難以變更，體現(xiàn)了它的
A. 相對(duì)穩(wěn)定性 B. 自律性
C. 層級(jí)性 D. 強(qiáng)制性
21. 下列屬于經(jīng)濟(jì)績(jī)效指標(biāo)的是
A. 兒童入學(xué)率 B. 人均綠化面積
C. 社會(huì)就業(yè)率 D. 公務(wù)員數(shù)量
22. 在績(jī)效評(píng)估指標(biāo)中，4E 指標(biāo)相較于3E指標(biāo)增加的是
A. 經(jīng)濟(jì)評(píng)估指標(biāo) B. 公平評(píng)估指標(biāo)
C. 效率評(píng)估指標(biāo) D. 效益評(píng)估指標(biāo)
23. 從行政發(fā)展的動(dòng)因來(lái)看，為數(shù)不少的發(fā)展中國(guó)家普遍采用
A. 內(nèi)源式發(fā)展模式 B. 外源式發(fā)展模式
C. 依賴型發(fā)展模式 D. 授權(quán)式發(fā)展模式
24. 下列屬于行政發(fā)展的外在推動(dòng)因素的是
A. 文化因素 B. 行政組織的演化
C. 組織分工的細(xì)化 D. 行政制度的慣性
25. 政府內(nèi)部改革人士的推動(dòng)屬于
A. 行政發(fā)展的外部動(dòng)力 B. 行政發(fā)展的外部阻力
C. 行政發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力 D. 行政發(fā)展的內(nèi)部阻力
二 、多項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
26. 下列作者與論著對(duì)應(yīng)正確的是
A. 伍德羅·威爾遜——《行政研究》 B. 亞里士多德 《政治學(xué)》
C. 洛克 《政治與行政》 D. 孟德斯鳩——《論法的精神》
E. 韋伯——《社會(huì)與經(jīng)濟(jì)組織理論》
27. 我國(guó)現(xiàn)行行政文化環(huán)境的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)是
A. 向服務(wù)型行政總體價(jià)值觀轉(zhuǎn)變 B. 向有限分工型行政功能文化轉(zhuǎn)變
C. 向全能普化型行政功能文化轉(zhuǎn)變 D. 向法律本位型行政運(yùn)行文化轉(zhuǎn)變
E. 向依附服從型行政公共關(guān)系文化轉(zhuǎn)變
28. 行政權(quán)力的特性包括
A. 公共性 B. 利益性
C. 有償性 D. 執(zhí)行性
E. 有限性
29. 我國(guó)政府的職能關(guān)系主要表現(xiàn)為
A. 政企關(guān)系 B. 政府與市場(chǎng)的關(guān)系
C. 政府內(nèi)部各職能部門之間的關(guān)系 D. 政府與社會(huì)的`關(guān)系
E. 中央與地方、上級(jí)與下級(jí)地方政府之間的職能關(guān)系
30. 行政編制管理的主要內(nèi)容包括
A. 職能管理 B. 預(yù)算管理
C. 機(jī)構(gòu)管理 D. 決算管理
E. 人員編制管理
31. 金融政策主要包括
A. 貨幣政策 B. 利率政策
C. 匯率政策 D. 公共收入
E. 公共支出
32. 根據(jù)溝通的方向，行政溝通可分為
A. 上行溝通 B. 單向溝通
C. 下行溝通 D. 雙向溝通
E. 平行溝通
33. 專職性監(jiān)督主體包括
A. 中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)檢機(jī)關(guān) B. 公民
C. 國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān) D. 審計(jì)機(jī)關(guān)
E. 大眾媒體
34. 下列關(guān)于電子政務(wù)功能表述正確的是
A. 能夠簡(jiǎn)化行政環(huán)節(jié)和程序 B. 能夠提高行政透明度
C. 有利于公眾監(jiān)督 D. 能夠降低行政成本
E. 有利于整合政務(wù)信息資源
35. 行政改革的內(nèi)容包括
A. 功能調(diào)整 B. 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
C. 結(jié)構(gòu)重組 D. 健全法制
E. 行為變革
三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。
36. 簡(jiǎn)述行政權(quán)力公共性的具體體現(xiàn)。
37. 簡(jiǎn)述行政編制管理的特點(diǎn)。
38. 簡(jiǎn)述后勤行政的主要內(nèi)容。
39. 簡(jiǎn)述行政績(jī)效評(píng)估的特點(diǎn)。
40. 簡(jiǎn)述行政改革的原則。
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
41.試述依法行政與以德行政的區(qū)別與聯(lián)系。
42. 試述中國(guó)特色的探索性決策模式的內(nèi)容。
五、案例分析題：本題10分。
43. 隨著互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題逐漸凸顯，涉及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的 違法案件時(shí)有發(fā)生。2022年7月，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室公布對(duì)某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)依法 作出網(wǎng)絡(luò)安全審查的行政處罰決定。相關(guān)通報(bào)指出，該企業(yè)存在多項(xiàng)違法事實(shí)，情 節(jié)嚴(yán)重，性質(zhì)惡劣，應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)從重予以處罰。該企業(yè)發(fā)布回應(yīng)稱，將嚴(yán)格按照處罰 決定和相關(guān)法律法規(guī)要求全面深入自查，積極配合監(jiān)管，認(rèn)真完成整改。
自2017年《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》正式施行后，我國(guó)相繼出臺(tái)一系列 與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)。這些法律法規(guī)的頒布及施行，進(jìn)一步完善了我國(guó)網(wǎng)絡(luò) 安全法律體系，明確了相關(guān)部門的主體責(zé)任和管理權(quán)限。網(wǎng)信部門依法加大執(zhí)法力 度，嚴(yán)格地規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的行為，有力地保障廣大人民群眾的合法權(quán)益。相關(guān)部 門運(yùn)用法律手段維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不僅營(yíng)造了良好的法治環(huán)境，而且強(qiáng)化了各互聯(lián)網(wǎng) 參與主體的法律意識(shí)。
問(wèn)題：
(1)請(qǐng)說(shuō)明法律手段的含義。 ( 3 分 )
(2)結(jié)合案例材料和所學(xué)知識(shí)，分析法律手段所具有的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)。 ( 7 分 )
成人自考真題 6
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只 有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1. 個(gè)體能正確地理解社會(huì)要求和利益，在行動(dòng)中有堅(jiān)定的目的，能克服困難和障礙去完 成既定的目標(biāo)，這是意志的
A. 堅(jiān)毅性 B. 果斷性
C. 自制性 D. 能動(dòng)性
2.“胡蘿卜加大棒”的管理方式所基于的人性假設(shè)是
A. 經(jīng)濟(jì)人 B. 社會(huì)人
C. 自我實(shí)現(xiàn)人 D. 復(fù)雜人
3. 將性格分為獨(dú)立型與順從型的劃分依據(jù)是
A. 心理活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)性 B. 個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度
C. 個(gè)體獨(dú)立性 D. 對(duì)工作的影響效果
4. 人們把在時(shí)間、空間上接近的對(duì)象知覺(jué)為同類的傾向，這體現(xiàn)的是知覺(jué)整合的
A. 相似律 B. 接近律
C. 閉鎖律 D. 連續(xù)律
5. 對(duì)某一類事物或人產(chǎn)生的一種固定的、具有概括性的、籠統(tǒng)的印象是
A. 暈輪效應(yīng) B. 投射效應(yīng)
C. 刻板效應(yīng) D. 定勢(shì)效應(yīng)
6. 群體發(fā)展的最高層次是
A. 松散群體 B. 聯(lián)合群體
C. 正式群體 D. 集體
7. 群體成員認(rèn)同與共同遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則是
A. 群體角色 B. 群體規(guī)范
C. 群體歸屬感 D. 群體認(rèn)同感
8. 同一工作群體內(nèi)部的溝通以及同級(jí)別同層次成員之間的信息溝通是
A. 下行溝通 B. 上行溝通
C. 斜向溝通 D. 水平溝通
9. 最有利于在組織中營(yíng)造出一種高昂的士氣氛圍來(lái)鼓舞員工實(shí)現(xiàn)組織最終目標(biāo)的溝通形式是
A. 環(huán)式溝通 B. 輪式溝通
C. 全通道式溝通 D. 鏈?zhǔn)綔贤?/p>
10. 群體成員把自己與其他成員視為同一體，體驗(yàn)他人的心情如同體驗(yàn)自己的心情。這種 社會(huì)心理現(xiàn)象是
A. 共同感受 B. 情緒認(rèn)同
C. 共同信念 D. 共生效應(yīng)
11. 企業(yè)在管理中有計(jì)劃、有目的地組織團(tuán)隊(duì)，并對(duì)其團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行訓(xùn)練、總結(jié)、提高的 活動(dòng)是
A. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展 B. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
C. 團(tuán)隊(duì)管理 D. 團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)
12. 沖突可以區(qū)分為建設(shè)性沖突與破壞性沖突，這種劃分標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)沖突
A. 對(duì)組織的影響不同 B. 產(chǎn)生的原因不同
C. 影響范圍的不同 D. 特點(diǎn)的不同
13. 既不滿足自身利益，也不滿足對(duì)方利益，以退避三舍的方式來(lái)處理沖突，這是沖突管 理的
A. 妥協(xié)策略 B. 遷就策略
C. 合作策略 D. 回避策略
14. 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威建立在學(xué)識(shí)、技術(shù)等業(yè)務(wù)專長(zhǎng)之上的組織屬于
A. 功利性組織 B. 強(qiáng)制性組織
C. 規(guī)范性組織 D. 混合性組織
15. 就本質(zhì)而言，組織結(jié)構(gòu)反映的是
A. 權(quán)力的分配關(guān)系 B. 成員的分工協(xié)作關(guān)系
C. 信息的溝通關(guān)系 D. 資源的分配關(guān)系
16. 推動(dòng)組織文化創(chuàng)新的根本手段是
A. 全員培訓(xùn) B. 組織領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)
C. 獎(jiǎng)懲措施 D. 組織文化制度創(chuàng)新
17. 組織文化的源頭是
A. 組織環(huán)境 B. 組織價(jià)值觀
C. 組織行為 D. 組織創(chuàng)始人
18. 領(lǐng)導(dǎo)者有強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)愿景的使命感，能自覺(jué)接受愿景的召喚，這是領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)習(xí)型組織中擔(dān)當(dāng)
A. 設(shè)計(jì)師角色 B. 教師角色
C. 仆人角色 D. 教練角色
19. 能夠維持組織正常行為但不能取得改進(jìn)效果的學(xué)習(xí)類型是
A. 經(jīng)驗(yàn)型學(xué)習(xí) B. 單環(huán)學(xué)習(xí)
C. 雙環(huán)學(xué)習(xí) D. 多環(huán)學(xué)習(xí)
20. 領(lǐng)導(dǎo)者能夠很快進(jìn)入新的角色，打開(kāi)工作局面，這體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)者的
A. 適應(yīng)能力 B. 綜合能力
C. 協(xié)調(diào)能力 D. 創(chuàng)新能力
21. 評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)效率高低的標(biāo)準(zhǔn)是
A. 領(lǐng)導(dǎo)能力的高低 B. 領(lǐng)導(dǎo)方式的好壞
C. 領(lǐng)導(dǎo)資源的投入 D. 被領(lǐng)導(dǎo)者的行為效率
22. 需要層次理論的'代表者是
A. 亞當(dāng)斯 B. 赫茲伯格
C. 馬斯洛 D. 托爾曼
23. 多以表?yè)P(yáng)和批評(píng)形式出現(xiàn)的激勵(lì)屬于
A. 內(nèi)激勵(lì) B. 外激勵(lì)
C. 物質(zhì)激勵(lì) D. 精神激勵(lì)
24. 首次采用“組織心理學(xué)”名詞的是
A. 梅奧 B. 萊維特
C. 馬斯洛 D. 閔斯特伯格
25. 首先正式把心理學(xué)運(yùn)用到工業(yè)管理之中的著作是
A.《 工業(yè)管理與一般管理》 B.《 論企業(yè)中的人性》
C.《 心理學(xué)與工業(yè)效率》 D.《 工業(yè)文明中的社會(huì)問(wèn)題》
二 、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少 有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
26. 下列關(guān)于古典組織理論的表述正確的有
A. 以工作任務(wù)為中心 B. 把組織看成是封閉的系統(tǒng)
C. 強(qiáng)調(diào)組織的性格特征 D. 強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度的作用
E. 重視工作與物，忽視人
27. 按照群體構(gòu)成的原則和方式，可以把群體分為
A. 利益型群體 B. 友誼型群體
C. 正式群體 D. 非正式群體
E. 松散群體
28. 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)有
A. 知識(shí)素質(zhì) B. 身體素質(zhì)
C. 道德素質(zhì) D. 政治素質(zhì)
E. 能力素質(zhì)
29. 帕斯卡爾和阿索斯的7S 管理框架中的軟管理要素有
A. 制度 B. 人員
C. 作風(fēng) D. 技能
E. 最高目標(biāo)
30. 成就歸因理論解釋成功與失敗的原因有
A. 運(yùn)氣 B. 能力
C. 努力 D. 任務(wù)難度
E. 性格
三、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。
31. 情緒
32. 選擇性知覺(jué)
33. 共生效應(yīng)
34. 心智模式
35. 社會(huì)心理學(xué)
四、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。
36. 簡(jiǎn)述關(guān)于人的行為的 S-O-R 模式的主要內(nèi)容。
37. 簡(jiǎn)述德?tīng)柗品ǖ牟僮鞑襟E。
38. 簡(jiǎn)述沖突管理的原則。
39. 簡(jiǎn)述組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代原則。
40. 簡(jiǎn)述管理方格理論的主要內(nèi)容。
五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
41. 試述如何提升員工的組織承諾水平。
42. 論述弗魯姆期望理論的原理并談?wù)勊鼘?duì)管理者的啟發(fā)。
成人自考真題 7
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只 有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1. 消費(fèi)心理學(xué)研究中最一般、最方便使用的研究方法是
A. 觀察法 B. 訪談法
C. 問(wèn)卷法 D. 實(shí)驗(yàn)法
2. 人類的消費(fèi)行為不僅依賴于自然產(chǎn)品，更主要的是對(duì)自己生產(chǎn)的勞動(dòng)產(chǎn)品的消耗。 這表明人的消費(fèi)特點(diǎn)具有
A. 被動(dòng)性 B. 社會(huì)性
C. 主動(dòng)性 D. 發(fā)展性
3. 我國(guó)人民總喜歡把紅色作為喜慶、熱烈、高貴的色彩；而西方則把白色作為純潔、 忠貞的象征，這種現(xiàn)象體現(xiàn)的是
A. 道德感 B. 理智感
C. 美感 D. 時(shí)尚感
4. 當(dāng)消費(fèi)者認(rèn)為某些刺激物對(duì)自己不利時(shí)，會(huì)產(chǎn)生反感情緒并抵制有關(guān)信息的輸入。 這表明知覺(jué)具有
A. 理解性 B. 防御性
C. 主觀性 D. 整體性
5. 消費(fèi)者在實(shí)際消費(fèi)活動(dòng)中長(zhǎng)期使用某一品牌的商品，其消費(fèi)興趣類型是
A. 固定型 B. 廣泛型
C. 偏好型 D. 中間型
6. 消費(fèi)者的態(tài)度并不是與生俱有的，而是在后天的環(huán)境中形成的，這表明態(tài)度具有
A. 對(duì)象性 B. 習(xí)得性
C. 調(diào)整性 D. 差異性
7. 與經(jīng)典性條件反射理論相比，工具性條件反射理論認(rèn)為條件反射是
A. 不自覺(jué)反應(yīng) B. 自覺(jué)反應(yīng)
C. 生物反應(yīng) D. 機(jī)械反應(yīng)
8. 人們需要不斷地充實(shí)自我、完善人格，不斷學(xué)習(xí)以獲取新的知識(shí)，磨煉自己，以培 養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的人格，發(fā)展自己，這種需要是
A. 活動(dòng)的需要 B. 交往的需要
C. 成就的需要 D. 發(fā)展的需要
9. 人的行為受心理因素的影響，對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法常外在表現(xiàn)為
A. 心理 B. 觀點(diǎn)
C. 態(tài)度 D. 文化
10. 具有民族特色的消費(fèi)文化越來(lái)越多地走向世界，民族消費(fèi)心理由此呈現(xiàn)的新特征是
A. 本土化 B. 市場(chǎng)化
C. 氛圍化 D. 新俗化
11. 端午節(jié)吃粽子的消費(fèi)習(xí)俗屬于
A. 喜慶類 B. 紀(jì)念類
C. 宗教類 D. 文化類
12. 在選購(gòu)商品時(shí)受情緒影響較大，不特別注重實(shí)用性的消費(fèi)者是
A. 青年單身時(shí)期的消費(fèi)者 B. 新婚時(shí)期的消費(fèi)者
C. 育幼時(shí)期的消費(fèi)者 D. 子女成長(zhǎng)時(shí)期的消費(fèi)者
13. 畸形消費(fèi)屬于
A. 合理消費(fèi) B. 理性消費(fèi)
C. 非常消費(fèi) D. 過(guò)度消費(fèi)
14. 感性消費(fèi)和理性消費(fèi)的界限在于消費(fèi)者的
A. 消費(fèi)決策方式 B. 消費(fèi)習(xí)慣
C. 消費(fèi)方式 D. 消費(fèi)目的
15. 針對(duì)消費(fèi)者需要多樣化發(fā)展的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)集多項(xiàng)功能為一身的新產(chǎn)品，使新產(chǎn)品既 能滿足消費(fèi)者使用的需要，又能滿足消費(fèi)者求新心理。這種設(shè)計(jì)策略是
A. 性能提高策略 B. 功能多樣化策略
C. 人體力學(xué)策略 D. 使用優(yōu)化策略
16. 在購(gòu)買商品時(shí)能反映消費(fèi)者個(gè)性心理需求的商品屬性是
A. 使用價(jià)值 B. 價(jià)格水平
C. 商品包裝 D. 象征意義
17. 非名牌商品廣告比名牌商品廣告更重要的功能是
A. 認(rèn)識(shí)功能 B. 感情功能
C. 誘導(dǎo)功能 D. 美育功能
18. 重點(diǎn)推銷的商品，其貨位應(yīng)該是
A. 明顯的部位 B. 固定的位置
C. 主要通道上 D. 廣泛接觸顧客的位置
19. 兒童商品廣告應(yīng)首選
A. 電視廣告 B. 廣播廣告
C. 報(bào)紙廣告 D. 雜志廣告
20. 同一商品信息來(lái)自不同的傳播源，其說(shuō)服效果
A. 部分相同 B. 完全相同
C. 完全不同 D. 不一定
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。
21. 能導(dǎo)致買賣雙方產(chǎn)生心理沖突的意愿差異有
A. 交易環(huán)境 B. 交易風(fēng)險(xiǎn)
C. 交易形式 D. 交易條件
E. 交易內(nèi)容
22. 影響消費(fèi)者感覺(jué)敏感性的因素有
A. 消費(fèi)者對(duì)商品屬性的辨別能力 B. 消費(fèi)者過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)
C. 消費(fèi)者自身的心理特征 D. 消費(fèi)者的受教育程度
E. 消費(fèi)者曾經(jīng)得到的訓(xùn)練
23. 抑郁質(zhì)的人個(gè)性心理多表現(xiàn)為
A. 孤僻多疑 B. 行為遲緩
C. 情感體驗(yàn)深刻 D. 自我控制能力差
E. 直率熱情
24. 消費(fèi)者形象記憶包括
A. 對(duì)商品的質(zhì)量、使用效果等的記憶
B. 通過(guò)象征性的聯(lián)想記憶
C. 以感覺(jué)的方式獲得刺激
D. 消費(fèi)者的一種主要的記憶形式
E. 信息以一種較為具體的方式進(jìn)入記憶
25. 影響消費(fèi)者行為的因素包括
A. 經(jīng)濟(jì)因素 B. 不可控制因素
C. 社會(huì)文化因素 D. 市場(chǎng)環(huán)境因素
E. 心理因素
26. 現(xiàn)代家庭消費(fèi)的基本特征包括
A. 廣泛性 B. 一致性
C. 階段性 D. 差異性
E. 相對(duì)穩(wěn)定性
27. 消費(fèi)習(xí)慣的表現(xiàn)可以分為
A. 對(duì)時(shí)尚追求的偏好 B. 對(duì)潮流逆反的偏好
C. 對(duì)某種商品的偏好 D. 對(duì)商品品牌的偏好
E. 對(duì)消費(fèi)行為方式的偏好
28. 商品包裝的心理功能包括
A. 指示功能 B. 便利功能
C. 美化功能 D. 自我表現(xiàn)功能
E. 聯(lián)想功能
29. 營(yíng)業(yè)場(chǎng)地格局包括
A. 直線式 B. 斜線式
C. 曲線式 D. 圓環(huán)式
E. 半圓式
30. 刺激消費(fèi)者需要的廣告誘導(dǎo)策略作用包括
A. 激發(fā)較高層次的需要 B. 喚起社會(huì)的需要
C. 激發(fā)新的需要 D. 強(qiáng)化現(xiàn)有需要
E. 強(qiáng)調(diào)特殊需要
三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
31. 簡(jiǎn)述心理活動(dòng)三個(gè)過(guò)程之間的關(guān)系。
32. 簡(jiǎn)述影響消費(fèi)者個(gè)性形成的因素。
33. 簡(jiǎn)述社會(huì)消費(fèi)文化構(gòu)成的.分類。
34. 簡(jiǎn)述物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式對(duì)消費(fèi)流行的影響。
35. 簡(jiǎn)述店面建筑的造型與結(jié)構(gòu)的心理誘導(dǎo)作用。
36. 什么是商業(yè)廣告?商業(yè)廣告的最終目的和實(shí)質(zhì)是什么?
四、論述題：本大題共1小題，10分。
37. 舉例說(shuō)明現(xiàn)代家庭消費(fèi)的基本特征。
五、案例分析題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
38. 由于“喜之郎”對(duì)消費(fèi)者的記憶有較大影響，“果凍布丁喜之郎” 這一簡(jiǎn)單廣告語(yǔ)，神奇地將“喜之郎”作為“果凍布丁”的代名詞焊接到消費(fèi)者的頭腦中，壟斷了 消費(fèi)者對(duì)一個(gè)產(chǎn)品類別的聯(lián)想，制造了品牌與行業(yè)的唯一相關(guān)性，有效地建立了行業(yè)壁壘，令競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品難以突破。很多消費(fèi)者在購(gòu)買果凍時(shí)的首選就是“喜之郎”。
問(wèn)題：請(qǐng)分析“喜之郎”是如何利用消費(fèi)者的記憶影響消費(fèi)者行為的。
39. 根據(jù)麥肯錫對(duì)中國(guó)移動(dòng)用戶的調(diào)查資料：25歲以下的年輕新一代消費(fèi)群體將成為未 來(lái)移動(dòng)通信市場(chǎng)最大的增值群體。因此，中國(guó)移動(dòng)將以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的市場(chǎng)策略率先轉(zhuǎn) 向了以細(xì)分的客戶群體為導(dǎo)向的品牌策略，出臺(tái)了“動(dòng)感地帶”品牌營(yíng)銷策略。 “動(dòng) 感地帶”目標(biāo)客戶群體定位于15歲到25歲的年輕一族。從心理特征來(lái)講，他們追求 時(shí)尚，對(duì)新鮮事物感興趣，好奇心強(qiáng)、渴望溝通，他們崇尚個(gè)性，思維活躍，他們有 強(qiáng)烈的品牌意識(shí)，對(duì)品牌的忠誠(chéng)度較低，是容易互相影響的消費(fèi)群體；從對(duì)移動(dòng)業(yè)務(wù) 的需求來(lái)看，他們對(duì)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的應(yīng)用較多，這主要是可以滿足他們通過(guò)移動(dòng)通信所實(shí) 現(xiàn)的娛樂(lè)、休閑、社交的需求。中國(guó)移動(dòng)據(jù)此建立了符合目標(biāo)消費(fèi)群體特征的品牌策 略組合：動(dòng)感的品牌名稱、獨(dú)特的品牌個(gè)性、炫酷的品牌語(yǔ)言和時(shí)尚的明星代言，不 僅滿足了年輕人的消費(fèi)需求，迎合了他們的消費(fèi)特點(diǎn)和文化，更是提出了一種獨(dú)特的 現(xiàn)代生活與文化方式，突出了“動(dòng)感地帶”的“價(jià)值、屬性、文化、個(gè)性”,將消費(fèi) 群體的心理情感注入品牌內(nèi)涵。由于市場(chǎng)定位準(zhǔn)確，策劃精妙，中國(guó)移動(dòng)的“動(dòng)感地帶”取得了巨大的成功。
請(qǐng)分析：(1)中國(guó)移動(dòng)“動(dòng)感地帶”品牌營(yíng)銷策略取得成功是利用了哪一消費(fèi)態(tài)勢(shì)?
(2)請(qǐng)結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐，談?wù)勅绾握_運(yùn)用這一原理以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
成人自考真題 8
一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.目前我國(guó)教育在很多方面不同于新中國(guó)成立初期的教育，這反映了教育具有()
A.相對(duì)獨(dú)立性
B.歷史性
C.階級(jí)性
D.永恒性
答案：B
2.教育的本質(zhì)屬性是()
A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)
B.相對(duì)獨(dú)立性
C.永恒性
D.歷史性
答案：A
3.馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是()
A.心理起源論
B.生物起源論
C.勞動(dòng)起源論
D.神話起源論
答案：C
4.學(xué)校體育的基本組織形式是()
A.課外體育鍛煉
B.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽
C.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練
D.體育課
答案：D
5.古希臘雅典教育比較重視對(duì)年輕一代進(jìn)行()
A.軍事體育教育
B.天文地理教育
C.政治哲學(xué)教育
D.多方面發(fā)展教育
答案：D
6.在人的發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，可以加快人的發(fā)展。反映了教育要遵循人的發(fā)展的()
A.穩(wěn)定性
B.不平衡性
C.順序性
D.個(gè)別差異性
答案：B
7.實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑是()
A.社會(huì)實(shí)踐
B.課外校外教育活動(dòng)
C.教學(xué)
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
答案：C
8.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的根本因素是()
A.社會(huì)生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化傳統(tǒng)
答案：A
9.教育者創(chuàng)設(shè)交往情境，提供社會(huì)互動(dòng)機(jī)會(huì)，組織多方面交往活動(dòng)以教育學(xué)生的德育方法是()
A.疏導(dǎo)法
B.交流法
C.對(duì)話法
D.心理咨詢法
答案：B
10.19世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家利托爾諾所倡導(dǎo)的教育起源論被稱為()
A.生物起源論
B.勞動(dòng)起源論
C.心理起源論
D.實(shí)踐起源論
答案：A
11.人類最早的教學(xué)手段是()
A.直觀教具
B.口耳相傳
C.文字材料
D.黑板加粉筆
答案：B
12.在建立良好的師生關(guān)系的過(guò)程中起決定性作用的是()
A.家長(zhǎng)
B.教師
C.學(xué)生
D.校長(zhǎng)
答案：B
二、辨析題13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說(shuō)明理由。
13.我國(guó)辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。
答案：錯(cuò)誤。目前我國(guó)辦學(xué)體制改革重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同辦學(xué)的體制。
14.地方課程主要是由區(qū)縣開(kāi)發(fā)的課程。
答案：錯(cuò)誤。地方課程的管理權(quán)應(yīng)是省市教育行政部門而不是區(qū)縣教育行政部門。
三、簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.為什么說(shuō)教育救國(guó)論是錯(cuò)誤的
答案：(1)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用，它部能決定政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，不能稱為社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力。
(2)教育救國(guó)論企圖在不觸動(dòng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的前提下從改造教育人手，實(shí)行清明政治，富國(guó)強(qiáng)民，實(shí)際是行不同的。我國(guó)歷史上出現(xiàn)的教育救國(guó)論皆以失敗而告終。
16.我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些
答案：(1)以實(shí)際訓(xùn)練為主的'教學(xué)方法有練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法和實(shí)踐活動(dòng)法。
(2)以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法以陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法有欣賞教學(xué)法和情境教學(xué)法。
(3)以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法和讀書法。
(4)以直觀感知為主的教學(xué)方法有演示法和參觀法。
17.班主任如何組織和培養(yǎng)班集體
答案：(1)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(2)組織多樣的教育活動(dòng)。
(3)確立班集體的奮斗目標(biāo)。
(4)選擇和培養(yǎng)班干部。
四、論述題。
18.試論最基本的教學(xué)方法講授法。
答案：(1)講授法是教育運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。它包括講述法，講解法和學(xué)校講演法。
(2)講授法的優(yōu)點(diǎn)是：可以使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在短實(shí)踐內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，有利于系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(3)運(yùn)用講授法的基本要求：①語(yǔ)言(包括口頭語(yǔ)言和板書)要清晰、準(zhǔn)確、精練;②講授要有系統(tǒng)性，條理清楚突出重點(diǎn);③語(yǔ)言要生動(dòng)、形象并富有感染力;④語(yǔ)言的高低、強(qiáng)弱、語(yǔ)流的速度要適宜。(二)心理學(xué)部分
五、選擇題：19～30小題。每小題2分。共24分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
19.記憶過(guò)程包括()
A.識(shí)記、保持和遺忘
B.識(shí)記、保持和聯(lián)想
C.識(shí)記、再認(rèn)和回憶
D.識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶
答案：D
成人自考真題 9
1、[單選題]拙政園的園林風(fēng)格屬于（）
A、皇家園林
B、寺廟園林
C、江南園林
D、嶺南園林
【答案】C
2、[單選題]下圖中的繪畫作品是（）。
A、《洛神賦圖》
B、《女史箴圖》
C、《步輦圖》
D、《歷代帝王圖》
【答案】A
3、[題干]小說(shuō)的三個(gè)基本要素是。（）
A、人物、敘事、環(huán)境
B、人物、情節(jié)、環(huán)境
C、人物、環(huán)境、題材
D、抒情、情節(jié)、環(huán)境
【答案】B
4、[單選題]藝術(shù)創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段是指___________。（）
A、藝術(shù)構(gòu)思
B、藝術(shù)體驗(yàn)
C、藝術(shù)聯(lián)想
D、藝術(shù)表現(xiàn)
【答案】B
5、[單選題]聞名于世的阿爾塔米拉巖洞藝術(shù)位于（）
A、法國(guó)
B、西班牙
C、突尼斯
D、奧地利
【答案】B
6、[題干]單選我國(guó)京劇史上的“四大名旦”是__________、程硯秋、荀慧生、尚小云。（）
A、白玉霜
B、梅葆玖
C、張君秋
D、梅蘭芳
【答案】D
7、[問(wèn)答題]電影作品：《亂世佳人》
【答案】
�。�1）電影《亂世佳人》是根據(jù)美國(guó)女作家瑪格麗特·米切爾的暢銷小說(shuō)《飄》改編而成的，耗資巨大，場(chǎng)面恢弘，人物眾多，劇本一再更改，三易導(dǎo)演，1939年12月15日，在亞特蘭大市首映。這部小說(shuō)贏得了普利策文學(xué)獎(jiǎng)，電影也奪得多項(xiàng)奧斯卡大獎(jiǎng)。
�。�2）《亂世佳人》講述了一個(gè)以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的愛(ài)情故事。以女主人公郝思嘉的愛(ài)情糾葛和人生遭遇為主線，生動(dòng)地再現(xiàn)了南部種植園經(jīng)濟(jì)由興盛到崩潰、奴隸主生活由驕奢淫逸到窮途末路、奴隸主階級(jí)由瘋狂挑起戰(zhàn)爭(zhēng)直至失敗死亡、奴隸制經(jīng)濟(jì)為資本主義經(jīng)濟(jì)所取代這一美國(guó)南方奴隸社會(huì)的崩潰史。
�。�3）該片是好萊塢電影黃金時(shí)期的巔峰作品，以史詩(shī)風(fēng)格拍攝的愛(ài)情影片，已經(jīng)成了那個(gè)時(shí)代的愛(ài)情象征。這部傳世經(jīng)典影片講述的是在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間郝思嘉與白瑞德之間的愛(ài)情故事，將國(guó)家大的政治風(fēng)云和個(gè)人小的愛(ài)情糾葛完美組織在敘述的流程當(dāng)中。人物形象塑造比較成功，幾個(gè)主要角色生動(dòng)鮮明的性格特征被幾位優(yōu)秀的演員淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。該片的場(chǎng)面宏偉壯觀，遼闊的田園風(fēng)光，亞特蘭大大火場(chǎng)面，還有傷兵醫(yī)院和南方軍隊(duì)潰敗的場(chǎng)面都給人以深刻印象。
8、[題干]單選明代戲曲《牡丹亭》的作者是（）
A、關(guān)漢卿
B、孔尚任
C、湯顯祖
D、洪舁
【答案】C
9、[問(wèn)答題]請(qǐng)闡述形象思維的含義、特征以及創(chuàng)作中形象思維與抽象思維的關(guān)系。
【答案】
�。�1）形象思維：
�、傩蜗笏季S是藝術(shù)家在創(chuàng)作活動(dòng)中從發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活，到進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思、形成藝術(shù)意象，并將其物化為藝術(shù)形象或藝術(shù)意境的整個(gè)過(guò)程中所采取的一種主要的思維方式，它是以具體的、整體性的形象為思維材料所進(jìn)行的復(fù)雜心理活動(dòng)。
�、谛蜗笏季S具有具象性、情感性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。形象思維的具象性是指形象思維始終要以具體可感的事象或物象作為思維的材料；形象思維的情感性是指形象思維過(guò)程中滲透著豐富的審美感情色彩；形象思維的創(chuàng)造性是指在原有思維材料基礎(chǔ)上促成新形象或新意境的生成。
（2）形象思維與抽象思維的關(guān)系：
�、俪橄笏季S是人類普遍具備的思維形式，是運(yùn)用概念來(lái)進(jìn)行判斷、推理和論證的思維方法。
②在藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)造的過(guò)程中，諸如作品體裁的選擇、主題的提煉、結(jié)構(gòu)的安排、人物性格的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)手法的選擇等，或多或少都離不開(kāi)抽象思維活動(dòng)。形象思維與抽象思維在藝術(shù)家的創(chuàng)作活動(dòng)中共同起作用，二者可以相互補(bǔ)充和促進(jìn)。
10、[單選題]音樂(lè)以表達(dá)人的審美情感為目標(biāo)，具有較強(qiáng)的情感表現(xiàn)力，其中最具表現(xiàn)力的是__________。（）
A、和聲
B、旋律
C、配器
D、復(fù)調(diào)
【答案】B
11、[單選題]莎士比亞四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和（）
A、《第十二夜》
B、《亨利五世》
C、《麥克白》
D、《羅密歐與朱麗葉》
【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】本題考查了戲劇藝術(shù)常識(shí)。
【解析】莎士比亞的四大悲劇指的是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》，故事均取自歐洲的歷史傳說(shuō)。
12、[單選題]唐代書法家________把書法藝術(shù)分為神、妙、能三品。（）
A、柳公權(quán)
B、張懷瓘
C、顏真卿
D、王僧虔
【答案】B
13、[問(wèn)答題]舞蹈作品：舞劇《絲路花雨》
【答案】
（1）舞劇《絲路花雨》在改革開(kāi)放之初的中國(guó)文藝界刮起了一股強(qiáng)勁的藝術(shù)旋風(fēng)，很快轟動(dòng)了大江南北，繼而在世界范圍內(nèi)引起強(qiáng)烈的反響，被譽(yù)為中國(guó)芭蕾舞劇的里程碑。1982年，《絲路花雨》榮登世界第一大劇院——米蘭斯卡拉大劇院，成為亞洲第一個(gè)進(jìn)入世界最高藝術(shù)殿堂的演出團(tuán)體，并由此拉開(kāi)了中國(guó)藝術(shù)表演團(tuán)體出訪各國(guó)、開(kāi)展文化交流的序幕。多年來(lái)，《絲路花雨》在法國(guó)、意大利、日本等幾十個(gè)國(guó)家演出深得好評(píng)，被譽(yù)為“中國(guó)民族舞劇的典范”�！督z路花雨》以中國(guó)大唐盛世為歷史背景，以蔚為壯觀的敦煌藝術(shù)為文化底蘊(yùn)，編織了一首古絲綢之路上的友誼之歌。
（2）劇情是說(shuō)在浩瀚的大漠里，在古絲綢之路上，中國(guó)的畫匠神筆張為了搭救波斯商人伊奴斯，卻致使自己的女兒英娘被強(qiáng)盜擄走，雖然幾年以后被神筆張找到，但英娘已淪落為歌舞伎，伊奴斯為答謝救命恩人，仗義疏財(cái)替英娘贖身，使父女得以團(tuán)聚。神筆張從英娘的舞姿中得到啟發(fā)畫出了敦煌壁畫中的不朽名作——《反彈琵琶伎樂(lè)天》。
�。�3）《絲路花雨》是一首禮贊中國(guó)人民與世界各國(guó)人民友誼的詩(shī)篇，也是一幅勞動(dòng)人民創(chuàng)造民族燦爛文化的歷史畫卷，同時(shí)也使得一千多年以前的舞蹈藝術(shù)形象再現(xiàn)在今天的舞臺(tái)之上，特別是"反彈琵琶伎樂(lè)天"的造型，更是拓寬了中國(guó)民族舞劇創(chuàng)作的路子，并創(chuàng)造了“敦煌舞”的舞種，從而豐富了中國(guó)的藝術(shù)寶庫(kù)�！督z路花雨》曾榮獲文化部慶祝人民共和國(guó)成立三十周年創(chuàng)作和演出一等獎(jiǎng)。
14、[單選題]《亞威農(nóng)少女》、《格爾尼卡》是（）繪畫的代表作品。
A、印象主義
B、達(dá)達(dá)主義
C、立體主義
D、野獸派
【答案】C
15、[單選題]攝影是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，其發(fā)明時(shí)間及創(chuàng)始人是（）。
A、1785年德國(guó)人鮑姆嘉通
B、1920年英國(guó)人喬·洛蒂
C、1839年法國(guó)人達(dá)蓋爾
D、1945年加拿大人卡希
【答案】C
16、[單選題]唐代書法家（）把書法藝術(shù)分為神、妙、能三品。
A、柳公權(quán)
B、張懷瓘
C、顏真卿
D、王僧虔
【答案】B
17、[問(wèn)答題]試述審美感知過(guò)程中知覺(jué)與感覺(jué)的關(guān)系。
【答案】
�。�1）知覺(jué)和感覺(jué)存在著一定的相同之處：它們都是客觀事物直接作用于感覺(jué)器官，而在大腦中所產(chǎn)生的對(duì)當(dāng)前事物的反映。只有當(dāng)客觀事物直接作用于感覺(jué)器官，引起它的活動(dòng)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)和知覺(jué)，一旦客觀事物在我們感覺(jué)器官所及的范圍內(nèi)消失時(shí)，感覺(jué)和知覺(jué)也就停止了。
（2）知覺(jué)與感覺(jué)也存在著一定的聯(lián)系：第一，感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)�？陀^事物總是由許多個(gè)別屬性所組成，沒(méi)有反映事物的個(gè)別屬性的感覺(jué)，反映事物的整體性的知覺(jué)就不存在。感覺(jué)是一切復(fù)雜認(rèn)識(shí)的心理基礎(chǔ)，首先是知覺(jué)的心理基礎(chǔ)。知覺(jué)必須以各種形式的感覺(jué)為前提，如果沒(méi)有對(duì)各種花的顏色、氣味等個(gè)別屬性的感覺(jué)，就不可能形成對(duì)花的整體性的知覺(jué)。感覺(jué)到的`事物的個(gè)別屬性愈豐富、愈精確，對(duì)事物的知覺(jué)也就愈完整、愈正確。第二，感覺(jué)往往作為知覺(jué)的組成部分而存在。事物的個(gè)別屬性總是離不開(kāi)事物的整體屬性而存在。人在實(shí)際生活中常常是以知覺(jué)形式反映事物，感覺(jué)只是作為知覺(jué)的組成部分而存在于知覺(jué)中，很少有孤立的感覺(jué)存在。第三，知覺(jué)是比感覺(jué)高一級(jí)的心理活動(dòng)，不是各種感覺(jué)的簡(jiǎn)單相加，而是在感覺(jué)基礎(chǔ)上意識(shí)到感覺(jué)的意義，與理解有密切聯(lián)系。知覺(jué)雖然是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但是不同于各種感覺(jué)因素、個(gè)別屬性相加之和，知覺(jué)的內(nèi)容與感覺(jué)的內(nèi)容具有本質(zhì)的不同，不是用各種感覺(jué)所能取代的。
�。�3）知覺(jué)與感覺(jué)也有區(qū)別，主要表現(xiàn)在：第一，在知覺(jué)中，大腦所反映的是事物的整體性和事物之間的關(guān)系；而在感覺(jué)中，大腦所反映的是事物的個(gè)別屬性。第二，知覺(jué)的產(chǎn)生必須通過(guò)各種感官的聯(lián)合行動(dòng)才能獲得，是在多種感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；而感覺(jué)在客觀事物單純作用于人的某一感覺(jué)器官時(shí)也能產(chǎn)生。感覺(jué)直接產(chǎn)生于感官對(duì)客觀事物的接觸，這是由于感覺(jué)是對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的直接反映，而知覺(jué)是對(duì)客觀事物整體性及其關(guān)系的完整反映。也就是說(shuō)，第一點(diǎn)區(qū)別決定了第二點(diǎn)區(qū)別。
18、[單選題]音樂(lè)以表達(dá)人的審美情感為目標(biāo)，具有較強(qiáng)的情感表現(xiàn)力，其中最具表現(xiàn)力的是__________。（）
A、和聲
B、旋律
C、配器
D、復(fù)調(diào)
【答案】B
19、[單選題]狄德羅說(shuō)：“只有在戲院的池座里，……壞人會(huì)對(duì)自己所犯過(guò)的罪行表示憤慨，……那個(gè)壞人走出了包廂，已比較不那么傾向于作惡了�！边@段話表明了藝術(shù)——的審美效應(yīng)（）。
A、共鳴
B、凈化
C、領(lǐng)悟
D、期待
【答案】B
20、[單選題]靈感的特性是（）
A、突發(fā)性、超常性和易逝性
B、突發(fā)性、超常性和多元性
C、突發(fā)性、整體性和多元性
D、突發(fā)性、整體性和邏輯性
【答案】A
21、[單選題]狹義的題材是指__________。（）
A、藝術(shù)家收集的材料
B、藝術(shù)家取材的范圍
C、藝術(shù)家的感受
D、藝術(shù)家對(duì)客觀社會(huì)的提煉和概括【答案】D
22、[題干]組雕"晨、昏、晝、夜"的作者是【】
A、達(dá)·芬奇
B、米開(kāi)朗琪羅
C、拉斐爾
D、喬托
【答案】B
23、[單選題]“清水出芙蓉，天然去雕飾”是（）的審美思想。
A、杜甫
B、杜牧
C、李白
D、李賀
【答案】C
24、[問(wèn)答題]請(qǐng)結(jié)合實(shí)例闡述藝術(shù)活動(dòng)的基本特征。
【答案】
（1）藝術(shù)活動(dòng)的形象性。形象，即審美形象，在廣義上包括審美的情境和意境。形象把握是藝術(shù)活動(dòng)特有的方式，是主體對(duì)于客體領(lǐng)悟式的審美創(chuàng)造，它是感性的而不是推理的，是體驗(yàn)的而不是分析的。
�。�2）藝術(shù)活動(dòng)的情感性。藝術(shù)中的情感即審美情感，是一種無(wú)功利的具有人類普遍性的情感，情感在藝術(shù)活動(dòng)動(dòng)機(jī)的生成、創(chuàng)造與接受過(guò)程中均是重要的心理因素之一，同時(shí)情感又是藝術(shù)創(chuàng)作的基本元素。
�。�3）藝術(shù)活動(dòng)的審美性。藝術(shù)的審美特性是區(qū)別于其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及意識(shí)形態(tài)活動(dòng)的根本標(biāo)志。藝術(shù)的審美特性是形象的、情感的和多義的，藝術(shù)的意識(shí)形態(tài)特性是隱含在審美特性之中的，它使藝術(shù)的審美世界具有了更為廣闊和深邃的內(nèi)涵。
�。�4）結(jié)合實(shí)例闡述。
25、[單選題]影片《城南舊事》的導(dǎo)演是（）
A、謝添
B、謝晉
C、吳貽弓
D、滕文驥
【答案】C
26、[題干]單選藝術(shù)魅力的發(fā)源地是___________。（）
A、審美情感
B、審美想象
C、審美感知
D、審美理解
【答案】A
27、[單選題]小說(shuō)的三要素是（）。
A、人物、敘事、環(huán)境
B、抒情、情節(jié)、環(huán)境
C、人物、環(huán)境、題材
D、人物、情節(jié)、環(huán)境
【答案】D
28、[單選題]中國(guó)近代史上，提出“以美育代宗教”的是（）
A、胡適
B、周作人
C、李大釗
D、蔡元培
【答案】D
29、[單選題]黑格爾認(rèn)為，最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是指（）。
A、審美想象
B、審美感知
C、審美聯(lián)想
D、審美情感
【答案】A
30、[單選題]武俠小說(shuō)是我國(guó)歷史悠久的通俗文學(xué)類型，《射雕英雄傳》的作者是（）。
A、梁羽生
B、金庸
C、古龍
D、溫瑞安
【答案】B
31、[單選題]詩(shī)句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”出自唐代詩(shī)人白居易的代表作（）。
A、《將進(jìn)酒》
B、《石壕吏》
C、《琵琶行》
D、《從軍行》
【答案】C
32、[單選題]下列屬于古典芭蕾的是《__________》。（）
A、小夜曲
B、天鵝湖
C、春之祭
D、斯巴達(dá)克斯
【答案】B
33、[單選題]戲曲將表現(xiàn)審美意境作為最高的藝術(shù)追求，其主要表現(xiàn)手段是（）。
A、表演性
B、程式化
C、戲劇性
D、抒情性
【答案】B
34、[單選題]從電視節(jié)目形態(tài)看，《舌尖上的中國(guó)》屬于（）。
A、電視劇
B、電視紀(jì)錄片
C、電視綜藝節(jié)目
D、電視訪談節(jié)目
【答案】B
35、[單選題]米開(kāi)朗琪羅是（）文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑藝術(shù)大師。
A、法國(guó)
B、意大利
C、英國(guó)
D、德國(guó)
【答案】B
36、[題干]單選藝術(shù)家的審美創(chuàng)造能力指藝術(shù)創(chuàng)作中的___________。（）
A、想象能力
B、個(gè)人修養(yǎng)
C、技巧水平
D、發(fā)現(xiàn)能力
【答案】D
37、[題干]單選《胡笳十八拍》是__________代的作品。（）
A、秦
B、元
C、唐
D、漢
【答案】D
38、[題干]以畫蝦著名的現(xiàn)代國(guó)畫家是（）
A、張大千
B、劉海粟
C、徐悲鴻
D、齊白石
【答案】D
39、[問(wèn)答題]試述審美感知過(guò)程中知覺(jué)與感覺(jué)的關(guān)系。
【答案】
�。�1）知覺(jué)和感覺(jué)存在著一定的相同之處：它們都是客觀事物直接作用于感覺(jué)器官，而在大腦中所產(chǎn)生的對(duì)當(dāng)前事物的反映。只有當(dāng)客觀事物直接作用于感覺(jué)器官，引起它的活動(dòng)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)和知覺(jué)，一旦客觀事物在我們感覺(jué)器官所及的范圍內(nèi)消失時(shí)，感覺(jué)和知覺(jué)也就停止了。
�。�2）知覺(jué)與感覺(jué)也存在著一定的聯(lián)系：第一，感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)。客觀事物總是由許多個(gè)別屬性所組成，沒(méi)有反映事物的個(gè)別屬性的感覺(jué)，反映事物的整體性的知覺(jué)就不存在。感覺(jué)是一切復(fù)雜認(rèn)識(shí)的心理基礎(chǔ)，首先是知覺(jué)的心理基礎(chǔ)。知覺(jué)必須以各種形式的感覺(jué)為前提，如果沒(méi)有對(duì)各種花的顏色、氣味等個(gè)別屬性的感覺(jué)，就不可能形成對(duì)花的整體性的知覺(jué)。感覺(jué)到的事物的個(gè)別屬性愈豐富、愈精確，對(duì)事物的知覺(jué)也就愈完整、愈正確。第二，感覺(jué)往往作為知覺(jué)的組成部分而存在。事物的個(gè)別屬性總是離不開(kāi)事物的整體屬性而存在。人在實(shí)際生活中常常是以知覺(jué)形式反映事物，感覺(jué)只是作為知覺(jué)的組成部分而存在于知覺(jué)中，很少有孤立的感覺(jué)存在。第三，知覺(jué)是比感覺(jué)高一級(jí)的心理活動(dòng)，不是各種感覺(jué)的簡(jiǎn)單相加，而是在感覺(jué)基礎(chǔ)上意識(shí)到感覺(jué)的意義，與理解有密切聯(lián)系。知覺(jué)雖然是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但是不同于各種感覺(jué)因素、個(gè)別屬性相加之和，知覺(jué)的內(nèi)容與感覺(jué)的內(nèi)容具有本質(zhì)的不同，不是用各種感覺(jué)所能取代的。
�。�3）知覺(jué)與感覺(jué)也有區(qū)別，主要表現(xiàn)在：第一，在知覺(jué)中，大腦所反映的是事物的整體性和事物之間的關(guān)系；而在感覺(jué)中，大腦所反映的是事物的個(gè)別屬性。第二，知覺(jué)的產(chǎn)生必須通過(guò)各種感官的聯(lián)合行動(dòng)才能獲得，是在多種感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；而感覺(jué)在客觀事物單純作用于人的某一感覺(jué)器官時(shí)也能產(chǎn)生。感覺(jué)直接產(chǎn)生于感官對(duì)客觀事物的接觸，這是由于感覺(jué)是對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的直接反映，而知覺(jué)是對(duì)客觀事
成人自考真題 10
一、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言應(yīng)用
第1題單選 依次在橫線上填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
�、俳陙�(lái)，全省對(duì)亂收費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了專項(xiàng)治理，加大了查處力度，使之得到了有效__________。
�、谌欢�，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門仍固執(zhí)己見(jiàn)，堅(jiān)持這種破壞歷史文化遺產(chǎn)的“舊城改造”，__________ 在1998年拆除了遵義會(huì)議會(huì)址周圍的大片歷史建筑。
③北京的圓明園，自康熙四十八年起，先后__________ 了一百五十多年，薈萃了中外盛景，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。
A.遏制 私自 修建
B.遏止 擅自 營(yíng)造
C.遏止 私自 修建
D.遏制 擅自 營(yíng)造
參考答案：D
第2題單選 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.他在國(guó)內(nèi)體育界和社會(huì)上知名度都極高，在國(guó)際上也有較大影響，堪稱炙手可熱的名人。
B.美國(guó)政府準(zhǔn)許石油公司在阿拉斯加天然公園里鉆井的決定，引起國(guó)際環(huán)保組織怨聲載道。
C.這部剛獲得梅花獎(jiǎng)的劇本深刻地揭示了新與舊、美與丑、文明與野蠻等錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。
D.對(duì)于房?jī)r(jià)在全國(guó)略勝一籌的北京來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)適用房的低價(jià)位無(wú)疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力。
參考答案：C
第3題單選 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.工業(yè)經(jīng)濟(jì)海外聯(lián)誼會(huì)第一批發(fā)展團(tuán)體會(huì)員上百家、海內(nèi)外理事近百人，已成為本市經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要作用的社團(tuán)。
B.文章中間某些方位的說(shuō)明仍欠模糊，如“土地上”的表述不明，應(yīng)該為“畫面上部右側(cè)”，這才能把“挖井人”的位置確定下來(lái)。
C.一條廣告語(yǔ)的好壞，不僅在于文字的精致，構(gòu)思的巧妙，還要考慮受眾的文化背景、歷史傳統(tǒng)。
D.適度的自我批評(píng)，實(shí)際上是把心理之船停泊在一個(gè)平靜的“碼頭”，而超越個(gè)人實(shí)際的高目標(biāo)，則容易造成心理的失衡。
參考答案：D
第4題單選 下列各組詞語(yǔ)中，字形、詞義解釋全都正確的一組是( )
A.倍增(成倍地增長(zhǎng)) 倍嘗辛苦 股份 恰如其分(辦事的做法正合適)
B.畢露(全部顯露) 畢恭畢敬 辨析 辯才無(wú)礙(泛指能言善辯)
C.雛議(自己的議論，謙辭) 雛鳳展翅 假寐 不假思索(無(wú)須假裝思考)
D.厲行(嚴(yán)厲實(shí)行) 厲精圖治 精萃 出類拔萃(品德才能超出常人)
參考答案：B
第5題單選 選用下面的句子為文段填空，排列順序正確的一項(xiàng)是( )
湖上也好，山上也好，天空中也好，__________ ， __________， __________ ;到處都在動(dòng)，都是不均衡，是離奇變幻，是光怪陸離的陰影和線條的無(wú)窮的混合和錯(cuò)綜，而萬(wàn)物之中卻隱藏著寧?kù)o、柔和、統(tǒng)一和美的必然性。
�、�?zèng)]有一絲完整的線條②沒(méi)有一個(gè)同樣的瞬間 ③沒(méi)有一片完整的色彩
A.①②③
B.①③②
C.②①③
D.②③①
參考答案：B
第6題單選 下列詞語(yǔ)中加下劃線字的讀音與所給的注音全都相同的一組是( )
A.片(pian) 片面 片刻 分片 片言只語(yǔ)
B.強(qiáng)(qiang) 強(qiáng)大 強(qiáng)制 堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理
C.供(gong) 供銷 口供 提供 保證供給
D.仆(pu) 仆人 仆從 公仆 前仆后繼
參考答案：A
二、閱讀下面文字，完成7—10題。
閱讀下面文字，完成下面試題。
建筑成為一個(gè)重要的審美對(duì)象，首先是因?yàn)樗壑祟愇镔|(zhì)生產(chǎn)的巨大勞動(dòng)，是人類自覺(jué)地改造客觀世界的直接成果。建筑雖然起源于防寒、祛暑、蔭蔽、安全等實(shí)用生活要求，但在建筑史上，人類對(duì)解決生活實(shí)用而付出的創(chuàng)作勞動(dòng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如對(duì)非實(shí)用的方面付出的多。宮殿、廟宇、祭壇、陵墓、教堂、紀(jì)念碑、園林等，這些全部或基本上服務(wù)于精神生活的建筑，其成就遠(yuǎn)超過(guò)了住宅、作坊、堡寨等服務(wù)于物質(zhì)生活的建筑。建筑形式、建筑風(fēng)格的演變，往往是一代社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活最敏感的見(jiàn)證。在西方，人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”。
人對(duì)建筑的美感，客觀上來(lái)源于建筑的形式，舒暢、別扭、恐怖、驚訝、幽靜、輕松、肅穆……這是視覺(jué)反應(yīng)的直覺(jué)情緒;質(zhì)樸、剛健、柔和、雍容、華貴、纖秀、端莊……這就進(jìn)入了初步的審美判斷。所有這些主觀的感受，無(wú)不是建筑的序列組合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩質(zhì)地、裝飾花紋等等外在的反映。但是這些感受(美感)又不是抽象的，其中往往包含著某些特定的內(nèi)容，因而使得建筑的美感有可能突破單純形式美的法則而深化發(fā)揮。
像秩序井然的北京城，宏闊顯赫的故宮，圣潔高傲的天壇，詩(shī)情畫意的蘇州園林，清幽別致的峨眉山寺，安寧雅靜的四合院住宅，端莊高雅的希臘神廟，威懾壓抑的哥特式教堂，豪華炫目的凡爾賽宮，冷峻刻板的摩天大樓……所有這些具體感覺(jué)形式，無(wú)不包含著深刻的歷史因素，以及整個(gè)時(shí)代的民族的審美傾向，無(wú)不包含著懸念、感觸、素養(yǎng)、格調(diào)等因素。建筑的美感是朦朧的，是抽象的，但又可以是具體的;是無(wú)聲的空間凝聚，但又可以是有聲有色的時(shí)間的延伸。
目前對(duì)建筑美學(xué)研究的對(duì)象和方法還沒(méi)有形成完整的體系，甚至給建筑美學(xué)下一個(gè)定義也是困難的。但是，把建筑作為一項(xiàng)藝術(shù)門類，從它的藝術(shù)特征、它的藝術(shù)風(fēng)格和它的形式美法則入手加以研究，無(wú)疑將有助于探索更為深入廣闊的課題，例如，建筑美感的組成因素，特別是它的心理構(gòu)成因素，建筑創(chuàng)作的形象思維特征，自然美與環(huán)境美的美學(xué)內(nèi)容，形式美的形式與發(fā)展，等等。
第7題單選 在西方，人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”，其原因是( )
A.建筑凝聚著人類物質(zhì)生產(chǎn)的巨大勞動(dòng)，是人類自覺(jué)改造客觀世界的直接成果。
B.建筑服務(wù)于精神生活成就突出，其形式、風(fēng)格的演變，常是一代社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的`見(jiàn)證。
C.建筑是一個(gè)重要的審美對(duì)象，而對(duì)其具體觀照會(huì)獲得更多的美學(xué)感受。
D.建筑服務(wù)于精神生活，也服務(wù)于物質(zhì)生活，兩者都包含了歷史審美因素。
參考答案：B
第8題單選 第二段中畫曲線的句子“某些特定的具體內(nèi)容”主要指的是( )
A.客觀上來(lái)源于建筑形式的美感，既是直覺(jué)情緒，又是初步的審美判斷。
B.所有的主觀感受，都是建筑組合、尺度、式樣、花紋等外在形式的反映。
C.建筑美感的深化和發(fā)揮大大地突破了單純的形式美法則，從而獲得更多內(nèi)容。
D.建筑包含著深刻的歷史因素，整個(gè)時(shí)代的民族審美傾向，以及懸念、感觸、素養(yǎng)等主觀因素。
參考答案：D
第9題單選 下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.文中畫橫線的詞語(yǔ)，在內(nèi)容表達(dá)上起著極其重要的作用：說(shuō)明人們對(duì)建筑感受是具體的。
B.文章的第一段是從建筑美感的來(lái)源、具體內(nèi)容、流變性三個(gè)方面闡述作者觀點(diǎn)的。
C.本文結(jié)尾提出了作者的主張，要從建筑藝術(shù)特征、藝術(shù)風(fēng)格和形式美法則人手加以研究建筑美學(xué)。
D.全文按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的寫作思路布局謀篇，敘議結(jié)合，有的放矢，充分闡述了當(dāng)今建筑美學(xué)研究的課題缺陷。
參考答案：D
第10題單選 根據(jù)本文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是( )
A.建筑美學(xué)的研究歷史悠久，雖然目前還沒(méi)有建立起完整體系，但將來(lái)必定成為一門藝術(shù)性較強(qiáng)的新興學(xué)科。
B.建筑美感源于形式，但隨著時(shí)代向前發(fā)展，所有美感必將突破單純的形式美法則而以升華。
C.建筑美感終會(huì)明確具體，并成為有聲有色的時(shí)間延伸，從流動(dòng)到穩(wěn)定，從單純到復(fù)雜。
D.建筑美學(xué)研究應(yīng)該作為一項(xiàng)藝術(shù)門類，它必定有助于課題空間拓展、深入探索和建筑學(xué)健康發(fā)展。
參考答案：D
三、閱讀下面的文字。完成11—15題。
閱讀下面的文字，完成下面試題。
魯迅路口(節(jié)選)
張承志
今年又一次去了紹興。該看的上一次早已看過(guò)，若有所思的心里有些寂寞。城市正在粉刷裝修;拆掉剛蓋好的大樓，改成黑白的紹興色�？赡苁怯捎谔鞖獾脑虬桑@一回頭頂是萬(wàn)里晴空，總覺(jué)景色不合書里的氣氛。在魯迅故居門口，車水馬龍根本不理睬遠(yuǎn)路的游客;滔滔河水般的群眾之流，擦著制作的假烏篷船一涌而過(guò)。我猶豫著，最后決定不再買票進(jìn)去。
與其說(shuō)是來(lái)再一次瞻仰遺跡，不如說(shuō)是來(lái)復(fù)習(xí)上一次的功課。那一次在冬雨中，我們走過(guò)了一條條街道，處處辨認(rèn)著遺跡和背景。那幾年我潛心南方的游學(xué)，事先讀足了記載，到實(shí)地再加上草圖筆記。我辨認(rèn)著，小街拐角坐落的秋瑾的家，青苔沾濕的青藤書屋，還有山陰道、會(huì)稽山、古史傳說(shuō)的夏禹陵。蒙蒙冷雨中的修學(xué)令人愉快，追想著那些日子，盼著再重復(fù)它一次。
雖然我明白這是一處危機(jī)潛伏之地。漸漸地我們終于明白了，這個(gè)民族不會(huì)容忍異類。哪怕再等上三十年五十年，對(duì)魯迅的大毀大謗勢(shì)必到來(lái)。魯迅自己是預(yù)感到了這前景的，為了規(guī)避，他早就明言寧愿速朽。但是，畢競(jìng)在小時(shí)代也發(fā)生了尖銳的對(duì)峙，人們都被迫迎對(duì)眾多問(wèn)題。當(dāng)人們四顧先哲，發(fā)現(xiàn)他們大都曖昧?xí)r，就紛紛轉(zhuǎn)回魯迅尋求解釋。我也一樣，為著私人的需要，尋覓到了這里。
同伴是本地人，對(duì)是否進(jìn)去參觀無(wú)所謂。我也覺(jué)得要看的都看過(guò)了，門票要四十元呢，或者就不進(jìn)去了吧。路口上，車聲轟轟人聲鼎沸，不由你過(guò)分地斟酌徘徊。于是胡亂決定離開(kāi)，心里一陣滋味索然。
就這樣，這一次在紹興過(guò)魯門而未進(jìn)。雖然腳又踩過(guò)這塊潮濕土地，端詳過(guò)秋瑾的遺墨，進(jìn)入了徐錫麟的臥室，我沒(méi)有邁過(guò)那個(gè)路口。我想保護(hù)初訪的印象。冬雨的那一次我?jiàn)A在一群小學(xué)生里一擁進(jìn)了三味書屋，后來(lái)就親身站到了百草園。那時(shí)的感覺(jué)非常新鮮，自己的小學(xué)生時(shí)代，以及自己孩子的小學(xué)生時(shí)代一霎間都復(fù)活了。那不是來(lái)瞻仰偉人的故居，而是回到自己的孩提時(shí)代。一股那么親近的沖動(dòng)，曾在人流擁擠中幼稚地浮現(xiàn)。從魯迅家的大門口邁步，左右轉(zhuǎn)兩個(gè)彎，隔一兩條小街，原來(lái)三百步之內(nèi)，就是秋瑾的家。初次意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我心中不由一驚。他們住得這么近!……果然還是要到現(xiàn)地，才能獲得感受。我不住地遐想。彼此全然不相識(shí)是不可能的，即便沒(méi)有借鹽討火做過(guò)親密鄰里，也會(huì)因?yàn)榱魧W(xué)一國(guó)彼此熟識(shí)。若再是朋友，就簡(jiǎn)直是攜手東渡了。后來(lái)去了徐錫麟的東埔鎮(zhèn)。冬月來(lái)時(shí)，以為東埔路遠(yuǎn)不易到達(dá)，這一回才知東埔鎮(zhèn)就在眼前，公路水路都不消一陣工夫。這么說(shuō)，我尋思著，烈士徐錫麟的家鄉(xiāng)就在咫尺——這幾個(gè)人，不但是同鄉(xiāng)，而且是同期的留日同學(xué)。站在路口上，我抑制著心里的吃驚，捉摸著這里的線索。一切的起源，或許就在這里?
第11題簡(jiǎn)答 作者專程來(lái)瞻仰魯迅的故居，為什么過(guò)其門而不入?
參考答案：城市在粉刷裝修，總覺(jué)景色不合書里的氣氛。許多人以魯迅為飯碗，使作者興趣索然，全沒(méi)有了當(dāng)初的美好感覺(jué)。
第12題簡(jiǎn)答 冬雨中的那一次初訪給作者留下了怎樣的印象?文中為什么兩次寫那次初訪?
參考答案：留下了新鮮而親切的印象。兩次寫那次初訪，一是為了與現(xiàn)實(shí)作對(duì)照，二是為下文由于失望而過(guò)魯門而不入，結(jié)果獲得了新的發(fā)現(xiàn)作鋪墊。
第13題簡(jiǎn)答 文章結(jié)尾一句“一切的起源，或許就在這里?”從全文看，應(yīng)如何理解?
參考答案：作者面對(duì)魯迅故居路口的變化，追尋他選擇文學(xué)創(chuàng)作之路的原因。他認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)從魯迅的留學(xué)經(jīng)歷中尋找答案，魯迅的選擇應(yīng)當(dāng)與秋瑾和徐錫麟有關(guān)。
第14題簡(jiǎn)答 寫出表現(xiàn)作者冬雨中初訪紹興時(shí)心情的詞語(yǔ)。(至少寫出4個(gè))
參考答案：令人愉快，盼著再重復(fù)，感覺(jué)非常新鮮，親近的沖動(dòng)。
第15題簡(jiǎn)答 下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是( )( )
A.這篇散文選擇了一個(gè)全新的視角。作者不僅探尋魯迅的足跡，也思考魯迅的同鄉(xiāng)秋瑾與徐錫麟可能對(duì)魯迅的影響。
B.文章以“該看的上一次早已看過(guò)，若有所思的心里有些寂寞”開(kāi)頭，以“站在路口上，我抑制著心里的吃驚”結(jié)尾，表現(xiàn)了對(duì)魯迅故居路口變化的不快。
C.文中對(duì)冬雨的那一次初訪魯迅故居的描寫充滿詩(shī)意，卻不肯言明時(shí)間，是因?yàn)閷?duì)作者來(lái)說(shuō)時(shí)間并不重要，“那一次”的經(jīng)歷才是最寶貴的。
D.文章第三自然段說(shuō)“但是，畢竟在小時(shí)代也發(fā)生了尖銳的對(duì)峙”�！靶r(shí)代”是指魯迅生活的時(shí)代，是相對(duì)我們生活的大時(shí)代而言的。
E.文章的標(biāo)題“魯迅路口”有深刻的寓意。在“魯迅路口”，最能照出人們心靈的善惡美丑，也最能引發(fā)人們的深入思考。
參考答案： A C
四、閱讀下面一首詩(shī)，完成19—20題。
閱讀下面一首詩(shī)，完成下面試題。
早梅
張謂
一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
第19題簡(jiǎn)答 自古詩(shī)人以梅花人詩(shī)者不乏佳篇，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，這首詠梅詩(shī)則側(cè)重寫個(gè)“早”字，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者是如何突出“早”字的?
參考答案：寒”突出了早梅凌霜獨(dú)開(kāi);“不知”和“疑是”是從人的感覺(jué)上寫出此株梅花與眾不同，早于其他梅樹而“花先發(fā)”。
第20題簡(jiǎn)答 有人說(shuō)王安石的“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”和本篇可謂異曲同工，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：同：張、王二詩(shī)都是先疑為雪，后知是梅。
異：張?jiān)姀乃朴穹茄�、近水先發(fā)的梅花著筆，寫出早梅的形神，同時(shí)也寫出了詩(shī)人探索尋覓的認(rèn)識(shí)過(guò)程;王詩(shī)則從嗅覺(jué)上寫出梅的香氣，并由此判斷出那不是雪。
五、閱讀下面苗得雨的短詩(shī)，根據(jù)要求作文。
第21題簡(jiǎn)答 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
羅斯福在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)前，曾在海軍擔(dān)任要職。一天，一位好友向他打聽(tīng)海軍在加勒比海一個(gè)小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福向四周看了一看，壓低聲音問(wèn)：“你能保守秘密嗎?”
對(duì)方答：“當(dāng)然能�！薄澳敲矗绷_斯福微笑著說(shuō)，“我也能�！�
羅斯福婉轉(zhuǎn)地拒絕了對(duì)方的提問(wèn)要求，既不傷害對(duì)方的感情，又保守了秘密。
請(qǐng)以“拒絕”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。
參考答案：略
成人自考真題 11
一、選擇題
1、下列作品中，屬于漢代樂(lè)府民歌的是（）
A、《陌上�！�
B、《氓》
C、《短歌行》
D、《杜陵叟》
2、下列《陌上�！吩�(shī)句中，在描寫羅敷美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面烘托手法的是（）
A、頭上倭墮髻
B、耳中明月珠
C、來(lái)歸相怨怒
D、紫綺為上襦
3、下列《陌上�！访鑼懥_敷美貌的詩(shī)句中，表現(xiàn)方法與“脫帽著峭頭”相同的是（）
A、采桑城南隅
B、緗綺為下裙
C、冉冉府中趨
D、但坐觀羅敷
4、下列《陌上�！吩�(shī)句中，表現(xiàn)羅敷機(jī)智的是（）
A、采桑城南隅
B、脫帽著峭頭
C、使君一何愚
D、為人潔白皙
二、填空題
1、《陌上�！愤x自宋代郭茂倩編輯的《__________》。
2、《陌上�！返膬�(nèi)容主要是寫__________的故事。
三、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1、秦氏有好女，自名為羅敷。
2、青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
3、二十尚不足，十五頗有余。
4、使君謝羅敷，寧可共載不？
5、坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。
四、分析題
閱讀下面一段文字，回答下列問(wèn)題：
日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。
1、簡(jiǎn)析這段文句的層次大意。并概述這段文字的主要內(nèi)容。
2、依次分析這段文句的表現(xiàn)方法及其審美效果。
參考答案：
一、選擇題
1、A2、C3、D4、C
二、填空題
1、樂(lè)府詩(shī)集
2、刺史調(diào)戲羅敷并遭到嚴(yán)詞拒絕。
三、詞語(yǔ)解釋題
1、好：容貌美。
2、籠：竹籃，系：繩子。
3、頗：很。一說(shuō)，略微。
4、謝：?jiǎn)�。寧可：可不可以�?/p>
5、殊：特殊。優(yōu)秀出眾。
四、分析題
1、本段文句分四層：首四句，總寫“秦氏有好女”。次四句，寫“羅敷喜蠶桑”，熱愛(ài)勞動(dòng)。“頭上倭墮髻”四句，寫羅敷美貌。后八句，用觀者的反映烘托羅敷的美貌。結(jié)構(gòu)上，為總——分——總。重點(diǎn)寫羅敷的容貌美。從全詩(shī)情節(jié)結(jié)構(gòu)言，敘說(shuō)起因，為下文作鋪墊。
2、“日出東南隅”二句，環(huán)境描寫，側(cè)面烘托羅敷美貌�！扒厥嫌泻门倍�，敘事，以“好女”直接評(píng)價(jià)容貌美；以名字“羅敷”暗示容貌美�！傲_敷喜蠶桑”二句，行為描寫，正面描寫�！扒嘟z為籠系”二句，器物描寫，側(cè)面烘托羅敷美貌�！邦^上倭墮髻”四句，肖像描寫，正面描寫。正面描寫的效果是直觀、鮮明、明確�！靶姓咭�(jiàn)羅敷”八旬則是典型的側(cè)面烘托，作者的目的非常明確，就是寫效果，烘托羅敷美貌使讀者根據(jù)效果想像造成這效果的'原因，以美的效果表現(xiàn)美本身。側(cè)面描寫的特點(diǎn)是：委婉、朦朧、含蓄、韻味悠遠(yuǎn)，引人遐思，“不著一字，盡得風(fēng)流”，“言有盡，而意無(wú)窮”，引發(fā)讀者的再度創(chuàng)作，在想像中感受美。羅敷的容貌在讀者的想像中可能始終是模糊的，但永遠(yuǎn)是美麗的，讀者總是根據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去想像。之后刺史求婚也是羅敷美貌引發(fā)的效果，對(duì)羅敷的美貌也同樣起到側(cè)面襯托的作用。
成人自考真題 12
一、選擇題（每題2分）
第1題
中國(guó)歷史上最早提出"教學(xué)相長(zhǎng)"的著作是( )
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《學(xué)記》
D.《春秋》
【正確答案】：A
第2題
實(shí)用主義教育流派的代表人物是( )
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.裴斯泰洛齊
D.杜威
【正確答案】：D
第3題
教育心理起源論認(rèn)為教育起源于( )
A.生產(chǎn)勞動(dòng)
B.模仿
C.語(yǔ)言
D.動(dòng)物本能
【正確答案】：B
第4題
普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )
A.深化課堂教學(xué)
B.培養(yǎng)競(jìng)賽人才
C.因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)
D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
【正確答案】：C
第5題
西漢初期實(shí)行的"罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)"的文教政策體現(xiàn)了教育的.( )
A.永恒性
B.歷史性
C.相對(duì)獨(dú)立性
D.繼承性
【正確答案】：B
第6題
1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)( )
A.大力加強(qiáng)普通高中教育
B.大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
C.實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接
D.進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育
【正確答案】：B
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