師德培訓(xùn)經(jīng)驗

師德培訓(xùn)經(jīng)驗1

　　教師的道德素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提。只有深入了解如何成為一名好教師的問題，對教師職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就是說踏上了艱難而漫長的教育之路。通過學(xué)習(xí)，我再次意識到，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要教好人，各方面都要當(dāng)老師。我主要談?wù)勅绾卧谄�氣控制上培養(yǎng)自己和感受。

　　在教學(xué)實踐中，我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：我們花了很多精力精心準(zhǔn)備了一門高質(zhì)量的課程。然而，當(dāng)我們興奮地走進(jìn)教室時，我們對一個混亂的場景感到興趣。這時你是怒氣沖沖地大聲訓(xùn)斥，還是巧作歡溫文爾雅？在我看來，如果大聲責(zé)罵，至少有以下危害：首先，人們往往容易在憤怒中說話不當(dāng)，這不僅會破壞教師自身的形象，還會破壞師生的感情，有時甚至?xí)�造成無法彌補的情感疏遠(yuǎn)。二是破壞教師自身情緒，影響正常教學(xué)。如果老師一進(jìn)教室就生氣，上課情緒就會急劇下降，不能投入熱情，學(xué)生也會受到影響和抑郁。因此，教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)非常重要，這也是衡量優(yōu)秀教師的重要指標(biāo)。

　　一、保持積極樂觀的情緒

　　教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出的快樂、憤怒、悲傷、快樂、悲傷、恐懼等情緒，以及由這些情緒引起的心理氛圍，必然會對教育教學(xué)的效果和學(xué)生的身心健康產(chǎn)生積極或消極的影響，但也會影響他們自己的心理健康。與開朗活潑的老師日夜相處，學(xué)生必然會受到積極情緒的影響，保持愉快向上的情緒狀態(tài)。相反，如果老師經(jīng)常皺眉或發(fā)脾氣，學(xué)生必然會感到沮喪和沮喪。積極的心態(tài)來自于良好的`道德品質(zhì)和個性。如果教師熱愛教育，熱愛學(xué)生，胸懷開闊，興趣廣泛，友好，心態(tài)自然會平和。

　　二、以寬容對待學(xué)生的過錯

　　所謂寬容就是寬大，有氣量，不，能容納。教師的教育在心理上從來都不是單向的。在這個過程中，一旦教師的教育態(tài)度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，學(xué)生對教師的態(tài)度就會相應(yīng)地改變。一旦教師與受教育者的學(xué)生進(jìn)行情感交流，學(xué)生就會信任教師，這為接受教育奠定了基礎(chǔ)。寬容可以在教育者和受教育者之間架起情感交流的橋梁。法國文學(xué)大師維克多雨果曾經(jīng)說過:世界上最寬的是海洋，比海洋寬的是天空，比天空寬的是人的胸懷。只要我們有更多的寬容，我認(rèn)為我們可能會收獲比想象的要多得多。

　　三、及時控制和調(diào)節(jié)自己的情緒

　　如果我發(fā)自內(nèi)心地生氣，最好不要先說話。我可以深呼吸幾次，或者暫時離開現(xiàn)場，讓自己有時間冷靜下來。當(dāng)然，教師及時控制自己的情緒并不容易。它要求教師不斷提高個人修養(yǎng)，真正把學(xué)生視為一個獨立的生活個體，用愛、真誠和耐心對待每一個學(xué)生。

　　教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這項工作的高度責(zé)任感，堅定不移地努力工作，取得豐碩的教育成果。

師德培訓(xùn)經(jīng)驗2

　　自教學(xué)以來，認(rèn)真、勤奮、高尚的道德，贏得了師生的尊重和愛。熱愛自己的工作，以身作則，教書育人，扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，善于學(xué)習(xí)，勇于探索，大膽創(chuàng)新。在工作中依法教學(xué)，具有良好的思想道德和職業(yè)道德。在過去的14年里，我始終堅定信念，不懈努力，嚴(yán)格自律，樹立榜樣，用自己的行動影響和感染學(xué)生。

　　作為一名教師，我知道我肩上的負(fù)擔(dān)很重。師德要模范，班級管理要優(yōu)秀，教育教學(xué)成績要突出……隨著教學(xué)改革的深入，我總是感到自己的不足�！冻踔袛�(shù)學(xué)教與學(xué)》等理論書籍成為我業(yè)余時間的朋友。我閱讀了教育理論的摘錄，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的經(jīng)驗和新的教育理念，學(xué)習(xí)了家庭的優(yōu)勢，用來不斷豐富自己，更好地進(jìn)行教育教學(xué)實踐。各學(xué)科的示范課和教學(xué)論壇都為我的思想注入了新鮮的'血液，我的理解也此外，各級領(lǐng)導(dǎo)還為我們創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)機會，豐富我們的理論知識，指導(dǎo)我們的實踐活動。積極利用縣組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷豐富業(yè)務(wù)水平。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材，在把握教材中心、重點難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際情況寫出詳細(xì)的教案。講座以教學(xué)法為指導(dǎo)，積極實踐，以教師為主導(dǎo)，因材施教，堅持抓中學(xué)生、促優(yōu)秀學(xué)生、帶貧困學(xué)生的個人原則除了教書和教書，我還教學(xué)生做人的道理，動之以情，理之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，讓很多學(xué)生前途光明。

　　既然命運引導(dǎo)我選擇了這個職業(yè)，我愿意像那些在普通工作中默默付出的普通老師一樣，為我們的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我知道接下來要等我的是教育的艱辛，但我還是會更加努力地做好自己的工作，在未來履行自己的職責(zé)——作為一名普通教師！

師德培訓(xùn)經(jīng)驗3

　　教師應(yīng)熱愛教育，熱愛學(xué)生，積極經(jīng)常與學(xué)生溝通，愿意與學(xué)生成為朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，冷靜，不生氣，不壓迫人，公平合理，不偏見，平等對待所有學(xué)生，樹立高威望。有人說世界上有很多東西，給別人的時候往往越來越少，但是有一件事越來越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。也許，你可以把你所有的愛都給你年邁的父母，你的妻子和孩子，你的男女朋友。但作為一名教師，你有一個以愛為主題的職業(yè)，然后把你的愛帶給你周圍的學(xué)生，就像容忍你愛人的小脾氣，原諒你孩子的惡作劇，接受他們的優(yōu)缺點。我讀過這樣一篇文章，它充滿了學(xué)生對老師的期望，這篇文章寫道：如果我能遇到像沙利文這樣的老師，陪伴孩子一輩子，把她從一只無知、粗魯、易怒的動物變成一個偉大的作家。我愿意盲百次，聾千次，啞萬次�？赐曛�后，我的心受到了極大的震撼如果不是愛，怎么會有這么大的奇跡呢？如果不是愛，怎么能在黑暗的心中注入光明，在殘缺的身體上播下健康的靈魂？

　　教師要注意提高思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以身作則，以德服人，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。教師要有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師應(yīng)該以對歷史、社會、家長和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教學(xué)過程中的'每一個環(huán)節(jié)。熱愛學(xué)生的老師不僅渴望從老師那里獲得知識，更渴望得到老師的關(guān)心。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，31%的學(xué)生喜歡知識淵博的教師；53%的學(xué)生喜歡老師的愛。他們希望他們的老師溫柔、可親、有愛心�？梢姡�在學(xué)生心中，一個有愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博

　　博的老師更有魅力。教師應(yīng)熱愛教育，熱愛學(xué)生，積極經(jīng)常與學(xué)生溝通，愿意與學(xué)生成為朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系，冷靜，不生氣，不壓迫人，公平合理，不偏見，平等對待所有學(xué)生，樹立高威望。研究他們的個性特征，發(fā)展他們的知識興趣和理解能力；培養(yǎng)他們成為一代理想、堅持社會主義方向、實事求是、致力于祖國建設(shè)的新人。

師德培訓(xùn)經(jīng)驗4

　　這一次，我有幸參加了路南區(qū)青年教師道德培訓(xùn)。在這短暫而珍貴的幾天里，我又給了年輕人足夠的電力，充滿了弦。從心理知識的學(xué)習(xí)到教學(xué)思想的更新，都給了我很大的影響。現(xiàn)在我將簡要地報告這次培訓(xùn)的感受。

　　通過這些天的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師必須始終牢記自己的社會歷史責(zé)任，不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，廉潔教學(xué)，精心教育，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新。在師與家長之間形成相互尊重、相互關(guān)愛、善于溝通、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)直接關(guān)系到億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此，要加強職業(yè)道德建設(shè)，提高思想道德水平，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，完善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

　　在聽了兩位老師的經(jīng)驗介紹后，我更清楚地表明，老師必須始終為學(xué)生樹立榜樣。老師要求學(xué)生做的第一件事；堅決不做要求學(xué)生不能做的事。只有嚴(yán)已，以身作則，讓學(xué)生心服口服。身正，不令則行；身不正，雖然令不從。老師還要不斷給自己充電，不被社會淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：要給學(xué)生一杯水，老師需要一桶水。然而，在知識經(jīng)濟時代的背景下，教師應(yīng)該是一條清澈流動的溪流，吸引學(xué)生向你吸水。優(yōu)秀教師不僅要掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教學(xué)方法，還要努力提高語言文學(xué)修養(yǎng)、聽、說、讀、寫水平、觀察、思考和判斷能力。努力提高學(xué)歷和教育教學(xué)基本功。用自己的光彩和魅力來激勵每一個學(xué)生。在課堂教學(xué)中，應(yīng)開發(fā)學(xué)生現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗，充分挖掘和優(yōu)化與學(xué)習(xí)新知識相關(guān)的.材料，有利于學(xué)生的知識建設(shè)。創(chuàng)新教學(xué)要從封閉到開放，開放教材，開放課堂，為學(xué)生提供依靠的機器會議，使課堂教學(xué)與課外活動溝通，課堂奠定基礎(chǔ)，課外發(fā)展；各學(xué)科教學(xué)相互溝通、相互滲透、相互促進(jìn)；課堂教學(xué)與社會生活相互溝通，擴大擴展，豐富內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，要正確處理接受性學(xué)習(xí)與自主、合作、探索性學(xué)習(xí)的關(guān)系，調(diào)動每個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)熱情，給課堂外觀帶來活力。

　　短短幾天的培訓(xùn)，我對未來的教育和教學(xué)工作充滿了信心。在未來的教學(xué)中，我想閱讀更多的教學(xué)書籍，閱讀更多優(yōu)秀的課堂記錄，積極向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，提高我的教學(xué)水平。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，可以與學(xué)校教師一起學(xué)習(xí)教科書，討論教學(xué)。

師德培訓(xùn)經(jīng)驗5

　　在全國各地，大力提高國家科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高教師道德和教師風(fēng)格，成為一名好的教育工作者是非常重要的，好的教師必須熱愛自己的工作，在強烈的專業(yè)感、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神上努力工作，取得豐富的成就。

　　責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。強烈的教育責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。只有當(dāng)他覺得自己的'職業(yè)對社會和人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴去奮斗。在我看來，教師的責(zé)任有三個方面。首先，我們對社會負(fù)責(zé)。我們正在為國家和社會培養(yǎng)有用的人才。目前，國家現(xiàn)代化正如火如荼地進(jìn)行著。我們要用自己的辛勤工作不斷地輸送人才；第二，對家長負(fù)責(zé)。家長把孩子交給學(xué)校和老師，希望學(xué)校老師能把孩子培養(yǎng)成人才，幫助他們學(xué)習(xí)各種知識。家長希望老師做他們做不到的事；第三，對學(xué)生負(fù)責(zé)，無論他們的目的如何，他們的行為如何，學(xué)生都應(yīng)該來學(xué)校。在這一點上，教師應(yīng)該盡最大努力幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，讓他們在知識和生活的各個方面發(fā)展。在這一點上，教師應(yīng)該盡最大努力幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，讓他們在知識和生活的各個方面得到發(fā)展。從事教師工作的人必須有強烈的責(zé)任感，這是我對教師道德的一些經(jīng)驗。我要從以上方面努力。

　　職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。社會上有很多職業(yè)，其中教師職業(yè)是最神圣、最受尊敬的。熱愛教育、奉獻(xiàn)教育的教師必須對教師職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能承擔(dān)起社會的重托，如何對學(xué)生的身心產(chǎn)生特定的影響？如何為國家培養(yǎng)有用人才？有職業(yè)感的教師，首先要把自己的職業(yè)與國家發(fā)展、民族振興聯(lián)系起來。

　　認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，更是為國家培養(yǎng)新人。職業(yè)感讓教師明確表示，他們是一個接受社會重托、對學(xué)生身心有特定影響的人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)有潛移默化的影響。學(xué)生喜歡模仿教師的言行，這將對學(xué)生的成長產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須時刻為學(xué)生樹立好榜樣，要求學(xué)生先做。堅持嚴(yán)于律己。只有形成強烈的職業(yè)感，教師才能發(fā)揮人生價值，為社會做出貢獻(xiàn)。

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