教育的現(xiàn)狀與未來

場景一 學(xué)區(qū)房概念消失三四線城市，每個家長都想讓自己的孩子接觸到一二線城市的教育資源。到大城市買學(xué)區(qū)房？恐怕只有一小部分人能做到，有多少人能放下自己的工作，在大城市重新開始？那么每周抽出時間，到最近的大城市上輔導(dǎo)班吧！每周來回在路上的時間最少都要2、3個小時，孩子與家長的時間及路費(fèi)，十幾年下來，這何嘗不是一場豪賭呢？三師教育直播，目前已經(jīng)吸引了大批一線城市老師的入駐，課程內(nèi)容涵蓋各類科目、各種年齡段，形成了優(yōu)勢教育資源的聚集。這無疑對身處三四線城市的學(xué)生及家長是個福音！不用擠到大城市買學(xué)區(qū)房，但可以接觸到與大城市同樣先進(jìn)的教學(xué)方式及豐富的內(nèi)容，也不同花費(fèi)高昂的時間和經(jīng)濟(jì)成本，僅僅在三師教育直播注冊并任意充值后，就可以選擇課程、選擇老師，輕松完成所需內(nèi)容的學(xué)習(xí)。場景二 教育行業(yè)好創(chuàng)業(yè)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段，行業(yè)競爭越來越激烈，無論選擇哪個行業(yè)，都存在工作不好找，行業(yè)不景氣的情況。打工不如創(chuàng)業(yè)，這是多數(shù)人的想法。但是創(chuàng)業(yè)的人中，90%的人都以失敗告終也是殘酷的現(xiàn)實(shí)。在我國，全民享受的是義務(wù)教育制度，但教育也發(fā)展成了一個巨大的產(chǎn)業(yè)。相對于其他行業(yè)，教育是剛需，是利國利民的行業(yè)，所以不少人的創(chuàng)業(yè)方向也是希望進(jìn)入這個行業(yè)。但教育行業(yè)是有門檻的。師資力量、辦學(xué)許可、教學(xué)場地等，都是一筆不小的投入，而且各類教學(xué)機(jī)構(gòu)也很多，能否在競爭中取勝也是一個未知數(shù)。三師教育直播可以為廣大創(chuàng)業(yè)者提供一個低成本的創(chuàng)業(yè)方案。一個創(chuàng)業(yè)者，不需要尋找?guī)熧Y力量，不需要取得辦學(xué)許可，他可以利用三師教育直播平臺，選取或訂制所需課程，然后在網(wǎng)上或線下自主招生，通過三師教育直播，可以組織集體上課，也可以單獨(dú)上課，從而擺脫固定時間固定地點(diǎn)上課所帶來的不便與成本，輕松開辦一個培訓(xùn)學(xué)校。場景三 傳統(tǒng)名校面臨競爭某二線城市的一個重點(diǎn)學(xué)校，到周邊區(qū)縣招生時，發(fā)現(xiàn)原來搶著來報(bào)名的學(xué)生人數(shù)與以前相比大不如前，原來能夠輕松招到的尖子生，現(xiàn)在也不好招了。是自己廣告沒做好還是招生政策有問題？負(fù)責(zé)招生的老師不明所以，但也沒有深入調(diào)查。第二年，該重點(diǎn)學(xué)校在周邊區(qū)縣招生的情況更加惡化，幾乎沒有學(xué)生來報(bào)名了。要知道，沒有各地區(qū)的尖子生加入，學(xué)校的平均水平會下降，升學(xué)率也要受影響。問題受到了重視，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來有全國知名的學(xué)�？战档搅诉@些區(qū)縣，他們通過三師教育直播平臺，將本校上課時的場景，實(shí)時傳播到這些區(qū)縣學(xué)校，使這些區(qū)縣學(xué)校得到了這個全國名校的師資力量，而且，由于受到政策鼓勵，這個全國名校對這些區(qū)縣學(xué)校也投入了很大精力，區(qū)縣學(xué)校的教學(xué)水平也隨之迅速提高，學(xué)生們在家門口上全國名校，當(dāng)然不會再到遠(yuǎn)處求學(xué)。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的大力發(fā)展，傳統(tǒng)學(xué)校教育必將受到?jīng)_擊，地域性不再是學(xué)校發(fā)展的一個限制因素，或者是保護(hù)一所學(xué)校免受競爭沖擊的保護(hù)因素。不思變，則會被趨勢改變—三師教育直播。

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