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必修三理解性默寫
必修三
一、《蜀道難》
1.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)的句子是 , 。
2.李白在《蜀道難》一詩(shī)中， ， 。運(yùn)用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間少有往來。之所以如此，就是因?yàn)?， 。進(jìn)一步表明秦蜀之間為高山峻嶺所阻擋。
3.李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是 ， 。
4.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有 ， 。 ， 。真是“物猶如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！
5.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他借助一些細(xì)節(jié)動(dòng)作加以摹寫，寥寥數(shù)語(yǔ)，便把行人艱難的步履.惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是 ， 。
6.李白在《蜀道難》一詩(shī)中， ， 。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，再一次有了地烘托了 ， 之情狀。
7.李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。
詩(shī)人先用 ， 。托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而
動(dòng)， , 。寫出水石激蕩，山谷空鳴的場(chǎng)景。
8.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是 ， 。
9.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語(yǔ)句的句子是 ， 。
10.從李白《蜀道難》一詩(shī)中 ， 。的長(zhǎng)嘆中，我們似乎也感受到了詩(shī)人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。
二、《登高》：
1.由高到低，寫詩(shī)人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是 ， 。
2.用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝.壯志難酬的感傷的句子是 ， 。
3.情景交融.意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是 ， 。
4.道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是 ， 。
5.杜甫《登高》的頸聯(lián)是 ；頷聯(lián)是 《秋興八首》（其一）
1.以楓葉凋零.秋氣蕭索寄寓凄苦落寞情懷的詩(shī)是 ， 。
2.直接抒發(fā)作者故園之思的句子 ， 。
3.借搗衣發(fā)出的聲音來寄托思鄉(xiāng)之情的句子 ， 。 《詠懷古跡》（其三）
1.寫盡昭君一生悲劇的句子是 ， 。
2.詩(shī)人借遠(yuǎn)嫁塞外的女子的鄉(xiāng)土之思，吐露自己飄零的故園之情的詩(shī)
句 ， 。
三、《錦瑟》
1.《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的句子
是 ， 。
2.《錦瑟》一詩(shī)用以表現(xiàn)那種可望不可即的理想境界的詩(shī)句
是 ， 。
3.《錦瑟》用典的四句詩(shī)是：，。 ，。
4.《錦瑟》一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子
是 ， 。 ， 。 《馬嵬》
《馬嵬》主要運(yùn)用對(duì)比手法，其中寫出昔樂今苦，昔安今危的兩句
是 ， 。
從對(duì)比角度寫李.楊的愛情悲劇的句子是 ， 。 比手法來警示后世，點(diǎn)明題旨的詩(shī)句是 ， 。
四、《寡人之于國(guó)也》
１.寡人之于國(guó)也， 。
2.填然鼓之， ， �；虬俨蕉笾�，或五十步而后
止。 ， ？”
曰：“不可！ ， �！�
3.不違農(nóng)時(shí)， ；數(shù)罟不入池， ；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。
4.五畝之宅，樹之以桑， ；雞豚狗彘之畜，無(wú)失其
時(shí)， ；?? ， ，
頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉， ，然而不王者，未之有也。 5. ， ，人死，則曰：‘非我也，歲也�！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙�，兵也’？ ， 。
五、《勸學(xué)》
1.《勸學(xué)》開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒，并在后來形成一句常用成語(yǔ)的句子是： ， 。
2.說明反思的重要性的句子是：，。
3.在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，用劣馬與好馬進(jìn)行對(duì)比以說理的句子是：，；，。
4.《勸學(xué)》中從反面設(shè)喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在積累，如果不注重積累，便無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的句子是：，；，。5.《勸學(xué)》中作者連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個(gè)比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己的不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結(jié)論：，。
6.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，如果不專一，便會(huì)像螃蟹一樣，一無(wú)所成的句子是：，， 。
7.《論語(yǔ)》中孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中，也有一句直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句子是：，。8.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：。
六、《過秦論》
1.賈誼在《過秦論》中用排比描寫秦始皇武力統(tǒng)治天下的語(yǔ)句是：，，，。
2.賈誼在《過秦論》中說到秦始皇為削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：，，，。
3.《過秦論》中用整句描寫秦始皇據(jù)險(xiǎn)固守的語(yǔ)句是：，，，，。
4.寫秦始皇自以為江山永固的語(yǔ)句是：，，。
5.賈誼用“，，，。”短短的四個(gè)句子就寫出了陳涉舉義旗并得到天下熱烈響應(yīng)的情況。
6.《過秦論》中總結(jié)六國(guó)和秦國(guó)滅亡的原因的一句話是：。
七、《師說》
１.韓愈認(rèn)為老師的職能是：，。
2.韓愈眼中的師生關(guān)系是：，�！�
3.《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“，，， ”的觀點(diǎn)是相同的。
4.孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”韓愈在《師說》中也明確提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)：“。
八、《琵琶行》
1．《琵琶行》中“月”這一意象貫穿始終，對(duì)烘托氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請(qǐng)寫出詩(shī)中寫到“月”的5個(gè)句子： 、 、 、 、 。
2．詩(shī)歌中點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩(shī)句是： ， 。詩(shī)歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩(shī)句是： ， 。
3．描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句是： ， 。
4．運(yùn)用擬聲詞寫音樂由粗重急驟轉(zhuǎn)向輕微委婉，而最終濁重和清脆兼而有之的詩(shī)句
是： ， 。 ， 。
寫音樂由婉轉(zhuǎn)流暢變得阻塞壓抑直至清冷凝滯的相關(guān)詩(shī)句是： ， 。 ， 。
5．琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達(dá)到高潮，卻又戛然而止的詩(shī)句
是： ， 。 ， 。
6．在第二次音樂描寫中表現(xiàn)琵琶女與詩(shī)人情感交流的詩(shī)句是： ， 。 ， 。 ， 。
描寫音樂間歇時(shí)詩(shī)人感受的詩(shī)句是： ， 。
7．側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩(shī)句是： ， 。
8．運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩(shī)句是： ， 。
9．琵琶女年輕時(shí)人們對(duì)他的態(tài)度是： ， 。而當(dāng)她年老色衰之后
則 ， 。
10．描寫琵琶女委身賈人、獨(dú)守空船、夜深夢(mèng)醒啼淚的詩(shī)句
是： ， _。 _， 。
11．表現(xiàn)詩(shī)人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩(shī)句
是： ， 。 ， 。
12．描寫詩(shī)人被貶之后居住環(huán)境的詩(shī)句是： ， 。寫詩(shī)人被貶之后終日聽杜鵑
哀鳴，只能取酒獨(dú)傾的詩(shī)句是： ， 。 ， 。
13．在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩(shī)人請(qǐng)琵琶女再次演奏的詩(shī)句是： ， ______________ _ 。而琵琶女面對(duì)詩(shī)人的邀請(qǐng)： ， 。
14．在琵琶女第三次音樂演奏之后詩(shī)人的表現(xiàn)是： ， 。
15．既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是： ， 。
16．聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的�！杜眯小分械囊痪�
“ ， ”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。
17．“ ， 。”是《琵琶行》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。
18．古人�；们叭嗽�(shī)文為己用，如吳激《人月圓》中“恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“ ， ”，“ ， ”。張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“，”。
19．古代文人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽夢(mèng)少年時(shí)， �！�
20．白居易《琵琶行》中運(yùn)用一些列貼切生動(dòng)的比喻描繪劈啪聲，被譽(yù)為古典詩(shī)歌中描寫月聲的絕唱。 如“大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈， ”，“ ，幽咽泉流冰下難”。
21．《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是“ ， ”表現(xiàn)琵琶女年長(zhǎng)色衰后寂寞處境的詩(shī)句是“弟走從軍阿姨死， 。門前冷落鞍馬稀， ”，借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩(shī)句是“ ， ”，既表現(xiàn)全詩(shī)的主旨，又是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴的詩(shī)句是“ ， ”。
22．《琵琶行》中既交代秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：“ ， ”。
23．《明湖居聽書》寫小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩(shī)句是“ ， ”。
24．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈， ”，表現(xiàn)旋律輕愉而流暢的句子是“ ”，表現(xiàn)熱烈緊張場(chǎng)面的句子是“銀瓶乍破水漿迸， ”。樂曲的終止也寫得很好：“曲終收撥當(dāng)心畫， �！笔孤牨娎^續(xù)沉浸在樂曲的境界里。
25．白居易《琵琶行》中“ ，相逢何必曾相識(shí)”交代了他與琵琶女產(chǎn)生情感共鳴的原因。
26．古詩(shī)文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易《琵琶行》“ ，
往往取酒還獨(dú)傾”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無(wú)助的苦悶。
27．就本是一種飲料，但在中國(guó)卻有著歷史悠久的酒文化。在古代詩(shī)人筆下，與酒有關(guān)的詩(shī)句不勝枚舉。白居易《琵琶行》中就有“春江花朝秋月夜， ”的詩(shī)句，表明天涯淪落人的孤寂。
28．古代詩(shī)文中有許多今昔對(duì)比而感慨橫生的名句，如白居易《琵琶行》“弟走從軍阿姨死， 。”
29．王家衛(wèi)的電影從拍攝到公映時(shí)間周期長(zhǎng)，他又對(duì)拍攝的內(nèi)容隱諱莫深，會(huì)讓人想起《琵琶行》中那兩句
“ ， �！�
30．陸機(jī)《文賦》指出，寫作的奧秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。 白居易《琵琶行》的警策語(yǔ)
是“ ，相逢何必曾相識(shí)�！�
31．古代詩(shī)文中，有許多描寫絲竹樂器演奏的名句，如白居易《琵琶行》中的“ ，幽咽泉流冰
下難�！�
32．古典文學(xué)中“月”往往表達(dá)一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的《琵琶行》中有“醉不成歡慘將
別， 。 ，主人忘歸客不發(fā)�！痹律鼥V迷離，恰似詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境，這個(gè)“月”真切地表達(dá)了詩(shī)人離別時(shí)的悲涼心情。
33．杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意�！杜眯小�
中的“ ， ”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。
34．有些人離家在外，一時(shí)生活不太如意，當(dāng)偶然遇到和自己境遇相似的人時(shí)，往往會(huì)發(fā)出《琵琶行》中
“ ， ”的感喟。
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