走,踏青去!

并不是只有“六一”兒童節(jié)才是孩子們的節(jié)日，如果爸爸媽媽們用心策劃，清明小假也可以成為孩子們喜歡的節(jié)日。

游戲一：郊外踏青新發(fā)現(xiàn)

清明節(jié)，帶孩子去郊外的山上踏青。遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)山披綠，禾苗青青，柳枝輕搖，各色的花競(jìng)相開(kāi)放……對(duì)于窩藏了一冬的孩子們來(lái)說(shuō)，就是最美的風(fēng)景。

出發(fā)前，媽媽不妨準(zhǔn)備好紙筆，大家一起來(lái)玩“新發(fā)現(xiàn)”的游戲，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，就記到誰(shuí)的名下。比如，芝芝發(fā)現(xiàn)了一些花，但她不知道叫什么名字，媽媽告訴她那是油菜花，并且啟發(fā)她，咱們吃的菜籽油就是它的種子榨出來(lái)的！

爸爸發(fā)現(xiàn)了一種紅色的花，告訴芝芝這是杜鵑花。爸爸讓芝芝看杜鵑花是幾瓣的，芝芝說(shuō)是五瓣，有點(diǎn)像喇叭花呢！爸爸很高興，接著讓她看看花蕊像什么，芝芝說(shuō)像細(xì)細(xì)的線，像逗號(hào)，像蟲(chóng)子……哈哈，一朵花可以引起這么多聯(lián)想！

回家后，可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的記錄成果，大家評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，由孩子給大家頒發(fā)獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品如孩子喜歡吃的食物、玩具、漂亮的大頭貼，小花朵等。

回家后，每人通過(guò)回憶場(chǎng)景進(jìn)行口述一番，像講故事一樣。一人口述，另一人記錄文字。孩子的口述由大人記錄。這何嘗不是一次口頭作文練習(xí)呢？

游戲點(diǎn)評(píng)：

媽媽提議的“新發(fā)現(xiàn)”游戲，巧妙地用“比賽”作競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力，激發(fā)孩子的積極性。游戲中，通過(guò)孩子的“找”，提高了動(dòng)作和思維的敏捷性；通過(guò)孩子的“看”，提高了觀察的敏銳性和細(xì)致性；通過(guò)爸媽的“說(shuō)”，增長(zhǎng)了孩子的大自然知識(shí)；通過(guò)比賽說(shuō)“像什么”，挖掘了孩子的想像力，提升了語(yǔ)言運(yùn)用能力。

貼心提示：

踏青時(shí)，注意不要隨意采摘花草，花草也是生命嘛；最好穿上長(zhǎng)袖衣褲，以免被蟲(chóng)咬；也不要在山林或草叢中躺臥。

游戲二：一起懷念親人

清明節(jié)，是對(duì)孩子進(jìn)行生命教育的好時(shí)機(jī)。不妨在踏青玩累了休息時(shí)，大家找塊空地坐下來(lái)，一起懷念逝去的親人。孩子太小，不知如何做？爸爸媽媽要先進(jìn)行示范。

可以大家一起回憶某位親人在世時(shí)的一些事情，如果孩子沒(méi)有什么記憶，可以由大人來(lái)講述，增強(qiáng)孩子對(duì)這個(gè)逝去的人的了解；可以表達(dá)對(duì)他們的思念和感恩之情，想想生活當(dāng)中如何表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，比如更好地愛(ài)身邊的親人、愛(ài)自己，因?yàn)檫@是離去的親人更愿意看到的；也可以匯報(bào)自己家庭的近況，比如搬新家啦，孩子上學(xué)了等等，這也是梳理自己生活的好時(shí)機(jī)。

游戲點(diǎn)評(píng)：

跟孩子一起回憶逝去的親人，能幫助孩子釋放他們的思念之情，尤其小孩子，他們雖然不能表達(dá)，但親人的離去，尤其是跟孩子很親的人，會(huì)給孩子的情感造成很大的影響。這種共同的思念和表達(dá)，能讓大家的情感流動(dòng)起來(lái)，所以做完這個(gè)活動(dòng)，大家會(huì)感覺(jué)彼此的心貼得很近。同時(shí)，能讓孩子對(duì)生命有所領(lǐng)悟，更好地珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)愛(ài)他人，愛(ài)自己。

后續(xù)活動(dòng)：

1、對(duì)清明節(jié)沒(méi)多少概念的孩子，回家后可給孩子講講清明節(jié)的來(lái)歷，讀讀有關(guān)清明節(jié)的古詩(shī)。

2、有條件的話，帶孩子去陵園去參觀感受一番，講講歷史故事，豐富知識(shí)，感受文化。

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