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《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》解讀
解讀,漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是jiě dú,意思是對(duì)事物進(jìn)行理解的過程或者結(jié)果。下面是小編幫大家整理的《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》解讀，希望能夠幫助到大家。
《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》解讀 1
千年飛天夢(mèng)，今朝終成真。北京時(shí)間2003年10月15日9時(shí)9分50秒，我國(guó)自行研制的“神舟”五號(hào)載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，中國(guó)首位航天員楊利偉被順利送上太空。這篇小通訊記敘了人們前來(lái)“問天閣”廣場(chǎng)歡送航天員楊利偉出征太空的感人故事，既表達(dá)了人們對(duì)航天英雄的由衷愛戴，又頌揚(yáng)了航天英雄對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及決不辜負(fù)黨和人民重托的崇高精神。本文作者抓住楊利偉出征這一場(chǎng)景，以速寫的形式對(duì)這件事進(jìn)行了報(bào)道，角度獨(dú)特，內(nèi)容新穎，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，所以它能夠在眾多的媒體報(bào)道中脫穎而出。
1.莊重?zé)崃业某稣鲌?chǎng)景。課文從第六段到第十七段集中描繪了楊利偉奉命出征的場(chǎng)面。作者對(duì)人物和場(chǎng)面的描寫用語(yǔ)很精妙。楊利偉的報(bào)告和總指揮的命令，干凈利索，斬釘截鐵，透出一股不可阻擋的氣勢(shì)�！俺霭l(fā)！”總指揮的命令中蘊(yùn)涵幾多信任、幾多期待�！笆�！”單獨(dú)一行，一字千鈞。這是一個(gè)戰(zhàn)士的承諾，是一位英雄的誓言，也是一個(gè)民族的`吶喊！“隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者第一文庫(kù)網(wǎng)們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天史上，定格在人類征服太空的篇章中。”三個(gè)“定格”一層進(jìn)一層地揭示了楊利偉這個(gè)軍禮所象征的歷史意義�！皸罾麄ゼ�(dòng)地和翟志剛、聶海勝握手擁抱，然后不停地向歡送的人群揮手致意�！边@樣的場(chǎng)景融匯著千言萬(wàn)語(yǔ)，交織著豐富的感情，表達(dá)了楊利偉為自己、為戰(zhàn)友、為民族共同的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)的無(wú)比興奮之情，表達(dá)了楊利偉對(duì)人民和戰(zhàn)友的信任的感激，以及決不辜負(fù)戰(zhàn)友和人民重托的決心。這個(gè)部分是文章的高潮，整個(gè)場(chǎng)面感人至深。
2.生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫。課文中沒有多少贊美楊利偉的話語(yǔ)，但從一些細(xì)節(jié)描寫中還是可以看出人物的精神和氣質(zhì)。例如：“5時(shí)28分，身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐，從問天閣航天員的專用通道，微笑著向大家走來(lái)，緊隨他身后的是身著天藍(lán)色訓(xùn)練服的航天員聶海勝和翟志剛�！边@句話突出了航天員的穿著，楊利偉“身著乳白色航天服”，聶海勝和翟志剛“身著天藍(lán)色訓(xùn)練服”。又如：“楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮”，顯示了軍威，顯示了國(guó)威。再如：“5時(shí)30分，楊利偉深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗，然后轉(zhuǎn)身向停在旁邊的專車走去�！薄皸罾麄ド钋榈刈⒁暳艘谎勖媲磅r艷的五星紅旗”，凸現(xiàn)了楊利偉對(duì)祖國(guó)的熱愛，“轉(zhuǎn)身”的動(dòng)作則表現(xiàn)了他堅(jiān)毅的性格和勇往直前的氣概。文章刻畫人物從細(xì)節(jié)著眼，無(wú)論是楊利偉從容穩(wěn)健的步伐、微笑的神情，還是他對(duì)國(guó)旗深情的注目，都給讀者留下了深刻的印象�？傊�，文章一氣呵成，從細(xì)微處著眼描寫大場(chǎng)面，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，篇幅雖短卻感人至深。
《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》解讀 2
《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》是對(duì)中國(guó)航天史上一個(gè)標(biāo)志性事件的文學(xué)性描述，著重記錄了2003年10月15日，中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)中，航天員楊利偉搭乘“神舟”五號(hào)飛船出征太空的歷史性時(shí)刻。以下是對(duì)其內(nèi)容和意義的解讀：
1.歷史背景與意義：
“神舟”五號(hào)的成功發(fā)射標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，對(duì)提升國(guó)家科技實(shí)力、增強(qiáng)民族自豪感具有深遠(yuǎn)的意義。
楊利偉作為中國(guó)首位航天員，其出征不僅代表個(gè)人的榮耀，更是承載著國(guó)家的期望和民族的夢(mèng)想。
2.內(nèi)容概要：
文章通過生動(dòng)的`場(chǎng)景描寫，展現(xiàn)了航天員出征前的莊嚴(yán)儀式，包括航天員的準(zhǔn)備狀態(tài)、現(xiàn)場(chǎng)人群的激動(dòng)情緒以及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的鼓勵(lì)與期望。
描述了楊利偉從被選為航天員到出征前的訓(xùn)練、心理準(zhǔn)備過程，體現(xiàn)了航天員所具備的優(yōu)秀素養(yǎng)和堅(jiān)韌不拔的精神。
記錄了送行儀式的細(xì)節(jié)，如航天員與家人、同事的告別，以及群眾的熱烈歡送，營(yíng)造了一種英雄出征的壯麗氛圍。
3.語(yǔ)言特點(diǎn)與修辭手法：
語(yǔ)言樸實(shí)自然，情感飽滿，既展現(xiàn)了事件的重大，又蘊(yùn)含著深厚的人文關(guān)懷。
運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)面描寫，既有宏觀的大場(chǎng)面描繪，也不乏對(duì)個(gè)別感人細(xì)節(jié)的刻畫，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
合理穿插議論與抒情，既對(duì)航天事業(yè)的偉大進(jìn)行了理性闡述，也表達(dá)了對(duì)航天員個(gè)人勇氣與奉獻(xiàn)精神的頌揚(yáng)。
4.教育意義：
該文不僅是對(duì)一次科技?jí)雅e的記載，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、科學(xué)精神培養(yǎng)的重要素材。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，感受航天人的艱辛與榮耀，激發(fā)探索未知、勇于創(chuàng)新的精神。
5.教學(xué)應(yīng)用：
教學(xué)中通常會(huì)設(shè)置目標(biāo)，如理解文章的歷史背景與意義、分析場(chǎng)面描寫和議論抒情的作用，以及提升學(xué)生的閱讀理解與情感共鳴能力。
利用多媒體資源如圖片、視頻等輔助教學(xué)，增加學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流意識(shí)的培養(yǎng)，理解航天事業(yè)對(duì)全人類的意義，以及中國(guó)航天成就在全球視野下的位置。
綜上，《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》不僅是對(duì)中國(guó)航天里程碑事件的文學(xué)紀(jì)念，也是一篇富有教育價(jià)值的文本，對(duì)于激發(fā)青少年的愛國(guó)情懷、探索精神具有重要意義。
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