25、圣誕老人的故鄉(xiāng)反思

25、圣誕老人的故鄉(xiāng)反思 打開書， 這篇課文一下子就吸引了我的視線。內容涉及的是學生喜愛的圣誕 老人，容易引起學生的學習興趣。 這篇課文雖然情節(jié)簡單，語言平淡，但給讀者留下了不少的空白點，例如： 文中的第四小節(jié)對圣誕老人的故鄉(xiāng)沒有具體介紹，此時我說： “你們想去看看那 神秘的極地世界嗎？想讀讀那些描述它的充滿魅力的文字嗎？” 學生一下子情緒 高漲，于是我再讓學生閱讀課外補充資料，閱讀理解后第一文庫網(wǎng)，出示訓練要求：芬蘭人 還選了北極圈附近的一個村莊為圣誕老人村。村口豎著一塊木牌，上面寫著“圣 誕老人的故鄉(xiāng)”。當我來到圣誕老人村，（ ）。此時學生就會運用剛才在課外 讀物中積累的語句對文本進行補充，參與面廣，發(fā)言熱烈。通過這一創(chuàng)造性的設 計，促進、加深了學生對文本的感悟體驗，更激發(fā)了學生對圣誕老人的喜愛之情 和探索西方傳統(tǒng)文化的興趣，學生的語言也得到了不同層次的提高。060s. com