我對(duì)當(dāng)?shù)亟逃乃伎?/title> <meta name="keywords" content="我對(duì)當(dāng)?shù)亟逃乃伎?> <meta name="description" content="不要把學(xué)生束縛得失去了自由我們縣是全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)縣，但是我們這里的教學(xué)質(zhì)量（主要指高考成績）是不敢恭維的。于2012年9月份，我的孩子步入了我縣的兩處重點(diǎn)高中之一。孩子就讀的學(xué)校有一項(xiàng)管理措施—"> <link rel="canonical" href="http://m.stanzs.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://m.stanzs.com/static/css/article.css">  <script type="text/javascript"> var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){ document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.stanzs.com/static/js/m.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } else { document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.stanzs.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } </script> <meta http-equiv="Cache-Control" 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class="article"> <script type="text/javascript">s("title_top");</script> <h1 class="title">我對(duì)當(dāng)?shù)亟逃乃伎?/h1> <div id="y2qj87rulgy2" class="info"> <span id="y2qj87rulgy2" class="time">時(shí)間：2023-04-30 23:29:28 </span> <span id="y2qj87rulgy2" class="sm_after_time"></span> <span id="y2qj87rulgy2" class="source"><a target="_blank" href="http://m.stanzs.com/zuixinxiaoxi/ziliao/" title="資料">資料</a></span> <span id="y2qj87rulgy2" class="source"><a target="_blank" href="http://m.stanzs.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <script type="text/javascript">s("content_top");</script> <div id="y2qj87rulgy2" class="content"> <div id="y2qj87rulgy2" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="y2qj87rulgy2" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul> </div> <p>我對(duì)當(dāng)?shù)亟逃乃伎?/p><p>不要把學(xué)生束縛得失去了自由</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd1_2.jpg" alt="我對(duì)當(dāng)?shù)亟逃乃伎?/></p> <p>我們縣是全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)縣，但是我們這里的教學(xué)質(zhì)量（主要指高考成績）是不敢恭維的。于2012年9月份，我的孩子步入了我縣的兩處重點(diǎn)高中之一。</p> <p>孩子就讀的學(xué)校有一項(xiàng)管理措施——晚自習(xí)第三節(jié)由各家長輪流著盯班。這項(xiàng)措施的優(yōu)點(diǎn)是：1、可以讓家長了解班級(jí)的管理狀況；</p> <p>2、家長的存在維持了班級(jí)紀(jì)律；3、可第一文庫網(wǎng)以讓老師得到更好的休息（第三節(jié)自習(xí)教師不盯班）。</p> <p>在2012年10月份的時(shí)候，本人有幸去孩子的班內(nèi)盯了一節(jié)課。在上自習(xí)的過程中，孩子們都在忙著做老師布置的作業(yè)，可以說自習(xí)紀(jì)律非常的好。在以后與孩子的交談過程中了解到，各任課教師布置的作業(yè)都很多，沒有自由時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。大量布置作業(yè)的原因無非就是避免學(xué)生有閑散的時(shí)間進(jìn)行打鬧，或者是作為各任課教師來說自由時(shí)間不占白不占。這樣的大量布置作業(yè)是避免了學(xué)生的打鬧或課堂上玩耍，但是，這樣也抹殺了學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)，學(xué)生只是疲于應(yīng)付作業(yè)，沒有時(shí)間根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上，吃不飽的學(xué)生仍舊是吃不飽，吃不了的學(xué)生仍舊是沒有時(shí)間進(jìn)行咀嚼消化。</p> <p>在元旦放假時(shí)，孩子做作業(yè)時(shí)連對(duì)數(shù)運(yùn)算公式、三角函數(shù)公式、化學(xué)方程式等都記不住，作為班內(nèi)十多名的學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識(shí)都掌握的這樣差，這引起了我的擔(dān)心。我告訴自己的孩子，你們的學(xué)習(xí)是營養(yǎng)不全+消化不良。孩子反應(yīng)導(dǎo)致這樣結(jié)果的原因是沒有復(fù)習(xí)的時(shí)間。確實(shí)是像孩子說的，一學(xué)年的內(nèi)容一學(xué)期就學(xué)完了，再說學(xué)生只</p> <p>是忙著應(yīng)付作業(yè)，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)掌握的差也在所難免了，也就沒有其他推卸的理由了。</p> <p>這不得不引起了我的反思。在有些學(xué)校，類似的捆綁式的束縛或者是保姆式的管理方式限制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在素質(zhì)教育的今天，山東省教育廳為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、為了給學(xué)生自幼學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，采取了很多措施，例如節(jié)假日不準(zhǔn)學(xué)校上課、晚自習(xí)不準(zhǔn)教室上課等。于是乎上有政策下有對(duì)策，晚自習(xí)不讓上課，那么也就導(dǎo)致了教學(xué)管理者和教師不約而同的想到了布置大量的作業(yè)，逼迫孩子在自習(xí)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做從表面上來看，學(xué)生是忙著學(xué)習(xí)，但這樣卻把學(xué)生變成為應(yīng)付作業(yè)的機(jī)器，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就失去了自主性、積極性、針對(duì)性和個(gè)性化。</p> <p>這使我想到了一個(gè)“國問”——為什么這么多年中國培養(yǎng)不出諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)？在《美國女生給我的六個(gè)驚詫》中有一段文字給出了答案，“目前的復(fù)印機(jī)式的教育消耗著孩子們的精力，限制了孩子們的追求。眾所周知：自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼殺天性和本性，就是扼殺成長的活力和動(dòng)力，如此的教育能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才嗎？”</p> <p>無獨(dú)有偶，我在網(wǎng)上看到了解放日?qǐng)?bào)的一篇文章——《教育應(yīng)為學(xué)生保留自由空間》，這也引起了我的共鳴。其中說道 “3300個(gè)高考狀元，為什么沒有出現(xiàn)出類拔萃的人物？”在華東師范大學(xué)60周年校慶主題論壇上，中央教育科學(xué)研究院院長袁振國教授如此發(fā)問。據(jù)跟蹤統(tǒng)計(jì)，自我國恢復(fù)正常高考以來，每年各省份都有文理科</p> <p>“狀元”，截止到2011年高考已產(chǎn)生約3300名。但袁振國表示，這些按高考制度選拔出的“狀元”，日后不論在政界、軍界、學(xué)界還是文藝界、企業(yè)界，都幾乎未有成名成家者。他認(rèn)為，盡管中國基礎(chǔ)教育水平在國際上并不算低，但人才創(chuàng)新能力并不算強(qiáng)。</p> <p>以高考制度為代表，一些國內(nèi)教育制度性安排已造成學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的固化僵化。袁振國舉例說，比如每年高考數(shù)學(xué)科目通常一共23題，而且第22題一般是幾何試題；然而，當(dāng)有一屆高考數(shù)學(xué)減為22題，或第21題不是幾何題時(shí)，老師和學(xué)生就開始無所適從。個(gè)中原因，恐怕就是因?yàn)閼?yīng)試教育中的“題海戰(zhàn)術(shù)”，都是完全按照“23題”套路來反復(fù)訓(xùn)練的。</p> <p>“教育絕不是知識(shí)傳遞式的事業(yè)，而是充滿創(chuàng)造性的事業(yè)�！敝袊逃龑W(xué)會(huì)副會(huì)長、華東師大終身教授葉瀾認(rèn)為，創(chuàng)造力應(yīng)是人的生命本能，好的教師能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為教育，以教育來激發(fā)學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)新能力。華東師大教育科學(xué)學(xué)院院長丁鋼教授則表示，我國教育制度的改革與創(chuàng)新，應(yīng)該讓教師更聰明地教學(xué)、讓學(xué)生更聰明地學(xué)習(xí)。袁振國也表示，教育制度性安排應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造性的養(yǎng)成保留自由空間，這種空間不容壓榨與扼殺。他以研究課題為證：世界上100位最優(yōu)秀的科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、企業(yè)家、文藝家中，只有科學(xué)家明顯依賴于學(xué)校教育程度與水平，其余名家的成就與學(xué)校教育關(guān)系并不顯著，甚至無明顯“正相關(guān)”。因此，在固有體制之外，為學(xué)生開辟各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)空間尤為重要。</p> <p>專家的言論更加引起我的共鳴，這也使我想到當(dāng)?shù)氐囊惶幐咧杏?/p> <p>一項(xiàng)制度——千分制考核。將學(xué)生的校內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)細(xì)化到各個(gè)方面，當(dāng)學(xué)生觸犯某些制度時(shí)就會(huì)給學(xué)生扣分，當(dāng)扣分到一定程度時(shí)，學(xué)校會(huì)勒令學(xué)生到校聽課或者將學(xué)生領(lǐng)回家反省。制度如此之嚴(yán)格，看似是一件好事，但事實(shí)上在嚴(yán)厲的制度面前，學(xué)生不敢犯錯(cuò)，但事實(shí)上嚴(yán)厲的制度已束縛了學(xué)生的成長自由，限制了學(xué)生的創(chuàng)新思維。</p> <p>同樣有一處初中，學(xué)校內(nèi)的教師非常敬業(yè)，既管學(xué)生的學(xué)習(xí)，又管學(xué)生的吃穿住行，甚至學(xué)生的晚休都要盯到晚上十點(diǎn)多，教師的工作，特別是班主任從早晨五六點(diǎn)無縫隙（當(dāng)然除了學(xué)生上廁所）的盯到晚上十點(diǎn)多，毫不夸張的說是一種類似保姆式的教育。自習(xí)時(shí)教師布置千篇一律的作業(yè) ，作業(yè)沒有點(diǎn)層次感，吃不飽、吃不好的學(xué)生仍舊是吃不飽，更何況吃得好呢。那些消化不了的學(xué)生仍舊是消化不良。</p> <p>總而言之，作為教育的管理者和踐行者，不要只顧眼前利益，而損毀學(xué)生的健康成長。給學(xué)生自由成長的空間和時(shí)間，讓學(xué)生健康茁壯的成長！</p><script>s("content_relate");</script><p>【我對(duì)當(dāng)?shù)亟逃乃伎肌肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://m.stanzs.com/lunwenzhaiyao/jiaoyujiaoxuelunwen/20100820215452_404617.html" title="西三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)馗咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)的思考">西三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)馗咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)的思考</a><span>05-02</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.stanzs.com/lunwenzhaiyao/jingjijunshilunwen/20100705195028_203209.html" title="推動(dòng)我區(qū)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干思考">推動(dòng)我區(qū)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干思考</a><span>04-27</span></p><p><a target="_blank" 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