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牛刀小試五
牛刀小試五
一、閱讀下面的文字,完成12~14題。
紙上故鄉(xiāng)
鄧琴
故鄉(xiāng)給了我一顆多愁善感的心,它常常在夢中打探故鄉(xiāng)的消息。
我的家鄉(xiāng)在千里之外的贛南,它的每一寸肌膚都浸潤在紅色文化里,在淡淡茶香中,在
田間地頭悠悠的歌聲里。它是貧窮的,但它又是富碩的。它沒有飛馳的動車,沒有轟鳴的機器,有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不說章江水日夜川流不息、潤澤萬物;也不說成片的稻田如一張巨大的地毯靜臥天地間,恩惠萬家;就說梅嶺那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景,已是天下一絕。
離家多年,到過很多地方,心中始終揮不去的是故鄉(xiāng)的景象。在秋收的季節(jié)里,打谷機
工作的聲音,一聲一聲鼓動我的耳膜,提醒著我曾是故鄉(xiāng)的孩子。內(nèi)心深處的一絲不安也被催生出來,那就是當年因?qū)ν饷媸澜绲南蛲x開了家鄉(xiāng)。如今,我雖然站立在了外面的繽紛世界里,但我奮斗的每一個腳印,享受的每一份安逸,卻都被打上了?外鄉(xiāng)人?的烙印。我對故鄉(xiāng)的情感,只能在詩人的詩歌里、鄉(xiāng)土作家的文字里尋找慰籍,只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遙遠的記憶,飄過了我最不懂鄉(xiāng)愁的年華,飄過了故鄉(xiāng)的山頭,飄進了書頁里,卻厚重得讓我無法高言闊談。
兒時最熟悉的影像,莫過于茶山。一到春天,漫山遍野的茶樹抽出新葉,新葉從老葉中
間小心翼翼地探出頭來,好奇地張望這個美麗的地方。只有我們那群孩子才知道,這個美麗的地方究竟有多么貧窮。一到周末,我們就跑到茶場,學著大人的樣子采茶葉,茶葉一毛錢一斤,動作快的一天能摘個四十斤。四塊錢在當時,可是一筆巨大的收入。在那貧窮的歲月里,茶山無疑給我們蒼白的生活增添了不少樂趣。而農(nóng)人與生俱來的勤儉生活態(tài)度,也開始滲透到我們的思想里了。
故鄉(xiāng)給予我們的,更多的是精神層面的影響。這也是我們不管走到哪里,都放不下故鄉(xiāng)
的原因我想,窮盡我一生都無法忘記那些年在田地里干活的場景。小時候,一家子在稻田里收稻谷;長大了,一個人去拔秧苗,拔花生,拿著書在曬谷場上守谷子。在那不諳世事的年華里,那樣的日子其實苦不堪言,F(xiàn)在,我深深地感激那些勞累而辛勤的歲月,感謝那片土地,是它們給了我最寶貴的精神財富。如果說今天的我,有那么一絲不怕苦的精神,能夠?qū)捜荽,懂得珍惜,都要感謝那片紅色的土地。
這片土地也是受過苦難的。當年紅軍在這里打游擊,留下數(shù)不清的戰(zhàn)斗故事,家鄉(xiāng)從此
有了一個革命老區(qū)的特殊身份。在這片土地上成長起來的人,從小就在紅色文化中接受靈魂的洗禮,接受家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng),也因此對苦難有了更深的理解。我的整個童年時期,都在聆聽里面的故事;我的整個少年時期,都在這書中的文字里徜徉、震撼。有時候,一觸碰到這紙上的故鄉(xiāng),思念就如潮水般涌上心頭。
記不清從什么時候開始,我不再滿足從別人的紙上去想象我的故鄉(xiāng),不再滿足在扉頁中
思念故鄉(xiāng),而是自己在紙上書寫心中的故鄉(xiāng)。記憶在紙上慢慢鮮活,對故鄉(xiāng)的依戀在紙上漸漸清晰。我這個家鄉(xiāng)人眼中的知識分子,總算也為家鄉(xiāng)留下了點東西。這也算是我對自己十年前離開家鄉(xiāng)心存不安的一種補償吧!
我是棲息在遠方的一只候鳥,常會飛回故鄉(xiāng)去尋找屬于我的溫暖。
(摘編自《散文選刊》2015年第4期)
12.下列對作品的概括與分析,不正確的兩項是(5分)( )m.stanzs.com
A.故鄉(xiāng)給了“我”一顆多愁善感的心,它激起“我”的思鄉(xiāng)之情!拔摇背T诠枢l(xiāng)記憶里
尋找慰藉。
B.“我”在外面的世界獲得了一些成就,卻對故鄉(xiāng)充滿著深深的愧疚,也催生出內(nèi)心深處
的不安。
C.文中寫孩子們學大人采茶的情景,表現(xiàn)了故鄉(xiāng)雖有貧窮蒼白的一面,也有給生活增添樂
趣的一面。
D.“我”的家鄉(xiāng)是革命老區(qū),經(jīng)歷過苦難,受過戰(zhàn)爭的洗禮,它豐厚的紅色文化浸潤了這
片土地。
E.文章首句和末句遙相呼應,強調(diào)故鄉(xiāng)在“我”的文字書寫中不可或缺、不可取代的作用,
突出主題。
13.文中說:“故鄉(xiāng)給予我們的,更多的是精神層面的影響。”“精神層面的影響”包含哪些
方面?請簡述。(4分)
_______________________________________________________________________________
14.請根據(jù)文本,分析標題“紙上故鄉(xiāng)”的含意。(6分)
_______________________________________________________________________________
12.(5分)BE
13.(4分)【要點】①勤儉的生活態(tài)度,不怕苦的精神,寬容待人,懂得珍惜;②紅色文
化的洗禮,家鄉(xiāng)文化思想的滋養(yǎng),對苦難有著更深的理解。
(意思對即可。)
14.(6分)【要點】①他人關(guān)于故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作,使“我”從中獲得慰藉;②“我”關(guān)于
故鄉(xiāng)的文字創(chuàng)作,紓解了“我”厚重的鄉(xiāng)愁;③“我”用文字構(gòu)建的“心中故鄉(xiāng)”,是我對
故鄉(xiāng)的回報,也是“我”的精神家園。
(意思對即可。)
二、閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。(6分)
秋夜紀懷 [宋]陸游
北斗垂莽蒼,明河①浮太清②。風林一葉下,露草百蟲鳴。
病入新涼減,詩從半睡成。還思散關(guān)③路,炬火驛前迎。④
(選自《四庫全書》本《放翁詩選》)
[注]①明河:銀河。②太清:指天空。③散關(guān):即大散關(guān)。④炬火驛前迎:舉著火把到
驛館前迎接。
(1)第二聯(lián)寫景精細,請簡要分析。(3分)
答:______________________ ____
(2)三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?請簡要分析。(3分)
答:_________________ _________
(1)(3分)【要點】①上句寫微風穿過樹林,葉子悄然落下;②下句寫露水沾濕秋草,百
蟲鳴叫;③全聯(lián)細致地寫出了秋夜的寂靜,營造出一種凄清的氛圍。
(其他看法,言之成理亦可)
(2)(3分)抒發(fā)了詩人的愛國情懷:詩人雖秋夜病臥,仍壯心不已,念念不忘昔年在大散
關(guān)的戰(zhàn)斗生活,還想重返戰(zhàn)場,報效國家。
【翻譯】:
北斗星高懸在蒼茫的夜空中,銀河漂浮在天空之上。 微風穿過樹林,葉子悄然落下,露水
沾濕秋草,百蟲鳴叫。 病情隨著天氣轉(zhuǎn)涼有了好轉(zhuǎn),在半睡半醒之中寫成了這首詩。 依然
想著當年大散關(guān)的路,舉著火把到驛館前迎接。
【賞析】:
首聯(lián)描寫了秋夜星空的高遠,頷聯(lián)細致地寫出了秋夜的寂靜,營造出一種凄清的氛圍。
頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)了詩人的愛國情懷:詩人雖秋夜病臥,仍壯心不已,念念不忘昔年在大散關(guān)
的戰(zhàn)斗生活,還想重返戰(zhàn)場,報效國家。
三、閱讀下面的文言文,完成第5~9題。
《三事忠告》二則 張養(yǎng)浩
治官如治家
治官如治家,古人常有是訓矣。蓋一家之事,無緩急巨細,皆所當知;有所不知,則有
所不治也。況牧民之長,百責所叢,若庠序,若傳置,若倉廥,若囹圄,若溝洫,若橋障,
凡所司者甚眾也。相時度力,弊者葺之,污者潔之,堙者疏之,缺者補之,舊所無有者經(jīng)營
之。若曰彼之不修何預我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務皆墮矣。前輩謂:"公家之務,
一毫不盡其心,即為茍祿,獲罪于天。"
禁家人侵漁
居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。中既不給,其勢必當取于人,或營利
以侵民,或因訟而納賄,或名假貸,或托姻屬,宴饋征逐,通室無禁,以致動相掣肘,威無
所施。己雖日昌,民則日瘁,己雖日歡,民則日怨。由是而坐敗辱者,蓋駢首驪踵也。嗚呼!
使為妻妾而為之,則妻妾不能我救也;使為子孫而為之,則子孫不能我救也;使為朋友而為
之,則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也,曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉!
蓋自為雖闔門恒淡泊,而安榮及子孫;為人雖讙然如可樂,而禍患生幾席也。二者之間,非
真知深悟(),未易()言。有官君子,()審擇焉。
(選自《三事忠告》,文淵閣《四庫全書》本)
5.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是
A. 古人常有是訓矣 訓:斥責 B. 況牧民之長,百責所叢 牧:治理 ..
C. 相時度力,弊者葺之 相:觀察 D. 曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉 愈:更好 ..
【答案】A【解析】本題考查實詞的含義,要注意平時積累,注意課本知識的遷移。
6.將文言虛詞依次填入文中括號內(nèi),最恰當?shù)囊唤M是
二者之間,非真知深悟(),未易()言。有官君子,()審擇焉。
A.之 與 而 B.者 與 其 C.之 所 其 D.者 所 而
【答案】B【解析】本題考查對虛詞的理解判斷能力,平時學習中注意積累歸納,考場上注
意知識各遷移。
7、下列用"\"給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是:
A.若曰彼之不修\何預我事\瞬息代去\自苦奚為\此念一萌\則庶務皆墮矣
B. 若曰\彼之不修何預\我事瞬息代去\自苦奚為\此念一萌\則庶務皆墮矣
C. 若曰彼之不修\何預我事\瞬息代去自苦\奚為此念\一萌則庶務皆墮矣
D. 若曰\彼之不修何預\我事瞬息代去自苦\奚為此念\一萌則庶務皆墮矣
【答案】A【解析】本題考查斷句能力,可結(jié)合文意或句中有標志作用的詞語來斷句。
8.下列各句對原文的理解與分析,不正確的一項是:
A. 治官如治家,凡事當知,而官府所司范圍更廣,責任更重,因此治官更應盡心。
B.官吏若對家人侵吞牟利的"侵漁"行為不加禁止,那就會處處受制,禍生幾席。
C.前一則談如何做事,后一則言如何做人,彰顯出張養(yǎng)浩然勤奮而淡泊的為官態(tài)度。
D.兩則忠告觀點鮮明,認證方法則有所區(qū)別,前者正反講道理,后者重在反面認證。
【答案】D【解析】本題考查對文章大意的理解和對文章手法的分析,考生可在通讀全文的
基礎(chǔ)上加以把握。
9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
(1) 污者潔之,堙者疏之,缺者補之(3分)
譯文:_________________ __________________
(2) 居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。(4分)
譯文:___________________ ________________
(3) 使為子孫而為之,則子孫不能我救也(3分)
譯文:_________________ __________________
【答案】(1)污穢的要使它清潔,堵塞的要疏通它,缺少的要補足它。
(2)做官的人之所以不能保持清廉,皆是因為家里人喜好奢侈才導致這樣的。
(3)假使為了子孫而這樣做(貪污受賄),那么子孫不能救我。
【解析】本題考查文言句子翻譯能力,考生要注意落實重點字詞,結(jié)合文本內(nèi)容來翻譯。
參考譯文:
治理官職好比治理家庭,古人曾經(jīng)有這樣的教誨。大概一家的事情,不論緩急巨細,都
應當知道;如果有些不知道,就不能治理好。何況治理百姓的長官,要做的事有那么多,比
如學校、驛站、糧庫、監(jiān)獄、農(nóng)田水利、橋梁堤壩等,凡是要做的事,都要適時努力去做。
破舊的修葺它,骯臟的清掃它,堵塞的疏通它,缺失的補上它,舊的地方?jīng)]有的把它經(jīng)營好。
如果認為,那些事情不去做,與我有什么相干?反正不久我就要卸任,為什么去自找苦吃呢?
這樣的念頭一旦產(chǎn)生,那么一切政務都會做不成了。所以,前輩說:對待公家的事務,只要
有一點不盡心思,就是無功而受俸祿,就會得罪了蒼天。
(有的人)擔任官職之所以不能保持清廉,大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。
做官的本人不能滿足家人的欲望,他的趨勢一定是從別人那里獲取,有的謀取私利侵擾百姓,
有的趁著打官司收受賄賂,有的以借貸為名,有的以婚姻相托,一個接一個宴請接受饋贈,
全家人沒有禁止,以致于動不動就受到牽制,威力無處施展。自己雖然一天天興旺,老百姓
卻一天天勞累;自己雖然一天天高興,老百姓卻一天天埋怨。因為這個而名聲敗壞,遭受污
辱,最后一并被拘禁。唉,如果為了妻妾來做這些事,那么妻妾是救不了我的;如果為了子
孫來做這些事,那么子孫是救不了我的;如果為了朋友來做這些事,那么朋友是救不了我的。
妻妾、子孫、朋友都不能來救我,哪里比得上任職時廉潔勤勉,自己把它做得更好呢!大概
為了自己廉潔勤勉,即使全家總是清貧,但子孫安康榮耀。為了別人侵吞牟利即使歡然安樂,
但禍患隨時會在身邊發(fā)生。上述兩種情況,如果不是真正懂得深切領(lǐng)悟的人,是不輕易與他
講的。做官的君子,一定要謹慎作出選擇。
四、閱讀下面的文字,回答第11~14題。
秋天,剛剛收獲過的土地濕潤、疏松,可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了,香氣卻留在田
埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來,又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛,很歡
快的樣子。
人們都忙著整理自己的土地,準備又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉,整齊地堆
放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉,扔掉怪可惜的,留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她
手上,她就把它們逮住了;很肥大的,用一根草棒串了,別在衣襟上。
鄰地里的達子走過來,搓著手上的草汁和泥巴,站在那兒笑。
小格不看他,只顧拔草。達子還是看著她笑。小格往一邊看著她笑。小格往一邊看了看,
好像有些喘息。……達子的腳上穿了一雙又結(jié)實又漂亮的膠鞋,鞋幫上好像還印了一只鷹!
她瞥了一眼,禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學一塊讀過書的,現(xiàn)在正用一輛輕騎販
賣葡萄,聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一
下,她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下,說:?一變肥,你就渾!?
達子蹲下來,吸著了一支煙說:?歇歇吧,又逮植物又逮動物,這個活兒太累。?
小格干脆仰起臉,看著笑吟吟的達子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了,這
么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累,還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。
達子和她對看著,一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛,這時候微
微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛,把目光移開,仰臉看天了:?天快下雨了,
嗯……快下雨了!?他咕噥著。
?下吧!?她的眼睛盯著他,賭氣似地說道。
達子站起來,活動了一下穿著?鷹鞋?的腳,說:?我是說,下了雨,你的地也快整好
了,我明天雇來一輛小拖拉機,咱們一塊兒耕地吧。?
①小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫,有些執(zhí)拗地說:?不,不。還是我自己用鐵鍬翻吧……?
達子笑了笑,走開了。
停了一會兒,天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了,小格躊躇了一會兒,最手
也跑回家了。
她回到田里來時,披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了,可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨
衣,戴了斗笠。那雨衣有藍的,紅的,還有淡黃的,迷茫的雨霧里望去,多么好看啊。鄰地
的達子穿得更高級一點:軍用雨衣。
小格有些不好意思了。
她蹲在田埂上做活,一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來:
怎么就穿了它來!可是她心里明明知道:家里沒有雨衣,只有一把塑料雨傘……
達子向這邊望著,好長時間也沒動一下。
他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣,蓑衣的毛兒拄著,在雨絲中輕輕彈動著。有時小格站
起來,那球成一團的蓑衣立刻放展開來,似一件漂亮的草做的披風。蓑衣毛兒又多又規(guī)整,
都朝一個方向斜著……她在田埂上走著,像個穿著斗篷的將軍,挺拔而灑脫。他禁不住喊了
一聲:
?小格——!小格——!?
小格重新蹲下去,像是逮一個螞蚱,身子向前一伏一伏的。達子好像看到了她那被蓑衣
遮住一邊的臉龐變得通紅通紅,就像石榴花的顏色。
天暗下來,雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。
小格將草葉捆到一起,提起來往回走去。田頭小路上的人很多,各種雨衣摩擦著,發(fā)出
聲音。人們高聲地談笑著,議論莊稼,也議論人。小格默默地往前走去,一次也沒有回頭。
可是有幾個老頭子談論起她的蓑衣了:?蓑衣這東西好!我過去夜里看秋、雨天排澇,都
穿蓑衣!??蓑衣比塑料雨衣可好,它又能遮雨又能當草薦子鋪,穿到身上人也暖和。??哎哎,
一時一興,自從興了塑料雨衣這洋玩藝兒,蓑衣你貴賤也買不著了……??蓑衣好!蓑衣
好!……?
第二天早晨,小格很早就來到了自己的田里。
②這片土地變得漂亮了,耕過、耙過,就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達子的
頭發(fā)倒 變得蓬亂了,正在他的地上忙著。
小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問:?達子,你一夜都守在這地里嗎??
?一夜剛好耕完?
?啊……達子!?
小格想:這土地要讓我一個人用锨翻,不知要多少天呢!她心里感激達子,可又不知道
說些什么才好!芟敫嬖V他:雇拖拉機的錢兩家一起拿吧!但她就是說不出口。她怕
達子笑話她小氣。達子有錢呢一一雇拖拉機這點錢,在他來說可算不了一回事。
她在靠近他的地邊上做著活兒。
達子忙了一會兒,伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子:老鷹上沾了稀泥。他說:
?趁著土濕,今天就把種播上吧……嘿嘿!明天地里就沒活兒了,真棒!?
小格問:?沒活了再做什么??
?駕上我的輕騎!?
小格不作聲了。
達子問:?你做什么??
?我……?小格輕輕咳了一聲,?不做什么。?
?你編蓑衣吧!?[來源:學_科_網(wǎng)]
小格惱恨地看了他一眼。
達子的臉有些紅,微皺著眉頭說:?我可不是跟你開玩笑,真的!你沒聽老人們說到處
買不到蓑衣嗎?我想了想,真是的,這一年我到處去,就是沒見到蓑衣……你編吧,會賺錢
的,蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……?
?哼,鬼主意……?小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。
達子失望地看了她一眼,接著嘴角掛上了一絲笑容:?你不懂——‘信息’……明白了
嗎?明年我準備好好研究一下‘信息’……?
小格笑了。
夜晚,月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒,聽到院子里有露水滴落的聲音,
就走了出來。
大地朦朦朧朧,一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的,很想往遠處走一走……走著
走著,她的腳步急了起來;再后來她聽到河水的聲音了。
她來到蘆青河灣了。
月光下,河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好,
茂盛極了。
?啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!?她在心里說。
11.請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程。
【答案】開始時小格對達子有些敵意、惱怒,認為他看自己笑話;當達子提出兩家一起耕地
時,小格心里一熱,內(nèi)心有一絲感動;看到達子連夜為自己耕好的土地,小格內(nèi)心充滿感激
之情;當達子提出編蓑衣的建議后,小格先是誤會而后高興。
【解析】
試題分析:本題考查人物心理變化過程,考生可找到相關(guān)信息,再歸納即可。
12.請依據(jù)小說相關(guān)內(nèi)容,概括達子形象的特點。
【答案】達子是一個善良、淳樸、樂于助人、頭腦靈活(有經(jīng)濟頭腦)、懂得掌握信息,與
時俱進的新型農(nóng)村青年。
試題分析:本題考查對人物形象的分析,考生可通讀全文找到與相關(guān)信息,然后歸納即可。
13.按照要求完成下面兩題。
(1)請依據(jù)畫線1處的文字,簡要分析小格的心理活動。
答:
(2)畫線2處運用了比喻和對比手法,請分別作簡要賞析。
答:
【答案】(1)“心里一熱”表明小格聽了達子的話心里有一絲感動,然而小格認為達子是看
自己笑話,她不愿意讓達子看出自己的感動,她要在達子面前表現(xiàn)出自己的堅強和能干,所
以她執(zhí)拗地堅持自己翻地。
(2)用“蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過”來比喻耕過耙過的土地,寫出土地前后變化之大,
突出土地耕耙的細致與用心;把耕后平整的土地和達子蓬亂的頭發(fā)進行對比,表明達子一夜
未眠,寫出達子的辛苦勞累,突出達子的淳樸、善良和小格的感動。
【解析】
試題分析:本題考查對文中句子的理解,可把句子放回到原文中,結(jié)合上下文來分析。
14.小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結(jié)合全文,從兩個不同角度談談你的看法。
答:
【答案】(1)結(jié)構(gòu)上,最后兩段用景物描寫和人物內(nèi)心獨白收束全文,寫出蓑衣草長勢良好,
照應了上文達子的建議,暗示情節(jié)發(fā)展,言有盡而意無窮,留給讀者以無限想象空間;并與
開頭的景物描寫形成首尾圓合之勢。[來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K]
(2)內(nèi)容上,蓑衣草長勢良好,暗示小格一家生活狀況必將改變,預示農(nóng)村生活的美好的
前景,升華了文章主旨。
(3)月光下河灣的景物安謐溫馨,烘托出人物內(nèi)心的喜悅。
【解析】
試題分析:本題考查結(jié)尾段的作用,可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度進行分析。
五、閱讀下面這首詩,完成8-9題。
月圓(1)【唐】杜甫
孤月當樓滿,寒江動夜扉。委波金不定,照席綺逾依。(2)
未缺(3)空山靜,高懸列宿(4)稀。故園松桂發(fā),萬里共清輝。
【注】(1)這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫所作(2)這里指光彩更,
8.這首詩前六句描寫了月圓之夜的那幾幅畫面?請用簡潔的語言進行概括。
答:
9.本詩最后兩句情感真摯,請從虛實結(jié)合的角度進行賞析。
答:
8.這首詩前六句描寫了月圓之夜的那幾幅畫面?請用簡潔的語言進行概括。
【答案】這首詩前六句描寫了月圓之夜的六幅畫面。天上月,門上波光閃動,江上月,室內(nèi)
月,月下幽深的山林,群星稀廖的夜空。
【解析】前六句是一句一景。抓住描寫的對象,和描寫的角度來思考。
9.本詩最后兩句情感真摯,請從虛實結(jié)合的角度進行賞析。
【答案】最后兩句是詩人由眼前的月亮想像到千里之外的家鄉(xiāng)和親人,聯(lián)想到與他們遠隔萬
里共沐月光。表達詩人的美好的愿望和真情的祝愿,也是自己長期滯留異鄉(xiāng),久久難歸的無
可奈何的告慰。
【翻譯】:
獨懸天空的一輪圓月,正對屋舍,月光照射在秋夜?jié)L滾的江面之上,又反射到屋門之上
閃動。
綿延曲折起伏的水波在不停地跳動著金光,華麗的綺席被月光照射顯得更加老舊。
秋天的深夜里高懸著的一輪明月,照耀著幽深人少的山林。夜空中月光皎潔,群星稀廖。
想到遙遠的家鄉(xiāng)的松樹當茂,桂花正香,在這明凈的夜晚,唯愿同遠隔萬里天涯的親人
們共同沐浴著這美好的月光之中。
【賞析】:
全詩一直在寫月,角度不斷變化,意境開闊,但清冷寂廖,抒發(fā)了作者面對明月時孤獨
和對遠方親人真切的思念。
首聯(lián)從天上月、江上波到門上月光的閃動,視角不斷轉(zhuǎn)換,寫出了一個活脫脫的生動傳
神的月亮。
頷聯(lián)詩人從江樓上俯視長江上的月色,又從寫江上的月光轉(zhuǎn)到寫屋內(nèi)的月光。 頸聯(lián)詩人的視線從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外,接著詩人又仰望星空。
尾聯(lián)詩人由眼前的月亮想像到千里之外的家鄉(xiāng)和親人,聯(lián)想到與他們遠隔萬里共沐月光。這是詩人的美好的愿望和真情的祝愿,也是自己長期滯留異鄉(xiāng),久久難歸的無可奈何的告慰。
全詩意境宏大、清冷寂靜,從天上寫到地上,從江上寫到屋里,從眼前寫到山林,從身邊寫到萬里之外。但無論怎么寫月亮,寫月光,都始終擺脫不了一種孤獨與寂寞的感覺,作者遠在他鄉(xiāng),根本無法與親人團聚,只能借月亮遙遙地寄托一種對親人的思念之情,既然無法團聚,才會有萬里共清輝的愿望。
小貼士
高考語文文學類文本(散文篇)閱讀具體題型主要有以下五大類:
題型一?……原因是什么,或為什么……
題型二?詞語或句子的含意是什么?或有什么意蘊?
題型三?表現(xiàn)在哪些方面?或?從哪些方面寫到……?
題型四:鑒賞藝術(shù)手法類。
題型表述方式通常為:
1.運用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達技巧等)?
2.作者是如何寫?……??
3.?……?這樣寫有什么作用(或好處、妙處)?
4.賞析這段文字(這句話)的藝術(shù)手法和作用或表達效果。
5.賞析這段文字(這句話)。
題型五:布局謀篇類。
題型表述方式通常為:
1.文章的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的?
2.文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點?
3.文章的布局謀篇有著怎樣的特點?
4.文章的行文思路怎樣?
5.文章在構(gòu)思上的特點是什么?
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