回味那個(gè)周末的班級(jí)鬧劇作文
回味那個(gè)周末的班級(jí)鬧劇
從早上開(kāi)始我就很興奮，因?yàn)榻裉焓切瞧谌�。所有的人都和我一樣興奮，其中非常的大的一個(gè)外因就是星期日的下午有半天的休息日。這是多么的難得？！我們學(xué)校的主張是能多上一天學(xué)就多上一天學(xué)，能少放一天假就少放一天假。于是我們連做夢(mèng)都能夢(mèng)見(jiàn)放假，當(dāng)然無(wú)比珍惜今天了，同時(shí)也變的更加興奮�！ 〗裉焓切瞧谌眨圆挥么┬７�，一進(jìn)班級(jí)發(fā)現(xiàn)后面黑壓壓一片，班級(jí)后面大多數(shù)
同學(xué)穿的都是黑色調(diào)的衣服。我眼前一黑，差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去，不過(guò)留下了短暫的后遺癥。我誤認(rèn)為今天串座，于是就向與我正確的座位相差一百八十度角的地方走去，差一點(diǎn)從太平洋鉆到大西洋，還好我迷途知返，坐著麥哲倫的船回到了港灣�！ �(shù)學(xué)課上數(shù)學(xué)
老師拉著我們的思路不放，把那四張巨大的卷子從頭到尾從反到正從里到外統(tǒng)統(tǒng)講的一又二分之一遍，而且還意猶未盡，為提出問(wèn)題的同學(xué)熱心非常地解答問(wèn)題。這在平時(shí)，一幅陰慘無(wú)常的表情占據(jù)了全部臉孔的數(shù)學(xué)老師是很少這樣的。當(dāng)然不是說(shuō)她不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，只是她平時(shí)的那身手、那武功、那玄乎都太爆炸性了，足以把我們“致之生地而后死”。這一節(jié)數(shù)學(xué)課下來(lái)，同學(xué)都要瘋了�！ ≈哉f(shuō)同學(xué)都要瘋了，是因?yàn)閿?shù)學(xué)課下課后的那個(gè)課間是非常無(wú)與倫比的。我們班級(jí)的同學(xué)一個(gè)個(gè)的看上去像個(gè)祖國(guó)花朵之類的東西，實(shí)際上就是化學(xué)性質(zhì)猶如氧那樣的一脫離老師視線就可以充當(dāng)變形金剛家族里的頂級(jí)成員的家伙。以前老師不在的時(shí)候，我們就干過(guò)許多駭人聽(tīng)聞的事情。 舉幾件典型的，以前曾經(jīng)有人把涂改液作為燃料來(lái)驅(qū)動(dòng)別人的噴嚏和頭暈。把某某倒霉蛋筆袋里所有的筆都拆卸的面目全非再進(jìn)行慘絕“筆”寰的組裝和亂配最終使那倒霉蛋上課暈頭轉(zhuǎn)向找不找北同時(shí)也無(wú)法做題。還有甚者傳言某某人在飲水機(jī)里下了瀉藥，要導(dǎo)致一場(chǎng)集體罷課，當(dāng)然，這不是真的。 這樣的一幫同學(xué)是非常容易瘋的！今天又出了一場(chǎng)中小型的決斗：兩位對(duì)柔道跆拳道半竅不通的同志竟然在窄窄的只容一人行走的過(guò)道里進(jìn)行ＰＫ。一個(gè)把另一的腦袋弄到椅子上去，另一個(gè)又把一個(gè)的的腳丫子弄到了桌子上去。然后一個(gè)又把另一個(gè)的書包作為居高臨下的導(dǎo)彈，另一個(gè)又順勢(shì)把那導(dǎo)彈作為自己的飛行器…… 很不巧，適逢我們的政治老師走過(guò)，她在旁邊哎哎的叫個(gè)不停，這兩位仁兄的打斗正值精彩片段，當(dāng)然不肯停下。很快，
語(yǔ)文老師聞聲而來(lái)，氣勢(shì)逼人，終于把他們給輪流摁住。我們憑借著第六感，就冥冥之中感覺(jué)到馬上又要有事件發(fā)生…… 果不其然，不到一分鐘，班主任，我們的數(shù)學(xué)老師踩著那超音速的高跟鞋飛來(lái)了！她一來(lái)，把拉仗的同學(xué)都嚇的想把寄居蟹的殼作為臥室來(lái)充當(dāng)一下高級(jí)蝸牛之人類版了。 那兩個(gè)大蝦的最終歸宿是被找家長(zhǎng)，兩位家長(zhǎng)很快被請(qǐng)到走廊里和兩個(gè)兒子開(kāi)座談會(huì)，抑或是“站談會(huì)”。班主任讓家長(zhǎng)在外面教育兒子，自己還得上第三節(jié)課。課上的倒是稀碎稀碎，不過(guò)名人名言可是噴薄而出。例如：“咱們把門關(guān)上，省得濺一身的血”、“以后再有打仗的別拉著，打死一個(gè)少一個(gè)，打死兩個(gè)少一雙，正好咱班人口密度大”……滔滔不絕的半節(jié)課，把我們弄的大氣不敢出，這下因感冒而鼻子不通氣的人自豪了一把，成了引領(lǐng)全班同學(xué)的呼吸方式的人物了�！ ∩衔缟狭艘还�(jié)歷史課，歷史課沒(méi)完沒(méi)了地做卷子，但是那卷子似乎被笑氣熏過(guò)，這節(jié)課上的我們幾乎都不停地笑。沒(méi)有原由，但就是笑個(gè)沒(méi)完，弄的歷史老師揚(yáng)起臉找原因，低下頭挖線索小學(xué)作文 ，組織紀(jì)律的次數(shù)創(chuàng)下了歷史新高。我早就說(shuō)過(guò)，我們學(xué)習(xí)都學(xué)的麻木了，有一點(diǎn)突破口笑聲就會(huì)決堤。并且下周就要
考試，所以……一切不須解釋�！ 《⒄Z(yǔ)課同樣是講題，卻讓我們笑的有原由。有一道題是“火把房子燒成灰”，留的空是讓我們填“燒”的過(guò)去式，老師說(shuō)出這到題的答案時(shí)，有同學(xué)接話：“老師，填make就不行嗎？火把房子邊成灰……”英語(yǔ)老師驚詫了半秒，隨即說(shuō)到：“火那有那么聰明？把房子變成灰，還把人變成鬼呢！”區(qū)區(qū)一句玩笑，使同學(xué)聽(tīng)了皆有往笑死鬼的方向奔的趨勢(shì)�！ ≌Z(yǔ)文課，是一節(jié)屬于寬松的課，課講的其實(shí)并不寬松，講古文都快把我們講成學(xué)究了，不過(guò)講著講著，在整體的一個(gè)興奮加上瘋狂的氣氛下，整堂課就變了味道。語(yǔ)文老師面帶笑容眉飛色舞的和我們說(shuō)：“八百里分麾下炙！記住了嗎？八百里指的是牛，是牛��！” 同學(xué)看著書下注釋，連連答應(yīng)。沒(méi)想到語(yǔ)文老師有更絕的。她說(shuō)：“這樣，記住了就好！以后再到飯店，要一盤牛肉，就說(shuō)‘我要一盤紅燒八百里’！”……同學(xué)們立馬笑翻�！ ≌Z(yǔ)文老師口若懸河：“然后你們就趁服務(wù)員蒙了的時(shí)候再說(shuō)：‘給我來(lái)一碗餛飩’可千萬(wàn)別說(shuō)成‘混沌’，那顯得我們多念大白字��！然后結(jié)帳的時(shí)候就說(shuō)：‘埋單’，可別說(shuō)‘買單’，正確讀音就是二聲！還有那‘餛飩’的‘飩’，不讀‘頓’，是讀‘豚’，記住啦啊！……”同學(xué)們第二次笑翻�！ 扒莆矣终f(shuō)哪里去了，剛才講到那里了？”語(yǔ)文老師說(shuō)著說(shuō)著就跑題了。于是同學(xué)們笑了足足一分鐘后告訴老師：“我們也忘了講到哪里了，你再講一遍吧�！蓖酃瑢W(xué)們徹底笑翻�！ ∮幸粋�(gè)同學(xué)想了起來(lái)，說(shuō)：“講到辛棄疾吃牛肉……”于是全班又發(fā)生了一起和不純的氫氣遇到明火有的一拼的笑聲爆炸�！ ∽詈螅χχ拖抡n了。數(shù)學(xué)老師在門口“ＤＵＡＮＧ～”敲門，門偏偏怎么也開(kāi)不開(kāi)了，急的數(shù)學(xué)老師往里推，坐在前排的同學(xué)一起鼓搗，終于里應(yīng)外合打開(kāi)了門�？墒菙�(shù)學(xué)老師還沒(méi)進(jìn)來(lái)，同學(xué)就集體沖了出去……數(shù)學(xué)老師在屋里發(fā)揮她那洪亮可以劃破夜空的嗓子的優(yōu)勢(shì)喊到：“非值日生的放學(xué)！”我們?cè)缫讶巳グ嗫铡 ∥覀冊(cè)谛睦锖埃褐苋盏南挛�，終于盼到你了，謝謝你給我們這樣一個(gè)上午，然后和你組成了這樣一個(gè)周日！��！而更大的安慰是，今天的作業(yè)比上周日留的作業(yè)少了一點(diǎn)，哇！
【回味那個(gè)周末的班級(jí)鬧劇作文】相關(guān)文章：
鬧劇的作文11-29
鬧劇04-29
關(guān)于那個(gè)快樂(lè)明媚的周末的作文05-05
旅途“鬧劇”小學(xué)作文02-21
多腳蛇的鬧劇05-01
一場(chǎng)鬧劇作文11-26
一場(chǎng)鬧劇作文05-01
小鬧劇作文700字05-04
回味的作文02-25
回味的作文05-06