那一次我真什么初二作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的那一次我真什么初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那一次我真什么初二作文1
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許多的事情，有快樂(lè)的、有危險(xiǎn)的……特別是一件事令我記憶猶新，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得毛骨悚然。
記得三年級(jí)時(shí)，每周五下午放學(xué)回家我可以看電視，可以痛痛快快地玩。有個(gè)周五下午放了學(xué)，我飛快地跑到公交車站想坐車回家，可是到了公交車站左等右等，好大一會(huì)才來(lái)了一輛公交車，我三步并作兩步上了公交車，車上人滿滿的沒(méi)有空座位，我感到很失落，只好站著。路上堵車，走得比蝸牛還慢，我心急如焚，心中只想讓公交車快一點(diǎn)。車終于到了我家門口的公交站，上下車的人蜂擁而至，把我和爺爺擠到最后，于是我爺倆只好最后下車，誰(shuí)知下車時(shí)我一個(gè)箭步，沒(méi)小心一腳踩空，把我摔倒在車門踏板和道沿之間的地上，爺爺急忙下車，想拉我起來(lái)，可被我絆倒，打了個(gè)趔趄，摔倒在距我半米開(kāi)外的的地方。這時(shí)公交車門關(guān)了，這馬上就要開(kāi)動(dòng)了，我想：再不爬上道沿就完了。于是，我忍著痛一骨碌爬上道沿，車開(kāi)走了，這時(shí)爺爺起來(lái)把我扶起，排掉身上的土，看看沒(méi)有什么大礙，把我領(lǐng)帶一個(gè)隱蔽的地方，狠狠地教訓(xùn)了一頓，最后又說(shuō)：“你小子腦袋瓜還算聰明，在危急時(shí)刻還能想辦法金蟬脫殼。”
這件事已過(guò)去了許久，但到現(xiàn)在一想起來(lái)還不由人心驚肉跳，不過(guò)那次真的很幸運(yùn)，躲過(guò)了一劫，沒(méi)有釀成大禍。從此以后，我懂得了做什么事都不能急躁，要穩(wěn)重，頭腦要清醒，否則將造成不可彌補(bǔ)的損失。
那一次我真什么初二作文2
“幸福是清泉，是綠洲，是無(wú)私的付出，是生命對(duì)生命的惠澤�！边@句名言是一點(diǎn)兒都沒(méi)有錯(cuò)的。有一件事，使我真正領(lǐng)悟了“幸福”這個(gè)詞，讓我感受到了溫暖。
還記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我們剛放寒假。可我卻感冒了，還發(fā)起了燒。媽媽發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，用手摸我的額頭，“呀！怎么這么燙？”媽媽叫了起來(lái)，她連忙用濕毛巾敷在了我的頭上，又用體溫計(jì)給我量了體溫。“呀！”媽媽再次叫了起來(lái)，“都燒到39。5度了�！眿寢尲绷�，就趕緊給我拿藥、倒水。但是吃藥后過(guò)了好久，媽媽見(jiàn)我的臉還是很紅，于是又量了一次。結(jié)果發(fā)現(xiàn)不但沒(méi)下降，還升高了。媽媽突然變得很著急，連外套都顧不上穿，就背起我往醫(yī)院跑。那時(shí)的天氣非常冷，還刮著風(fēng)，但媽媽的后背卻出了汗。我隱隱約約睡著了，只依稀能聽(tīng)見(jiàn)幾句暖心的話。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是第二天的早晨了。我發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的.床上，而媽媽卻趴在床邊睡著了。我輕輕地坐起來(lái)，本不想吵醒媽媽�？烧l(shuí)知，媽媽一下子就醒了，見(jiàn)我醒了就問(wèn)“你怎么樣了？感覺(jué)好點(diǎn)了沒(méi)？”望著疲憊不堪的媽媽，我的視線漸漸變得模糊了，但我依舊能清晰的看見(jiàn)媽媽的頭發(fā)失去了以往的光澤，就連臉上的皺紋也“跑”出來(lái)了。后來(lái)，在護(hù)士的口中得知，媽媽為了照顧我，竟一夜都沒(méi)有合眼。聽(tīng)了，眼淚像斷了線的珠子一發(fā)不可收拾。
母親��！您就是辛勤的園丁，而我就是那柔弱的花朵，是您養(yǎng)育了我，給予了我生命，讓我能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。真正的幸福就是如此，愈深愈無(wú)聲。天地間每一個(gè)角落其實(shí)都有愛(ài)的光輝，只是我們沒(méi)有注意到罷了。
幸福！是人間最偉大的、最神圣的感情。正因?yàn)槿绱耍覀儾鸥鼞?yīng)該去珍惜、愛(ài)護(hù)，讓幸福充滿整個(gè)人間，讓世界變成最美的人間。
那一次我真什么初二作文3
窗外，陰雨綿綿，反正不能出去玩，我正好可以完成暑假作業(yè)。
我手執(zhí)水筆，流利地完成我的作業(yè)。翻了翻育才集團(tuán)學(xué)生“VIP尊享，私人訂制”的文科、理科天天練，正好翻到科學(xué)作業(yè)的目錄，由老師口述我執(zhí)筆寫(xiě)下的“完成P1—P18復(fù)習(xí)作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)不用寫(xiě)�！碑�(dāng)這幾個(gè)字映入我的眼簾時(shí)，我不禁想起了我們的新科學(xué)老師口述這段話的情景。
“叮零零”第四節(jié)課結(jié)束了，班主任（科學(xué)老師）還在講話。我們都很焦躁，心里不由得一陣埋怨，下課還在拖課。突然，老師叫我們拿出《理科天天練》，我們皺著眉頭不斷翻著。老師也拿了同學(xué)一本，翻著。十余秒后，他將《天天練》還給同學(xué)，看著我們，然后在黑板上寫(xiě)下了一道題與兩個(gè)頁(yè)碼，指著這道題，和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能寫(xiě)出這道題？”
班中鴉雀無(wú)聲，只有一人舉起了手。老師也不叫他，而是又指了指這兩個(gè)頁(yè)碼，和藹地告訴我們這一個(gè)是《天天練》》上的頁(yè)碼，一個(gè)是科學(xué)書(shū)上這節(jié)課的頁(yè)碼，又讓我們翻書(shū)尋找。約一分鐘后，老師又問(wèn)我們：“現(xiàn)在有人知道嗎？”
班中依舊一般寂靜，還是只有剛剛那位學(xué)霸舉起了手。老師突然大罵道：“這只是一道填空題，雖然在第二單元，但這都不會(huì)，說(shuō)明了什么？”我們不敢出聲，準(zhǔn)備好接受狂風(fēng)暴雨般的罵聲�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師蹦出了這樣一句話：“說(shuō)明作業(yè)太難了！所以，十八頁(yè)以后都不用做！”
話音剛落，全班同學(xué)都尖叫了起來(lái)，瘋狂地稱贊著老師，而老師也笑嘻嘻地看著我們。雖然老師這樣說(shuō)，但我們也知道，這只是老師替我們減壓的一種方式，學(xué)習(xí)還是需要高度自覺(jué)的，想到這里，我又埋頭做起我的暑假作業(yè)。
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