書桌初中作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的書桌初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書桌初中作文1

　　哈哈，真高興，媽媽給我和弟弟每人買了一個(gè)書桌，而且我們還都擁有了一個(gè)溫馨的“小窩”，我們可高興了！我向媽媽保證：“媽媽，以后我的小屋，我自己打掃，并且比媽媽打掃的還要漂亮呢！”媽媽笑笑說：“相信你比我做的好，這個(gè)“小窩”就交給你了！”媽媽這么相信我，我一定要整理好自己的小窩，讓媽媽減少點(diǎn)勞累。

　　哦，書桌開始抗議了，下面該介紹介紹我的書桌了。

　　書桌是粉紅色和白色組合成的，充滿了陽光的顏色，可明快了。它的功能可多了，既可以放書，還可以放電腦，還有好多的小柜子和抽屜，容納的`東西可真不少。我把我以前的玩具和書都整理了出來，把對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書放在了伸手就可以拿到的地方，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候就可以很方便的查閱書籍資料了。我把玩具一個(gè)一個(gè)的都擺放在了我的“形象照”的周圍，就相當(dāng)于小寵物圍在主人身邊，呵呵，創(chuàng)意不錯(cuò)吧？我還把常用的東西如：剪刀啊，雙面膠啊，小刀啊什么的，都放在了容易拿到的抽屜里。對(duì)了，我還準(zhǔn)備了一個(gè)專門畫畫的桌子呢，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g畫畫，我在第一個(gè)抽屜里放上了畫紙，第二個(gè)抽屜放了畫畫用的材料，第三個(gè)抽屜就放有關(guān)畫畫的書。有時(shí)間我把自己精心畫出的畫送給大家，怎么樣？

　　看看被我整理的有條不紊的書桌，想起了這兩個(gè)書桌的價(jià)錢，是媽媽兩個(gè)月的工資哎！這是爸爸媽媽辛苦掙來的錢，很不容易啊！這是爸爸媽媽送給我們的愛的書桌，以后我要好好學(xué)習(xí)，將來好好的孝順爸爸媽媽！報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛！

書桌初中作文2

　　初一的生活就像一陣風(fēng)，匆匆吹過后不留下任何蹤跡，然而一直伴隨我和同桌共同走過這些歲月的，只有那張破破的書桌。

　　這張書桌記錄了我和同桌的間的歡樂。

　　同桌是一個(gè)積極樂觀的女孩。無論何時(shí)，笑臉都一直掛著。在一次大型考試中，我的成績(jī)下降了。同桌不顧自己的成績(jī)而來關(guān)心我。她用笨拙的筆法，在課桌上畫了一個(gè)“四不像”的海獅，看著那調(diào)皮的海獅，我的心情好了許多。她繼續(xù)畫著，為了讓我徹底告別不開心，她又在自己臉上畫了兩根胡須，見她那狼狽樣，我終于笑了。從此，書桌上的海獅時(shí)時(shí)提醒著我做個(gè)不怕困難，樂觀的人。

　　這張書桌記錄了我和同桌間的矛盾。

　　同桌還是個(gè)十分倔，十分堅(jiān)持的女孩。一次數(shù)學(xué)課堂上，因?yàn)橐坏李}的做法，我們二人爭(zhēng)執(zhí)不休，我們各持己見，誰也不聽誰的解釋，最后越吵越激烈。終于，一條刺眼的“三八線”將書桌分成了兩面。我們偷偷瞟了眼對(duì)方，又瞧瞧“三八線”，都低下了頭。終于，同桌先承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，我也說了自己的不對(duì)。我們又和好如初。從此，書桌上的“三八線”時(shí)時(shí)提醒著我一定要珍惜好這段寶貴的友誼。

　　這張書桌記錄了我和同桌的.瘋鬧。

　　同桌是個(gè)十分活潑的女孩。課間的十分鐘更讓我領(lǐng)略了這一點(diǎn)。課間，她用腿撞了一下我的腿，我又還了回去。于是我們?cè)谡n桌下開始了激烈的撞擊。終于“啪”，書桌上的書都掉了，書桌的一條腿也散架了。我們手忙腳亂收拾好了桌子，裝好了書。從此，那還殘缺一條腿的課桌時(shí)時(shí)提醒著我玩笑不能開得太過火，否則只能自討苦吃。

　　這書桌就像落葉，記下了秋的涼；像波瀾，錄下了水的歡；似年輪，寫下了樹的苦。而我和同桌就將永遠(yuǎn)在書桌的舞臺(tái)上，譜寫下多彩的回憶……

書桌初中作文3

　　在一個(gè)不起眼的角落里，有一張落滿灰塵的普通書桌。它被壓在兩大箱書的底下，可憐地露出一個(gè)桌角。

　　那書桌曾經(jīng)是我的好伙伴。一二年級(jí)的時(shí)候，書包里多了一本厚厚的口算題卡。有時(shí)好長(zhǎng)時(shí)間算不出來，想放棄又不愿意輕易放棄，于是在痛苦的掙扎中不自覺地敲桌子，清脆的咚咚聲每回都能使幼小的我重新燃起斗志，又能夠繼續(xù)奮斗下去了。

　　有時(shí)候作業(yè)寫累了，就會(huì)把桌上的作業(yè)一推，趴在桌子上，愣愣地望著窗外的鳥兒，我熱衷于這件事，因?yàn)檎l也不知道下一秒會(huì)不會(huì)飛來一只不同的鳥兒。假使忽然飛來一只，可是因?yàn)閷懽鳂I(yè)錯(cuò)過了，豈不是遺憾。于是我就等啊等，卻忽然又怕媽媽突然進(jìn)來，就只好再把作業(yè)拿出來了。

　　那書桌不光是為寫作業(yè)而生的，更是幾個(gè)小朋友一起玩的'好地方。在一個(gè)天氣不是很好的下午，叫上幾個(gè)好朋友，拿上幾個(gè)玩具，就能盡情地玩一下午。有時(shí)候跟誰鬧點(diǎn)小矛盾，我就用力在桌子上刻下幾行歪歪扭扭的字：“我再也不跟誰誰誰玩了。”可是再遇到他時(shí)，又趕忙打招呼。桌子上的字也就被我們選擇性的忽略了。哎，誰叫我們記性這么差呢。

　　有時(shí)候也在那書桌上畫畫。我從來不管桌子上紙的大小，就只是拿著手中的油畫棒畫。一幅畫可以畫一整張桌子，有的能夠輕松擦掉，有的卻很固執(zhí)地待在桌上，于是就只好讓他們永遠(yuǎn)地留在那里了。各色的筆道和先前刻的歪歪扭扭的字，也抱在一起，肆無忌憚的嘲笑我了。

　　后來，我漸漸大了，也長(zhǎng)高了，那個(gè)矮小的書桌也不再適合我了，于是只能淪落為角落里放書的存在。

　　我同情它啊，因?yàn)樵僖膊粫?huì)有位小朋友在它上面寫字、畫畫，甚至是刻字，玩耍了。

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