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此身，此時(shí)，此地作文（精選25篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的此身，此時(shí)，此地作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
此身，此時(shí)，此地作文 篇1
偶然，讀到柴進(jìn)的一篇文章，寫(xiě)得是朱光潛，文章以朱光潛的座右銘結(jié)尾。為“此身，此時(shí)，此地”。這句座右銘，讓我陷入無(wú)限沉思。
此身即凡此身應(yīng)該做而且能夠做的事，決不推諉給別人。
此時(shí)即凡應(yīng)該此時(shí)做而且能夠做的事，決不拖延到將來(lái)。
此地即凡此地應(yīng)該做而且能夠做的事，決不等待想象中更好的境地去做。
朱光潛是個(gè)很敏感的人。學(xué)生到他家要幫他打掃庭院的落葉，他連忙組織說(shuō)：“好不容易積到這么厚，可以聽(tīng)到雨聲�！备校喊焉钸^(guò)得如此有詩(shī)意，也不枉此生。好一句“此身，此時(shí)，此地”把生命的意義描寫(xiě)地淋漓盡致。我們往往對(duì)生命的悟性不夠，讓多少的蹉跎歲月偷走了我們的流年。感嘆世事無(wú)常。我們?cè)谝饬颂嗖辉摿魬俚臇|西而忽略了應(yīng)該有的追求。當(dāng)白發(fā)魄然的我們面對(duì)孤燈殘燭，不堪回首。覺(jué)得自己敗給了時(shí)光，孰不知我們是敗給了自己。時(shí)光會(huì)偷走年輕，堅(jiān)持和許多美好的東西。但它偷不走我們青春灑下的汗水。為夢(mèng)想而奮斗的'腳印，如果我們?nèi)娜獾淖非筮^(guò)某一樣?xùn)|西，那么這就是刻骨銘心，時(shí)光永遠(yuǎn)抹不掉。
我們都感嘆過(guò)生命無(wú)常，人生苦短�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”“流水落花春去也，天上人間�！惫湃藢�(duì)物是人非的感慨也道盡了今人對(duì)生命的愴然悲嘆。有時(shí)在想，人生短短幾十年光陰，深深扎入滾滾如江濤的塵世。奔波勞累，為了什么？但我在林清玄的《生命的意義》中找到了答案：“如果一個(gè)人的生命在一生中都沒(méi)有開(kāi)展，沒(méi)有對(duì)世界有益，那么他就白活了�！鄙垒喕亻g，盡自己的努力做好今生必須做的事，負(fù)完人生的責(zé)任，終歸不算白活一次。有些事情，現(xiàn)在不做以后就不會(huì)做了。我們往往以“現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間”為借口，把很多事都留待以后去做，卻不知等待意味著錯(cuò)過(guò)。
現(xiàn)在的我們趁著年輕，風(fēng)華正茂，有很多事等待著我們?nèi)プ�，有很長(zhǎng)的路等待我們?nèi)プ�，站在青春的十字路口，目�?biāo)在遠(yuǎn)方，敢于嘗試了才不悔此生。
依然喜歡那句“此身，此時(shí)，此地”。
此身，此時(shí)，此地作文 篇2
望時(shí)間能定格在這一刻，此時(shí)，此地，此身——
瞬間定格在此時(shí)
看窗外，今天并無(wú)陽(yáng)光，剛下了幾天大雨，或是因?yàn)榇笥甑臎_刷，山更綠了，更青了。就是在傍晚，在這個(gè)昏昏沉沉的天，窗外的畫(huà)卷也顯得那么干凈，那么明朗。此時(shí)就這樣落著，落成一路風(fēng)景，落出遍地紅塵。說(shuō)紅塵，難免俗氣與遐想，就一路風(fēng)景吧，就這樣縮成剪影。我喜愛(ài)著，瘋狂著，甚至迷戀著。
錯(cuò)落的房屋密集著，跳動(dòng)著，突兀的闖入我的視線。我震驚著，欣喜著，默默的觀望著，一切都安靜而又安詳著。
我不知道，不清楚。我還能否感受這份寧?kù)o。在以后，一切或許都會(huì)變了，走過(guò)花季的.迷茫，青春期的浮躁，那份懵懂，那份天真，會(huì)隨著時(shí)間的推移而磨滅。
迷戀在此地
對(duì)于離開(kāi)，曾經(jīng)懵懵懂懂，曾經(jīng)癡癡呆呆，曾經(jīng)喜歡沒(méi)心沒(méi)肺的笑，曾經(jīng)可以裝做滿不在乎。如今隔著時(shí)光的玻璃看去，沿著時(shí)光的輪廓，摸著，看過(guò)，生活過(guò)七年的老久磚瓦，走過(guò)七年的花園小道。任樹(shù)葉在腳邊回蕩，不去拍散腳上粘上的泥土，任它在藍(lán)色的褲子上斑斑點(diǎn)點(diǎn)；踏過(guò)積水的洼地，任飛濺的水滴粘滿白色的帆布，輕踩溫軟的草地躺下，任草上的露珠濡濕新買(mǎi)的衣裳；去最高的地方，任風(fēng)吹到心底發(fā)涼。
我用自己的方式，感受著這校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，曾經(jīng)那個(gè)使人厭惡的地方，今日竟讓我產(chǎn)生眾多不舍，對(duì)于離開(kāi)使我有些許不快。我不明白，為什么生活的風(fēng)景總是路過(guò)，總有擦肩而過(guò)的一瞬。
就這樣想象著，定格在此地，此地在我心中定格久久不去……
此身，此時(shí)，此地作文 篇3
有人說(shuō)，月亮是一面潔白的玉盤(pán)；有人說(shuō)，月亮是一艘彎彎的小船；還有人說(shuō)，月亮是一塊晶瑩剔透的寶石。而我則認(rèn)為，月亮是一面思念的鏡子。
潔白溫潤(rùn)的月亮鑲嵌在寶石藍(lán)的空中，我想起了上一個(gè)難忘的`中秋節(jié)。中秋節(jié)的到來(lái)提醒了我該做什么事呢？那就是快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)完像今晚月亮一樣圓滿的一天。
看著天空慢慢地涂上了黑色，夜幕漸漸覆蓋著大地，我的思念之緒徐徐上升。吃完飯后，我們馬上就到了賞月的地方，靜靜地等待著躲在云朵后面害羞的圓月。
當(dāng)紅潤(rùn)而飽滿的月亮高空直掛的時(shí)候，我們開(kāi)始賞月了。雖說(shuō)是賞月，但是光賞月自然是不行的，所以我們像往常的中秋節(jié)一樣開(kāi)班級(jí)晚會(huì)。做做游戲，講講故事，唱唱歌。當(dāng)然，必不可少的是武術(shù)節(jié)目。因?yàn)槲覀兪俏湫g(shù)學(xué)校，我們班還是武術(shù)重點(diǎn)班，平時(shí)會(huì)有專門(mén)的時(shí)間學(xué)武術(shù)。看，有人表演少林棍，有人表演散打，還有人表演摔跤，教練則給我們來(lái)了一段太極。看著同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，我不禁想起了在家和哥哥開(kāi)心的時(shí)候，和媽媽快樂(lè)的時(shí)候，和爸爸歡樂(lè)的時(shí)候……。慢慢地思念讓月亮成了一面鏡子。
一開(kāi)始，我只看到了自己思念的臉龐，后來(lái)，“鏡子”慢慢朝某個(gè)方向移動(dòng)，先是看見(jiàn)了自己的家，然后，看到了爸爸、媽媽和哥哥正在忙碌的臉龐。
眼睛似乎有了絲水霧，正在我呆呆地望著月亮?xí)r，老師的手機(jī)送到了我的面前，是媽媽的電話來(lái)了�！爸牢乙螂娫捊o你嗎？”我剛把電話放在耳邊媽媽就問(wèn)我�！跋胛伊�？”我反問(wèn)道。媽媽略帶抱歉地跟我說(shuō)：“剛剛我看到月亮變成了你的臉，是不是很奇怪？”
真正是“海上生明月，天涯共此時(shí)”，明月就是思念的鏡子。
此身，此時(shí)，此地作文 篇4
黃昏，出奇的靜。
我端了一條竹椅，放在三樓的陽(yáng)臺(tái)上，準(zhǔn)備欣賞一下夕陽(yáng)與晚霞。躺在竹椅上，我直視著夕陽(yáng)，橘紅色的，周?chē)鹆艘蝗θ猸h(huán)，好美呵！陽(yáng)光照在身上柔柔的`，舒服極了。
奇怪！太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地被吞噬了，右邊出現(xiàn)了一個(gè)小缺口，我以為那是云層把太陽(yáng)遮住了。于是我開(kāi)始咒罵這該死的云層，是它破壞了我欣賞日落的雅致。
可是，我仔細(xì)一看，被遮住的那條曲線怎么這么光滑，一點(diǎn)也不像云層啊。我再次睜大眼睛看，“日偏食”這三個(gè)字闖進(jìn)了我的腦海。前不久剛剛發(fā)生過(guò)“日全食”，現(xiàn)在又發(fā)生了“日偏食”，難得碰上這樣的好機(jī)會(huì)，我顯然有些激動(dòng)，并急著告訴別人，讓別人也來(lái)與我分享快樂(lè)。我往樓下望去，只有奶奶在水槽里洗衣服，我沖著奶奶大聲喊：“奶奶，你快看，日食��！”奶奶不但沒(méi)有停下她手里的活，甚至連看都不看一下，就說(shuō)：“你看到的是月亮。”哎，算了，奶奶根本不知道什么是日食，跟她說(shuō)也是白說(shuō)。此時(shí)的我，好想找一個(gè)人和我一起欣賞，可是周?chē)挥幸桓娋�桿孤零零地站在那里。
我抬起頭，再一次仰望，朦朧中似乎聽(tīng)到了好多聲音，有大人的議論聲，有小孩的歡笑聲，還有按下相機(jī)快門(mén)的咔嚓聲……我相信，此時(shí)此刻，一定會(huì)有很多人在與我一起欣賞這一美景，他們或許遠(yuǎn)在天邊，或許近在眼前。我們的目光聚焦在一起，這難道不是一種共享嗎？
想到這里，我不再感到孤獨(dú)，腦海中不禁涌出“天涯共此時(shí)”的詩(shī)句。
還沒(méi)等“日偏食”完成，太陽(yáng)便疲倦了，漸漸地，墜入了山的那一頭。
我趕緊下樓，往西面跑去，因?yàn)槲抑�，太�?yáng)下山了，我會(huì)變得孤獨(dú)。我不知道前面有沒(méi)有路，我只是一直跑著，希望還能看見(jiàn)那個(gè)美麗的畫(huà)面……
此身，此時(shí)，此地作文 篇5
世間因?yàn)橛辛寺曇舨哦嘧硕嗖�，但�?dāng)你在一個(gè)無(wú)聲的世界，同樣能感覺(jué)到世間之永恒，宇宙之博大。
你看，秋日的斜暉，投下一個(gè)個(gè)俏麗的倩影，葉兒像一葉葉扁舟，在空中翩翩起舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下分開(kāi)，時(shí)而竟還相互追逐著……在生命的最后一刻盡情地演譯著自己的美麗，當(dāng)葉兒悠悠地與大地“親密接觸”時(shí)，顯得是如此的感動(dòng)。那一瞬間，詮釋了是如此完美的“落葉歸根”呀！
落葉無(wú)聲，真美！
你瞧，在那無(wú)垠的蒼穹中，一顆流星劃破了夜空的寂靜。給蒼穹留下了一道近乎完美的拋物線，也給人們留下了無(wú)限的希望與遺憾。人們說(shuō)，流星其實(shí)是月亮的眼淚，當(dāng)月亮寂寞難耐時(shí)，她就會(huì)躲在一個(gè)無(wú)人的角落里偷偷落淚，當(dāng)她的眼淚落到凡間時(shí)便成了流星，帶給人們無(wú)限的希望。是呀，看著別人悲傷竟然是如此美麗！或許流星之所以如此美麗，還是因?yàn)樗钥v即逝吧！短暫的一瞬，誕生的是感動(dòng)。
流星無(wú)聲，真美！
你聽(tīng)，灰色的天空飄落下的雪花在這一瞬間與冰面結(jié)成一體時(shí)，那扣人心弦的震動(dòng)毫不遜色于從人心底深處積壓已久的.吶喊。父親說(shuō)，兄弟姐妹其實(shí)正如這天上飄下的雪花，本來(lái)毫無(wú)關(guān)系，一旦飄落在地上，結(jié)成了冰，化成了水就再也分不開(kāi)了。
雪花無(wú)聲，真美！
落葉是時(shí)間的見(jiàn)證，流星是代表著一個(gè)故事的結(jié)束，雪花則是相濡以沫的蘊(yùn)意。它們?cè)谘葑g生命的最后一瞬，是如此動(dòng)人心魄呀！正因?yàn)橛腥绱硕嗟拿利惖囊凰�，才�?gòu)成了這世間完美的永恒。
人生又何嘗不是呢，短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬而逝的美麗，但只要我們?nèi)ビ眯钠肺�，去聆�?tīng)，無(wú)聲帶給人的美麗處處皆是。悲傷時(shí)的一份慰藉，失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝�！寄芙o人以無(wú)聲的美的感動(dòng)。
此身，此時(shí)，此地作文 篇6
天若有情天亦老，無(wú)語(yǔ)卻道人常久。
——題記
老爸是一個(gè)粗魯而大氣的人，至少與他相處久的人都不會(huì)有反感。說(shuō)真的，他給我的印象真有點(diǎn)像電視里濟(jì)公。
老爸有著法國(guó)式的兩邊彎翹的胡子（我很討厭）。他只要出去，那有趣的頭發(fā)，有點(diǎn)近視的鳥(niǎo)兒說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)跑錯(cuò)家門(mén)。那發(fā)型真不敢恭維，說(shuō)流行倒不見(jiàn)得，要說(shuō)蓬亂，倒挺貼切。他就是這樣一個(gè)沒(méi)有其他人父親深沉，優(yōu)雅紳士的風(fēng)度形象，還會(huì)冷不丁地捉弄你一下。
那天，天氣暖和，老爸捋了捋他那小丑似的胡子，看了看天說(shuō)：“噢，太陽(yáng)不錯(cuò)，給我的書(shū)寶寶來(lái)個(gè)日光浴吧�！闭f(shuō)干就干，硬拉著我和弟弟幫忙。我負(fù)責(zé)沙發(fā)底下平時(shí)亂扔的廢紙，我用掃帚掏了掏，誰(shuí)知卻掏出一把沾滿灰塵的吉他，抹了抹灰塵，橘紅色，挺漂亮，只是斷了一根弦。我叫來(lái)老爸，他看了一眼吉他，似乎一怔，我怎么也沒(méi)想到家里竟藏著這么一件“寶貝”！
我把疑惑的眼光投向老爸，可他連連向我擺手。我的賴皮勁最終讓他屈服了，說(shuō)出它的`原委。
它曾經(jīng)屬于一個(gè)女孩。當(dāng)時(shí)的老爸酷愛(ài)音樂(lè)，夢(mèng)想得到一把吉他，可惜原因種種，難以如愿。同班的一個(gè)女生在某個(gè)周末將自己心愛(ài)的吉他遞給我老爸，說(shuō)借他一個(gè)月。造化弄人，一個(gè)月后，當(dāng)老爸抱著吉他來(lái)到學(xué)校，那女孩已人影杳杳，轉(zhuǎn)學(xué)去了。
老爸抱著那把橘紅色的吉他，默然無(wú)語(yǔ)，不知是歉疚還是慶幸：上學(xué)路上，他不小心弄斷了一根弦，本來(lái)還不知如何交代，她卻走了。
老爸講完了，靜默無(wú)語(yǔ)。我想，這把吉他代表的不僅僅是音樂(lè)吧，更多的是老爸心中抑郁的情感，那斷了弦的吉他就是他心中一直想飛卻沒(méi)有放飛的風(fēng)箏。
此身，此時(shí)，此地作文 篇7
噢！摯友！你是否記得我！哦！我告訴你們，我還記得你們呢！”
進(jìn)入中學(xué)有一段時(shí)間了，我卻還記得小學(xué)那最后一堂課。
那堂課是悲痛的也是嚴(yán)肅的，它結(jié)束了我的小學(xué)生活。
那天雖然是夏天可卻十分的冷，風(fēng)“呼呼”的吹著，雨如淚般飄飄落下。風(fēng)加上雨的聲音如箭一般刺痛了我的'心。
周?chē)黄兰�，誰(shuí)都不想說(shuō)話，氣氛是多么的冷，我聽(tīng)到了，這是心在流血的聲音。終于老師說(shuō)話了！他笑笑說(shuō)：“同學(xué)們，快樂(lè)點(diǎn)馬上就是中學(xué)生了，來(lái)笑笑，笑過(guò)之后還是朋友�！�
沒(méi)有人笑，也沒(méi)有人講話，大家都是望望窗外，“呼啦，呼啦”雨兒在哭�！稗Z隆”一陣?yán)茁曔^(guò)后，終于有人哭了，可卻沒(méi)有聲音，只是在輕輕抽動(dòng)全身。望望好朋友們，他們也正與我相望，想想這群“傻小子”，“瘋丫頭”伴我度過(guò)了多么快樂(lè)精彩的時(shí)光。這時(shí)，我看到后面的那個(gè)同學(xué)，他不愛(ài)學(xué)習(xí)！總上課講話，可今天他卻好像變了個(gè)人，不時(shí)的皺皺眉頭，在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，他是那么的認(rèn)真，我真感動(dòng)！
�。∪滩蛔×�，淚如開(kāi)了閘的水，涌出了我的眼眶。真默契他們也流出了淚。老師說(shuō)：“同學(xué)們！不！我的孩子們不哭，朋友有時(shí)不一定在一起，可是心卻永遠(yuǎn)在一塊，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，明天你們將是中學(xué)生，小大人了。對(duì)！對(duì)！來(lái)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，因?yàn)槊魈炀褪恰吧韭贰钡牡谝粋�(gè)站口！老師摘下他的金邊眼鏡，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不知在干什么，一會(huì)又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼圈紅紅的。他向我們鞠了一躬。我們感動(dòng)極了，立刻站了起來(lái)，向老師深深鞠了一躬！噢！別了我的摯友，我的恩師，我的母校。噢！別了，別了！我的一切！我的愛(ài)！此時(shí)無(wú)聲！
此身，此時(shí)，此地作文 篇8
在一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)大家：“愛(ài)是……”
話音未落，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)：“愛(ài)是偉大的”、“愛(ài)是無(wú)私的”“……’’ 一下說(shuō)出了幾十種答案。
其實(shí)愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。
“愛(ài)是無(wú)聲的！”不知是哪位同學(xué)叫了一聲，全班立刻靜了下來(lái)，紛紛將目光投向這位說(shuō)話的孩子——小紅。
她是汶川地震的幸存者，說(shuō)這話時(shí)，她的眼里噙滿了淚水，老師和同學(xué)們都看著她，眼里也充滿了淚水……
小紅出生在一個(gè)貧困的家庭，父母都是啞巴，但是他們生活得很快樂(lè)，可以說(shuō)，他們的家庭只有歡樂(lè)，沒(méi)有悲傷。
小紅沒(méi)有因?yàn)楦改傅臍埣捕械阶员�，她反而更�?jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗葎e的孩子更能體會(huì)到愛(ài)。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。從小到大，小紅都沐浴在父母這種如山似水的愛(ài)的暖流中。這種愛(ài)雖不曾用語(yǔ)言描述出來(lái)，但卻始終用行動(dòng)印證著這種愛(ài)是無(wú)聲的，它給了小紅溫暖，給了小紅希望。是它，這種無(wú)聲的愛(ài)，成了小紅前進(jìn)的動(dòng)力……
然而，她的父母卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她，去了另一個(gè)世界，但他們的愛(ài)是不變的，雖然無(wú)聲，但卻永恒。
當(dāng)?shù)弥氪òl(fā)生地震時(shí)，你一定被嚇倒了，此時(shí)，無(wú)聲；當(dāng)你伸出援助之手時(shí)，一定盡了自己最大的'力，雖然沒(méi)說(shuō)什么，此時(shí)，仍是無(wú)聲。無(wú)聲，無(wú)聲，有多少個(gè)無(wú)聲伴隨著你，伴隨著汶川的孩子們度過(guò)了那一天又一天。他們需要的不是同情，不是安慰，而是安。，他們需要安靜，他們需要在安靜的地方大哭一場(chǎng)，將心中的痛苦全部哭出，而此時(shí)，無(wú)聲是給他們最大的幫助，無(wú)聲也是給他們最溫暖的愛(ài)……
同胞們，讓世界無(wú)聲三分鐘，讓我們帶著無(wú)聲的愛(ài)去幫助我們身邊的人吧！
此身，此時(shí)，此地作文 篇9
當(dāng)習(xí)慣了的喧囂的世界開(kāi)始變得厭倦，便試著去尋找一個(gè)無(wú)聲的世界……
十六歲的季節(jié)已來(lái)臨，她收起了過(guò)去的天真，清澈的眼眸多了幾分憂傷和冰冷，判逆潛滋暗長(zhǎng)，曾經(jīng)父母溫暖的懷抱成了囚籠，灼熱難耐。
“我要獨(dú)立�！彼槐橐槐榈叵搿�
“我要離開(kāi)。”她一遍一遍地說(shuō)。
終于，在那個(gè)被灌滿冷風(fēng)的夜晚，她沒(méi)有回家……
父母憂慮不安，她心無(wú)波瀾，父母發(fā)瘋似的尋找，她不與理會(huì)，父母毫無(wú)消息卻依舊不肯放棄，她捏著最后一塊錢(qián)在街頭游蕩……
終于她重又回到了家門(mén)口，寒冷與饑餓驅(qū)使她拿出鑰匙，然而門(mén)卻未被關(guān)上。鼻尖瞬間觸到了酸楚，她抑制著，淚還在眼內(nèi)，經(jīng)過(guò)父母的房間，里面的燈光微亮著，有些刺眼，心開(kāi)始有些疼了，她不由地加快了腳步，匆匆進(jìn)入了自己的臥室，熟悉的味道撲鼻而來(lái)，書(shū)桌上一大束的桅子花，那是她最喜歡的`花，很新鮮，被銀白色的朦朧月光擁抱著美得有些凄涼……。門(mén)外響起了腳步聲不慌不忙，而她卻像受了驚嚇的小獸，迅速鉆入被窩，假裝熟睡了，因?yàn)樘^(guò)慌張，被子有些凌亂，她想理一下，門(mén)卻已被打開(kāi)，是母親，有些顫抖，母親被溫暖的桅子香味環(huán)撓著，輕輕地走到床邊，彎下腰為她蓋好被子，空氣瞬間變得沉重，壓得她無(wú)法呼吸，她一動(dòng)不動(dòng)，在母親溫柔的手指和她身體觸碰的一剎那，停住了的一珠淚墜落，砸在她的頸里，好燙，她被灼傷了，好痛，抑制不住的痛，淚如泉涌，她猛地坐起來(lái)，摟住母親的脖子，任淚水肆意的流淌……
此時(shí)無(wú)聲，隔閡卻頃間融化，愛(ài)在空氣中彌漫……
是誰(shuí)曾告訴我無(wú)聲的世界很單調(diào)，其次只要有愛(ài)再平淡的生活也會(huì)很溫暖。
此身，此時(shí)，此地作文 篇10
“無(wú)聲”這個(gè)詞相信我們大家都很熟悉，不就是“沒(méi)有聲音”的意思嗎？是的，你說(shuō)對(duì)了，“無(wú)聲”正是此含義。看到“無(wú)聲”一詞，你也許會(huì)情不自禁地聯(lián)想到：花兒無(wú)聲，綠葉無(wú)聲、小草無(wú)聲……可你卻不曾知道老師的諄諄教誨有時(shí)也無(wú)聲。
那一次，我上課時(shí)將我的相冊(cè)拿出來(lái)欣賞，當(dāng)時(shí)我看得入迷了，以前那歡樂(lè)的一幕幕都好像展現(xiàn)在我的眼前，我竟不禁咧開(kāi)嘴輕聲笑了起來(lái)。時(shí)間悄悄過(guò)去了五分鐘，一個(gè)畫(huà)面回憶完了。我猛然一抬頭，看見(jiàn)老師正睜大兩眼盯著我，好像在說(shuō)：“文靜，上課要認(rèn)真聽(tīng)課，不能做小動(dòng)作！”我嚇了一跳，一陣恐懼感涌上心頭，生怕老師當(dāng)著這么多學(xué)生的面批評(píng)我。所以我立即坐端正，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。這一堂課的后面部分我全都聽(tīng)懂了，自豪感涌上心頭。從此以后，我上課都認(rèn)真聽(tīng)講，只因?yàn)槟且淮卫蠋煹囊粋�(gè)眼神。
還有一次，我們班上了一堂公開(kāi)課，許多老師都坐在教室后面聽(tīng)課。同學(xué)們的心情都緊張極，就猶如懷里揣著一只小兔子一樣不得安寧。老師在臺(tái)上認(rèn)真地講課，我們?cè)谧簧险J(rèn)真地聽(tīng)講。驀地，老師提了一個(gè)問(wèn)題。我因?yàn)橛職獠蛔愣鴽](méi)敢舉手。可不想，老師偏偏叫了我的名字。我“忽”地站了起來(lái)，低著頭，臉頓時(shí)通紅通紅的'，張口結(jié)舌，一句話也說(shuō)不出來(lái)。我一抬頭，看見(jiàn)同學(xué)們都在看著我，似乎把希望就寄托在我的身上，希望我能將問(wèn)題回答出來(lái)，不損班級(jí)的名譽(yù)，同時(shí)看見(jiàn)老師正向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽地回答，你能行！”有了同學(xué)們的支持和老師的鼓勵(lì)，我便勇氣十足、比較流利地回答了這個(gè)問(wèn)題。老師示意我坐下，并向我投來(lái)贊許的目光，我的心里就像吃了蜜糖一樣甜滋滋的……
花兒無(wú)聲，綠葉無(wú)聲，小草無(wú)聲。此時(shí)，老師的諄諄教誨也無(wú)聲！
此身，此時(shí)，此地作文 篇11
天空飄著幾片烏云，心情也是一樣暗淡無(wú)光。友情、親情也突然離我而去，我不知道自己到底能抓住什么，還是什么也留不住。
為什么？為什么這么多倒霉的事通通讓我給碰上了？我正漫不經(jīng)心的看著乏味的電視劇。心情也是差到了極點(diǎn)。家人們又不知為何事而爭(zhēng)吵不休，為什么我的家中就沒(méi)有一刻安寧的時(shí)候，我累了，實(shí)在是太累了。不想再管任何事，盡管他們還是在爭(zhēng)吵不休，但是我沒(méi)有涉及他們的爭(zhēng)吵。因?yàn)榇藭r(shí)此刻我不想讓任何事干擾我，只想一個(gè)人靜靜地?zé)o聆聽(tīng)——大自然在寧?kù)o時(shí)的寂寞。這個(gè)時(shí)候我不會(huì)想任何煩惱的事，只想放飛心情，在我那無(wú)聲的世界里翱翔一會(huì)兒，哪怕只有一會(huì)兒，那也就足夠了！
烏云終于還是撐不住，豆大的雨滴滾滾落下來(lái)，我的“翅膀”已被淋濕，現(xiàn)在我只能在那里癡想，連自由的空間也沒(méi)有了。此時(shí)此刻，我多想逃離這個(gè)喧囂的世界，到達(dá)一個(gè)無(wú)聲的世界。雖然這些都是不可能的，但我仍會(huì)有無(wú)盡的遐想。因?yàn)檫@個(gè)無(wú)聲的世界早已停駐在了我的心里。
不管外界有多么的喧鬧、嘈雜、可怕，我都不會(huì)受到影響，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，我就會(huì)躲進(jìn)我心靈深處的`那片寂寞之地；任外界如何干擾我，我都不會(huì)在意，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了一個(gè)人去品嘗孤獨(dú)，一個(gè)人去承受痛苦。我不愿打開(kāi)那久閉的心房，不愿積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，因?yàn)榧胰艘呀?jīng)給我那脆弱的心靈帶來(lái)了太多的打擊和傷害。這個(gè)寂寞的地方將會(huì)成為我躲避、逃離這個(gè)世界的長(zhǎng)久之地。我多么想呆在這個(gè)無(wú)聲世界里一輩子�。∮肋h(yuǎn)都不想再見(jiàn)到陽(yáng)光，再看到希望的存活。此時(shí)此刻，我已聽(tīng)不到任何聲音，雖然外面風(fēng)還未停，雨還未頓，家人還在爭(zhēng)吵之中，我還在寂寞里感受。什么也聽(tīng)不到了，只聽(tīng)到寂寞在唱歌……
此身，此時(shí)，此地作文 篇12
有些時(shí)候，無(wú)聲勝有聲；有些事情，不需太多解釋；有些人，無(wú)聲獲得敬仰。
——題記
大海無(wú)聲，顯示出它的壯闊；高山無(wú)聲，展現(xiàn)出它的巍峨；好人無(wú)聲，表現(xiàn)出他的高尚。
驕陽(yáng)似火的正午，我在站臺(tái)旁不耐煩的等著遲遲不愿到來(lái)的公交車(chē)，在這么炎熱的天氣，誰(shuí)愿意站在大馬路上等車(chē)？終于，我等來(lái)了車(chē)，上了車(chē)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐滿了人，我心想：這下完了，這么熱的天，不會(huì)有人讓座的，可是等下一班，我更不愿意，何況說(shuō)不定也沒(méi)車(chē)呢。正想著，一個(gè)個(gè)頭中等的三十多歲的'男人說(shuō)：“來(lái)，你坐。”我推辭了，可他卻硬讓給我。我說(shuō)了聲“謝謝”后坐下了，他無(wú)語(yǔ)，朝我笑笑。我心想：這人也太好了吧。
過(guò)了幾站，車(chē)上站滿了人，車(chē)上的語(yǔ)音提示說(shuō)：請(qǐng)謹(jǐn)防扒手。就在這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)男子正把手伸進(jìn)一位女士的包里，剛想大叫，就見(jiàn)給我讓座的人故意撞在了那位女士的身上，我知道他想讓這位女士有所警覺(jué)，也讓小偷收斂些�？蛇@位女士不分青紅皂白，叫到：“你這個(gè)流氓，太不知羞恥了�！避�(chē)上的人紛紛指責(zé)他，可他卻無(wú)語(yǔ)，我想說(shuō)出實(shí)情，可又不敢說(shuō)，這時(shí)有一個(gè)人站了起來(lái)，說(shuō)：“你們不知道就別亂講。”車(chē)上的人都不以為然。小偷見(jiàn)情勢(shì)不妙，下了車(chē)。那個(gè)人等小偷下車(chē)后，講道：“剛剛下車(chē)的那個(gè)人，準(zhǔn)備偷這個(gè)人的錢(qián)，正是因?yàn)檫@位先生，他才沒(méi)得逞，你們卻指責(zé)他。”“嗯，我也看見(jiàn)了。”我小聲附和道。頓時(shí)，這位女士的臉紅了。車(chē)上那些指責(zé)他的人臉都紅了。他依然無(wú)語(yǔ)。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，它代表著一些人的羞愧和對(duì)他那冉冉升起的敬佩。他不需要太多解釋，只需無(wú)聲。
是的，有些時(shí)候只需無(wú)聲，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
此身，此時(shí)，此地作文 篇13
很多時(shí)候，無(wú)聲勝有聲。大海無(wú)聲，顯示了它的壯闊；高山無(wú)語(yǔ)，展現(xiàn)了它的巍峨；感情無(wú)言，表現(xiàn)了它的偉大。
——題記
我照例在寫(xiě)作業(yè)，門(mén)“嘎吱”被推開(kāi)了，母親抱著一床棉被走了進(jìn)來(lái)，不久房間升起了一輪“太陽(yáng)”，溫暖得如太陽(yáng)的“心臟”。過(guò)了一會(huì)，母親端著一杯牛奶再次來(lái)到我的房間，她努努嘴，示意要我喝了它，我向母親報(bào)以一甜甜的微笑，而她正瞇著眼睛看著我。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，親情是用愛(ài)筑造的.。
我正埋頭答試卷，忽然發(fā)現(xiàn)一題寫(xiě)錯(cuò)了，我急忙找膠帶，哪兒都不見(jiàn)它的蹤影，正當(dāng)我滿頭大汗找它時(shí)，同桌茜拽拽我的胳膊，將她的膠帶遞給了我，我用感激的眼光看著她，她對(duì)我甜甜地笑了。不一會(huì)兒，考場(chǎng)上又響起了“沙沙”的寫(xiě)字聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，友誼是用心來(lái)交流的。
操場(chǎng)上，我們幾個(gè)女生正跳著橡皮筋，體育老師也加入我們�！鞍 ！蔽乙宦暣蠼�，我已癱坐在了地上，原來(lái)是我的膝蓋滲出了鮮血，體育老師二話不說(shuō)將我送到了醫(yī)務(wù)室，一路上老師總是用安慰的眼光望著我，而我呢則全身涌動(dòng)著一股暖流。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，師生之情是用眼光來(lái)傳遞的。
教室里，老師說(shuō)本校有一女生患上了白血病，老師不忍說(shuō)下去。全教師中靜悄悄的，班長(zhǎng)二話沒(méi)說(shuō)，便帶頭捐了十元錢(qián)。接著同學(xué)們踴躍捐錢(qián)，“五元，十元……”老師欣慰地看著我們—笑了。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，希望是用行動(dòng)來(lái)詮釋的。
此時(shí)無(wú)聲，但我們的心靈在呼喚，在叫喊：“此時(shí)無(wú)聲，但勝過(guò)了有聲”。是啊!無(wú)聲是用心來(lái)傳遞，更顯出我們強(qiáng)烈的呼喚。讓我們用心來(lái)減少彼此間的距離吧！
此身，此時(shí)，此地作文 篇14
時(shí)光如流沙緩緩流逝，又是一年早秋，透著淡淡涼意，又逢中秋佳節(jié)，月亮缺了又圓，一圓月承載了太多悲歡離合，承載了太多的思緒。
中秋節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不朽的歷史，中秋節(jié)又名仲秋節(jié)，也叫團(tuán)圓節(jié)，可謂家喻戶曉，婦孺皆知。中秋節(jié)自古有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。
中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)以月之圓兆，人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃靈藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴她一顆孤獨(dú)的心。嫦娥奔月之后，生活雖然華美，但十分孤寂，或許再華美的生活也比不過(guò)一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，這也就是人們?cè)谥星锕?jié)這天團(tuán)聚一堂的`原因吧。
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”。這首詞是作者在密州時(shí)所作。蘇軾懷才不遇，仕途坎坷。一年秋，皎月當(dāng)空，蘇軾與胞弟弟蘇轍分別后，已七年未得團(tuán)聚。又逢中秋佳節(jié)，闔家團(tuán)聚，唯有蘇軾，與親人相隔兩地，在一個(gè)美好的時(shí)刻潸然淚下。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！敝星锛压�(jié)，李白獨(dú)自在田間小路，在花叢中擺上美酒，別家團(tuán)圓美滿，而李白卻只能與影子相伴，與月亮為友，沉醉在酒中。
“明月未出群高，瑞光千丈生自豪�！碧K軾面對(duì)明月發(fā)出這樣感慨；“好處時(shí)光，須用著些難�！标愔谥星镏拱l(fā)出這樣的感嘆；圓魄上寒空，皆言四海同李嶠寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句。
在中秋佳節(jié)，有的人與家人齊聚一堂，有的人卻無(wú)法與家人團(tuán)聚；有人滿心歡喜，有人卻傷心難抑，但無(wú)論在哪，都是同在一輪圓月之下，天涯共此時(shí)。
此身，此時(shí)，此地作文 篇15
天，是那么湛藍(lán)；云一片一片的，散落在天空中；太陽(yáng)，掛在天空的正上方，樂(lè)呵呵地笑著……在這樣的好天氣里，我的心情也格外愉悅。
“佳威，你同學(xué)來(lái)找你玩了！”“哦！等我把這一關(guān)玩完了！”我頭也不抬皺著眉頭，臉上像被涂上了紅紅的油漆，不耐煩地說(shuō)道。
同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)了家門(mén)，看到我著迷的樣子一下子把電源給我關(guān)了，說(shuō)道：“我們?nèi)コ型姘桑俊笨次覜](méi)什么反應(yīng)，忽然，他們把聲音提高了：“今天我請(qǐng)客！這樣行了吧！”聽(tīng)了他的這句話，我才感覺(jué)到挽回了自己剛才丟失的尊嚴(yán)。
我們幾個(gè)大踏步向超市進(jìn)發(fā)，每個(gè)人都推了一個(gè)購(gòu)物車(chē)，還坐在了車(chē)筐里，只是用搭在外面的兩只腳控制整個(gè)購(gòu)物車(chē)的方向。
很快，我們玩起了碰碰車(chē)的游戲，我跟小李是一組，小張和小劉一組，我們開(kāi)始了一場(chǎng)對(duì)決。說(shuō)是遲，那是快，小李像一只離了弦的`箭，被我狠狠地推了出去，而機(jī)智的我，選擇躲在后面，在“細(xì)細(xì)品味著”這場(chǎng)2人VS1人的免費(fèi)VIP現(xiàn)場(chǎng)直播。當(dāng)我正坐山觀虎斗之時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，我迅速東張西望，一看，哎呀！小劉不知何時(shí)已竄到了我的身后，還沒(méi)來(lái)得及反抗，就被小劉推了出去�！耙幻耄搿殡S著“叮當(dāng)”一聲，我撞在了貨架上，所有東西都掉了下來(lái)，像一群馬蜂像我撲來(lái)，我覺(jué)得這一下要慘了。
我從“亂麻”中狼狽地爬了起來(lái)，然后趕緊幫售貨員阿姨整理產(chǎn)品放在貨架上……最后還被商場(chǎng)經(jīng)理帶到了辦公室，那是好一頓批評(píng)呀！
有時(shí)貪玩也會(huì)造成煩，在公共場(chǎng)合我們應(yīng)該遵守商場(chǎng)的規(guī)則，更不能肆意玩樂(lè)，不然就會(huì)像我們今天一樣自食苦果的！
此身，此時(shí)，此地作文 篇16
風(fēng)乍起，吹散那些記憶，隨著花香陣陣，旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn).....
曾經(jīng)，年幼的我，單純的我，信誓旦旦灑下諾言的種子，卻不肯澆水，施肥直至夢(mèng)想破滅，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，已過(guò)去了這么多。
現(xiàn)在我已是名少年，內(nèi)心是火熱和激昂的，我討厭那些約束，只是覺(jué)得少年該去追求，不怕玫瑰的刺，伸手摘時(shí)，不會(huì)為疼痛而卻步。
夢(mèng)，在何方？想，又在何方？
多少人為了追夢(mèng)在路上倒下，而我不怕，因?yàn)槲沂巧倌�，我的心是不受約束的，我不會(huì)因?yàn)樯砩系男诙Ｏ虏椒�，我覺(jué)得我受的傷還不夠多，等到何時(shí)，我再也爬不起來(lái)時(shí)，我眼里的火熱仍會(huì)帶著我前進(jìn)。
這是一個(gè)春季，姹紫嫣紅，確有細(xì)小的白花點(diǎn)點(diǎn)在枝頭綻放，清淡而雅致的清香，隨著暖風(fēng)飄蕩。
那夢(mèng)呢，夢(mèng)內(nèi)有種芬芳，從一個(gè)神秘的地方傳來(lái)，于是，就去瞧瞧，便爬起來(lái)，開(kāi)始了追夢(mèng)的旅途。多少個(gè)日子，我獨(dú)自一人彳亍前行，不知前方路途何在？
偶有一日，我不經(jīng)意間打碎一個(gè)杯子，竟覺(jué)得有種寧為瓦碎的悲壯。忽然想起曾經(jīng)追夢(mèng)時(shí)的篤信。
靠近夢(mèng)想的篇章，有喜，也有悲。歡樂(lè)的，悲傷的，疼痛的都只是些磨練，只有這些磨練才能讓自己真正堅(jiān)強(qiáng)，才能把心筑起。
多么向往，向往水溫柔，向往那風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)，向往那晨露的安寧，更在內(nèi)心渴望長(zhǎng)滿玫瑰的月宮，冰冷的'不帶一絲溫度，卻有種讓人向前沖的動(dòng)力。
現(xiàn)在是春季，是個(gè)芬芳蕩漾的季節(jié)，也是個(gè)追夢(mèng)的好時(shí)刻。
旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，芬芳蕩漾，夢(mèng)在前方………
寫(xiě)作亮點(diǎn)：對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著緣于對(duì)夢(mèng)的向往，堅(jiān)定的信念，火熱的激情。本文語(yǔ)言生動(dòng)含蓄，感情執(zhí)著熱烈，將青少年的內(nèi)心思維展現(xiàn)的淋漓盡致。向夢(mèng)進(jìn)發(fā)，風(fēng)雨兼程！
此身，此時(shí)，此地作文 篇17
我躺在椅子上，透過(guò)窗外，看著外面柔和的陽(yáng)光，輕輕地照耀著我，慢慢地，看著看著，我慢慢的進(jìn)入了沉思之中……
我想著我變成了一塊悠久的青磚，目睹著中國(guó)上下五千年的歷史；想著黑夜閃著亮光的一顆顆流星，帶著人們無(wú)限的美好愿望，滑落到天邊的盡頭；想著一朵朵浪花，隨著涌流，流入大海；想著樹(shù)葉尖上的雨滴，“叮咚”一聲落入池塘中，濺起了一陣小小的漣漪……想著一切美好的事物和生活。
此時(shí)的我，感覺(jué)從未有過(guò)的寧?kù)o，我很少有這樣的時(shí)刻，這樣的時(shí)刻很奇妙，很孤獨(dú)，因?yàn)樗鼪](méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了家長(zhǎng)的囑托，沒(méi)有了作業(yè)的煩惱，一切都是從未有過(guò)的感受，沒(méi)有人來(lái)干擾，沒(méi)有煩惱，一切都似乎停止了活動(dòng)，都沉睡了。
此時(shí)的我，手里拿著一片碧綠的葉子，不知不覺(jué)，走到了一棵桃花樹(shù)邊，一陣風(fēng)吹過(guò)，一片花瓣落入我的手中，我輕輕地?fù)崦ò�，聞著她淡淡的清香，看著她給春天帶來(lái)的那一道風(fēng)景，看著她的妖艷，看著她的'亮麗動(dòng)人的粉紅色的美麗、奇特。
我靜靜地坐在椅子上，四周沒(méi)有一個(gè)人，我假想，假如我變成了蒲公英，我沒(méi)有了爸爸、媽媽、家人，而我卻飛向了遠(yuǎn)方，我會(huì)孤獨(dú)、害怕，現(xiàn)在，我的身后有父母、朋友、家人、同學(xué)，所以我應(yīng)該感到開(kāi)心。
此時(shí)的我，憧憬著未來(lái)，十年之后，二十年之后，我還會(huì)來(lái)到這里嗎？我還會(huì)有關(guān)愛(ài)和友情嗎？我還會(huì)有現(xiàn)在的想象力嗎？
一滴雨水滴在我的手上，涼意傳遍全身，打斷了我的思緒。
��！此時(shí)的我，不知是在現(xiàn)實(shí)世界，還是深入想象世界。
此身，此時(shí)，此地作文 篇18
此時(shí)，心灰意冷。
此刻，我的淚悄然滑落。
此生，我又該留下多少的遺憾的悔恨啊！
或許這世界上沒(méi)有人能理解我現(xiàn)在的心情吧。面對(duì)著中考落榜，面對(duì)著那僅僅幾分的差距，我亦無(wú)法改變什么。
回首過(guò)去忙忙碌碌的初中三年。是的，過(guò)得好快，一切的一切，都無(wú)法詮釋這似水流年。束縛了，真的被束縛了……寫(xiě)作業(yè)，吃飯，睡覺(jué)……寫(xiě)作業(yè)，吃飯，睡覺(jué)……反反復(fù)復(fù)，就像錄音帶，不斷地有人按著倒帶，重播……
但是，終究，我還是失敗了。曾經(jīng)是多么自豪地跟別人比試高低，堅(jiān)信自己能超越一切，只要努力，一切，都握在自己手中�；蛟S，真的是我錯(cuò)了吧。踏上初三這輛疾駛的列車(chē)，成堆的作業(yè)壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)，頻繁的考試曾一度讓我喪失了前進(jìn)的信心。但是，我知道，我不能。堅(jiān)持到最后，才是真正的強(qiáng)者！
內(nèi)心上的拼命卻無(wú)法抵達(dá)一切，行為上的麻木開(kāi)始圍繞了我的心。
伴著夏日徐徐吹來(lái)的暖風(fēng)，伴著頭頂干澀轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇，伴著閑庭午后無(wú)盡的'蟬鳴。六月，我迎來(lái)了中考。
其實(shí)答案，就將在這個(gè)六月揭曉。
不幸的消息終究還是來(lái)了，咫尺的中考分?jǐn)?shù)線啊，仿佛一伸手就能抓到。但是……是我太不爭(zhēng)氣了吧。
我無(wú)顏面對(duì)自己。曾經(jīng)的努力，真的，就這樣化為烏有？
老師打來(lái)電話的那個(gè)晚上，我，想了好多好多。是的，曾經(jīng)，老師您拍著我的肩膀鼓勵(lì)我說(shuō)，一定要考上縣重點(diǎn)中學(xué)。對(duì)不起，老師，我讓你失望了。
父母親的嘆息聲又多了。那幾夜，他們愁的……
此刻敲擊著鍵盤(pán)，淚水，早已盈滿眼眶……
此身，此時(shí)，此地作文 篇19
此時(shí)的我，站在陽(yáng)臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處青翠欲滴的樹(shù)林，漸漸地，漸漸地，我沉浸在奇思幻想中。
我聽(tīng)到了花兒開(kāi)放的聲音，那么輕，那么柔，好像怕驚擾到她的左鄰右舍似的；我看到了微風(fēng)輕拂著天上的白云，他們一起共舞，彼此纏繞；我又瞧見(jiàn)了嫩綠的葉子上的.露珠，不停地翻滾、跳躍著，最后落入水中濺起一片片水花……
此時(shí)的我,內(nèi)心是安靜的。我?guī)缀醪辉羞^(guò)這樣的心情，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有那些令人懊惱的話語(yǔ)，沒(méi)有任何煩惱，只是十分的平靜。溫暖的陽(yáng)光灑在我的身上、臉上，滲透到我的每一個(gè)毛孔里，是那么的讓人舒服，我就靠在陽(yáng)臺(tái)上，沒(méi)有煩惱、沒(méi)有痛苦，十分的愜意，我想要安安靜靜地睡上一覺(jué)。
此時(shí)的我，內(nèi)心是渴望的。雙眼漫無(wú)目的地注視著遠(yuǎn)方正在靜靜降落的鮮紅的晚霞，這情景令人有些惆悵，有些孤獨(dú)。突然，一只飛鳥(niǎo)在天空中劃過(guò)，在天上畫(huà)出了一道道唯美的弧線，它正如一把現(xiàn)實(shí)與幻想之間大門(mén)的鑰匙，牽引著我，把我?guī)нM(jìn)那屬于我的世界。
我躺在沙發(fā)上，夕陽(yáng)的余暉籠罩著我，我的四周別無(wú)他人，我的思緒又開(kāi)始飛翔，倘若這世間只剩下我一人，那么我會(huì)怎樣？孤寂、寂寞、害怕……幸好還有這大自然愿意陪著我，讓我有些安慰，而現(xiàn)在，我身邊有家人、朋友、老師和同學(xué),我是幸運(yùn)的、快樂(lè)的！
我想，十年，二十年，三十年過(guò)去了，我還會(huì)有這般純真的童心嗎?還會(huì)有這般幻想和憧憬嗎?不管未來(lái)等待我的是失敗還是成功，都不希望失去這純潔的童心。
夕陽(yáng)西下，黑夜籠罩著整個(gè)世界，盡管我身在現(xiàn)實(shí)世界，而我的心卻在童話之中……
此身，此時(shí)，此地作文 篇20
此時(shí)此刻，墨筆在天際劃上濃重一筆，將整片天空暈染成漆黑，唯有璀璨星辰簇?fù)眇嵜髟�，為人間帶來(lái)光亮。
這樣的夜晚，提筆就著寧?kù)o在純白紙頁(yè)緩緩落下一筆一劃，耳中只剩筆尖觸紙面細(xì)微聲響和遠(yuǎn)方隱隱約約的人聲與煙火燃放的聲音。此刻，卻忽有陣陣悠揚(yáng)樂(lè)聲隨秋日涼風(fēng)飄入耳中——是如小溪潺潺流淌般柔和的笛聲。心弦似是被輕輕撥動(dòng)，我停筆抬眸望向窗外濃濃夜色，覺(jué)得這笛聲似乎使嚴(yán)肅的黑暗變得柔和，駐留空氣久久不愿散去。富有節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫的笛聲卻又如急促的水流，慢慢歸于平靜。笛子是中國(guó)民族樂(lè)器，聲線中自帶有濃厚古韻，闔上雙眸，仿若身臨水墨江南，古色古香的建筑與碧澄湖水中央吹笛女子倩影相映，令人神往。這樣注入情感的`旋律，必定要足以專注才能演繹出吧。
曾經(jīng)也聽(tīng)其他長(zhǎng)輩提過(guò)這個(gè)女孩，但其具體姓名我早已忘卻，興許是個(gè)同我差不多大的女孩，每每夜晚，最能沉下心的時(shí)候，執(zhí)起笛子，如珍寶般小心地靠近唇邊，腦中回想老師所教的方法吹奏心中所愛(ài)的旋律，想必她也是雙眸緊閉，沉浸在音樂(lè)海洋之中。那面對(duì)月光專注演奏的女孩仿佛出現(xiàn)在我的眼前，堅(jiān)定地要把笛子吹得更為動(dòng)人，更具濃烈情思。
此時(shí)的笛聲使我的心也沉靜，腦中一切雜念驅(qū)逐殆盡，只剩專心二字凝聚每個(gè)文字，以手中樸素水筆鋪寫(xiě)文字組成的樂(lè)章。夜里吹笛，雖沒(méi)幾人會(huì)真正欣賞，但她自身能沉下心練習(xí)，能投入一切精力而不被他人打擾確是能夠更快提升自我。而我，也會(huì)在樂(lè)聲中靜心。
明月品味多時(shí)笛聲，似乎也變得更為耀眼，此時(shí)此刻，我也從平凡樂(lè)章中體會(huì)到靜心的重要。
此身，此時(shí)，此地作文 篇21
此時(shí)非彼時(shí)。
未有知我者，長(zhǎng)駐足窗臺(tái)前，望景生情。窗外水波蕩漾，廖無(wú)幾人
看那柳絮飛舞，怎的一個(gè)喜字。轉(zhuǎn)念，亦覺(jué)世俗太庸，詩(shī)中情畫(huà)中意，只為觀賞。
俗人只識(shí)書(shū)中自有黃金屋，發(fā)憤苦讀，便為名利。嗚呼，既無(wú)知我者，便隨柳絮舞吧
悲鳴的蟬，不知“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)�！北銥樵胍簟�
含苞的蓮，不知“雨后初綻，綻放人性向往的美。”便為曇花一現(xiàn)。
此時(shí)非彼時(shí)。
知己難尋，余又可奈何，若可，愿隨時(shí)光穿梭。
百年前，不知生于何處？只知每日無(wú)憂、無(wú)傷、約與友踏青、游山、暢敘人生，不亦說(shuō)乎。
于此，含苞的蓮，不論待到何時(shí)開(kāi)，總有情人冥冥中待。
悲鳴的蟬，不論緣為何意鳴？總有癡人聽(tīng)鳴入勝。
百年將逝，知己亦遭迫。頂風(fēng)來(lái)送，贈(zèng)與“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蓖兄九c我。
此時(shí)非彼時(shí)。
時(shí)至今日，已淺嘗詩(shī)情畫(huà)意，望湖邊，微風(fēng)依舊，碧波蕩漾。忽一女郎映入眼簾。
微風(fēng)吹拂秀發(fā)，似是纏綿的雨絲，撫摸，便打在手上，化為一絲涼意，消失世俗
實(shí)如雨后初綻的`水仙。心已悸動(dòng)，情如洪水泛濫，一涌而出。卻聞，彼時(shí)，那似是參悟紅塵的感慨“處事宜淺嘗輒止，不宜觸景生情，情太多，便是癡”繼而心頭一顫，情便急流勇退。懷欣賞以視之，便似精妙絕倫的畫(huà)，畫(huà)中情，畫(huà)中意，心已明。此隨絕妙，但畢竟為曇花一現(xiàn)，為廝動(dòng)情，不如情系柳絮，隨四月微風(fēng)，漂洋過(guò)海，直至天際。
此時(shí)非彼時(shí)。
然現(xiàn)實(shí)仍在。便只能“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”了。
此身，此時(shí)，此地作文 篇22
我愛(ài)田野，尤其是愛(ài)那無(wú)聲的田野。
無(wú)聲的田野總會(huì)帶給我一種前所未有的靜謐同安寧，宛如時(shí)間在那一刻凝固，只留下永恒的畫(huà)面和莫名的感動(dòng)。
“因?yàn)闊o(wú)聲，所以感動(dòng)。”呆呆立于無(wú)聲田野中的我常常這樣想。也許，是那無(wú)聲的田野太過(guò)于空曠，因此，總會(huì)令我產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
一大片絢爛的油菜花在田野上無(wú)聲地綻放。
還記得，兒時(shí)的我還輕吻著那些含苞欲放的油菜——只可惜我不是公主，我沒(méi)有高貴的魔力令油菜花因我的一個(gè)吻而驟然綻放。于是，我只好在油菜凋零之際，陪著它們一起悲傷，一起惆悵，依偎著它們安然入睡……每年的這個(gè)時(shí)候，那無(wú)聲的油菜花還在按時(shí)按點(diǎn)地綻放。它們瘋狂的綻放，蔓延于整個(gè)田野之上，那一團(tuán)團(tuán)耀眼的金黃，把天空渲染得同樣燦爛。天空金黃一片，大地金黃一片……
無(wú)聲，但卻并不孤單，我依然愿意一直在這無(wú)聲的田野中呆下去，因?yàn)檫@兒裝著我太多太多的過(guò)去和未來(lái)。兒時(shí)，瘋狂的奔跑于田間小路之上。長(zhǎng)大，依然奔跑于田間小路之上。但，無(wú)論我怎般努力的奔跑，往日的自由，無(wú)憂卻在悄然逝去。我突然想起了童年想起了童年的瘋狂，想起了童年那教會(huì)我瘋狂的無(wú)聲的油菜花。心里忽然涌起千絲萬(wàn)縷。無(wú)聲的惆悵，無(wú)聲的回憶，無(wú)聲的倒流，恍惚間我又回到了那個(gè)曾經(jīng)令我魂?duì)繅?mèng)繞的.童年，那個(gè)無(wú)邪，無(wú)憂的童年，那個(gè)有著大片瘋狂的油菜花的童年……
田野依舊無(wú)聲。暮色籠罩下的田野分外妖嬈，寂靜，它仿佛是以一種無(wú)聲的形式，在向人們敘述著一個(gè)古老的故事。那悠遠(yuǎn)的歲月沉淀于底，令這個(gè)故事顯得更加綿長(zhǎng)，蘊(yùn)味無(wú)窮……
此時(shí)無(wú)聲，那田野依然在無(wú)聲地守望。
此身，此時(shí)，此地作文 篇23
純真的自然其實(shí)是靜悄悄的�；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，往往在潛移默化中進(jìn)行。有這樣幾朵花，在我面前開(kāi)放，又在我面前凝露，一切是那么安靜，卻在我心中久久不能忘懷。
不知什么時(shí)候起，家里多了一盆像利劍一樣的植物。沒(méi)有華麗的外表，只能看到它虎皮似的花紋。而它的第一次開(kāi)花，也被我看得清清楚楚。記得那是去年的期末考試后，我的`成績(jī)沒(méi)有提高，想想自己的努力沒(méi)有收獲，不由得流下眼淚。我失望的跑到陽(yáng)臺(tái)上，坐在這盆植物旁邊，把頭埋在臂彎，讓淚水肆意流淌。
不知過(guò)了多久，我被一股淡淡的花香所喚醒，便把頭抬起來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)在那一根根利劍中，長(zhǎng)出一根花莖來(lái)，上面一朵朵淡綠色的小花微微露出了小臉，讓一根根纖細(xì)的白色花蕊探出頭來(lái)，而那醉人的淡淡花香正是它們散發(fā)出來(lái)的。我當(dāng)時(shí)一陣驚喜，想不到它竟然有如此美麗的一面。
不知又過(guò)了多久，窗外已是皓月當(dāng)空，月光灑在我和小花身上。月光下，我竟然看到那一朵朵小花閃爍著亮晶晶的東西，定睛一看，每一朵花下都藏著一滴凝露，我擷一滴來(lái)嘗，那涼絲絲的甜味立刻躍上每一個(gè)味蕾。
后來(lái)，我問(wèn)媽媽，才知道這植物的學(xué)名叫虎皮令箭，在極度缺水的情況下也能存活很久，并且是很好的家養(yǎng)植物，最重要的是，它一年只開(kāi)一次花，花期只有一兩天，如果遇上干旱，為了這一次開(kāi)花，它要做一年或更久的準(zhǔn)備。
那個(gè)夜晚，我一直在花的旁邊，花也一直靜悄悄地開(kāi)放。它們一個(gè)個(gè)露出淡綠色的小臉，吐著白色的花蕊看著我，像看著一個(gè)失意的姐姐，那樣平靜。但是，我卻也終于明白，忘掉這次考試吧，去準(zhǔn)備下一次挑戰(zhàn)，等待下一次花開(kāi)。
謝謝你小花，你用無(wú)聲的美麗告訴我：珍惜，珍惜美麗，向前去。
此身，此時(shí)，此地作文 篇24
風(fēng)，暖暖地拂過(guò)我的臉龐，淚又不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)……
這是一個(gè)月前的一幕，是月考分?jǐn)?shù)下來(lái)的那一幕，是我像戰(zhàn)敗的公雞偷偷哭泣的一幕。
那天我無(wú)精打采的回到家，也做好了被爸媽責(zé)備的心理。“雯雯，你們?cè)驴挤謹(jǐn)?shù)下來(lái)了嗎？”媽媽不經(jīng)意的一句話仿佛是晴天霹靂把我本就沉重的心重重打進(jìn)地獄。
“這次考的不好，我……我……只考了班級(jí)第六名�！保ㄒ郧拔铱啥际堑谝幻陌。┪抑е嵛岬卣f(shuō)，聲音小的只要自己那聽(tīng)得到了。
“噢，下次可要努力啊�！眿寢屩皇禽p描淡寫(xiě)的說(shuō)了這一句，可是那口氣里我分明聽(tīng)出了那沉沉的失落。
家里的氣氛剎時(shí)凝固了，我胡亂咽下幾口冷飯，匆匆的就去學(xué)校上自修了。一奔出門(mén)外，我便找了一個(gè)隱蔽的角落蹲下，想讓自己大哭一場(chǎng)，可是卻像有什么蹲下堵在喉嚨里，哭也哭不出來(lái)，只是感覺(jué)周?chē)囊磺卸蓟颐擅傻模o得讓人害怕，偶爾的一兩聲?shū)B(niǎo)啼也充滿了憂傷……
是啊，我的這個(gè)成績(jī)?cè)趺磳?duì)得起為我放棄了工廠的職業(yè)，專門(mén)租房為我燒飯的.媽媽？怎么對(duì)得起一直視我為班級(jí)“領(lǐng)頭雁”的老師？想想又怎么對(duì)得起“朝五暮十”的自己��？
我，終于哭出聲來(lái)了，眼淚像決堤的洪水，流進(jìn)嘴里，咸咸的，澀澀的……
我咬緊了牙，發(fā)誓我一定不能再次丟臉，下次我一定能夠要洗刷此次屈辱。我依然是我，班級(jí)的“領(lǐng)頭雁”。鳥(niǎo)依舊在枝頭叫著，但此時(shí)的鳴叫卻婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)多了！
又過(guò)去了一個(gè)月，成績(jī)?cè)俅谓視�，哈哈我的�?mèng)想成真。
淚，再一次滑落，此時(shí)滴進(jìn)嘴里卻是甜甜的了……
此身，此時(shí)，此地作文 篇25
至今，我還記得畢業(yè)前的最后一天。
當(dāng)五年朝夕相處的時(shí)光，終于走到了終點(diǎn)。這一天，幾乎所有同學(xué)都是沉默的，但是，我們的內(nèi)心里，卻有著千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡的話。
這一天，我們上課都特別認(rèn)真，下課也總是和自己最好的朋友在一起。是啊，此一別，何時(shí)才能相見(jiàn)？大家都很沉默，一向吵吵嚷嚷的我今天也一反常態(tài)。上課的時(shí)候，我們卻都很積極地發(fā)著言，生怕就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。那時(shí)的我突然覺(jué)得老師的課是那么的生動(dòng)，連平常我不喜歡上的'課，我都希望能再多上一會(huì)兒。上體育課時(shí)，我們都很仔細(xì)地觀察著校園里的每一花、每一草。好像要把它們印刻在腦海里。
最不愿意迎接的時(shí)刻終究還是來(lái)了。
我們準(zhǔn)備好畢業(yè)典禮�；氐浇淌�，我們都靜靜地坐著，我們更加沉默了，只聽(tīng)見(jiàn)頭頂上的電風(fēng)扇在呼呼呼地轉(zhuǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在唱歌。是那么的安靜，哪怕一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我們互相凝視著，想要記住我們班的每一個(gè)人。我環(huán)顧四周，想要記住我們班的教室，記住我的老師，記住我的座位，當(dāng)然，也要記住每一個(gè)瞬間，記住和同學(xué)們的快樂(lè)時(shí)光。
我們唱著畢業(yè)的歌，吟誦著畢業(yè)的詩(shī)，唱著、念著，我們的聲音哽咽了，但我們都努力不讓淚水留下來(lái)。
臨放學(xué)時(shí)，我們都在教室里，慢慢地理書(shū)包，我們每一個(gè)人都想在教室里多待一會(huì)兒，和親愛(ài)的同學(xué)們多待一會(huì)兒。我和同學(xué)們相約，在暑假里，一定會(huì)結(jié)伴一起游玩！離別的時(shí)候，我們一起站在校門(mén)口前，向我們的母校深深地鞠了個(gè)躬！
這一鞠躬，飽含了五年來(lái)對(duì)母校的深情，對(duì)老師的感謝之情，對(duì)同學(xué)們的友誼！一切的一切盡在其中。
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