初中借物抒情作文（通用30篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的初中借物抒情作文，歡迎大家分享。

　　初中借物抒情作文 篇1

　　每見(jiàn)根深葉茂、冠如云、巍然聳立的大樹(shù)便心生敬意。在樹(shù)扎根于大地，伸出枝葉擁抱天空，得天地風(fēng)云之氣，享日月星辰之精華，它與飛禽走獸、風(fēng)雨雷電、云霧霜雪為伴亦友，博雅大氣包藏萬(wàn)象，極具王者風(fēng)范，不由人不崇敬。

　　大樹(shù)有幾分神奇，它能活上數(shù)百年、逾千年本身就是奇跡，世界還有什么生命能像大樹(shù)一樣歷久不衰?大樹(shù)的生命力頑強(qiáng)堪稱神奇，如南方的大榕樹(shù)，北方的鉆天楊，但更神奇有沙漠中的胡楊木，它長(zhǎng)在能把空氣點(diǎn)燃的酷熱沙丘活得生機(jī)勃勃，雄姿勃發(fā);更絕的有黃山之顛，絕壁巖隙中的迎客松，幾乎連土都沒(méi)有，竟然斜逸而出，生長(zhǎng)得挺拔蒼翠，它們是何以生長(zhǎng)，匪夷所思!

　　大樹(shù)其實(shí)又是很平凡的，它們安分守己地生長(zhǎng)在城市、鄉(xiāng)村，一行行，一片片，隨處可見(jiàn)。大樹(shù)也是仁厚的，它不捕殺獵取，連輕賤如草，卑微如蟻者也不掠食，它與自然共呼吸，它的`生命源于萬(wàn)物，反過(guò)來(lái)又滋養(yǎng)萬(wàn)物，它是與自然融洽和諧，共生共榮的典范。大樹(shù)無(wú)須人的養(yǎng)育伺弄，卻慷慨地向人們奉獻(xiàn)：它的枝葉花果，它的偉岸軀干，還有它源源不斷釋放出生命的氣息。大樹(shù)甚至能給人以慈愛(ài)情懷：夏日在它的華蓋下憩息，倍感風(fēng)涼，沐浴在這濃蔭下，手扶它蒼老的身軀，耳畔樹(shù)葉挲挲，豈不正像一個(gè)老父親與你喁喁低低語(yǔ)，談天上人間的奧秘?

　　大樹(shù)給人以太多，它唯一的要求人的，就是不要輕易對(duì)它動(dòng)土。大樹(shù)優(yōu)美的生命形態(tài)和諧可親，人們對(duì)大樹(shù)心存歡喜，與它相依相伴，看著它生長(zhǎng)、花開(kāi)花落，直到我們老去。而大樹(shù)是不會(huì)老的，它以它的的生命(包括其它植物)構(gòu)成了這個(gè)世界的青春活力，使世界充滿生氣盎然的綠，是地球。

　　初中借物抒情作文 篇2

　　飄忽的楓葉帶走了這個(gè)季節(jié)最后一絲心殤，輕盈的在空氣中飛舞·旋轉(zhuǎn)，直到塵埃落定，逃離了濃重的霧氣，去追尋自由。

　　——題記

　　我喜歡楓葉，手掌的形狀，生命的色彩，并帶有暖暖的味道，讓人陶醉。曾在記憶里搜索令我美到落淚的事物，畫(huà)面定格在了秋季一片稠密的楓葉林里。滿山淡淡的紅色，沒(méi)有規(guī)矩的肆意在寂靜中。風(fēng)一吹，嘩嘩的掌聲，有點(diǎn)熱鬧，有點(diǎn)悲傷，秋季的風(fēng)，總是這樣的讓人冷到麻木，甚至忘記了流淚。秋天的情感總是飽滿的，難怪古人常詠“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情�！薄俺钜虮∧浩�，興是清秋發(fā)。”“人煙寒橘柚，秋色老梧桐�！敝�類的詩(shī)句。

　　楓也是這樣落寞嗎？也許是因?yàn)樗�的生命絢爛在了秋季吧！隨風(fēng)放逐了身軀，是為了回歸自然，追尋只有吧！可是，這樣悲傷的季節(jié)，楓葉會(huì)美到讓人落淚，讓人不舍得把它從記憶抹去。

　　我想每一片楓葉都體驗(yàn)過(guò)深刻的情感，不然怎么會(huì)留下這么純粹的傷口，披上如此鮮明的血色。不然怎么會(huì)在冬雪爛漫之前，悲傷了整片天空。

　　我站在山的一角眺望，滿山鮮艷的色彩讓我憐惜，刺痛了瞳孔，淚腺里涌出了淚。那淚如楓葉演唱悲歌的.日子，在層層染紅之后，瞬間變得晶瑩剔透。我嘆息，楓葉的飄落像一種悼念。悼念血色的靈魂，悼念浪漫過(guò)的這片天空。使我的心情也像這個(gè)季節(jié)美到悲的楓葉，不羈·哀怨，更有壯麗的感覺(jué)。

　　不久，滴起了凜冽的雨，帶著寒冷的風(fēng)，滴落在不定的楓葉上，頓時(shí)支離破碎。我離開(kāi)了那片楓葉林，在上車關(guān)門的瞬間，那悲壯與我隔絕，我把生命的色彩留在了記憶里。然后，看著路，駛向前方。

　　歲月的風(fēng)吹拂著記憶的楓葉，時(shí)光的雨沖洗了那個(gè)季節(jié)的悲傷。而我，依然深沉的熱愛(ài)著那片楓林，銘記著那里的楓景。

　　現(xiàn)在，我常常聆聽(tīng)沉寂已久的心情，如此清晰透明，就像美麗的楓景，暗淡卻又泛著鮮紅的色彩。就像我的生命，在燭火溫暖歲末的秋天，釋放美麗。

　　初中借物抒情作文 篇3

　　不經(jīng)意間，道路邊墻上的一絲綠色閃入我的眼簾。我停下腳步，凝神細(xì)看，原來(lái)是墻縫間的一株小草。它扎根于墻縫間的一點(diǎn)泥土里，有些根須赫然裸露在外，但它仍然用剩余的根須緊緊抓住墻縫里的泥土，并從墻縫里艱難地伸出自己的身子，在秋風(fēng)細(xì)雨中，瑟縮著。我不盡苦笑了一下，這株可憐的小草，你生不逢時(shí)，也生不逢地，你只有短暫的生命，何必如此執(zhí)著呢？

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，我感到一絲冷意，那棵小草也隨風(fēng)抖動(dòng)著幾片細(xì)瘦的葉子，顯得有些倔強(qiáng)。驀然，這綠在我的心靈深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震憾！這是怎么頑強(qiáng)的生命啊，雖然它長(zhǎng)得歪歪扭扭，幾片葉子也有點(diǎn)發(fā)黃，但在這貧瘠的.地方，它經(jīng)歷了怎樣的苦難，經(jīng)受了怎樣痛楚的煎熬才得以展顯自己的存在。在那些無(wú)數(shù)個(gè)看不到陽(yáng)光的日子里，它是否消沉過(guò)，放棄過(guò)，絕望過(guò)？這可敬的生命！它注定是短暫的，可是它的心中一定有一種執(zhí)著地信念在撐持著：哪怕生命短暫得只有幾天，也要盡自己所能，向世界展示出自己的存在！一顆小小的種子，在墻縫間的黑暗里，心懷著夢(mèng)想，拼命吸收著墻縫間泥土中少有的水分與營(yíng)養(yǎng)，終有一天，那如絲般細(xì)嫩的莖葉，竟鉆出了封蓋的泥土，把自己生命的顏色傲然的呈現(xiàn)在深秋的季節(jié)。

　　我入神地看著那棵頑強(qiáng)的小生命，不禁產(chǎn)生了敬意。不知何時(shí)，雨停了，遠(yuǎn)處的天空也露出了些許的陽(yáng)光，我的心情也晴朗起來(lái)。

　　一次考試的失利算得了什么呢？面對(duì)在秋風(fēng)中展現(xiàn)綠意的小生命，我又怎能抱怨自己生命中的挫折呢？我敬佩你，頑強(qiáng)的小生命——墻縫間的小草。

　　迎著瑟瑟的秋風(fēng)，我堅(jiān)定地走上前方……

　　初中借物抒情作文 篇4

　　櫻花殤

　　但櫻花到底是位嬌小姐，大方不過(guò)兩天，也許是風(fēng)兒惹了她生氣，蝶兒和她說(shuō)了什么玩笑話，櫻花一跺腳，一頓足，咬著唇兒向春天抱怨，春卻是不管櫻花越加倔了所以當(dāng)風(fēng)兒再來(lái)招惹她，她便氣得跌下了枝頭風(fēng)兒這調(diào)皮的家伙卻仍是不放過(guò)她，卷著落英，吹著口哨，依舊不依不撓地惹著她這下好了，春好不容易催出的繁盛被風(fēng)兒毀了唯美的場(chǎng)景也出現(xiàn)了：櫻花樹(shù)下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的櫻花瓣如雪一般飄下，地上覆著一層落花，樹(shù)下的世界就成了紅色調(diào)，讓人想進(jìn)入?yún)s又怕惹了櫻花，不忍踏上落英

　　不幾回，櫻花就只剩下幾朵隱匿在新發(fā)的綠葉之中再一日，連殘存的那幾朵也落了只有那一地花瓣能證明櫻花沒(méi)有偷懶，她也在人間點(diǎn)了個(gè)卯雖然短暫，卻曾那么熱烈

　　青春如櫻

　　青春不也正如這櫻花嗎？像這櫻花一樣美麗而短暫

　　青春如櫻，曾經(jīng)那樣張揚(yáng)的美，轉(zhuǎn)瞬便消滅了蹤跡如果櫻花不在這短短一周中盡力開(kāi)放，也許還未綻放便已凋零，更別說(shuō)令世人為它癡狂；我們?nèi)绻�不趁著這大好青春努力奮斗，當(dāng)青春倏然而逝時(shí)，我們便如那凋零的'櫻花，淹沒(méi)在塵世之中，留不下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡后悔莫及�。∏啻喝鐧�，讓我們的青春在奮斗中綻放嬌顏，讓青春無(wú)悔，歲月有痕！

　　櫻花般的生命

　　花開(kāi)花落，只有七天，多么短暫啊！但這七天，它仿佛成了全世界的焦點(diǎn)，多么令人驕傲�。《虝簠s美好的七天讓櫻花的生命變得充實(shí)，哪怕會(huì)死，它也毫無(wú)畏懼，因?yàn)樵��?jīng)飛舞過(guò)，曾經(jīng)精彩過(guò)……

　　人的一生，即使短暫，但若如櫻花般精彩，何樂(lè)而不為？

　　初中借物抒情作文 篇5

　　如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)。一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。

　　落日余暉，我站在似是鍍了金的樹(shù)下，仰望大樹(shù)。

　　這是一棵高大、偉岸的樹(shù)，算起來(lái)，應(yīng)有些年頭了，卻仍迸發(fā)著生命的活力。寒冬剛過(guò)，一大片飄蕩的、流動(dòng)的淡綠色的云就這樣熱烈的灼傷了我的雙眼。除卻這片云，它周圍的一切都是那樣蕭瑟，在刺骨的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，可這棵樹(shù)，卻以它鮮明、亮麗的`綠脫穎而出，綠波蕩漾中，透露出一片生機(jī)。

　　我似乎聽(tīng)到，葉子們?cè)陉?yáng)光下叫囂：我要發(fā)芽!我要生長(zhǎng)!這碧綠的嫩葉歡快的擠在一起，那片云就這樣越來(lái)越密，越來(lái)越濃，似乎在不停的翻滾，交錯(cuò)，紛飛，大放異彩!

　　像是一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)戛然而止，心中的震撼卻又久久不能平息，這是一種多么震撼的美啊，足以劈開(kāi)寒冬的陰霾，綻放暖春的光芒!

　　但他似乎又寧?kù)o下來(lái)，收斂了傲人的鋒芒，變得溫和體貼，潑灑下一片陰涼，供行人歇腳，供孩童戲耍玩鬧。面對(duì)陽(yáng)光，卻又背對(duì)陽(yáng)光，興奮熱鬧，卻仍溫和沉靜。

　　這棵樹(shù)穩(wěn)穩(wěn)地立于天地之間，扎根泥土之中，像是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，沉穩(wěn)、祥和，似乎任何事都難以在他的心中蕩起漣漪，但風(fēng)的來(lái)臨直接把他這一位老者，變做了一個(gè)活潑、輕快的少女，迎著風(fēng)翩翩起舞，舞步歡快，姿態(tài)優(yōu)雅，一腔的快樂(lè)噴薄欲出，似乎她的每一個(gè)細(xì)胞都要笑出聲來(lái)�？娠L(fēng)一過(guò)，他便又文靜下來(lái)，但那奔涌的快樂(lè)，還是深深感染了我。

　　注視許久，我把目光從大樹(shù)身上移走，低下頭緩解一下因仰望而導(dǎo)致的脖子酸痛。心想：做一棵樹(shù)是一件多么令人快樂(lè)的事，能無(wú)私地為社會(huì)做奉獻(xiàn)，又能在自己的世界里天馬行空;能低下頭認(rèn)真勤勉的務(wù)實(shí)，又能伸出臂膊歡快不羈的想象……

　　在對(duì)大樹(shù)的仰望中，我也為自己定下了目標(biāo)要以堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的夢(mèng)想，去默默地奉獻(xiàn)，快樂(lè)地付出，讓自己也擁有一顆明亮、歡快的心。

　　初中借物抒情作文 篇6

　　“親身下河之深淺，親口嘗梨知酸甜”

　　那天媽媽拿回來(lái)了一個(gè)梨，顏色土黃，上面布滿了黑褐色的斑點(diǎn)，入手，滿是粗糙，好像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的爛石頭，讓我不禁懷疑，這就是被無(wú)數(shù)人所喜愛(ài)的梨，再看看外形，頭小肚子大，仿佛一個(gè)快要滴落的水滴似的，但又沒(méi)有水滴的那種唯美，倒是和葫蘆似的，但就是葫蘆也可以用來(lái)作瓢，可以做葫蘆絲，它呢，既沒(méi)有這么多的作用，外表又不好看，手感有沒(méi)有葫蘆的那般細(xì)膩，但拿在手中又忍不住湊到鼻子下聞聞，一股土味和包梨用的紙的味道，不死心的再聞聞。

　　突然，一股淡淡的梨花香味鉆入毫端，并不像桂花、丁香那樣散發(fā)著濃烈的香氣，這便引起了我對(duì)它的興趣，跑到廚房，洗凈、剝皮，那如玉石般的果肉閃閃發(fā)光，切塊，就當(dāng)?shù)谝粔K梨落到碗里的時(shí)候，頓時(shí)那香氣好似突破了封印一般洶涌而出，被這股行為搞得心癢癢的我忍不住扔下刀，小心翼翼的把梨放好，拿起叉子，一插，放入嘴中，只是輕輕一咬，甜汁變順著牙留到舌尖再由舌尖留到喉嚨，但一種淡淡的特殊的酸便就緊隨其后，讓人又不感到太過(guò)于甜，真正嚼上一大口，才發(fā)現(xiàn)它的口感并不像我想象般的細(xì)膩，而是一種奇特的`“粗糙”，讓人欲罷不能，一塊接著一塊的吃了起來(lái)。

　　其實(shí)，我們的人生不也是如此嗎，小時(shí)候就如同梨的外表粗糙，顏色灰暗，形狀也奇形怪狀，但長(zhǎng)大后找到一份好工作，有一個(gè)好的家庭，就如同真正剝開(kāi)梨的外表看見(jiàn)期內(nèi)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)并非如此，小時(shí)候的困難都是在為長(zhǎng)大后的自己做準(zhǔn)備，人生必將經(jīng)歷風(fēng)浪，但只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪的人才會(huì)成為最璀璨的那顆星。

　　初中借物抒情作文 篇7

　　從古至今，到底有多少人贊美過(guò)松樹(shù)。朋友，當(dāng)你在古木參天，百花齊放的大自然里，欣賞那色彩斑斕，千姿百態(tài)的花朵時(shí)，可曾想過(guò)身旁的那些松樹(shù)。

　　是啊!松樹(shù)是沒(méi)有牡丹那樣?jì)少F，沒(méi)有白楊那楊挺拔，沒(méi)有春竹那樣細(xì)長(zhǎng)。但，它有一顆為別人著想的心，有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。當(dāng)大自然受到暴雨的襲擊時(shí)，松樹(shù)手牽手，肩并肩，不讓沃土流失，不讓花草被雨淋，而自己，卻昂首挺胸，堅(jiān)強(qiáng)地忍受著暴雨的襲擊。當(dāng)驕陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，松樹(shù)伸出手臂，為身旁的花草帶來(lái)蔭涼和爽快，自己，卻為大自然蒸發(fā)身上的水分，去換取大雨的'滋潤(rùn)。

　　啊!松樹(shù)，它為人類和大自然付出了這么多，而面臨的卻是人類無(wú)情地砍伐。

　　松樹(shù)它之所以能四季常青，而不會(huì)枯萎，是因?yàn)樗�有頑強(qiáng)的生命力。當(dāng)春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，松樹(shù)卻默默無(wú)聞，做著自己的工作。春去夏來(lái)，萬(wàn)物忍受不了酷熱，而漸漸死去。當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)大地，葉子飄落，花兒凋謝，草兒枯萎，只有松樹(shù)和楓樹(shù)還是那樣富有生機(jī)。當(dāng)嚴(yán)寒的冬天來(lái)到時(shí)，楓樹(shù)也漸漸枯萎了，只剩下松樹(shù)還頑強(qiáng)的跟隆冬做斗爭(zhēng)，它堅(jiān)強(qiáng)地承受著大雪，忍受著凜冽的寒風(fēng)。一年四季過(guò)去了，松樹(shù)還是四季常青。當(dāng)春回大地，萬(wàn)物更新時(shí)，松樹(shù)還是那樣默默無(wú)聞，獻(xiàn)上自己的一份綠意，讓大自然朝氣蓬勃，更勝?gòu)那啊?/p>

　　啊!松樹(shù)，你是人類生存所依賴的樹(shù)，你是大自然的守護(hù)神，你是。

　　現(xiàn)在世界上，有多少人像松樹(shù)一樣頑強(qiáng)，有多少人愿意為別人奉獻(xiàn)出自己的一切，而不求回報(bào)。

　　朋友，保護(hù)它吧!保護(hù)人類賴以生存的樹(shù)，愿我們都出一份力，讓大自然充滿綠意，讓世界變得更美好!

　　初中借物抒情作文 篇8

　　如同詩(shī)人從感情和真理深處寫出詩(shī)句，我要描畫(huà)那“只留清氣滿乾坤”的傲骨梅花。

　　在那冬的領(lǐng)域，同粉蝶追歡取樂(lè)的桃花，以富貴夸耀人世的“花中之王”牡丹，與寒霜搏擊的秋菊，早已消逝在風(fēng)雪的夾襲中。而我卻詫異地發(fā)現(xiàn)，惟有梅花，依然用你的艷麗點(diǎn)綴著大地，用你的清香感染著世界。啊，你的純潔，使人想起秋季清晨的露水;你的清香，促使人久久陶醉;你的頑強(qiáng)，顯示著大自然中最堅(jiān)毅的美。無(wú)數(shù)人卓爾不群、超凡脫俗和不畏艱難險(xiǎn)阻的精神，都保留在你的世代傳說(shuō)中。

　　嚴(yán)冬季節(jié)，你如剛毅而不怕酷寒的雪松一般，站立在一望無(wú)垠而又白茫茫的雪地里�？耧L(fēng)愈是怒號(hào)，暴雪愈是欺壓，你就綻放得愈艷麗，愈清香。上有狂風(fēng)呼嘯，下臨冰封冷凍，經(jīng)歷著嚴(yán)寒的考驗(yàn)。在命運(yùn)的風(fēng)雪中，你散發(fā)出濃濃清香，綻放著勝利的笑臉。“不經(jīng)一夜寒徹骨，哪有清香撲鼻來(lái)�！睘榱私o人間以春天的香色，寒霜冰雪里你更加艷麗濃香�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故�！痹谀愕蛑x落在地上時(shí)，即使變成泥土，也要把最后的清香獻(xiàn)給人間。

　　每當(dāng)我在冰天雪地間看見(jiàn)你艷麗的色彩，聞到你撲鼻的清香，我就會(huì)想到卓爾不群、為國(guó)為民的英雄戰(zhàn)士們，他們也像你一樣，默默為人們散發(fā)著不畏困苦、超凡脫俗的'“清香”，付出了一切，把自己生命中最后一絲“清香”都奉獻(xiàn)了。你的傲骨清香感染了積習(xí)留在我靈魂中的塵埃，無(wú)邊無(wú)垠的雪地中，點(diǎn)綴著你的艷紅，散發(fā)著你的香氣，我的心消融在無(wú)垠的沉靜中。

　　梅花的香，清幽而淡雅;

　　梅花的色，艷麗而不妖;

　　梅花的姿，蒼古而清秀。

　　我以敬畏的心態(tài)，描畫(huà)著頑強(qiáng)而又清香撲鼻的梅花，愿你的情操和美德，潛藏在我生命的深處。

　　初中借物抒情作文 篇9

　　同學(xué)們都說(shuō)世界上最平凡的東西莫過(guò)于粉筆，但我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得它是偉大的，我們敬愛(ài)的老師就是用一根不平凡的粉筆為我們撐起了一座知識(shí)的`大殿堂。

　　老師每天在講臺(tái)上用粉筆一字一劃地寫出我們所要學(xué)習(xí)的字，粉筆犧牲了，變成一朵朵雪花，落在教室里，變成了“銀川”；落到老師的頭上，把老師的青絲染成了白發(fā)；落到我們身上，變成甘露，留進(jìn)我們的心中。

　　上課玲聲響了，老師走進(jìn)教室，拿起粉筆，給我們講課，從老師那嘶啞的聲音，我可以判斷出老師身體不舒服。但老師仍面帶笑容，用粉筆構(gòu)畫(huà)出我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你看你看，粉筆灰又飄落到老師的頭發(fā)上，頭發(fā)又白了一根。日子一天一天地過(guò)了，老師不知用了多少盒粉筆，也不算不清楚有多少粉筆灰落到老師頭上，搞得老師原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)摻雜了好多好多根白頭發(fā)。而粉筆構(gòu)畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容卻變成一顆顆晶瑩剔透的露珠，滋潤(rùn)著我們這些花朵，祖國(guó)明天的希望，我們?cè)介_(kāi)越紅，越開(kāi)越燦爛！

　　望著老師頭上的一根根白發(fā)，眼角旁的一道道鄒紋，我流下深情的淚水。我、我、我恨粉筆，恨它染白了老師的頭發(fā)。試問(wèn)一句：老師值得嗎？老師用汗水用心血換來(lái)了我們的知識(shí)，可自己呢？卻被粉筆灰染白了頭發(fā)，被粉筆灰飄走了自己的青春。我贊嘆老師，因?yàn)槔蠋煘樽约哼@份工作抱怨，他仍每天站在講臺(tái)上，用粉筆為祖國(guó)的花朵灌溉陽(yáng)光，灌溉雨露，不求回報(bào)，總是默默無(wú)聞的。

　　噢！原來(lái)我理解錯(cuò)誤了。我不再恨粉筆，我愛(ài)粉筆，因?yàn)槲易x懂了粉筆，讀老師，更讀懂了老師那份藏在粉筆里的深情，那份深情比山還高，比海還深，你讀懂了嗎？

　　初中借物抒情作文 篇10

　　落花一樣的往事飄散在時(shí)光隧道，一回頭不會(huì)讓你走出多遠(yuǎn)，它永遠(yuǎn)都在，而這些記憶，便是經(jīng)歷過(guò)，失去過(guò)，疼痛過(guò)的一切的苦味膠囊。

　　那把蒙塵土的鑰匙，有著太多太多的傷痕，它的淚流不清，苦訴不完，現(xiàn)在的它不知去向。

　　八九歲的我，什么都不懂，但能看懂來(lái)自法院的一張鑲藍(lán)框的白紙，也正是這張紙的駕臨，囊中便有了一把鑰匙，在末端還編了一條紅繩，是女人給我的，她告訴我，如果想她了，可以用這把鑰匙去她居住的`地方找她，隨時(shí)，她都在。

　　滿臉淚水，接過(guò)鑰匙，她走了，帶著她的行李。而我被男人關(guān)在了大門內(nèi)，只能用雙手扒在窗上，呆呆的望著，止不住地抽泣、哽咽，當(dāng)再也看不見(jiàn)她，我仿佛失去了一切。即使我當(dāng)時(shí)很小，但腦海中只覺(jué)得她再也不會(huì)回到這里，我眼睜睜的看著這一切。

　　攥緊鑰匙……

　　在后來(lái)的些許日子里，鑰匙便隨身帶在了身上，時(shí)時(shí)刻刻捧在手里，因?yàn)樗鼘?duì)我來(lái)說(shuō)意味著太多，它是希望，是愛(ài)，帶著它，跑不得，跳不得，生怕將僅剩的希望散落，它勝過(guò)了在我那小小的世界里的一切。

　　睡前，總會(huì)打開(kāi)小夜燈，把鑰匙高舉過(guò)頭頂，輕幽幽轉(zhuǎn)一圈，在某一刻，它總會(huì)和燈火相映，投放出驚人的光斑，雖僅一點(diǎn)，卻令我出了神游。那好像是星星，是夜空中最閃亮的，就這樣把玩著，不知不覺(jué)睡著了，在夢(mèng)中我夢(mèng)見(jiàn)了許久未見(jiàn)到的那個(gè)她，她抱著我。

　　第二天，我便想去找她。

　　趴在床上，兩只小手摸著鑰匙，若有所思，幾許，便滿是激動(dòng)，撲騰的小心臟都在想象見(jiàn)到她后的畫(huà)面，那該是有多棒，空蕩蕩的房間里，我獨(dú)自在幸福地幻想，看著手里的寶貝突然地傻氣一笑。

　　抑不住的欣喜，骨碌下床，拖起拖鞋便噔噔噔地，沿著水泥路去尋她，跑到門前，學(xué)著大人的樣子，盡力地把鑰匙插入門鎖，可是不管怎么轉(zhuǎn)，鎖依舊打不開(kāi)，于是便用稚嫩的聲音盡力的去喊，可沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，又把耳朵貼在門上，不自覺(jué)的掂起腳尖，似乎這樣便可以聽(tīng)見(jiàn)，盼來(lái)她的腳步，又一次的失落，可我依舊相信她在，含著點(diǎn)點(diǎn)淚水，奮力敲打著透著絲絲寒意的玻璃門，門后的一切還是如此。女人并沒(méi)有出現(xiàn)，只有桌椅。慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，離去時(shí)的路似乎比來(lái)時(shí)要長(zhǎng)。

　　人生是個(gè)有趣的東西，它沒(méi)有劇本，沒(méi)有彩排，我原本幻想的都沒(méi)有。渾身薄涼�；丶液笪疫�在想著她，那個(gè)我心心念念的女人，那個(gè)對(duì)我說(shuō)她都在，現(xiàn)在卻不知在哪兒的女人，我曾期待著再次和她在一起。她對(duì)我的愛(ài)，自從她走后，我再也沒(méi)有感受到。

　　隔天，按捺不住，又動(dòng)身去尋找心靈的那個(gè)歸屬。我依舊幻想，這次她在，我將會(huì)和她對(duì)視，在那美好的一刻，我會(huì)擦去怦然心動(dòng)的喜悅。但等到的只有一片空白。

　　三番兩次，出現(xiàn)在那間房門前的始終只有我，只有我隔著玻璃門望眼欲穿的可憐模樣。心，徹底碎了。

　　受到的刺激如此，一旦抓狂，便無(wú)厘頭地走大河邊，把所有的怒氣發(fā)泄到水里，包括那把鑰匙。我用鑰匙鎖住了我和女人之間的門，然后把鑰匙丟棄。

　　我想拋開(kāi)鑰匙，讓心如素，如煙，如云，這樣才會(huì)無(wú)痛無(wú)傷。

　　但是我錯(cuò)了，后來(lái)那個(gè)女人已回到家中，回到我身邊。聽(tīng)她訴說(shuō)，那時(shí)的她只是在打拼，為了讓自己過(guò)得更好。懵懂的我?jiàn)^力說(shuō)服自己理解她。

　　但依舊，似乎還有一把鎖掛在我心頭，而鑰匙，世界上沒(méi)有。

　　初中借物抒情作文 篇11

　　對(duì)方撤回了一條消息。我看著手機(jī)，和母親的對(duì)話框里唯一的一條不是消息的消息。我的心一緊，手中的向日葵掉在了地上。我知道，從小把我?guī)Т蟮哪棠坦烙?jì)已經(jīng)跨過(guò)千山萬(wàn)水，正向著太陽(yáng)的方向飛去

　　我一路小跑，趕去醫(yī)院，而腦海中全是和奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一階段已記不得什么事，我內(nèi)心總是煩惱無(wú)比。奶奶似乎看出了我的心事，對(duì)我說(shuō)：不如種些向日葵吧！我當(dāng)時(shí)并沒(méi)領(lǐng)悟她的意思，但此后的日子，我就和奶奶在期盼中看著向日葵破土而出，抽葉竄莖。不知不覺(jué)中，我的內(nèi)心也明朗起來(lái)，重新燃起了堅(jiān)持下去的希望。

　　一天下午，我和往常一樣給向日葵澆完水便回屋休息了。我在半睡半醒中聽(tīng)到了轟隆的雷聲和雨滴傾瀉而下的聲音。待我醒來(lái)朝窗外看去，眼前的'景象讓我心里一驚。只見(jiàn)那些向日葵匍匐在爛泥中，看上去已經(jīng)奄奄一息。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：不要緊的，會(huì)好起來(lái)的。可我分明知道，希望已經(jīng)破滅了。

　　那是一個(gè)多事之秋，家鄉(xiāng)因拆遷而荒蕪，奶奶也因生病住進(jìn)了醫(yī)院。我因這樣那樣的事忙得焦頭爛額，也無(wú)暇去顧及向日葵了。直到有一天，奶奶在病床上握著我的手說(shuō)：弦兒，回去看看院子里的那些向日葵吧！我心一怔，隨即就失望了那向日葵不可能活著。不過(guò)為了了卻奶奶的心愿，我還是回到了故地。

　　走進(jìn)老家破敗的院落，一眼就看到一團(tuán)金黃色的火焰在那角落里跳動(dòng)燃燒。啊它們還活著！我的眼里頓時(shí)充滿了淚水，明白了奶奶的良苦用心。我飛跑到向日葵跟前，拍了照片發(fā)給陪在奶奶身邊的母親，并問(wèn)奶奶現(xiàn)在怎樣了，但母親那邊卻是長(zhǎng)久的沉默

　　與母親對(duì)話框里的那條對(duì)方撤回了一條消息的消息，正是奶奶在世間留給我的最后一條消息。母親想把結(jié)局告訴我，卻又怕我受不了。是的，奶奶終究沒(méi)有走過(guò)白雪皚皚的冬天，迎來(lái)百花盛開(kāi)的春天。但之后家里花瓶中最多的就是向日葵。我看著那金黃色燦爛的花盤，心里就會(huì)充滿希望。有了它，即使經(jīng)歷再大的風(fēng)雨，內(nèi)心也一樣能開(kāi)出美麗的花朵。

　　初中借物抒情作文 篇12

　　陽(yáng)光灑下，投在文具盒角落里那枚小小的身影上。

　　橡皮那嫩白的皮膚如一塊無(wú)瑕的豆腐，像一位新生的'嬰兒，純潔簡(jiǎn)樸，展現(xiàn)了橡皮本身的光明、向往。輕輕捏一下，強(qiáng)中輕軟，剛中帶柔。放在鼻下聞一聞，帶著春天的芳草，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；帶著夏天的荷葉，火熱；帶著秋天的落葉，涼爽；帶著冬天的雪花，寧?kù)o……

　　雖然橡皮是新買的，可在文具盒中并不顯眼。那一只只熒光筆、鋼筆，每一只都比橡皮地位高，每一只都比橡皮貴。這相差，好似一個(gè)農(nóng)村野孩子來(lái)到滿是“身份”的城里上學(xué)，每個(gè)人都不想和他打交道，每個(gè)人都遠(yuǎn)離他，每個(gè)人都覺(jué)得他配不上城市，所以每個(gè)人都孤立他……

　　我第一次來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，一進(jìn)去，無(wú)數(shù)雙星星般的眼睛對(duì)我打量著�！八�怎么還穿這么土的衣服呀？”“是啊，好土啊，好像個(gè)農(nóng)村野孩子，感覺(jué)他好窮的樣子！”我低下頭，雙手一直掐著自己大腿，努力地讓眼角的淚水不落下�！斑�是離他遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，我媽可說(shuō)了，農(nóng)村人身上全是病毒，尤其是那農(nóng)村野孩子！天天在地上打滾，快快，快過(guò)來(lái)，快離他遠(yuǎn)點(diǎn)！”

　　我打開(kāi)門沖出教室，眼角不停掉下淚水，刺眼的陽(yáng)光使我不得不低下頭。淚水落下，在地面上形成了一個(gè)個(gè)大笑臉，我咬著牙，提起腳在那一個(gè)個(gè)大笑臉上跺了幾腳，跺得排山倒海，跺得山崩地裂，可還是解不了我心中的氣。突然，我看見(jiàn)兩只螞蟻搬著一粒米，兩只螞蟻搬不動(dòng)，又來(lái)了第三只，第三只搬不動(dòng)，又來(lái)了一群螞蟻，它們一起把米搬回家。螞蟻尚且能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為何人類卻不能？

　　友情真的有高低貴賤之分嗎？為什么城市人那么不愿和農(nóng)村人一起呢？團(tuán)結(jié)才最重要，不管你是農(nóng)村人、城市人，還是中國(guó)人、外國(guó)人，團(tuán)結(jié)友善才是美德。

　　“砰”，在陽(yáng)光落下時(shí)，我把文具盒關(guān)上了，我愿它們也能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　初中借物抒情作文 篇13

　　竹，在我們生活中處處可見(jiàn)。細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)，無(wú)論是肥沃的原野，還是貧瘠的山坡，無(wú)論是房前屋后，還是荒山野嶺，那一籠籠、一片片的竹，總是生機(jī)盎然，挺拔的身姿直沖云霄！無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，它總是綠蔭蔥蔥，英姿颯爽！

　　竹子的一生，也是奉獻(xiàn)的一生。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出，人們用春筍做出各種美食；盛夏，她舒展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，為人們帶來(lái)陣陣涼意；到了來(lái)年，人們砍下它的軀干編織成精美的竹器，也制作粗糙的'生活用具。竹傾其一生地奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔。

　　當(dāng)百花開(kāi)始凋零，當(dāng)樹(shù)葉一片片飄落，唯有青青翠竹“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”

　　竹以不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格和樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好品德被人們廣為頌揚(yáng)。

　　而有的人更是身體力行地踐行著竹的風(fēng)格。如我國(guó)偉大的民族英雄文天祥。他生活在一個(gè)漢民族危機(jī)陰影籠罩的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的蒙古鐵騎席卷歐亞，揮鞭直指南宋。他在強(qiáng)敵入侵，國(guó)土淪陷，生靈涂炭的危急時(shí)刻，自賣家產(chǎn)，組織義軍，舉兵抗擊蒙古鐵騎。戰(zhàn)敗被俘后，他義正嚴(yán)辭，慷慨殉國(guó)�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青！”他留下的悲壯詩(shī)句顯現(xiàn)出他的浩然正氣；他高尚的品格成為后人的楷模。

　　像竹一樣的高風(fēng)亮節(jié)，像竹一樣的堅(jiān)韌不屈，這樣的英雄人物還有很多很多。如李大釗、江姐、楊開(kāi)惠……他們用自己短暫的生命在中國(guó)革命史上譜寫了壯麗的篇章。他們偉大的人格和崇高的風(fēng)范永載史冊(cè)。

　　竹，以其剛勁、清新，蓬勃向上的生命力令人敬仰。竹的風(fēng)格也鞭策著我們的民族堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　竹，我贊美你，謳歌你，因?yàn)槟闶钦嬲�的君子�?/p>

　　初中借物抒情作文 篇14

　　每到秋天，桂樹(shù)開(kāi)花了，我心中飄散著花香，寄托著無(wú)限的思念，飄進(jìn)故鄉(xiāng)的回憶里……

　　家鄉(xiāng)的桂花長(zhǎng)得猶為輕柔，它依靠在清澈見(jiàn)底的小溪邊，生長(zhǎng)出的根深深地扎進(jìn)了土地里。到了秋高氣爽的時(shí)節(jié)，伴隨著清涼的風(fēng)，使整個(gè)村子都彌漫著花香！

　　剛開(kāi)始只是開(kāi)出一簇小花團(tuán)，緊接著一大簇一大簇的開(kāi)出來(lái)，熱烈而又燦爛，細(xì)長(zhǎng)的桂花樹(shù)上瞬間就長(zhǎng)滿了桂花。那就是另一種飄香的韻味了，那種輕柔如鵝毛般的黃色，就好似牛奶里面加入了蜂蜜一樣的淡黃色，在陽(yáng)光的炙烤下鑿開(kāi)了一條河流，手一伸進(jìn)去，立刻感覺(jué)冰涼涼的，同時(shí)那滿樹(shù)黃色的毛絨球正用毛絨一根連著一根牽著我們冰涼的`手，似乎想告訴我，你是不是想讓我離開(kāi)。

　　即使夏天粉色的荷花和荷葉一起開(kāi)放，根本也開(kāi)不出秋天那香甜又美的桂花。也好像真的沒(méi)有人注意到這樣的美，但是桂花團(tuán)那小花瓣的香甜甜香，伴著風(fēng)兒，為整個(gè)村子都蓋上了一層淺黃色的電子，我們小孩子經(jīng)常跑到桂花樹(shù)下?lián)u桂花，把從樹(shù)上搖下來(lái)的小桂花瓣用部分治好的小香囊里，甚至有的還把一些拿去泡成。桂花茶喝身上的桂花香囊，再加上甜香香的桂花酒，似乎我們一個(gè)個(gè)都成了小仙人了。

　　吃過(guò)晚飯后，我們經(jīng)常一起坐在大門口，一邊看著月亮，一邊平分著用桂花面粉做好的桂花餅。鄉(xiāng)村里久久想著我們歡快的笑語(yǔ)，如今，我們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，但回憶起那家鄉(xiāng)的桂花，總能讓我在童年的心中泛起一道漣漪，桂花輕柔如同江南的水聲，甜美如同微醺的美麗的桂花酒，那每一片桂花半載著我童年的幻想，隨著時(shí)間流逝涌向星辰大海。

　　桂花落盡，秋天已經(jīng)離去了，但是我心中仍有桂花瓣飄香時(shí)輕柔的聲音。

　　初中借物抒情作文 篇15

　　你說(shuō)時(shí)間不需要把她的善良給放棄的人。

　　你站在一個(gè)荒蕪的地方，身上斑駁的痕跡是對(duì)抗時(shí)間的痕跡。三百多年的興衰動(dòng)搖不了你的腳跟，你的腳跟牢牢地抓住了故鄉(xiāng)的土地。最后，就連時(shí)間也像你一樣屈服了。

　　站在舊墻邊

　　我在雜草叢生、鋼筋水泥破碎的廢墟上走到你面前，向你扔了一塊石頭，開(kāi)始抱怨：“我該怎么辦？今天排球賽我輸了。因?yàn)檫@次比賽，我沒(méi)有做很多功課，作息時(shí)間完全被打亂了！”你不說(shuō)，在你看來(lái)，這件事真的微不足道，但你沒(méi)有嘲笑我的愚蠢。面對(duì)你的沉默，我低下了頭，你的`包容，你的偉大，你的冷靜，讓我看起來(lái)那么卑鄙可笑。我開(kāi)始學(xué)會(huì)思考，而不是抱怨，像你一樣，安定下來(lái)。原來(lái)困擾我，讓我煩惱的是那么微不足道，因?yàn)槟悖�我學(xué)會(huì)了思考…思考自己的問(wèn)題…

　　舊墻的微笑

　　風(fēng)輕輕地?fù)嶂�我的頭發(fā)，我腳下的草嘎嘎作響，仿佛舊墻在讓它們歡迎我的來(lái)訪。我雙手插在口袋里，臉看起來(lái)又苦又苦，欲哭無(wú)淚。我靠在舊墻的扶手上，告訴他：“今天我摔壞了膝蓋，一個(gè)大的又黑又紫，但還沒(méi)得到父母的安慰，我就倒在樓梯上了。我擦破了皮，沒(méi)人回家�！崩蠘尣蛔雎�，夕陽(yáng)灑大地。我閉著眼睛靠在他的懷里，感受著溫暖。我聽(tīng)到他的低語(yǔ)：“人生必有苦衷。你應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)他們。你要自己面對(duì)很多事情。”是的，如果這個(gè)世界上沒(méi)有不公平，溫暖怎么會(huì)如此溫柔和溫暖？我告別了舊墻。在微風(fēng)和夕陽(yáng)中，舊墻雖舊卻充滿生機(jī)。因?yàn)樗�，我感到溫暖，在困境中學(xué)會(huì)微笑。

　　對(duì)舊墻的理解

　　舊墻仍然矗立在廢墟中，被雜草包圍著，在春天的風(fēng)中它們又一次高大起來(lái)。本來(lái)想抱著一本書(shū)和舊墻一起過(guò)一個(gè)下午，但是溫暖的太陽(yáng)太溫暖，微風(fēng)太迷離，讓人想睡覺(jué)。我合上香煙，靠在舊墻上。不知道過(guò)了多久。我睜開(kāi)眼睛，它們無(wú)法適應(yīng)周圍的光線。稍微耽擱了一下，我拿起了剛剛放在地上的書(shū)，但有一本書(shū)沒(méi)接住，差點(diǎn)掉下來(lái)。還好我扶著老墻，但是因?yàn)槔蠅Ρ砻嫣�粗糙，出血了。我�?lái)回看著被我踩死的野草，聽(tīng)到老墻厲聲說(shuō)：“你今天浪費(fèi)的，正是昨天死去的人所期待的明天！”血在流淌，舊墻的話語(yǔ)在我腦海中回響。

　　有你真好。你是偉大、智慧和高貴的化身。你教會(huì)了我反思，勇敢，珍惜……你教會(huì)了我成長(zhǎng)。你是一堵舊墻，一堵又舊又長(zhǎng)的墻。

　　初中借物抒情作文 篇16

　　一束陽(yáng)光從窗戶射進(jìn)來(lái)，照在微弱的白色病房上。

　　媽媽病了。

　　我坐在她旁邊安慰她。母親無(wú)力地笑了�！跋然厝ィ�下午再來(lái)，記得把作業(yè)做好�！�

　　看著母親蒼白的臉頰，我不情愿地站起身，向病房外走去�；氐郊遥�猶豫地坐在沙發(fā)上，心事重重。我母親蒼白的臉一直出現(xiàn)在我的腦海里。心里突然一動(dòng)：我想為他做點(diǎn)什么。我媽辛辛苦苦把我養(yǎng)大，用盡了力氣，我應(yīng)該在她生病的時(shí)候幫助她。

　　一個(gè)靈感涌上心頭，我全身一驚：我媽經(jīng)常給我餃子吃，你給她送點(diǎn)餃子吧。

　　我從冰箱里拿出一顆白菜，把白菜葉子切成小塊。然后取出一大塊精肉，剁成肉末，和白菜一起放在大碗里攪拌，加入一些食用油，攪拌均勻。把面條混合，然后卷成碎片。

　　拿起一塊面團(tuán)，舀一勺白菜末，放在面團(tuán)中間。用水濕潤(rùn)面團(tuán)的兩端。當(dāng)你的手合上時(shí)，面團(tuán)就會(huì)合上并粘在一起。分開(kāi)雙手一段距離，前后錯(cuò)一下，餃子上就會(huì)出現(xiàn)漂亮的'圖案。

　　包餃子，鍋里燒開(kāi)水，鍋里煮餃子。不一會(huì)兒，水蒸氣升起，在空中盤旋，香氣撲鼻。把餃子放在碗里，餃子晶瑩剔透，芳香四溢。輕輕拿起一個(gè)，咬一口，香氣沖進(jìn)喉嚨，從口中溢出。瘦肉還好，白菜清爽。配上醬料送住院媽媽。

　　悄悄推開(kāi)病房的門，看見(jiàn)母親躺在病床上閉著眼睛休息。一縷陽(yáng)光灑在她蒼白的臉上，讓我感到難過(guò)。我把餃子放在她旁邊的桌子上，但她被驚醒了。我拿起盤子遞給她：“吃吧，我的餃子，別餓著�！�

　　她驚呆了，端起盤子，“謝謝”，咬了一口。她的眼睛閃閃發(fā)亮，“真好吃。”

　　我悄悄退出病房。在我轉(zhuǎn)身的一瞬間，我回頭看到了媽媽的臉。不知道什么時(shí)候，有一些晶瑩的東西。

　　陽(yáng)光灑進(jìn)病房，灑在她蒼白的臉上。

　　原來(lái)父母那么希望我們幫他們，哪怕掃一次，也會(huì)覺(jué)得很欣慰，內(nèi)心感動(dòng)。雖然母愛(ài)是無(wú)私的，但他們總是期待著回報(bào)。

　　小小的幫助確實(shí)是我們對(duì)他們最好的回報(bào)。

　　初中借物抒情作文 篇17

　　一棵百年老樹(shù)矗立在家鄉(xiāng)的樹(shù)頂，傲然挺立，枝頭的樹(shù)木仿佛訴說(shuō)著歲月的滄桑。

　　我五歲的時(shí)候還是個(gè)小姑娘。我拉著爺爺?shù)氖�，�?lái)到樹(shù)下，指著那棵威武的樹(shù)問(wèn)：“爺爺，他為什么有這么多胡子？”這時(shí)，爺爺總是摸著自己的頭，和藹地說(shuō)：“因?yàn)椋瑯?shù)會(huì)慢慢長(zhǎng)大，慢慢變老。這是自然規(guī)律。”“哦，我會(huì)長(zhǎng)大變老嗎？”“當(dāng)然會(huì)！”“爺爺呢？”“爺爺，它老了……”

　　十五歲時(shí)，我變成了一個(gè)苗條的女孩。這次，我拉著老爺爺?shù)氖�，又�?lái)到了樹(shù)下。爺爺撫摸著掛在大樹(shù)上的'胡須，感慨地說(shuō)：‘夕陽(yáng)無(wú)限好，被即將來(lái)臨的黑夜掩埋�！�我趕緊堵住爺爺?shù)淖�，阻止他繼續(xù)說(shuō)下去。爺爺拉著我的手說(shuō)：“爺爺告訴你，慢慢長(zhǎng)大，慢慢變老，是自然界不變的規(guī)律，你不用那么難過(guò)�！�

　　二十歲，我終于長(zhǎng)大了。然而爺爺去世了。這次不是爺爺牽著我的手，而是虛弱地用盡最后一口氣對(duì)我說(shuō)：“爺爺告訴你：慢慢長(zhǎng)大，慢慢變老，是自然界不變的規(guī)律。爺爺今天要來(lái)。爺爺想最后一次看到村頭的那棵樹(shù)。不要太難過(guò)。爺爺會(huì)在天堂守護(hù)你，陪伴你�！蹦翘�，爺爺走了，但他閉著眼睛看著村頭的大樹(shù)。

　　爺爺進(jìn)棺材那天，我來(lái)到大樹(shù)下。它的生活和爺爺?shù)纳�活一樣。它隨著爺爺?shù)某砷L(zhǎng)而成長(zhǎng)，隨著爺爺?shù)睦先ザ�老去。它站在村頭，記錄著我和爺爺?shù)拿恳稽c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　那棵大樹(shù)是看著爺爺長(zhǎng)大的慈母，是和爺爺一起長(zhǎng)大的知心朋友，是記錄我和爺爺每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴的藝術(shù)家。

　　我抬頭看著這棵大樹(shù)看了很久，好像是為了彌補(bǔ)爺爺臨死前的遺憾。

　　初中借物抒情作文 篇18

　　一步一步往上爬————銘文。

　　我記得小時(shí)候。八月來(lái)了，花園里下著小雨，然后就停了。

　　我從家里跑到花園散步，但不幸的是花園到處都是濕的。

　　我去屋檐下看看，看！蝸牛就像一個(gè)虛弱的老人。我輕輕一碰，它瞬間蜷縮在它珍貴的龜殼里。我拿在手里，用眼睛往里看。蝸牛似乎能“讀心術(shù)”。不管我怎么調(diào)侃，還是。

　　我把蝸牛放回地上，喃喃自語(yǔ)道：“蝸牛太怕人了，我什么也沒(méi)看見(jiàn)。它就是不伸出頭來(lái)，真讓我煩�！蔽掖粼谶h(yuǎn)處，故意走開(kāi)，詭異地笑了笑。過(guò)了很久，我變得焦躁不安，不停地轉(zhuǎn)身。蝸牛悄悄露出頭，觸角也露了出來(lái)。它們的身體是晶白色的，觸須是彎曲的。乍一看，他們以為自己撿到了一個(gè)好寶寶。蝸牛是個(gè)好寶寶。然后蝸牛環(huán)顧四周，但仍然沒(méi)有放松警惕。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)它安全時(shí)，他會(huì)聚集所有的力量，在地上爬。我就知道它爬不遠(yuǎn)！它緩慢地移動(dòng)，每一小步都是如此，仿佛它已經(jīng)施展了它的力量。

　　幾分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……它漸漸從一個(gè)不知名的`領(lǐng)域爬到了一個(gè)全新的世界。

　　我愣住了，我看著蝸牛，蝸牛在我的注視下向前移動(dòng)。我蹲在地上想，蝸牛為什么能走得這么意外？唉！我想我已經(jīng)明白了，蝸牛在開(kāi)始的時(shí)候是掙扎著前進(jìn)的。遇到困難，他們只是保護(hù)自己，努力突破困難，繼續(xù)前進(jìn)。蝸牛多小啊！耶！只有小蝸牛才能爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量！我不禁對(duì)蝸牛感到敬畏。我往下看，嗯？蝸牛呢？

　　初中借物抒情作文 篇19

　　人們都說(shuō)花美麗，但我卻喜愛(ài)松樹(shù)。

　　秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，松樹(shù)卻在秋風(fēng)雨中舒展著它的枝葉。它的葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針，皮也好像一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹(shù)干上一樣。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著。

　　寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凌冽的寒風(fēng)呼嘯著，猛列地?fù)u擺著。大片大片的雪花往樹(shù)上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服它。但是，松樹(shù)以他頑強(qiáng)的毅力和它的`抗寒能力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來(lái)。

　　春天來(lái)了，蒙蒙雨像乳汁一樣哺育著萬(wàn)物。松樹(shù)也在春雨的哺育下開(kāi)花了。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著……只要用手一碰樹(shù)枝，那黃色的花粉就像煙霧一樣飄落下來(lái)，隨著春風(fēng)慢慢飄去。

　　你看它不管是在懸崖縫隙間，還是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷熱，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)了。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)澆灌�？耧L(fēng)吹不到它，干旱旱不死它。它只是一味無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣!

　　我愛(ài)松樹(shù)，更愛(ài)它那種無(wú)微不至的奉獻(xiàn)精神。你看，松樹(shù)的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)��?松樹(shù)的葉子可以提制揮發(fā)油;松樹(shù)的脂液可以制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料;松鼠的根和枝又是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息;在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。松樹(shù)雖然沒(méi)有花那樣美麗芳香，但是為了人類，它即使粉身碎骨也毫無(wú)怨言。要求與人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。

　　魯迅先生說(shuō)的“我吃的是草，擠出來(lái)的奶、血”，這也正是松樹(shù)的風(fēng)格寫照。

　　楊柳婀娜多姿，桃李絢麗多彩，但它們都沒(méi)有松樹(shù)那樣堅(jiān)韌不拔、舍己為人的精神。我也要做一個(gè)像松樹(shù)那樣英勇不屈的人!

　　初中借物抒情作文 篇20

　　生命需要?dú)v練，人生需要經(jīng)歷。

　　生命有歡樂(lè)有痛苦。

　　人生百味，味味人心。有哭有笑。一段路程，幾多感悟。

　　一路走來(lái)，短短十六載，我跌跌撞撞，步履蹣跚，曾屢戰(zhàn)屢敗，卻也屢敗屢戰(zhàn)。我常常想，若不是失敗后那些真誠(chéng)的鼓勵(lì)與笨拙的安慰，或許我不會(huì)有勇氣讓自己振作起來(lái)；若不是失敗后那些嘲諷的眼光與傷人的言辭，或許我不會(huì)讓自己強(qiáng)大起來(lái)。無(wú)論是想鐫刻還是想遺忘，過(guò)往的一切依然是過(guò)往的真實(shí)，現(xiàn)在的真實(shí)。

　　我最喜梅。我總認(rèn)為梅是一位飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)滄桑的老者，一身風(fēng)塵，充滿經(jīng)驗(yàn)與歷練。"孤山林下三千樹(shù)，耐得寒霜是此枝。"漫天雪白的日子里，雪花紛飛，干枯的樹(shù)枝被積雪壓彎，百花皆萎，卻于這純白的世界里唯獨(dú)有一抹無(wú)法忽略的姹紫嫣紅，小巧的.花瓣，明艷地開(kāi)著，似帝王睥睨天下，又似美人之霓裳羽衣舞，高貴，明艷。它歷盡了風(fēng)霜，所以不怕嚴(yán)寒。是嚴(yán)寒使它傲于霜。

　　小時(shí)候總幻想若我的一生能一帆風(fēng)順、平平坦坦、平平淡淡度過(guò)，那該多好。如今卻已不再那樣想，人生，本如一張紙，空白而單純。我們用自己的經(jīng)歷，留下了斑駁的烙印。趁年輕，進(jìn)行一次遙遠(yuǎn)的生命旅行。感受苦痛，感受悲哀，感受快樂(lè)，感受愛(ài)，感受被愛(ài)。血色的傷痕，透明的淚痕，斑駁的樹(shù)蔭，灰色的塵土，朦朧的背影，我渴望一些與眾不同的經(jīng)歷，讓我老來(lái)回想仍笑靨盈盈，或是心有余悸。任何的經(jīng)歷，都是一生寶貴的財(cái)富。

　　泰戈?duì)栐�說(shuō)：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有帶血的手指，才能彈出世間的絕唱。然而我們不過(guò)是一介凡夫俗子，我們不需要?jiǎng)?chuàng)造天堂的力量，也無(wú)須彈出世間的絕唱磨煉，但我們?nèi)孕枰獨(dú)v練。歷練使人生充滿驚喜與睿智，歷練使我們成長(zhǎng)，使我們勇敢，使我們有勇氣面對(duì)任何困苦的事。

　　出生之際，上帝給我們每一個(gè)人一張空白的答卷，愿你用歷練將它填滿，給自己一份滿意的答案。

　　初中借物抒情作文 篇21

　�。ㄒ唬┧{(lán)色

　　藍(lán)色，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，并不陌生，也許有很多人喜歡它，我也不例外?? 浩瀚的海洋有著深藍(lán)的胸懷，廣闊的天空漂著湛藍(lán)的遐想，可愛(ài)的海豚帶著粉藍(lán)的活力，迷人的水晶嵌著寶藍(lán)的高貴??這一切都在我腦海中不斷涌現(xiàn) 對(duì)于藍(lán)的喜歡，說(shuō)不上為什么。就是一種感覺(jué)，讓人舒服，自由。從小就喜歡看天空。記憶中，鄉(xiāng)村的天空占據(jù)著我的孩提時(shí)代。那時(shí)候，家門口是向著天空，無(wú)垠的藍(lán)色填充著我的雙眼，那里有太多遐想。為什么天是藍(lán)的？那藍(lán)色的盡頭是何處？它的背后又是什么呢？??我不知道，但無(wú)知切為藍(lán)色增添幾分神秘感。偶有幾片浮云漂過(guò)，百在藍(lán)的襯映下顯的更加空明，晶瑩??

　　后來(lái)離開(kāi)了鄉(xiāng)村，來(lái)到了鋼筋水泥的世界里，盡管頭頂上方也有天空，去感覺(jué)，已不是從前的那片天，多了些灰暗，少了些透明，多了些瑕疵，少了些晶瑩。也許是年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于藍(lán)天的幻想也隨之減少，忙碌在學(xué)海中，努力向前趕路，卻經(jīng)常忘了抬頭遠(yuǎn)望，上方原來(lái)還有一片迷人的天空。也許，當(dāng)自己徘徊迷茫之時(shí)，仰頭看看天，靜下心想想，這樣便不會(huì)迷失方向?

　　我喜歡用藍(lán)色裝點(diǎn)自己的生活，哪怕周圍盡是黑暗，也要有一絲能看見(jiàn)的藍(lán)，有人說(shuō)，藍(lán)色象征著猶豫，深沉，可自己并不是這樣，因?yàn)樗{(lán)色中總有燦爛的陽(yáng)光出現(xiàn)，生活就需要光明。我喜歡它，喜歡它的純凈，它的靜謐，它的自由? 一抹藍(lán)色在跳躍。你看見(jiàn)了嗎？那時(shí)一種希望，生活的希望。但愿，天天，天藍(lán)??

　�。ǘ�）大海

　　輪船緩緩移動(dòng)著，天也跟隨著一起移動(dòng)。這時(shí)候?qū)�海闊天空這個(gè)詞才真正有一些理解。

　　風(fēng)迎面吹過(guò)來(lái)，沁入心底，涼涼的，把酷暑的炎熱一點(diǎn)點(diǎn)帶走。海水卷起一層層浪花，那一朵朵浪花，就像歡快孩童相互追趕著，盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風(fēng)從遠(yuǎn)處帶來(lái)了許許多多的塵土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它們卷起，神奇的變幻出新的面容，而又保持著自己蔚藍(lán)的顏色，保持著自己的美麗和干凈。 海上常常飄來(lái)一堆堆浪渣，大海悄悄把它吞沒(méi)了，毫無(wú)聲息，仍然蕩著微微的波，笑迎著飛來(lái)的一切。坐在輪船上，就像從海的頭頂上經(jīng)過(guò)，海水把我們托得高高的，歡欣鼓舞的把我們送過(guò)一程又一程，回過(guò)頭馬上又將自己被輪船揉亂的頭發(fā)整理的順順滑滑，不留下一絲痕跡。安安靜靜的了望著天空。

　　百川向大海奔流，大海高興的迎接著，挽著她們的手，歡快的向遼闊中心奔去，河水在大海中立刻有了一個(gè)博大的心懷。涓涓的溪流，日日夜夜想成為大海里的一員，因此向著大海終身奔流不息，是大海那無(wú)限的寬廣產(chǎn)生了吸引力，讓溪水那么執(zhí)著。

　　大海接受著種種打擊，接納了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少的歷史的變遷，卻沒(méi)有留下任何歷史的痕跡，沒(méi)有留下一個(gè)人的腳印，她世世代代不變，年年月月依舊，保持著自己的模樣，堅(jiān)持著自己的原則，用浩瀚的胸堂接受世間的千變?nèi)f化、萬(wàn)事萬(wàn)物，用一樣的眼光看著世間冷暖，用一樣的腳步走過(guò)春夏秋冬。

　　經(jīng)過(guò)大海時(shí)，眼望著海水與天相接的地方，你看，天是那樣低，水是那樣藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的海水就蕩漾在心里，心跳緩緩的，悠悠的，有一種說(shuō)不出的舒暢，心中就像沒(méi)有云彩的天空一片，寬了、靜了，漸漸的覺(jué)得人活著是多么好。

　　從大海來(lái)到陸地，看著對(duì)面走過(guò)來(lái)的人是那么和善，那么親切，路邊炸油餅的鍋里，那黃澄澄的油餅在舞蹈，散發(fā)出陣陣香味，菜農(nóng)們堆放在路邊的那一框框蔬菜青翠欲滴，葉面上還滾動(dòng)著水珠兒，充滿了新鮮活力，世間的一切都是那么有意義。

　　遼闊的大海，真是魅力無(wú)窮，寬容就是這大海的胸襟，就是這大海的氣魄，就是大海的靈魂。它接納了世間許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，它蕩滌了一切想侵蝕她的塵埃污垢，始終用一面平鏡對(duì)著每天都有千變?nèi)f化的天空。

　　人生常常也會(huì)有很多的不如意，其實(shí)那一切的不如意，就像是海上的漂流物，接受它，容納它，吞沒(méi)它。能寬容一切，一切就改變了，一切就平靜了，一切就過(guò)去了。

　　人生何必太苛求，珍惜了眼前的擁有，眼前的擁有就變成了一種享受。諒解了錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不會(huì)回過(guò)頭來(lái)再把你帶走，寬容了別人也就寬容了自己。

　　人常常對(duì)著生活笑笑，生活也就常常笑對(duì)你。從大海上回來(lái)后，大海那遼闊氣勢(shì)常在腦海里閃現(xiàn)，面對(duì)大海，皺起的眉頭慢慢散開(kāi)。

　　（三）故鄉(xiāng)的夏天

　　聒噪的蟬鳴在春末的一天一下子就叫起來(lái)了,這夏天一出現(xiàn)就與人撞個(gè)滿懷,令人感到措手不及，可故鄉(xiāng)的孩子們卻不這么想,他們總是得意的拿著蟬殼在我眼前晃悠,這些寶貝是他們很早就在樹(shù)下發(fā)現(xiàn)的。

　　故鄉(xiāng)一進(jìn)夏天,就變得美麗起來(lái)。夏天最熱鬧的要屬河邊了，那些貪玩的孩子們?cè)缇湍筒蛔∠奶斓臒�，巴望著能用水清涼一下。男孩子們總喜歡站在河岸邊高高聳起的大石頭上，然后縱身跳進(jìn)河里，濺起又高又清的水花。待到跳下水的孩子剛剛站穩(wěn)腳跟之后，其他的小伙伴們就會(huì)過(guò)來(lái)與他扭打在一起，這個(gè)潛下水去抱他的腳，另一個(gè)爬泳過(guò)去摟他的腰，“一`二`三”大家一起使勁把他撂倒在水里。這時(shí)候坐在岸邊的女孩子們就“咯咯咯”的笑起來(lái)，她們總是只坐在邊上，將腳放入清澈的河水里面，輕輕地打起幾圈漣漪。有的相互搭著肩頭，有的手拉著手，她們好象總是有笑話，也總是有說(shuō)不完的小秘密。有的女孩子膽子大，撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進(jìn)河里。她們很少游泳，只站在水里透過(guò)水去看自己那干凈漂亮的腳丫。

　　山前山后的花成片地開(kāi)放,還有泥路田埂上的花，雖說(shuō)都是些不知名的，但她們都在風(fēng)中綻開(kāi)了笑臉。女孩子們這時(shí)候也很難瞧見(jiàn)了，她們總是躲在花從里，偷偷地折下自己喜歡的花兒。有的揣在口袋里，小心翼翼地帶回家；有的抓在手里，在風(fēng)中揮舞著；還有極漂亮的.則順勢(shì)插在頭上，接著臉上靦腆的笑也綻開(kāi)了，但總還未等你看清，她們就紅著臉跑遠(yuǎn)了。

　　村頭的池塘也常聚集著孩子們。他們總是帶著魚(yú)桿‘魚(yú)簍到那里去，有的還挎著籃子，因?yàn)榘�，那池塘里頭有鮮艷的荷花，孩子們會(huì)悄悄地?fù)紊闲≈鄱悴氐胶扇~

　　叢中去，有的順手折下幾只含苞待放的，拿回家去插在大缸里欣賞。

　　每天夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，村里就會(huì)熱鬧一陣子，各家各戶都坐到屋后的院子里頭，一家老小圍坐在一張桌子邊，談笑風(fēng)聲。桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯，有的時(shí)候還有清涼解渴的大西瓜??

　　故鄉(xiāng)的夏天并不短暫，它結(jié)束就像它到來(lái)的時(shí)候一樣，顯得有些突兀 �？傆羞@樣一天，早上還是烈日炎炎 ，突然閃電雷鳴`暴雨如注，待到雨過(guò)天晴，就忽然感到寒冷了。套上一件長(zhǎng)袖，踏過(guò)泥濘的小道，看到路邊的菊花已經(jīng)含苞待放??

　　（四）春雨

　　余幼時(shí)即好雨，猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱，秋雨之蕭瑟，冬雨之淡漠，皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形，觀春雨其色，聞春雨其聲，并自得其樂(lè)既長(zhǎng)，于之情日益淡故作此篇，以表緬懷!

　　——不是題記的題記

　　春雨，如煙似霧，蒙著那層神秘的面紗在空中糾結(jié)著，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生“；她纏綿，“剪不斷，理還亂“，她也哀傷，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂“她一切的一切，都讓我深深愛(ài)上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。

　　“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽��！

　　春雨來(lái)臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮(zhèn)踽踽獨(dú)行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽(tīng)春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂(lè)事！手輕撫過(guò)飽經(jīng)滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細(xì)密的血珠無(wú)休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤(rùn)過(guò)的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮(zhèn)里，這是春雨奢侈的恩賜。

　　或沏一壺清茶，輕啜上路無(wú)所謂凄冷，無(wú)所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了么？雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地?fù)芘�著心底那根緊繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡(jiǎn)單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無(wú)征兆地打亂額前的發(fā)絲，大把大把的水汽凝結(jié)在睫毛上匯聚成不悲傷的淚，因?yàn)楸瘋�，是不�?huì)逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂(lè)在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂!

　　春雨，蘊(yùn)涵了世俗的喜怒哀樂(lè)，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫(huà)師，酣暢淋漓地?fù)]舞著手中的畫(huà)筆，將一片片輝煌撒向人間!

　　春雨者，樂(lè)耶？悲耶？

　　春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢(mèng)的湖畔邊獨(dú)自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開(kāi)朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑!

　　初中借物抒情作文 篇22

　　做一朵曇花,只有香如故

　　曇花，一現(xiàn)。

　　至今不能忘卻初見(jiàn)曇花的驚異——月光如練，涼風(fēng)如水，它就那樣輕盈地展開(kāi)自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美埃

　　但，如此短暫。

　　為這美付出的代價(jià)，便是生命的短暫，沒(méi)有流淚，沒(méi)有猶豫地，凋謝，只留給人無(wú)限的慨嘆與留念。

　　生命，理應(yīng)如此;美，理應(yīng)如此。

　　再嬌艷的花，也會(huì)一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華 于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的'清白。

　　曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美——讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動(dòng)心的美麗，莫過(guò)如曇花一現(xiàn)般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過(guò)淚頰的一雙輕柔，面對(duì)困難的一次無(wú)畏，獨(dú)上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情深的一淚感動(dòng)定格在人心的一瞬。

　　不要說(shuō)它們太短暫，不要說(shuō)它們不能長(zhǎng)久，它們只是服從了自己內(nèi)在的力量，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從內(nèi)心掙出，展現(xiàn)給塵世一抹清觀，一點(diǎn)孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動(dòng)，可以讓它們的生命因此延長(zhǎng)幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢?

　　肉體逝去，而精神永存。不要再駐足于花園，因?yàn)闆](méi)有不敗的花;不要沉溺于現(xiàn)實(shí)的享樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有用不完的財(cái)富，不要夢(mèng)想長(zhǎng)生不死，因?yàn)闆](méi)有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時(shí)候，飄然而逝，只留一縷芳魂無(wú)斷絕。 做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。

　　唐代詩(shī)人王昌齡說(shuō)：“搜求于物，心入于境，神會(huì)于物，因心而得”。意思是說(shuō)，心得來(lái)源于生活中物象的啟發(fā)，心神進(jìn)入物境，才能寫出有血有肉，生動(dòng)深刻的文章。

　　初中借物抒情作文 篇23

　　我郁悶的望著你，為何你這么不合群？

　　很難叫你一片樹(shù)葉，你是一串樹(shù)葉的大家庭，一根枝莖支撐著你寬闊的身軀，從主干上分叉的小枝丫，承載著上百片玲瓏小巧，葉色碧綠的葉片，它們微微顫動(dòng)，似乎都在向你訴說(shuō)著什么。

　　那根枝莖是你最粗壯的部分，上面有些許凸起的小點(diǎn)，為你做著一點(diǎn)點(diǎn)裝飾，以使你不那么難看。也以枝莖為分水嶺，將你分成對(duì)稱的兩部分，最下面那粗大且內(nèi)凹的關(guān)節(jié)，仿佛宣告著你離開(kāi)心臟的恨意。

　　十八根小枝叉向四面八方探索去，可惜的是有兩支已經(jīng)“壯烈犧牲”了，破壞了這和諧的對(duì)稱美。另外十六根依然堅(jiān)守著崗位，以自己纖細(xì)的身軀承載了上百片葉子的重量，仿佛都時(shí)時(shí)刻刻練習(xí)著四兩撥千斤的功夫。

　　不知你為什么這么害羞，上百片葉子團(tuán)團(tuán)抱著，以葉背示人，一個(gè)接一個(gè)，全部俯下身軀，似溫順的貓伏在主人的腿上一樣。輕輕劃過(guò)你，一種比鵝毛硬些的觸感傳遍整個(gè)手掌。

　　仔細(xì)端詳著你，不禁想起你的嬰兒時(shí)代。在你還是嫩葉時(shí)，那應(yīng)該是一個(gè)寧?kù)o的春夜，天地仿佛只有單色循環(huán)的黑色。而你，迫不及待，從樹(shù)枝上鉆出碧綠的小腦袋，以初生的懵懂感知這世界的漆黑，以初識(shí)的.純真想象這世界的美麗。你張望著，期盼著，又鉆出更多的清綠，積聚起更多的希望。在第一縷陽(yáng)光打破黑夜的寧?kù)o之后，更肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)。

　　又或在盛夏的中午，驕陽(yáng)噴焰，你也有些蔫了，可依然用微弱的身軀，對(duì)抗著頭頂?shù)臒崂�，為火熱的世界添一絲清涼。

　　最后，秋風(fēng)來(lái)了，一陣比一陣肅殺，一陣比一陣凜冽，你漸漸失去了力氣。然后，某一天，被某縷秋風(fēng)輕輕拉扯，你便離開(kāi)了母體，飄飄悠悠地?fù)湎蛄舜蟮亍?/p>

　　這是你的宿命，也是你的新生！

　　初中借物抒情作文 篇24

　　我喜歡春雨，喜歡雨中的景致，更喜歡在春雨漫步，與大自然來(lái)個(gè)親密接觸。

　　看，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，仿佛是調(diào)皮的娃娃惹惱了天爺爺，使他一早到晚地陰沉著臉。又像老天把云娃娃打哭了，使他抽抽噎噎，清淚漣漣。小雨時(shí)而無(wú)聲無(wú)息，時(shí)而淅淅瀝瀝，下得天潮潮地濕濕。這是冬送給春的一份禮物。在春的伊始，便沖刷出一個(gè)干干凈凈的世界。

　　雨，漸漸地大了起來(lái)。大滴的雨綴成了一條條“鞭”抽在玻璃上，打在大地上，甩在樹(shù)葉上，和著沙沙的樹(shù)葉聲灰機(jī)陳一首動(dòng)人的交響樂(lè)。

　　不知不覺(jué)中，這浩大的雨勢(shì)退去了，天空中飄蕩下來(lái)的只是迷蒙小雨，推開(kāi)窗子使勁嗅這空氣，清清爽爽。

　　這個(gè)時(shí)候我便會(huì)推開(kāi)門，投入雨的懷抱，擁抱著春的氣息�？彰伤�霧撲向我的額頭與臉頰。雨絲亂蹦亂跳像調(diào)皮的孩子無(wú)所畏懼，依偎在人的身上卻是溫柔的，像母親的雙臂。雨默默的`，但是仍然能聽(tīng)到一種不可捉摸的聲音，如一把古老的豎琴，奏出深沉的曲調(diào)，情意裊裊，若幻若真，又似兒時(shí)的搖籃曲飄渺在耳邊。

　　抬眼望去，儼然一幅幽遠(yuǎn)的山水畫(huà)。在這如夢(mèng)如幻的世界中漫步，細(xì)細(xì)地玩味著每一株花朵，每一棵樹(shù)，每一根草。路邊，花貪婪地吮吸著濕霧，花瓣上綴起了水珠，讓人不由地聯(lián)想到美麗的姑娘的面容。小草修長(zhǎng)的碧發(fā)被濕潤(rùn)了，發(fā)梢上還挑著沒(méi)來(lái)得及擦干的水珠哩！楊樹(shù)仿佛被雨打疼了，每片葉子都包了一汪淚水，風(fēng)一吹，淚水便于中間滑落，有的則在葉子上轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。

　　我在雨中奔跑，與這春天盡情地?fù)肀В�褲腳全弄濕了。這個(gè)時(shí)候我看見(jiàn)一只濕了翅膀的蝴蝶飛到，我旁邊的樹(shù)干上，便伸手去抓，結(jié)果不小心撞在樹(shù)干上，樹(shù)生氣了，把葉子的水一個(gè)勁兒往我身上灑，灑在臉上，沁脾的清涼。

　　漸漸地，雨停了，我深吸一口清新的空氣，靜靜地沉思者。春雨的潤(rùn)物無(wú)聲，不正是我們追尋的默默的奉獻(xiàn)精神嗎？細(xì)雨沾衣看不見(jiàn)，不正是母愛(ài)的溫柔與細(xì)膩嗎？春雨的清新與靈動(dòng)，不正是讓人重新振作的精神撫慰嗎？春雨，你給干涸的世界送來(lái)美好與希望！

　　我愿是花，投入雨的懷抱；我愿是草，成為雨的朋友；我愿是樹(shù)，做雨的伙伴；我愿化作小雨點(diǎn)，擁抱著春意盎然的季節(jié)。

　　初中借物抒情作文 篇25

　　春天早已來(lái)了，而春雨卻卻姍姍來(lái)遲，直到三月中旬，才開(kāi)始淅淅瀝瀝地歌唱，柳樹(shù)渾身都綻滿了綠芽，被微風(fēng)頑皮地?fù)芘�著，好似一個(gè)窈窕的少女在梳理頭發(fā)，特別惹人憐愛(ài)。

　　我極其喜愛(ài)在雨中散步，不過(guò)只限于春雨。夏雨太過(guò)猛烈，秋雨太過(guò)悲涼，而冬天的雨，卻太過(guò)冷酷。但是這春雨，嫵媚中帶著清爽，帶著可愛(ài)的微笑，帶著點(diǎn)點(diǎn)的晶瑩，她為大地帶來(lái)甜美的甘露，為飽受干旱之苦的人們帶來(lái)清涼，也為像我一樣的愛(ài)雨者帶來(lái)快樂(lè)。漫步雨中，雨滴為我送來(lái)了微微的涼意，聆聽(tīng)雨滴碰撞青石臺(tái)階的微妙音樂(lè)，讓她們，洗卻我心靈的塵埃。

　　“滴滴……”小路上的行人們打著傘，匯成了一條彩色的、不知要去哪里的小河，微風(fēng)吹著人們的臉龐，每個(gè)人的臉上都充滿了笑意，都在贊嘆著溫婉的春雨。偶爾有兩三個(gè)調(diào)皮的小孩，把傘倒了過(guò)來(lái)，嘴里嘟囔著說(shuō)，要盛滿滿的一傘春雨，嘗嘗它的味道。我行走在行人中間，獨(dú)一無(wú)二卻不寂寞，大家在雨中親昵地交談著，我的頭頂常常會(huì)有雨傘遮著，當(dāng)我微笑著說(shuō)不用的時(shí)候，他們也會(huì)理解，不會(huì)覺(jué)得我是個(gè)另類，是個(gè)怪人。

　　路邊的石頭縫里，冒出了大片大片的藍(lán)色花朵，我一直認(rèn)為，它們是春天最美的使者，雖微小卻頑強(qiáng)，白天開(kāi)了，晚上就立即凋零，即使生命只有一天，也會(huì)珍惜，也會(huì)為人們帶來(lái)最美的笑顏，此時(shí)此刻，它們?cè)诖河甑?澆灌下，更是挺直了腰板，千姿百態(tài)，絲毫看不出它們的柔弱氣息，我俯下身，輕輕地吻了一下這些可愛(ài)的小生命，以表示對(duì)它們的敬佩。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！辈恢�不覺(jué)中，黃昏已過(guò)，悄悄漫進(jìn)天空的黑紗愈發(fā)濃郁，世間的萬(wàn)物慢慢的沉睡，但是雨卻絲毫沒(méi)有停下的意思，似乎要趁這次機(jī)會(huì)好好地補(bǔ)償下幾日前的空缺，我托著頭靠在窗上，看著燈光下雨的影子。

　　沒(méi)有了白天的活潑瀟灑，夜晚的雨顯得柔情百態(tài)，溫柔地?zé)o可挑剔，但是也帶了那么點(diǎn)點(diǎn)的冷酷，顯得萬(wàn)分神秘，銀色的雨絲直直地射在地面上，如絲，如娟，如霧，如夢(mèng)，她使我沉浸在幻想的境界里，想象著天的鬼斧神工，竟創(chuàng)造出這么細(xì)、這么亮的絲線，為大地增添了這么多生機(jī)！

　　家人來(lái)催促了，我只好關(guān)上窗戶，鋪了鋪床便睡去了，但心里仍掛念著春雨，晚上，做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)世界變成了一棵草種，正在接受著春雨的灌溉，于是，不多久，就發(fā)芽了。

　　第二天早晨醒來(lái)的時(shí)候，雨已經(jīng)停了，公路上、草叢里、樹(shù)林里，到處都留著雨的影子，孩子們活潑地跑來(lái)跑去，有的在灌露水，哦，我認(rèn)得，那是昨天，盛著春雨的男孩。

　　下次，春雨會(huì)什么時(shí)候來(lái)呢？真令人期待！

　　初中借物抒情作文 篇26

　　我喜歡春天的嫵媚，我更喜歡春雨帶給人的愜意。

　　這天上午，天氣晴朗，太陽(yáng)發(fā)出柔和的光芒，好像在對(duì)我們微笑。樹(shù)木沐浴著陽(yáng)光，伸了伸懶腰，筆直地挺起了身子。到了下午，天氣驟變，天空出現(xiàn)了幾塊鉛色的云。瞬時(shí)，天矮了，光暗了，風(fēng)像先行官一樣來(lái)了。

　　這時(shí)，一道疾閃電劃破東南天邊的寧?kù)o，第一聲春雷也由遠(yuǎn)而近“隆隆”響起。一些小雨點(diǎn)伴著陣陣春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如縷如絲般飄落大地。漸漸地，整個(gè)天空雨霧彌漫，雨珠兒串成一個(gè)大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。雨點(diǎn)你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)著往下落，天地之間瞬時(shí)形成了雨簾。

　　雨點(diǎn)飄在花瓣上，晶瑩透明，在花瓣上滾動(dòng)著，聚集著，好像許多閃爍著光彩的珍珠。片片花瓣輕盈地在雨中擺動(dòng)，像美麗的少女在雨中起舞。雨點(diǎn)灑在樹(shù)葉上，像是給樹(shù)葉抹上了一層油，樹(shù)葉更綠、更亮了。雨點(diǎn)撞擊樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，像是春蠶在吞食桑葉。雨點(diǎn)落在屋檐上，叮叮當(dāng)當(dāng)，發(fā)出清脆的.響聲，猶如用筷子敲擊碗片，悅耳動(dòng)聽(tīng)。雨點(diǎn)擊在窗戶上，噼噼啪啪，在玻璃上畫(huà)下了一幅幅優(yōu)美的春雨圖。透過(guò)玻璃，你看到的是另一番朦朧而迷人的景色。

　　嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒拍打著麥苗兒，麥苗兒伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的雨珠，像翡翠般綠得發(fā)亮。嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒跳到河面上，平靜的水面泛起粼粼的漣漪。小魚(yú)兒躍出水面，與雨珠兒玩著游戲。嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒落向大地，親吻著大地，滋潤(rùn)著大地，大地生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇。

　　��！春雨，你是大自然輕快的節(jié)奏，你是春天美麗的使者。你給人類送來(lái)溫馨，有你陪伴，這是何等的愜意��！

　　我贊美春雨，我更愿化作雨滴，滋潤(rùn)我們美麗的祖國(guó)！

　　初中借物抒情作文 篇27

　　我知道，春天，是早就來(lái)了的。

　　是料峭的風(fēng)告訴我的，是解凍的河流、和煦的陽(yáng)光、人們臉上的笑告訴我的。可是我遲遲不肯相信，總是期待著一場(chǎng)春雨。

　　春雨來(lái)了，我竟然不知道。我在屋內(nèi)，它在窗外。我在夢(mèng)里，它在夢(mèng)外。我不是窗前的那棵柳樹(shù)，沒(méi)有感受到它的第一絲清涼。它細(xì)細(xì)地落在了屋瓦上，在樹(shù)梢里穿行，它是否也驚了哪只鳥(niǎo)兒的輕夢(mèng)。

　　它一定是受了哪朵花的邀請(qǐng)，或是來(lái)赴哪顆青芽的預(yù)約，只是為什么這樣悄悄地來(lái)呢。我愿它靜靜地落在我的夢(mèng)里，讓我的夢(mèng)也開(kāi)出純白的花，爆出嫩綠的芽。

　　那是一種怎樣的驚喜呀，當(dāng)我推開(kāi)窗，看到閃亮的雨絲，看到濕了的樹(shù)梢、濕了的土地。那種驚喜是迎面而來(lái)的清新。世界一下子溫潤(rùn)了，不再是那副板著的冷若冰霜的面孔。天是陰的，我想那些灰色的云是積攢了一個(gè)冬天的愁緒吧，像是一個(gè)人無(wú)法遣散的憂郁。如今，紛落成雨，是要滋長(zhǎng)出怎么樣的一個(gè)春天呀。

　　我看到柳樹(shù)上附上了一層極淺的綠，那飄忽的.綠如一彎輕漾的湖。這種時(shí)候才最讓人充滿了希望。那種微弱的綠會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變深，一點(diǎn)點(diǎn)盎然，讓人的心也成了一片葉子，慢慢地隨著舒展開(kāi)來(lái)。

　　我在春雨中行走，像一棵行走的樹(shù)。我伸展了枝條任它輕柔地?fù)崦�。一棵從冬天走�?lái)的樹(shù)，是很久沒(méi)有這樣舒展了心事，放松了心情的。

　　我行走在春雨中，油然地想起了那些舒緩的歌。思緒可以在那悠揚(yáng)散漫的旋律中自由地穿行，歌聲不止，思緒不休。你自在地聽(tīng)著，忽然會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻想要流淚，就像在春雨中行走，突然感到眼角有一顆清涼的雨滴。或許春雨是一場(chǎng)從寂寞里飄落的歌。

　　春雨讓人盼了又盼。在你的腳下與身邊，在那些風(fēng)化的山石間，又有多少生命在期盼一場(chǎng)春雨呢。它們?cè)�沉寂在冬里，沉寂在寂寞的�?mèng)里。春風(fēng)搖了搖，它們還怯怯地不敢探頭，等到了一場(chǎng)清透的春雨來(lái)過(guò)，才急急地鉆出了夢(mèng)，鉆出了土壤，鉆出了鎖著的心事。

　　花爭(zhēng)著吐露出芬芳，草搶著掙扎出土壤，那些快樂(lè)的心情也擠著要飛出人的胸腔。還等什么呢，在這瀟瀟春雨中，在這清新的樂(lè)曲中，還有什么能阻止生命的腳步。

　　看吧，春雨過(guò)后，孩子走進(jìn)了田野，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，鳥(niǎo)兒的歡唱一天比一天熱烈，春天是一天比一天醉人了。

　　初中借物抒情作文 篇28

　　老師如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我們這些探出頭兒的嫩芽?jī)�，讓我們�(cè)诩娂姷挠曷吨信畈�生長(zhǎng)。

　　老師是文明的傳播者，肩負(fù)著蒲公英一樣的重大使命，讓更多的種子撒遍祖國(guó)大地。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。也正是老師的撫育，我們才從老師那里了解到大地的遼闊，天空的無(wú)際，人生的真諦。

　　老師是我們忠實(shí)的伙伴。記得有一次，我與班上的'一個(gè)同學(xué)打架，老師知道后，嚴(yán)厲地作出了批評(píng)，同時(shí)，勸誡我們“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空�！泵慨�(dāng)我們?yōu)榭荚嚊](méi)考好而垂頭喪氣的時(shí)候，老師您總是耐心地鼓勵(lì)我們，要精神振作起來(lái)，不要灰心喪氣，“失敗乃成功之母。”每當(dāng)我們?yōu)槿〉靡稽c(diǎn)兒成績(jī)沾沾自喜時(shí)，老師您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告我們不要為一丁點(diǎn)兒成績(jī)而太驕傲，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

　　老師，您是我人生道路上的指明燈。當(dāng)您看到我們身上的缺點(diǎn)時(shí)，就會(huì)毫不猶豫地打下一個(gè)個(gè)“紅叉叉”，希望我們能改正錯(cuò)誤，從中深深感悟做人的道理。是您，是您！老師，是您教導(dǎo)我們從小要養(yǎng)成文明、謙讓、有禮貌的習(xí)慣，要愛(ài)國(guó)愛(ài)民，要尊老愛(ài)幼，牢牢地記住中華的傳統(tǒng)美德。然而更重要的是您以自身的言行為我們樹(shù)立了好榜樣，潛移默化中讓道德觀在我們心靈上深深扎根。

　　老師，您似一頭老黃牛。多少個(gè)日日夜夜努力地工作著，那本課本早已倒背如流，可您仍舊不厭其煩地為學(xué)生一遍又一遍耐心地講解，詳之又詳，細(xì)之又細(xì)。

　　老師您不惜青春，終身為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。您似蠟燭燈枯煙滅，燃燒自己，照亮他人。老師，您像高高升起的太陽(yáng)，普照大地，照亮了我們每一個(gè)孩子的心靈。

　　初中借物抒情作文 篇29

　　那是一個(gè)星期天，原定媽媽帶我去公園觀察風(fēng)景，提高認(rèn)識(shí)事物形象特點(diǎn)與描寫事物的能力。剛要出門，天空便下起綿綿春雨。我不由地想打退堂鼓。媽媽卻鼓勵(lì)我說(shuō)："這點(diǎn)困難怕什么，再說(shuō)，這不正是觀察雨景的好機(jī)會(huì)嗎"望著媽媽那堅(jiān)毅的眼神，鼓勵(lì)的表情，我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　走進(jìn)春雨綿綿，如紗如珠的中山公園，鮮花含露，萬(wàn)木滴翠，滿目清新。游人們興致勃勃地?fù)伍_(kāi)小花傘，我透過(guò)雨簾，看到那一頂頂五色斑斕的花傘就像雨中一朵朵錠開(kāi)的.花朵，在春雨中移動(dòng)著。

　　站在公園湖畔的斜坡上，媽媽親切站在我身邊，一手給我撐著傘，一手指導(dǎo)我觀察湖面�？�，小雨點(diǎn)好像玩皮的孩子，湖水玩起了捉迷藏，湖水還不知怎么回事呢，小雨點(diǎn)就悄悄地鉆進(jìn)湖里，頓時(shí)藏得無(wú)影無(wú)蹤，湖面上只留下無(wú)數(shù)個(gè)漣漪，在不斷擴(kuò)大，擴(kuò)大。湖面上許多游船像一只只雪白的鴨子，自由自在地在水面上游蕩，每只小鴨身后，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的翠鏈，正在這時(shí)，一陣銀鈴般的笑聲從船中穿了過(guò)來(lái)，我尋聲望去，只見(jiàn)一名與我年齡相仿的小女孩，長(zhǎng)得天真活潑，一邊興致勃勃地踏著游船的腳蹬子，一邊跟父母有說(shuō)有笑，歡笑聲不斷地從那小小的游船傳過(guò)來(lái)，我被他們家庭的溫馨深深地感染了，也情不自禁地溶入于這美景之中。

　　這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，岸邊的垂柳隨風(fēng)搖曳，像披著秀發(fā)的女孩在湖邊游玩。放眼望去，湖中的小亭，在迷蒙的雨霧籠罩中，像披上了薄薄的面紗，增加了幾分神秘，幾分寧?kù)o，幾分典雅。

　　突然，我腳下一滑，身子不由得往下滑，媽媽的胳膊像鉗子一樣緊緊地夾住我的肩膀，又用手輕輕地把我摟在懷里，頓時(shí)，我完全沉浸在母愛(ài)的無(wú)限幸福之中了……

　　春雨像母親一樣浸透我的心田，播下美好的種子，我邊觀察，邊思考，邊記錄著文章的結(jié)構(gòu)，回到家里我迫不及待地將心中想到的寫成文章。

　　初中借物抒情作文 篇30

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”細(xì)雨綿綿，滋潤(rùn)著始興校園。

　　春天的雨是那么溫柔，因?yàn)樗�怕傷著那嬌嫩的花兒草兒，但是它又是那么連綿不斷。因?yàn)樗�要澆灌花兒草兒。在春雨的哺育下，花草�?shù)木又開(kāi)始了新一輪的生長(zhǎng)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從廣場(chǎng)望去，春雨朦朧，像一匹懸掛于天地間的、柔軟的輕紗。那些新綠與嬌紅，就是它的色彩，那些花草樹(shù)木、亭臺(tái)樓房，就是它的圖案。這軟紗輕輕地披在校園中，增添了幾分詩(shī)意。

　　站在校園空曠的廣場(chǎng)中間，被那春雨無(wú)聲地包圍著，有一種曠世的感覺(jué)，沿著邊兒緩緩走過(guò)，那萬(wàn)花千草百葉上，全是密密麻麻的雨珠兒，晶瑩透亮，把花折射得更紅，把葉折射得更綠。上前細(xì)看，你也會(huì)在雨珠的世界里，整個(gè)春天的校園都在里面。

　　春風(fēng)里和煦的，沒(méi)有那“西風(fēng)烈”，它輕拂在萬(wàn)物身上，癢的葉兒，花兒亂顫，吹在我的臉上，就像那絲綢滑過(guò)。走在那校園西邊的林蔭小道上，那葉尖上的雨珠兒也禁不住春風(fēng)的撓撓，紛紛落下，落在我的身上，落在那小路上，落在那黃漆班駁的公園椅上。

　　校園的'春風(fēng)是有味道的，穿過(guò)林蔭，走在楊梅林中，腳踏石子路，在春風(fēng)的習(xí)習(xí)下，你慢慢地，深深地呼吸一下，那葉兒草兒的清香，花兒的芬芳，楊梅芽?jī)旱那酀�，泥土及石子路特有的清新，便一縷一縷地飄入你的呼吸道中，讓你欲罷不能。再?gòu)堥_(kāi)嘴巴呼吸試試，會(huì)有一種甜膩而苦澀的味道。這些氣味混合的味道，一點(diǎn)都不亞于精致的雞尾酒，配上視覺(jué)效果，更能讓人沉醉其中。

　　“處處聞啼鳥(niǎo)”，這是春天特有的贊歌。校園里樹(shù)木成群，花草成片，是鳥(niǎo)兒青睞的地方。所以，整個(gè)校園，除了朗朗的讀書(shū)聲，便是嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。有時(shí)一只獨(dú)唱，有時(shí)幾只合唱，有時(shí)還有重唱，有時(shí)還會(huì)對(duì)歌比賽。如何知道？因?yàn)樗鼈兊纳ぷ硬煌�：有嬌滴滴的，像針尖碰地；有婉轉(zhuǎn)悅耳的，想銀鈴；有清脆的，像古人玉佩相碰……這演唱有時(shí)在教學(xué)樓旁，有時(shí)在操場(chǎng)邊，有時(shí)在荒草叢生處，有時(shí)在大成殿，有時(shí)在樹(shù)林里……總之，鳥(niǎo)鳴無(wú)初不在，為春天的校園增添了幾分喜慶。

　　春雨，春風(fēng)，鳥(niǎo)鳴，草長(zhǎng)鶯飛……共同構(gòu)成了始興中學(xué)熱熱鬧鬧的春天。

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