那句話初中作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的那句話初中作文，歡迎大家分享。

那句話初中作文1

　　從我們來到這個世上就開始學(xué)說話，雖然有很多話隨著年齡的增大，都被遺忘掉了，可是有一句話久久回蕩在我的耳畔，這句話就是媽媽說的：“少壯不努力，老大徒傷悲！”

　　那是一個平靜的夜晚，我像往常一樣把作文寫完了，就等著媽媽回來給我默寫英語……�！岸＿恕卑�！是媽媽回來了，我興奮地跑到門前，把門打開……哇！媽媽買回來好多東西。媽媽吧衣服換好，就開始給我默寫單詞了。默完以后，媽媽認真地檢查，竟然全對了！我都不敢相信自己的眼睛，可是這時候一個聲音把我喜悅的心情一下壓到了底線，“再默一遍！”“為什么？”我不解地問，“這是為了讓你加深印象�！眿寢屨Z重心長地對我說�！拔也挪粚懩兀　蔽艺f“我都全對了，干嘛還讓我再默一遍？”媽媽長嘆了一口氣說：“孩子，學(xué)習(xí)是一個不斷重復(fù)的過程，只有不斷練習(xí)，不斷強化，你才能記得住，才能真正掌握！”我才不管呢，反正我就是不默，收拾完書包，我就上床睡覺去了。

　　夜晚，我起來上廁所，路過爸爸媽媽的.房間時，我看到燈還亮著，媽媽對爸爸說：“這孩子現(xiàn)在一點都不聽話，英語單詞雖然都對了，可是她掌握地并不牢固，必須多聽幾遍才能掌握。幫她聽寫她還不愿意！”爸爸說：“也許她今天太累了，明天早上起來再默寫吧�！甭牭竭@些，我覺得很慚愧 就推門走進去。媽媽對我說：“孩子，要想比別人學(xué)得好就得比別人付出的多。你要趁現(xiàn)在年齡還小，抓緊時間多學(xué)知識才行。少壯不努力，老大徒傷悲！”聽了媽媽的話，我又重新坐到桌子前，把當(dāng)天的英語又聽寫了一遍。

　　是啊，現(xiàn)在我們是學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在不努力，長大了就晚了，就會一事無成！我會一直記住這句話：“少壯不努力，老大徒傷”悲！

那句話初中作文2

　　驕傲使人落后，謙虛使人進步。小學(xué)的時候，我就已經(jīng)明白這個道理了�；蛘哒f，我以為已經(jīng)明白這個道理了。

　　小時候，我的成績在班上一直很好，難免就有了沾沾自喜的時候。有一天，我又開始驕傲了，爸爸媽媽把我拉到一旁，說：“《尚書》上都說：滿招損，謙受益。你可不能這樣�！薄皾M招損，謙受益，什么意思呢?”我十分迷惑。爸爸告訴我：“不管做什么事情，都要謙虛，如果受到一點表揚就驕傲自滿，就肯定不會再進步了�！�

　　光陰似箭，很快，我上初中了，也漸漸明白了其中的道理。不管什么事，都是說起來容易做起來難。成功時志得意滿，一副天下舍我其誰的表情。一受到一些小挫折，馬上就心灰意冷，又把自己看得一無是處，以為自己什么都不行。這樣的態(tài)度，不管對什么人，什么事，都是最要不得的。因為夜郎自大，驕傲自滿而失敗的例子有很多，因為虛懷若谷，謙虛謹慎而成功的'例子也是舉不勝舉。要明白滿招損謙受益的道理并不難，要真正做到這一點卻困難得多。但是，如果能保持不斷進取的信念和行動，在成功時因為不斷向前而無暇自滿，失敗時忙于走向成功而無暇自卑、自責(zé)。那么要做到它或許也不是一件太難的事吧。

　　這次期中考試的成績出來了，我的成績不錯，但我并沒有以此為滿，而是和爸爸媽媽一起探討語文沒有考好的原因，爭取再進一步。因為現(xiàn)在我已經(jīng)掌握了一些英語單詞，媽媽又改送我一句話：stayhungry，stayfoolish.什么?叫我“保持饑餓，保持愚蠢”?可是轉(zhuǎn)念一想，我又想起了小時候爸爸媽媽和我說過的那句話，這和“滿招損，謙受益”不就是同一個意思嗎?學(xué)習(xí)上求知若渴，生活上大智若愚。這才是這句話的真正含義。

那句話初中作文3

　　不知道他是誰，不知道他是哪里人，甚至也記不清他長什么樣，但我卻銘記著他的那句話：鐘，可以回到原點，卻已不是昨天。

　　微風(fēng)輕輕拂過，路邊的景觀樹搖晃著新生的枝丫。我默默走在街道上，望著不遠處廣場上高掛的鐘。

　　初春的正午，非但不熱，反而帶著一絲絲涼意。廣場上的'鐘高高懸掛，“噠噠噠”，時間默默地流過。我在街道上徘徊，早已不知過了多久，心中矛盾著，猶豫著是否要去收藏那限量版的藝術(shù)品。

　　“噠噠噠”，時間并沒有為我的矛盾而停止，它毫不留情地流逝著。正在此時，我耳邊突然響起了一句話：“鐘，可以回到原點，卻已不是昨天�！蔽姨ь^一看，只看到一個背影，他拿著手機，也許只是在讀什么吧。但這句話卻深深觸動了我。

　　“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)……”鐘的響聲從廣場上傳來。我抬頭朝傳來鐘聲的方向望去，時針、分針、秒針，三針合一，十二點整了。我隨即想到了剛剛的那句話，是啊，鐘可以回到原點，但那早已不是昨天了。昨天的這一刻，我何嘗不是在這里徘徊呢。既然在家中早已決定，來到這里為什么還要猶豫呢？

　　我自嘲地笑了笑，快步走向商場，而得到的卻是一句“已售完”。

　　再次回到廣場，我搖了搖頭，看著鐘“噠噠噠”地走著，耳邊再次響起那句話：鐘，可以回到原點，卻已不是昨天。

　　回到原點的鐘，是下一個時刻。鐘可以回到原點，而時間卻回不去。選擇的時間很短，無法等到鐘次回到原點，一旦過去則真正失去。即使下一個機遇到來，卻早已不是曾經(jīng)的那一次了。

　　鐘，可以無限循環(huán)地回到原點，但每一次，都不再是昨天……

那句話初中作文4

　　期末考試的成績下來了，我拿著成績單一看，啊！怎么考這么差呢？語文92分，數(shù)學(xué)86分�？吹竭@樣的成績，我很傷心，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

　　心想："爸爸會不會罵我、批評我呢"？我懷著不安的心情回到家里，摸出成績通知單給爸爸看，爸爸看后看著我的臉說："寶貝，這次沒考好，沒有關(guān)系，今后努力學(xué)習(xí)，爭取下次考一個好的成績吧！"

　　爸爸說的'這句安慰、鼓勵的話使我堅強了起來！

　　寒假期間，我認真地做著寒假作業(yè)。每次做完之后都給爸爸檢查，有什么錯的地方，爸爸也會耐心的給我講解，直到我懂了為止；等我把寒假作業(yè)做完后，又讓爸爸每天給我出幾道和錯題類似的題來練習(xí)，每當(dāng)做對一道題我都非常高興。后來，做對的題越來越多，沒多久，我就有點兒忘乎所以，覺得自己已經(jīng)全懂了，也就沒怎么認真分析和思考了。漸漸的，做作業(yè)時錯題越來越多了，爸爸笑著問我："這幾天是不是有點兒驕傲了？"我慚愧地低下了頭。爸爸又嚴肅地說："虛心使人進步，驕傲使人落后。""你得謙虛，你看你一驕傲就做錯題了吧！"我心里想：對啊，虛心使人進步，驕傲使人落后，老師平時也不是這么說的嗎？從此以后，我做任何一件事情都認認真真的，再也不粗心大意了，當(dāng)然成功的喜悅也就隨之而來了！

　　爸爸這句"虛心使人進步，驕傲使人落后"的話深深地印在了我的心里，清晰如昨日剛剛說過。

那句話初中作文5

　　時光荏苒，時光如梭，此時此刻我們已傲然走進八年級的大門，但孰不知這道門是一道分水嶺，是一柄成與敗的刀，將整個班級劈成兩半。一半人前途光明，已走上了康莊大道，但落后的人前途卻依舊迷茫。老師說：唯有埋頭，方有出路。正是如此，但不少人已選擇錯過。

　　多少個日夜的迷茫，多少個不眠的夜晚，心中想著放棄，手中的筆卻依然揮舞，這是希望的狂想曲，是開啟光明的鑰匙。沒有人知道失敗的后果，我們更沒有嘗試的勇氣，我們知道失敗者的人生將與成功者截然相反，我只能像老師的話所說的一樣——唯有埋頭，方有出路。

　　每一次考試都打破了我美好的心愿，我無比憎恨這些試卷，因為它們偷走了我的夢想——心中的一絲亮光，這是我前進的方向。不記得這是第幾張試卷，但結(jié)果總是一樣，又一次令人憤恨的'落榜，前程依舊渺茫。數(shù)學(xué)課上，老師的嘴中吐出一串又一串的“音符”，但我又不得不睜大黯淡的雙眼，努力望向老師的方向。在一天又一天的學(xué)習(xí)中，我已深刻明白學(xué)習(xí)是一件苦差事，但它卻象征著成功、未來以及希望。我們就像一群夜晚的飛蛾，爭先恐后地撲向?qū)W習(xí)這團亮光。

　　“十年窗下無人問”、“一舉成名天下知”，這是多么誘人的語句，也正因如此，我才依舊擁有前進的力量。又一個不眠的夜晚，我坐在桌旁，眼前放著一摞書，我強迫自己把它們逐一打開，但總是無法在其中尋找知識的寶藏，我逼著自己靜下心來，可內(nèi)心卻閉鎖著大門，那時，我又想起了老師的話，“唯有埋頭，方有出路。”我的頭又深深垂下，固然前途渺茫，但無涯學(xué)海中已出現(xiàn)絲絲光亮，老師的話就成了學(xué)海中的燈塔。

那句話初中作文6

　　風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，遠處的天空，純潔又柔和，疑聚了所有美好的希望，風(fēng)吹進窗戶，挑撥著掛在床前的那串藍色風(fēng)鈴，風(fēng)鈴發(fā)出了“叮咚”的脆響，觸動了我心靈深處那串會議······那時快進行小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考了，作業(yè)多，而且又整天考試，自然而然地，成績就變得十分地重要。那次，我在一張數(shù)學(xué)試卷上考“砸”了，回到家后，我就倒在床上，一句話也不說，表姐看到我，向媽媽了解了情況后，就默默地退出我的房間。第二天，表姐又來了，還帶來了一串藍色的風(fēng)鈴，微風(fēng)吹來，風(fēng)鈴奏起了樂章，可我卻覺得著聲音很少刺耳，好像在笑話我。表姐吧我拉到她身邊，說道：“不過就是考不好嘛，這次不行，下次再來�！蔽抑�道表姐在關(guān)心我，便勉強地笑了笑。又是一陣清風(fēng)，“叮咚”聲隨之而起，表姐將那串風(fēng)鈴舉到我面前說：“這個送給你，我希望你記�。猴L(fēng)鈴響起時，風(fēng)會將一切的不快都帶走，一切將重新開始�！薄耙磺袑⒅匦麻_始�！蔽医舆^風(fēng)鈴似乎明白了表姐的.話，剛才我的心中還是陰雨綿綿，有著冗長的煩惱，但現(xiàn)在心情的天空似乎明朗了幾分，涌進心房的是燦爛的陽光。是的，誰又不會遇到挫折呢？挫折只是暫時的，要堅信：陽光總在風(fēng)雨后。抬頭再看看天空，我忽然有一種希望來風(fēng)的感覺，因為，我還想再感受一下風(fēng)吹走不快的滋味。遠處的天空還是那樣，純潔又柔和，雖然風(fēng)鈴與風(fēng)只是一個比喻，但我永遠會記得：風(fēng)鈴響起時，風(fēng)會將所有的不快都帶走，一切將重新開始……

那句話初中作文7

　　呆呆地坐在窗前，任時間飛速地從身邊溜走，風(fēng)撩動窗紗的一角。思緒飛速地動，肆意的揮筆�？粗�令人頭痛的應(yīng)用題，剛想放下筆，耳畔卻又響起了那句話，“別放棄，要相信你自己！”思緒被拉回到那個下午。

　　毒辣的太陽被高高地掛在天空中，灼燒著操場。鈴聲一響，體育課就開始了，聽說這節(jié)課要舉行接力比賽。這個消息雖然沒有太大的可靠性，但寧可信其有的我心里還是繃著那根弦。體育委員整好隊，老師指明任務(wù)——接力比賽。

　　我雖然也算是有心理準(zhǔn)備了，但當(dāng)真親耳聽到這個殘酷的事實時，我還是膽怯了，心里的底線被沖破了。站在起跑線上，看著同學(xué)們歡呼跳躍，仿佛多了—份激動。我的朋友拍拍我的`肩膀，做出堅信的模樣，我似笑非笑。

　　“開始！”老師下達命令匆忙離開，兩腳開始不停地做著機械運動。起先，步子跨得很大，漸漸地，腳步越來越小，呼吸越來越急促，心跳越來越快。腳步重得像鉛球一樣，深深地砸在操場上，一步一腳印……

　　還有最后一圈，也是最痛苦的一圈，體力的極度透支，讓我產(chǎn)生了放棄繼續(xù)跑下去的念頭。先是一閃而過，而后是不斷的在腦海中翻騰。我在思緒的懸崖邊掙扎，腳步也漸漸慢下來�？粗�同學(xué)從我身邊超過，我真的堅持不下去了�？晌艺娴囊�放棄么？我該怎么辦～～

　　突然，我聽見了一個熟悉的聲音，那聲音混雜在飛揚的塵土中，是她么？“別放棄！你要相信自己！我來接你的班�！笔撬�！一定是她！她總會在我失意落寞的時候用這種堅定的意志來鼓勵我！聽到了這聲音，我又加快了腳步，拍向了她的手，她又飛奔跑去，我歡心地笑了。

　　一陣冷風(fēng)吹來，我的思緒回到了窗臺上，但“別放棄，要相信自己”的話語已塵埃落定在了心間。拿起筆，繼續(xù)攻克難關(guān)，相信自己！

那句話初中作文8

　　記憶中，老師就像太陽，送去溫暖；老師就像甘泉，送去清涼；老師就像警鐘，時時刻刻提醒我們發(fā)奮努力……

　　窗外，微風(fēng)使樹葉發(fā)出輕微的響聲，就像我們在奮力答題時的聲音。可是，現(xiàn)在好像在說：“考試結(jié)束了！考試結(jié)束了！”屋內(nèi)，我的心并沒有有因這響聲而平靜下來，而是更加的緊張激動。雙手緊握，眼睛直直的望著老師手中的考卷，心里不停的想著：不會考砸的，不會考砸的！考試卷開始下發(fā)了，我把頭埋了下來，從縫隙中我看到它已在我的桌子上了。我把目光小心翼翼的移到考試卷上。當(dāng)我看到那個鮮紅分數(shù)，我驚呆了。我極力抑制住淚水，怎么會這么差。我很看重成績，因為那里面包含了老師和父母的期望。

　　老師察覺到了我的變化，走了過來，他俯下身對我說：“你的作文寫的不太好，前面的開場白太長了，沒有切入主題，才導(dǎo)致了整體分數(shù)的下降。以后多注意。”不知怎的，淚水如決堤般流了下來。我不知老師什么時候走的，我低著頭不想面對任何人。因為我怕抬起頭來會對上他人嘲笑的目光，恨不得找個地縫鉆進去，就這樣，一天過去了。

　　第二天，在上學(xué)的路上我遇見了老師，他和我講了很多。最令人深省的那段話是：即使沒有考好，也不應(yīng)該哭泣，那是錯誤，雖然哭可以發(fā)泄，但是并不可以改變什么。未來的困難還不計其數(shù)，這一點小小的困難就被打倒，那是懦弱的表現(xiàn)。明白嗎？用另一種方法去面對，奮起直追，發(fā)現(xiàn)并彌補自己的錯誤，才是堅強的`表現(xiàn)！老師的這一段話，令我深深的反省著，銘記著，這是我人生中不會磨滅的警鐘。

　　那一段話，包含了老師的批評，包含了老師的安慰，包含了老師的關(guān)心，包含了老師對我人生的引導(dǎo)。

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