讀初中作文（通用30篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的讀初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　讀初中作文 篇1

　　靜靜的翻開(kāi)《初中生必背古詩(shī)文》，和白居易一起春行之中。騎著馬游遍錢(qián)塘湖。我看見(jiàn)黃鶯早早就爭(zhēng)先恐后飛到朝陽(yáng)的樹(shù)枝上，我看見(jiàn)雜亂的鮮花，看久了使人眼花繚亂，我看見(jiàn)初春的`野草，猶如剛出生的娃娃，全部都是新的，我看見(jiàn)湖東秀美的景色，不禁讓我想起“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�

　　《初中生必背古詩(shī)文》，讓我游行如此美般的錢(qián)塘湖，妙哉！

　　沏一杯茶，捧一卷詩(shī)，窗外風(fēng)透過(guò)湘簾，驀然回首，細(xì)細(xì)欣賞紅通通的日出，觀賞雄偉壯闊的大海，游行景色秀美的湖東，聽(tīng)一聽(tīng)巴山夜雨，品一品宮商角羽，倏然，忘問(wèn)今夕何夕。

　　我讀《初中生必背古詩(shī)文》，我看人生三千景，我悟世間五千情。

　　讀初中作文 篇2

　　我讀《初中生必背古詩(shī)文》，王安石陪我登上高峰看千景萬(wàn)物，我讀《初中生必背古詩(shī)文》，曹操伴我觀滄海，我讀《初中生必背古詩(shī)文》，白居易邀我錢(qián)塘湖春行。吟誦著華夏經(jīng)典，品悟著古詩(shī)文，我詩(shī)意前行……

　　輕輕翻開(kāi)《初中生必背古詩(shī)文》，王安石陪我欣賞日出。站在山峰高處，我看見(jiàn)許多景物，我看見(jiàn)平時(shí)在地面看到的遮擋視線(xiàn)的浮云，我看見(jiàn)早上太陽(yáng)升起。一輪圓圓的紅日，猶如一個(gè)嬌羞的'少女般，鮮紅欲滴。真是美極了。站在塔頂，俯視四周，所有景物，盡收眼底。正所謂“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！�

　　《初中生必背古詩(shī)文》伴我站在塔頂，共同欣賞如此美的日出，美哉！

　　讀初中作文 篇3

　　緩緩翻開(kāi)《初中生必背古詩(shī)文》，和曹操一起觀賞大海�！八�何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”是我和曹操在碣石山上，所看見(jiàn)的景象的壯闊雄偉。站在碣石山上，往蒼茫的大海望去，海水在洶涌澎湃，海面上涌起驚濤駭浪。各種各樣的野草紛繁茂盛，高高的山聳立在海波之上。從此，讓我想到曹操的頑強(qiáng)精神。他是洶涌澎湃的海，表現(xiàn)了他勇往直前的.精神，他是紛繁茂盛的野草，表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，他是聳立在海波之上的高山，表現(xiàn)了他不怕困難的精神。

　　《初中生必背古詩(shī)文》，讓我認(rèn)識(shí)如此勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的曹操，壯哉！

　　讀初中作文 篇4

　　讀了月亮老師和星娃娃這個(gè)童話(huà)故事。讓我學(xué)到了一個(gè)小知識(shí)，原來(lái)地球繞著太陽(yáng)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，天空中的星星也會(huì)不停地移動(dòng)。那就是說(shuō)，世界上沒(méi)有靜止不動(dòng)的東西，所有的`事物都在不停地運(yùn)動(dòng)，所以才會(huì)出現(xiàn)日出日落，潮起潮落等現(xiàn)象。

　　那為什么我們感覺(jué)不到地球在轉(zhuǎn)？這就好比我們乘船在大海里航行，周?chē)鷽](méi)有其他事物，就不知道船在不在前進(jìn)。地球的轉(zhuǎn)動(dòng)也是這樣，由于我們周?chē)�的一切事物同我們自己一起被地球帶著轉(zhuǎn)，所以我們感覺(jué)不到地球在轉(zhuǎn)。

　　宇宙里還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，所以我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后去研究探索。

　　讀初中作文 篇5

　　今天，我讀了丑小鴨這篇童話(huà)故事，收獲很大。

　　丑小鴨它一生下來(lái)就很丑，它被遺棄了。經(jīng)過(guò)了許許多多的折磨后，來(lái)到了老婆婆家，老婆婆收留了它，可要它生蛋，它太小了，它不會(huì)生蛋，就被老婆婆家的母雞罵沒(méi)用的'東西。丑小鴨只好離開(kāi)了老婆婆家去流浪。冬天來(lái)了，丑小鴨被凍僵了，讓一位好心的農(nóng)夫撿了回去�？赊r(nóng)夫的老婆不喜歡它，常常追著它打，丑小鴨又只能回到冰天雪地里去。春天來(lái)了，一群高雅的天鵝，在湖中游著，丑小鴨說(shuō)：唉，如果我能像天鵝那樣的話(huà)，就好了。說(shuō)著，情不自禁的向湖里面看了看，驚奇的是自己竟然變成一只高雅的天鵝。

　　讀了這篇文章，我懂了一個(gè)道理：做什么都要努力，只要努力就有收獲。

　　讀初中作文 篇6

　　從一個(gè)蒙蒙懂懂的小孩長(zhǎng)大成為一個(gè)懂事、能干的青年，我花的時(shí)間應(yīng)該不會(huì)少吧？

　　初一剛剛進(jìn)入校園，我是一個(gè)無(wú)法無(wú)天、肆無(wú)忌憚、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小頑皮――喜歡與同學(xué)在下課時(shí)間打鬧；喜歡在上課的時(shí)候找同學(xué)說(shuō)話(huà)，盡管我知道身在實(shí)驗(yàn)班的我是不可能找得到一個(gè)和我一樣的同學(xué)與我在上課時(shí)間說(shuō)話(huà)的；尤其喜歡拖欠作業(yè)，甚至把這當(dāng)作是一種光榮…

　　時(shí)間過(guò)得很快，好像只有一剎那，初二就緊隨初一的步伐來(lái)到了我們之間，于是我變得更加枯燥、郁悶，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)同學(xué)們都比初一的時(shí)候更加努力學(xué)習(xí)了，我根本找不到任何的話(huà)題使任何一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候?qū)λ�產(chǎn)生興趣，從而我就可以和他（她）聊上幾句。時(shí)間就像是每天都在重復(fù)著的無(wú)聊，我早已對(duì)它產(chǎn)生厭惡了，于是一天不如一天，成績(jī)直線(xiàn)下劃，老師們就從來(lái)沒(méi)有看我順眼過(guò)，只有班主任老師對(duì)我有著一點(diǎn)的希望，但也僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，哼，多么可笑的一個(gè)少年��！

　　無(wú)數(shù)個(gè)我睡在床上反復(fù)思考的晚上之一，終于，我想通了，其實(shí)，每一位老師對(duì)我的期望其實(shí)讀是很大的，只是每個(gè)人都有他與別人不同的表達(dá)方式，只是肖老師的表達(dá)方式比較明顯些而已，讓我看得出來(lái)而已，但是這決不代表所有的老師都對(duì)我失望了，至少他們還會(huì)讓我在課堂上發(fā)表自己的`觀點(diǎn)；至少他們還會(huì)用心的解答我僅僅是心血來(lái)潮時(shí)問(wèn)他們的問(wèn)題；至少他們還會(huì)在課外活動(dòng)中點(diǎn)名要我參加；至少…這一點(diǎn)，真的，它讓我重新燃起了自信之火！

　　“其實(shí)，老師們是喜歡我的！”之后的日子里，我的腦袋時(shí)時(shí)刻刻在重復(fù)著這句足以讓我努力一輩子的話(huà)語(yǔ)。

　　時(shí)間依然過(guò)得是那么快，但是，值得慶幸的是，因?yàn)槟翘焱砩舷氲降囊痪湓?huà)，讓我緊緊地跟上了時(shí)間步伐。

　　讀初中作文 篇7

　　日子在時(shí)間的坐標(biāo)軸上疾馳而過(guò)，職一群又一群鴿子飛過(guò)天空。抬起頭，已不見(jiàn)了它們的蹤影。猛然驚覺(jué)，這已是我初中生活的最后兩個(gè)月了。

　　將時(shí)間的齒輪倒轉(zhuǎn)，過(guò)去的一年，所有的事像被曝光的黑白底片，在屬于記憶的那塊狹小空間里泛著刺目的光，讓人銘刻一生。

　　初三是讓人改變的一年。為了體育訓(xùn)練，同學(xué)們將熱愛(ài)的牛仔褲閑置起來(lái)，校園里是清一色的運(yùn)動(dòng)服；為了提高成績(jī)，同學(xué)將休息時(shí)間一減再減，將娛樂(lè)壓縮成一塊塊壓縮餅干。連課間的教室，安安靜靜……

　　初三是艱苦的。清晨，我們披著星輝上路，在操場(chǎng)上奔跑，即使雙腿灌了鉛一般沉重，也不停下前進(jìn)的腳步。于是在我們堅(jiān)定響亮的步伐虧損，朝霞洇染了整片天空。太陽(yáng)也被我們喚醒，賞給我們金色的獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ铍y忘的是冬天的早晨，天氣是極冷的`，做俯臥撐時(shí)，手須支在地上，寒冷像無(wú)數(shù)把利劍從地面射向手心，然后如一張漸漸展開(kāi)的網(wǎng)，蔓延到全身。手指僵硬了，麻木了，寒冷中因堅(jiān)持而失去知覺(jué)的手，蜷曲著扣住地面，似乎要生長(zhǎng)出盤(pán)曲的要系向地心深處扎去……

　　初三是充滿(mǎn)希望的。在到達(dá)人生的第一個(gè)十字路口之前，我們必須加速，加速，在紅燈亮起之前，到達(dá)勝利的那一端。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在憧憬著，向往著通過(guò)自己的努力而得到的美好生活，同時(shí)，我們也在為理想而執(zhí)著追求著。

　　回回眸初三，感悟初三，品味初三，原來(lái)，初三的生活如此豐富多彩，它像轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，短暫卻又璀璨美好，也許，它更像一壇老酒，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，時(shí)間的醞釀才能余香裊裊，經(jīng)久彌醇，在以后的歲月中傳遞給我永遠(yuǎn)的溫暖。

　　讀初中作文 篇8

　　我們?cè)谡n堂中學(xué)了一篇名為《竊讀記》的課文，前段時(shí)間，我家也上演了一場(chǎng)這樣的“竊讀記”。

　　那天晚上九左右,我干好了一切事情，洗好澡，吹干了頭發(fā)就躺在床上了，我便央求媽媽?zhuān)�說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我現(xiàn)在沒(méi)事干，可以看一會(huì)兒書(shū)嗎？就一會(huì)兒會(huì)！”誰(shuí)知媽媽的臉上立刻晴轉(zhuǎn)陰，從陽(yáng)光明媚的大晴天變成了烏云密布的陰天，丟下一句話(huà)：“這么晚了，明天書(shū)還讀不讀�！蔽乙�(jiàn)勢(shì)不妙，就閉上了嘴巴。雖然嘴上不說(shuō)，可心里卻不高興的叫著：哼，你不讓我看，我偏偏要看。等媽媽洗澡去了，我嗖地從床頭拽出那本小人書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。正當(dāng)我看得超起勁時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有輕輕的想動(dòng)，便警惕地向門(mén)外看了看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么事情。又過(guò)了幾分鐘，就在我一邊看一邊傻傻的.笑起來(lái)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)媽媽滿(mǎn)面怒氣的站在我面前，看著我躲在床上看書(shū)，又只開(kāi)了一盞小燈，那生氣的樣子讓我有些心慌。我急忙把書(shū)藏在枕頭下面，可已經(jīng)遲了，還是被媽媽狠狠的教育了一頓。

　　還有一次，表妹青青在我家睡覺(jué)，一開(kāi)始我們倆都睡不著，我便找出一只特別可愛(ài)的小電筒，偷偷的拿了一本《烏龍?jiān)骸返男∪藭?shū)，和表妹躲在被子里看了起來(lái)，結(jié)果還是被媽媽發(fā)現(xiàn)，還說(shuō)了一頓。

　　現(xiàn)在我上五年級(jí)了，也懂事了許多，這些“竊書(shū)記”我一直都清楚的記得，但我也漸漸明白媽媽生氣、阻止我瘋狂“竊”書(shū)看的原因，媽媽都是為我好，一是眼睛太近視，不應(yīng)該躲在暗處看書(shū)，二是希望我多看看知識(shí)豐富的書(shū)籍，相信以后這樣的“竊讀事件”不會(huì)再發(fā)生。

　　讀初中作文 篇9

　　人是可以閱讀的，從某個(gè)意義上說(shuō)，人也是一本書(shū)，有的精致，有的粗俗，有的淵博，有的淺顯，有的厚重，有的淺薄。我們可以閱讀父親那沉默如山的愛(ài)，也可以閱讀母親那溫柔如水的愛(ài)，當(dāng)然也可以閱讀自己。

　　有人說(shuō)，讀書(shū)就像照鏡子。如果說(shuō)鏡子可以映射出我們的外表，那書(shū)便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想，精神等等所有的一切。在書(shū)的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書(shū)中，我們可以找到自己的影子，因此，會(huì)讀書(shū)的人就比別人更能認(rèn)清自己，了解自己。

　　大多數(shù)人認(rèn)為讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)作好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書(shū)的過(guò)程中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。

　　讀書(shū)不應(yīng)該僅僅是為了將來(lái)取得什么佳績(jī)、找份什么工作而去讀，而且是為了自己的人生而閱讀，我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧！人的一生是一個(gè)不段認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程。而在我們的身邊已經(jīng)有了最好的工具——書(shū)。當(dāng)然，要從書(shū)中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易，真正的讀書(shū)應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過(guò)程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書(shū)的.人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書(shū)才是最有意義的讀書(shū)、最有價(jià)值的讀書(shū)、最有心的讀書(shū)，這樣讀書(shū)的人才可能最大限度地認(rèn)識(shí)自己，挖掘自己，修正自己。

　　讀書(shū)是為了充實(shí)人生、豐富人生，使人生變得有意義，有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己，讀書(shū)就是讀自己。

　　讀初中作文 篇10

　　“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有頗如玉，書(shū)中自有黃金屋�！惫湃巳绱死�誘著人們?nèi)プx書(shū)。人們還常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。當(dāng)今的大思想家們也個(gè)個(gè)贊喻讀書(shū)的種種好處，把書(shū)籍比做人類(lèi)的好友，比做面包，比做進(jìn)步的階梯�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是人們擺脫無(wú)知的工具，是人們凈化自身的利器，是人們提高自我的捷徑。

　　書(shū)籍匯集了人類(lèi)的智慧，把先人的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)代代相傳下去，使后人可以而且能夠站在巨人的肩膀上看這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界。書(shū)籍作為知識(shí)的載體，是人類(lèi)文明的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

　　許許多多的讀書(shū)人也是在通讀先人或者別的作家的大量著作后才有了自己的作品，逐漸形成了自己的行文風(fēng)格。如偉大的哲學(xué)家馬克思，他在通讀古典英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，法、英等國(guó)的空想社會(huì)學(xué)家，德國(guó)古典哲學(xué)家的著作后仔細(xì)研究，寫(xiě)成了偉大的著作《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》、《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》等等。沒(méi)有先人的積淀，沒(méi)有通過(guò)大量閱讀所形成的文化底蘊(yùn)，你如何去發(fā)現(xiàn)新的東西，如何去看到自己的清晰想法？正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　可是，開(kāi)卷即有益嗎？當(dāng)然答案是否定的。一個(gè)人的生命是有限的，有限的.生命顯然無(wú)法讀完無(wú)限的書(shū)籍，而且無(wú)限的書(shū)籍并非皆有益，所以應(yīng)該有選擇地去讀書(shū)。讀書(shū)也應(yīng)該講究方法。就像前一陣子所風(fēng)靡的學(xué)習(xí)者，就是受了壞書(shū)的蠱惑做出了極為不理智的行為。結(jié)果是害己又害人！一本好書(shū)會(huì)喚起一代人的覺(jué)醒，可是一本壞書(shū)，雖然可能不會(huì)給全社會(huì)帶來(lái)騷動(dòng)，但足以給很多家庭帶來(lái)災(zāi)難。不是說(shuō)盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)嗎？大概說(shuō)的就是這個(gè)吧！

　　讀書(shū)是人們生活的一個(gè)重要組成部分，是人們提高自身最為直接的途徑。所以要提倡好讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　讀初中作文 篇11

　　湛江是我們美麗的故鄉(xiāng)，是孕育我們的園地，也是使我們成為棟梁的地方。湛江雖然不是很大，但卻包含有5000多年的歷史。這里面臨著浩瀚的南海，氣候宜人，物產(chǎn)豐富，自然條件十分優(yōu)越，使游人觀而嘆之。

　　近幾年來(lái)，湛江發(fā)生了巨大的變化就拿南橋河來(lái)說(shuō)，南橋河原是一條臭水溝，人們經(jīng)過(guò)都捂住鼻子而“”，自然引起了市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。為了改善人民的居住生活，市政府拿出一筆資金改造南橋河，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修建，終于使南橋河的面貌一新，并且在南橋河旁邊建造了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的人間天堂——南橋公園。為南橋河增添了一份美。

　　曾記得已過(guò)古稀的'外公曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句富有哲理的話(huà)：湛江是一塊寶地，一旦被發(fā)掘，就會(huì)放射出無(wú)窮無(wú)盡的光芒。我一聽(tīng)，便對(duì)湛江美好的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。湛江擁有亞洲唯一的瑪珥湖，有著栽培奇花異果的南亞奇園。所以說(shuō)，湛江并不是一塊土而是一塊沃土。

　　近幾年來(lái)，改天換地的變化使湛江的景色充實(shí)了南國(guó)的美麗，讓湛江的環(huán)境改善了很多，湛江原來(lái)丑陋的面貌經(jīng)過(guò)改造之后，變成了一位美麗多姿的少女，她在向世界展現(xiàn)著自己的美貌和才華，讓全世界的人嘆為觀止。湛江的八大景點(diǎn)是受全世界人民矚目的，所以說(shuō)外地人來(lái)到湛江，如果沒(méi)有參觀完八大景點(diǎn)，就像沒(méi)有到過(guò)湛江游覽一般。湛江的傳統(tǒng)文化是在全國(guó)較為突出的，它把古時(shí)候的名人飽覽湛江景色的行蹤記錄了下來(lái)，并利用景點(diǎn)把歷史蹤跡告訴了后代，把傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，使湛江的地位得到有所提升。

　　湛江啊，你的品質(zhì)感染了我，我愿化作一滴雨來(lái)滋潤(rùn)泥土;你的品格感染了我，我愿化作一塊泥土來(lái)培養(yǎng)樹(shù)苗;你的精神感染了我，我愿化作一棵大樹(shù)來(lái)綠化你……

　　讀初中作文 篇12

　　曾經(jīng)，我最?lèi)?ài)希望之春。最?lèi)?ài)楊柳，尤其喜初長(zhǎng)嫩葉的柳。每次見(jiàn)一株凋零已久的楊柳長(zhǎng)出一片小小的小小的嫩芽時(shí)，心中便會(huì)涌出一抹狂喜。這，是荒廢已久的希望！經(jīng)過(guò)時(shí)間的陶冶，我的心也換了個(gè)方向，變成秋了。

　　秋，明亮，舒爽，瀟灑。不同于春的輕盈，夏的躁動(dòng)，冬的落寞，呈現(xiàn)在眼前的是一片蕭瑟。枯葉落，奈何幾許悲涼。院里的梧桐樹(shù)已光禿禿的，只剩幾個(gè)葉片在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。落葉成毯，富麗堂皇，金色的黃竟浮現(xiàn)出一絲暖意。天高云淡，橙黃橘綠，金風(fēng)送爽，桂花飄香。湛藍(lán)的天空一碧如洗，如同擦拭的一塵不染的玻璃。天地之間，全是清明，站在窗前，秋風(fēng)吹向臉龐，忽的使我身心舒暢。

　　看著沉甸甸的秋，腦海中不覺(jué)浮現(xiàn)出秋之詩(shī)句。品“高風(fēng)疏葉帶霜落，一雁寒聲背水來(lái)”之清冷；懷“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”之幽遠(yuǎn)；感“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”之冷寂。秋，永遠(yuǎn)是深沉蕭瑟的，最喜歡站在窗前，任秋風(fēng)拂向臉龐，看梧桐葉飄落，玉露成霜。

　　晚秋，成熟的味道愈發(fā)沉重。楓葉紅透了半邊天，那醒目的紅實(shí)在惹眼。晚稻兒沉甸甸的，風(fēng)一吹，激起了層層浪花。秋，更吸引我的是菊。一朵朵，一簇簇，紅的，白的.，淡綠的，她們不畏風(fēng)雨，悄然綻放，圍著蕭瑟的時(shí)節(jié)平添了一抹暖色與生機(jī)。更為欣賞的是它那”寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中"的精神。她的清新淡雅，冷艷清貞的品質(zhì)，一直被世人鐘愛(ài)。她不僅清麗淡雅，芳香襲人，更是傲霜斗雪。她艷于百花調(diào)后，不與群芳整列，恬然自處，傲然不屈。

　　秋去秋還來(lái)，年年歲歲秋相似，歲歲年年秋不同。不變的，是讀秋的那一份凄涼，孤寂與惆悵。

　　讀初中作文 篇13

　　自從我學(xué)了《挑山工》這課后，心里久久不能平靜，并且有著說(shuō)不完的感受，今天終于可以借此暢所欲言了。

　　這篇課文主要講了“我在”等泰山時(shí)屢屢超過(guò)了挑山工。但也不知是什么原因，挑山工總是走在我們前面。于是我便有了成千上萬(wàn)個(gè)小問(wèn)號(hào)，“我”在百思不得其解之下，還以為挑山工們都是訓(xùn)練有素的忍者、會(huì)飛檐走壁，并且還能日行千里呢。然而，他們并不是忍者，而只是他們有著堅(jiān)持不懈的精神罷了。這點(diǎn)課文中寫(xiě)的清清楚楚：“我們得一個(gè)勁兒往前走，別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前頭去了”。從這句看似普通的話(huà)中，我明白了一個(gè)道理：干什么事都要堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地，才能取得真正的勝利。難道在現(xiàn)實(shí)生活中我們不應(yīng)該向挑山工學(xué)習(xí)嗎？生活中，我就是一個(gè)自負(fù)自大、做事半途而廢的人。上學(xué)期由于我瞎貓捉死老鼠-----碰巧在期中考試中得了第一，自大的我便在下半學(xué)期中玩玩鬧鬧，上課交頭接耳，作業(yè)敷衍了事、字跡潦草，最后在期末考試中才考了第三名，真讓我后悔莫及。還有一件事在我的腦海中留下了深深的烙印。那是某一年的暑假，我好不容易將作業(yè)做完后，便有了個(gè)大計(jì)劃——記讀書(shū)筆記。一開(kāi)始，我興致高昂，整整齊齊地記了一頁(yè)，中間兩天，我早已沒(méi)了熱情，最后，那個(gè)本早已音訊全無(wú)了，計(jì)劃終以五天告終。

　　我想，如果我堅(jiān)持下去，那個(gè)本肯定已記滿(mǎn)了書(shū)中的精華，成了無(wú)價(jià)之寶。難道只有挑山工們才有這樣的精神嗎？不！這不過(guò)是凡人的創(chuàng)舉！同樣是凡人，為什么我們就不能有這樣的創(chuàng)舉呢？在以后的.生活中，挑山工那堅(jiān)持不懈的精神也會(huì)使我擁有“凡人的創(chuàng)舉”的！

　　讀初中作文 篇14

　　步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作！這本書(shū)告訴我們，要珍惜現(xiàn)在！

　　高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母。薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好！我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀！所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎？這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)！

　　每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的`折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò)，大家記得書(shū)中那句話(huà)嗎？漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的詮釋?zhuān)?/p>

　　讀初中作文 篇15

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的、五彩繽紛的。但高爾基的童年卻是悲慘的、不堪回首的。當(dāng)我把整本書(shū)讀完后，蓋上書(shū)的那一刻，我陷入了沉思。

　　高爾基三歲喪父，迫不得已來(lái)到了外祖父家，此時(shí)外祖父的善良之心已被金錢(qián)所蒙蔽，變得兇惡、貪婪、殘忍，高爾基時(shí)常被他外祖父打得遍體鱗傷。我每當(dāng)看到這樣的情節(jié)時(shí)，我都為他有這樣一個(gè)外祖父感到悲傷。與高爾基生活在一起的，還有兩個(gè)視錢(qián)如命的舅舅，他們很外祖父一樣，為了錢(qián)甚至不顧親情。

　　生活在這樣的世界中，高爾基無(wú)疑是痛苦的。但又是什么，讓高爾基擁有善良、正義、愛(ài)心與勇敢呢?是善良的外祖母。高爾基憑著一顆善良的心，在外祖母愛(ài)的感染下，就像蓮花一般，潔白、正直、善良，出淤泥而不染。高爾基在任何艱難困苦的環(huán)境中都不會(huì)喪失生的.勇氣，是因?yàn)樗�外祖母的�?ài)引導(dǎo)了他。愛(ài)，是生命永不凋零的力量的源泉。

　　我們的童年與高爾基的童年相比，我們當(dāng)然是幸福的，我們天天受到父母的呵護(hù)，猶如生活在蜜罐里。對(duì)于這樣優(yōu)越的生活條件，我們要倍感珍惜，要像高爾基的外祖母一樣，要懷著一顆善良的、感恩的心看待這個(gè)世界。我們更加要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，不辜負(fù)父母的精心栽培。我們要向高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)生活的精神，在學(xué)習(xí)上，我們?cè)撚�難而上，在困難面前，更應(yīng)該有昂揚(yáng)的斗志。

　　讀完《童年》后，在每一次遇到困難與挫折時(shí)，《童年》中阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的身影就浮現(xiàn)在我的腦海里，的確，扛得住風(fēng)雨洗禮的人，才是真正強(qiáng)大的人。我們是祖國(guó)的希望，就不該做命運(yùn)的懦夫，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，把命運(yùn)掌握在自己手中。

　　讀初中作文 篇16

　　天，灰蒙蒙的，鉛灰色的云籠在頭頂，給人以沉悶，壓抑，難以窒息的感覺(jué)。在優(yōu)哉游哉的一霎間，我讀到了《智慧學(xué)習(xí)》這篇文章，我懂得了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重反思，吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，勇往直前，領(lǐng)情一種人生真諦。它告訴了我該怎樣學(xué)習(xí)，我愛(ài)《智慧學(xué)習(xí)》這篇文章�！吨腔蹖W(xué)習(xí)》這篇文章主要講訴的是“思考領(lǐng)悟彰顯人生智慧”，“敢于質(zhì)疑實(shí)踐”，“升華人生成就和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，“領(lǐng)悟人生真諦三方面”進(jìn)行闡述。

　　為什么有些人在學(xué)習(xí)上會(huì)失�。渴且�?yàn)閷W(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍，一成不變的，學(xué)習(xí)是一種智慧、正真懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的.生命拉長(zhǎng)，積厚，甚至以一種超越時(shí)空的姿態(tài)超越與歷，學(xué)習(xí)有境界之高低，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的，能自由則取生命中的封面而不為奇所累，在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向是，不妨問(wèn)一問(wèn)自己，我智慧學(xué)習(xí)了么？還沒(méi)讀智慧學(xué)習(xí)這篇文章前，我總是囫圇吞棗，不求甚解，死記硬背，沒(méi)有仔細(xì)觀看，敢于質(zhì)疑，現(xiàn)在我知道了反思之后貴學(xué)習(xí)的人網(wǎng)襪，獨(dú)到的見(jiàn)解去理解知識(shí)，消化知識(shí)。當(dāng)然。智慧學(xué)習(xí)的人，其思想高度不是以自我為中性，而家于整個(gè)社會(huì)，國(guó)家乃至世界。我要在學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)，注重反思，吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，奮斗拼搏，領(lǐng)悟人生真諦�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子一言到處學(xué)習(xí)之真諦。

　　學(xué)與思往往是一期的。當(dāng)然只會(huì)學(xué)習(xí)方式其很多，智慧學(xué)習(xí)，能在快樂(lè)中收獲快樂(lè)與幸福，領(lǐng)悟一生。好了，就分享到這。反正你別灰心，別喪氣，智慧地去學(xué)習(xí)，破解人生難題，如一道月光破迷惘，陪你到天亮。感謝《智慧學(xué)習(xí)》這篇文章帶給我的快樂(lè)

　　讀初中作文 篇17

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　9月3日的晨曦徐徐拉開(kāi)了夜的帷幕，又一絢麗的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著清新降臨在人間。今天，我就要從新的起點(diǎn)奔向終點(diǎn)！

　　中學(xué)，與小學(xué)截然不同。比如，要上晚自習(xí)，有小賣(mài)部，可以買(mǎi)東西吃，課程增多了，壓力大了，書(shū)本也是以前的幾倍……可是，一切事物皆有兩面性。初中很大，下課后，我們可以自由活動(dòng)、放松；初中很美，大門(mén)兩旁的柏樹(shù)像士兵一樣挺立在整潔的`地面上，正對(duì)著主席臺(tái)的是一個(gè)長(zhǎng)方形的大花壇，花壇里百花齊放，彩蝶飛舞，一陣微風(fēng)吹來(lái)，花香就會(huì)彌漫整個(gè)校園……初中的學(xué)習(xí)工具樣樣齊全。如實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書(shū)館、武術(shù)館、多媒體教室、還有興趣室……

　　一學(xué)期過(guò)去了，我也感受到了初中的威嚴(yán)。初中沒(méi)那么簡(jiǎn)單。回望過(guò)去，星期三上完晚自習(xí)后的作業(yè)格外多。在小學(xué)我就毫無(wú)耐心，剩下的幾道題幾乎是答非所問(wèn)。而上了初中，作業(yè)再多，我也要認(rèn)真去寫(xiě)；再難，也要沖鋒陷陣地去攻。難道是初中有什么不為人知的魔法？悄悄地給我身上施法？不是的。就像星期四和星期五的下午。星期四的下午下著米粒大的雨，但到了體育課，也要學(xué)廣播體操。星期五的下午驕陽(yáng)還逗留著，站在烈日下，第一感覺(jué)，就是熱。站在烈日下學(xué)廣播體操，誰(shuí)愿意？可這是任務(wù)，必須學(xué)。困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。只要勇敢的去闖；無(wú)畏地去練，就會(huì)成功。

　　一學(xué)期過(guò)去了，我深深地體會(huì)到：吃得苦中苦，方為人上人！

　　不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

　　讀初中作文 篇18

　　中國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)博大精深，《弟子規(guī)》讓我這個(gè)從來(lái)不讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的人也大開(kāi)眼界。唐太宗說(shuō)，魏征是一面可以明得失的鏡子。我認(rèn)為弟子規(guī)也正是如此。它可以告訴我們應(yīng)該怎樣做人怎樣做事。今天，在讀到“任己見(jiàn)，昧理真�！边@句話(huà)時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了那幅畫(huà)面……

　　小學(xué)一年級(jí)的我還十分幼稚、天真、死勁兒。還記得那個(gè)星期天，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到了一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)方體的題，想了許久，終于回憶起課堂上老師講課的片段，便寫(xiě)上了答案。媽媽看見(jiàn)我在思考難題，便站在我旁邊看著�？戳艘粫�(huì)兒，她說(shuō)：“這題錯(cuò)了，你看----”說(shuō)著，在作業(yè)本上給我畫(huà)了一個(gè)圖，指著圖給我講解，可我怎么聽(tīng)得進(jìn)去？我想：老師就是這樣講的��！哪里有錯(cuò)！我聽(tīng)的不耐煩了，說(shuō)：“老師就是這樣教的！”媽媽見(jiàn)我如此頑固不化，氣得火冒三丈，說(shuō)：“你先別管老師怎么講的，你給我聽(tīng)著！”望著媽媽嚴(yán)厲的目光，我委屈地留下了淚。

　　講了大半天，我還是迷迷糊糊，滴水不進(jìn)，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。最后沒(méi)有辦法，媽媽只好在門(mén)口搬了一些磚頭，給頑固的我詳細(xì)的'講解。媽媽的耐心也感染了我，我專(zhuān)心地聽(tīng)著媽媽的講解，一遍不懂，我聽(tīng)第二遍……。終于，我突然開(kāi)竅了，知道這題的原理和錯(cuò)誤原因。第二天去學(xué)校，我的作業(yè)得了滿(mǎn)分，老師還特意表?yè)P(yáng)了我，其實(shí)不應(yīng)該表?yè)P(yáng)我……回到家后，我對(duì)媽媽道了歉，說(shuō)我受到了表?yè)P(yáng)，媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，對(duì)我說(shuō)：“上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能再像這次，自己聽(tīng)錯(cuò)了還認(rèn)為是對(duì)的……。”

　　結(jié)合這件事和《弟子規(guī)》中的這句話(huà)，我懂得了做事，學(xué)習(xí)都不能一意孤行，執(zhí)著自己的見(jiàn)解，而違背真理。當(dāng)別人給你講東西的時(shí)候，一定要專(zhuān)心認(rèn)真地聽(tīng)�！兜茏右�(guī)》也如魏征一樣，是一塊可以明得失的鏡子�。�

　　讀初中作文 篇19

　　歐陽(yáng)修“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”的至理名言告訴了我們讀書(shū)的重要性，而英國(guó)作家波爾克說(shuō)“讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化”則告訴了我們思考的重要性。所以我們不僅要讀書(shū)，更需要思考，而且要將兩者結(jié)合起來(lái)。

　　第一，要讀書(shū)。古人曰：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！碑�(dāng)代女作家、兒童文學(xué)作家冰心也說(shuō)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”首先，“好讀書(shū)”是前提。顧名思義，即要喜歡讀書(shū)。如游說(shuō)六國(guó)的蘇秦曾為讀書(shū)“頭懸梁，錐刺股”，閉門(mén)不出，苦心研讀書(shū)本，最后成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的`縱橫家。其次，“讀好書(shū)”是關(guān)鍵，是指讀一本有益的書(shū)。德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話(huà)�！弊詈�，“讀書(shū)好”是目的，就是要多讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)可以明智，讀書(shū)可以醫(yī)愚，讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　第二，要思考。曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：近代原子核物理學(xué)之父歐內(nèi)斯特·盧瑟福得知一位學(xué)生整天都在埋頭做實(shí)驗(yàn)，他不但沒(méi)有給予表?yè)P(yáng)，反而厲聲責(zé)問(wèn)：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考呢？”從這則故事中我們可以看出對(duì)于偉大的發(fā)明家而言，不僅需要讀書(shū)，更需要不斷思考，沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造。因而讀書(shū)與思考如同孿生的姐妹，如影隨形。只讀書(shū)而不思考，則讀書(shū)便覺(jué)乏味；只思考而不讀書(shū)，則成了光說(shuō)不練的假把式。

　　光讀書(shū)不思考，結(jié)果就會(huì)變成書(shū)的奴隸；光思考不讀書(shū)，結(jié)果就是得不到真的知識(shí)。所以治學(xué)之道，既要善于讀書(shū)，也要善于思考，更要善于將兩者結(jié)合，只有這樣，我們才能一步步走向成功。

　　讀初中作文 篇20

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”著名作家高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)。這句話(huà)是我在圖書(shū)館里看到的，剛看到時(shí)我很納悶，自言自語(yǔ)道“這句話(huà)真有那么神？”“當(dāng)然了，只要你堅(jiān)持！”旁邊一位素不相識(shí)的大哥哥說(shuō)。我也只好半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到家，我的讀書(shū)計(jì)劃便開(kāi)始了。

　　說(shuō)到讀書(shū)計(jì)劃，我倒是有幾個(gè)好點(diǎn)子。首先，古人在以前就說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，要好好讀書(shū)，還要讀好書(shū)”，因此我讀書(shū)的重點(diǎn)便落在了一些經(jīng)典名著身上。其次，我還制定了一份表格來(lái)規(guī)范我的讀書(shū)計(jì)劃，主要寫(xiě)這周的目標(biāo)，包括讀什么書(shū)，讀準(zhǔn)備讀的頁(yè)數(shù)，讀書(shū)中如果遇到好詞好句，便記下或者劃下來(lái)，以便以后溫習(xí)這本書(shū)時(shí)，可以多看看好在哪兒？美在哪兒？蘊(yùn)含了怎樣的知識(shí)點(diǎn)，我以后寫(xiě)作中有哪些可以借鑒的？第三，為了檢驗(yàn)效果，我在一周所看的`書(shū)中，選一篇貼近生活，或者自己做過(guò)，聽(tīng)過(guò)，玩過(guò)的題目寫(xiě)一篇周記，必須是真情實(shí)感的，那樣才能“立桿見(jiàn)影”，才會(huì)有效果，我還準(zhǔn)備了一本隨筆本，隨時(shí)記錄身邊開(kāi)心的事兒和一些細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，說(shuō)也奇怪，我那一直不怎么樣的作文，由于長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練和名家名著的熏陶，對(duì)我的幫助非常大，作文自然就好很多了。

　　練習(xí)了一段時(shí)間，我想在期末考試時(shí)，小試一手啦�？荚嚂r(shí)，原本很害怕作文的我，變成了小烏賊，肚子里的墨水變多了，寫(xiě)起文章來(lái)也是思緒泉涌，筆走如飛啦。當(dāng)期末卷發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)原本課外閱讀題扣分偏多的我這次僅僅扣了一分，作文也只扣了兩分，看來(lái)我的閱讀特訓(xùn)還是起到效果了，讓我特別的開(kāi)心，閱讀真的變成了“悅讀”，讓我進(jìn)步了一小步，但是我知道，它將一直伴隨我的成長(zhǎng)，讓我一直快樂(lè)下去！

　　讀初中作文 篇21

　　生活這本書(shū)，慢慢去讀。

　　一家花鳥(niǎo)店，坐落在一家大型超市的旁邊。中間隔著一行灌木，卻劃分了兩種生活。一邊熙熙攘攘你來(lái)我往，一邊安安閑閑鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　檐下的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地低語(yǔ)著，它們藏在吊盆綠蘿的枝葉里，唧唧地向人們打著招呼。駐足片刻，我才進(jìn)店光顧，無(wú)論春夏秋冬，小店里總是那樣馨香、溫暖�；▋旱撵n麗真是如一泉活水，充滿(mǎn)活力地涌出來(lái)，汩汩地滋潤(rùn)枯燥乏味的生活。它們那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地吐露芬芳，生機(jī)盎然地裝點(diǎn)著人間。從沒(méi)有一朵花兒害怕凋謝而不去綻放，它們迫不及待地綻放自己的美好，昭示著蓬勃的生命力。

　　我喜歡太陽(yáng)菊的明媚、燦爛、張揚(yáng)，擷幾朵在家，這新的花兒使沉沉的空氣也流動(dòng)起來(lái)。明明只是幾朵鄉(xiāng)野小花，不想?yún)s如此美麗。雖然霧霾肆虐，可它們有陽(yáng)光般潑潑灑灑的熱情，活潑潑地開(kāi)到最美�；▋貉壑械氖澜�，一瓦缽清水都是美的吧！還是世界本來(lái)就很美，是我們，遠(yuǎn)不及花兒會(huì)發(fā)現(xiàn)吧！

　　不些時(shí)日，花謝了，我又能去“讀”一遍花鳥(niǎo)店了。正巧遇上陽(yáng)光明媚的一天，店員將鮮花移至店前的陽(yáng)光里，每一朵花都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，渴望得到陽(yáng)光的恩典。它們笑得那樣燦爛，微風(fēng)輕拂，它們竟忘乎所以地?fù)u晃起來(lái)。我微微怔然，彼時(shí)，陽(yáng)光灑落周身，似為我披上一件溫暖的衣，靜靜諦聽(tīng)陽(yáng)光細(xì)碎灑落的'輕音。原來(lái)，美好如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單地做一個(gè)純粹的自己，陽(yáng)光定會(huì)灑滿(mǎn)心田。

　　我又?jǐn)埢匾皇�花，在冬日瑟瑟的風(fēng)里，我和我的花兒都揚(yáng)起笑臉，我抱著花，擁抱著一種不一樣的生活。它們?cè)卩须s紛擾的世界里，仍用好奇的眼光發(fā)現(xiàn)美；它們?cè)诰执侏M窄的水瓶里，卻滿(mǎn)足于陽(yáng)光的溫暖；它們的生命如此短暫，卻珍惜這唯一的機(jī)會(huì)開(kāi)到最美。原來(lái)，生活這本書(shū)，誰(shuí)都可以教會(huì)你。

　　讀初中作文 篇22

　　《狼圖騰》是一本描寫(xiě)隨著草原退化而消失的草原狼的“曠世奇書(shū)”。作者姜戎是一名北京知青，在草原，他鉆過(guò)狼洞，掏過(guò)狼崽，養(yǎng)過(guò)小狼，與狼戰(zhàn)斗過(guò)，并與他親愛(ài)的小狼共患難。蒙古狼帶著他穿過(guò)歷史的千年迷霧，徑直來(lái)到謎團(tuán)中心，他發(fā)現(xiàn)了狼的智慧、狼的團(tuán)隊(duì)精神和狼的尊嚴(yán)，發(fā)現(xiàn)了草原人對(duì)狼的愛(ài)與恨。作者也從此與狼結(jié)下了不解之緣。

　　讀完全書(shū)，我的.心情就像暴雨激蕩過(guò)的湖面久久不能平靜，我對(duì)狼的固有印象發(fā)生了重大改變。最令我震撼的是狼的尊嚴(yán)，它就像狼身上的毛，無(wú)論用什么方法都?jí)翰黄�，撫不順。野生的草原狼永遠(yuǎn)無(wú)法被馴服，就算是從小開(kāi)始被馴養(yǎng)的狼崽也有自己堅(jiān)守的底線(xiàn)，任何人都不得侵犯。被獵人包圍的一匹老狼，面對(duì)逐漸逼近的獵人和獵狗，毅然決然地跳下了懸崖。而由主人公陳陣從小養(yǎng)大的小狼，雖然吃的喝的是陳陣省吃?xún)�用留給它的肉糜、牛奶，但是它也不俯首帖耳，更不愿像狗一樣被人牽著走。轉(zhuǎn)場(chǎng)途中，它倔強(qiáng)的頭顱不肯低下，被牽引的繩子拉得口吐鮮血也不屈服。

　　“威武不能屈，富貴不能淫”，這就是尊嚴(yán)。秦末的項(xiàng)羽面對(duì)大軍包圍，寧可自盡，也不愿見(jiàn)江東父老。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的屈原潔身自好，決不與亂臣賊子同流合污，于是，他選擇了投江。他們用生命維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。當(dāng)今社會(huì)，有些人不肯努力奮斗，欣然接受嗟來(lái)之食，人格盡失，沒(méi)有一點(diǎn)兒尊嚴(yán)可言。

　　現(xiàn)在社會(huì)正日益進(jìn)步，物質(zhì)的豐盈應(yīng)與精神的強(qiáng)大同行。就像小說(shuō)中寫(xiě)的那樣，我們既要有“文明人”的素養(yǎng)，又要有“狼”一樣強(qiáng)大的精神，當(dāng)有尊嚴(yán)的“文明狼”。

　　讀初中作文 篇23

　　兄弟情，天地盡，千山萬(wàn)水一家親，只愿反圍侵。——題記。

　　兄弟相逢，三碗酒；兄弟論道，兩杯茶。所謂兄弟，只愿情深意海，重情重義。水滸好漢，就是如此。行俠仗義，肝膽相照，替天行道。一百單八將，永遠(yuǎn)的好兄弟，永遠(yuǎn)的真英雄。

　　情投意合，就濟(jì)結(jié)義

　　他在人們心中永遠(yuǎn)是這個(gè)樣子：兩邊一彎胳腮胡，生得面圓耳大，鼻直口方，身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。好一個(gè)莽漢形象。而他在人們心中卻是這個(gè)樣子：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)，手中執(zhí)一把手疊紙西川扇子，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，好一個(gè)文物教官之顏。這兩人，只因情投意合，相互欣賞而結(jié)下不解之緣。在魯達(dá)玩刀之時(shí)，他拍手稱(chēng)好；在林沖發(fā)配之當(dāng)，他勇敢救人。曾立下口頭之書(shū)，結(jié)義為兄。魯達(dá)，粗莽卻不失心細(xì)，林沖，勇敢卻不失智謀。好一對(duì)結(jié)義兄弟，好一對(duì)真心英雄。

　　打虎傳奇，殺頭投祭

　　景陽(yáng)岡武松打虎是一段傳奇，徒手打虎，這需要多么大的勇氣和膽量！武松卻毫不畏懼。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后，這時(shí)多么驚險(xiǎn)。武松并沒(méi)有就此嚇退，而是勇?lián)�，與大蟲(chóng)搏斗。武松打虎歸來(lái)，他大哥也跟著沾了光，卻哪知嫂嫂潘金蓮另有所圖？最后竟用毒藥毒死了武大郎。武松哪能罷休，怒殺潘金蓮與西門(mén)慶，為大哥報(bào)仇。武松，打虎英雄，同時(shí)更是忠義兄弟，他的'善良倔強(qiáng)，他的忠誠(chéng)勇敢無(wú)不令人敬佩，感動(dòng)。

　　看大河江山，風(fēng)光正好，試問(wèn)君前去何處？直指梁山�？此疂G好漢，俊儒風(fēng)流，試問(wèn)君前去做甚？夢(mèng)游梁山。讀《水滸》，品兄弟的情義；讀《水滸》，品經(jīng)典的文化；讀《水滸》，品永恒的傳奇。

　　讀初中作文 篇24

　　一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一個(gè)好故事可以把人們領(lǐng)回童真的地帶;一本好書(shū)，可以?xún)艋�一個(gè)人的心靈。在現(xiàn)實(shí)生活中，就有這么一本書(shū)像清水般折射我心中的太陽(yáng)，它就是童年最美好的回憶——《城南舊事》。

　　在書(shū)中，我明白了“舊”的意義，看那古老的服裝，老套的發(fā)式，古老的方言，老式的跨院，老舊的門(mén)匾……書(shū)中的主人公就是我們天真活潑的小英子，她的童年雖不像現(xiàn)在擁有如此高科技，但是她的童年充滿(mǎn)了酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，在英子記憶的開(kāi)始，都有過(guò)那么幾個(gè)熟悉的面孔，像慘死在火車(chē)下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒小桂子，不，妞兒，不，小桂子;如介于好人與壞人之間的不好不壞的厚唇年輕人;像愛(ài)笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔;還有愛(ài)開(kāi)玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……英子之所以能成功地在離別中度過(guò)了整個(gè)童年和整個(gè)小學(xué)時(shí)代，是因?yàn)樗�不是用眼睛�?lái)看這個(gè)世界，而是用一顆心來(lái)對(duì)待世界，一顆天真的清純的童心!英子的心像白雪般純潔，被窩般溫暖。終于，爸爸的`花落了，英子也告別了童年…… 雖然生活在二十一世紀(jì)的我是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可我是多么的羨慕英子的童年，羨慕她那精彩的日子，羨慕她那快樂(lè)的時(shí)光。不過(guò)，童年總是有始有終的，在英子還沒(méi)有做好準(zhǔn)備的時(shí)候，爸爸和童年就離她越來(lái)越遠(yuǎn)……所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活，我們要抓住童年。

　　如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!

　　讀初中作文 篇25

　　在七年級(jí)的寒假中，我認(rèn)真閱讀了《論語(yǔ)》，其中令我感受最深的就是《論語(yǔ)》中所講述的學(xué)習(xí)之道，現(xiàn)在我給大家講講我的體會(huì)：我認(rèn)為：真正的成功學(xué)習(xí)之道=勤奮+虛心求教+理解發(fā)揮。

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是句至理名言，他運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，更加突出了這句話(huà)中的道理的深刻……人們?cè)谫澝榔鋵?xiě)作手法時(shí)，其中的道理也就刻在人們的心中了。

　　這句話(huà)形象、直觀地寫(xiě)出了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的.重要性——只是讀書(shū)卻不思考便會(huì)受騙上當(dāng)；而只是冥思苦想，卻不讀書(shū)，便會(huì)越想越糊涂！

　　那是多么可怕的兩種結(jié)果!我們?cè)賮?lái)想想，一味讀死書(shū)，卻不對(duì)讀的內(nèi)容加以思考和理解，不把它運(yùn)用在生活中，那結(jié)果只相當(dāng)于翻過(guò)幾張白紙罷了!由此說(shuō)明，書(shū)中的“黃金屋”是要通過(guò)“發(fā)掘”才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)的!

　　由此，讓我想到：世界上有許許多多的思想家，但他們只會(huì)思考嗎?不，他們還會(huì)用語(yǔ)言和自己的雙手將其表達(dá)出來(lái)，從而得到人們的贊賞與肯定，而只思考卻不做出行動(dòng)的思想家呢？那就叫空想家了——想這想那，卻不付出行動(dòng)，那又有什么意義呢？總而言之，這句話(huà)也告訴了我們：只有思想與行動(dòng)相結(jié)合，才能達(dá)到令人滿(mǎn)意的效果!

　　我們?cè)谏�活中，千萬(wàn)不要成為以上的幾種人，否則將給我們帶來(lái)非�？膳�，不堪設(shè)想的后果，我們正確的做法，應(yīng)該是把學(xué)與思考結(jié)合在一起，這樣，就會(huì)使學(xué)習(xí)變得非常輕松，不會(huì)感覺(jué)到枯燥，無(wú)味，甚至是厭煩的感覺(jué)。

　　感悟人生的開(kāi)始，就從《論語(yǔ)》讀起吧!讓我們從這一刻起，走進(jìn)那文學(xué)的殿堂，一起去感受這能貫徹古今的，這能通透人生的經(jīng)典吧!

　　讀初中作文 篇26

　　本篇小說(shuō)描繪了在美國(guó)舊金山的一個(gè)小辦事員亞當(dāng)斯出海游玩，因?yàn)槊允Х较蚝螅�舉目無(wú)親。兩個(gè)富有的兄弟借給了他一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，并以他在一個(gè)月內(nèi)憑這張百萬(wàn)英鎊的鈔票能否活下去來(lái)打賭。這對(duì)富豪兄弟允許亞當(dāng)斯可以任意使用這張百萬(wàn)英鎊，不過(guò)，一個(gè)月后，他必須把鈔票原樣不動(dòng)地還給他們，并且可以得到富豪兄弟為他提供的任何一份他想要的工作。

　　亞當(dāng)斯糊涂的`接受了這個(gè)賭局。結(jié)果，亞當(dāng)斯去吃飯、購(gòu)買(mǎi)服裝，都會(huì)因衣衫襤褸遭到人們的白眼�？墒钱�(dāng)他一旦拿出這張鈔票時(shí)，人們不但向他大獻(xiàn)折扣，甚至連相關(guān)的費(fèi)用都可以免你，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，亞當(dāng)斯肯定是個(gè)大富豪，而且根本就沒(méi)有人可以給一張百萬(wàn)面值的鈔票找零。

　　很快，報(bào)紙上刊登出美國(guó)有一位有著裝怪癖的百萬(wàn)富翁光臨英國(guó)的消息。一時(shí)間，亞當(dāng)斯成為英國(guó)上流社會(huì)的寵兒，公爵富商都以和亞當(dāng)斯交際為榮。年輕的姑娘們也為他所傾倒……

　　但是不久，亞當(dāng)斯就陷入了困境。他發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際上一文不名，欠下的債卻越來(lái)越多。他有喜歡上了一位美麗的姑娘，卻對(duì)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憂(yōu)慮……

　　好在一個(gè)月的期限終于到了，亞當(dāng)斯如釋重負(fù)地的將百萬(wàn)大鈔還給了那對(duì)富豪兄弟。不過(guò)亞當(dāng)斯并沒(méi)有接受他們?yōu)樗�安排的工作的建議。經(jīng)歷了這場(chǎng)大起大落的遭際之后，亞當(dāng)斯盡管失去了百萬(wàn)英鎊，卻獲得了許多的心靈感悟。

　　這篇小說(shuō)里，用漫畫(huà)筆法，勾勒了一位小辦事員的種種歷險(xiǎn)和奇遇，辛辣的諷刺了拜金主義者們形形色色的丑態(tài)，仿佛一幅世相諷刺畫(huà)，是我們?cè)谙矂〉臍夥罩锌吹搅私疱X(qián)給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)的悲哀。

　　讀初中作文 篇27

　　我在這個(gè)寒假看了一篇文章，叫《誰(shuí)與我同行》，寫(xiě)的是作者害怕夜行，父親為了克服他這種心理，就每晚打火在兒子前方，卻告訴兒子這是磷火，讓兒子的膽子漸漸大了，懂得了夜行的樂(lè)趣。

　　父親就是這么偉大，默默為子女付出。在我8歲那年，一次去親戚家玩，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)二樓露天的平臺(tái)上的欄桿已壞，靠在上面，一下子跌到底樓，下巴碰到第一級(jí)臺(tái)階的棱角上，立刻腫了。當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽沒(méi)在意，以為過(guò)幾天腫消了就行了。大約過(guò)了半個(gè)月，腫是消了，爸爸無(wú)意中撫摸我的臉卻發(fā)現(xiàn)下巴有一個(gè)較小的硬塊。

　　這下，爸爸急了，立馬帶我去看醫(yī)生，但醫(yī)生卻說(shuō)時(shí)間太久了，沒(méi)辦法了，如果剛剛打去，天天擦上四季平安油揉揉可能會(huì)好。醫(yī)生說(shuō)：“硬塊很小，如果不仔細(xì)是看不出來(lái)的，算了吧！”可是，爸爸不肯放棄，抱著試一試的心態(tài)，買(mǎi)了一瓶四季平安油，回到家涂在我的下巴上，使勁地揉。這油涂在下巴上，本來(lái)就火辣辣的，再用力揉揉，那般疼痛，怎是我受得住的，立刻哇哇大叫，說(shuō)什么也不肯再忍了。爸爸嘆了口氣，什么也沒(méi)說(shuō)，以后也沒(méi)再提這件事了。奇怪的是，盡管沒(méi)干什么，但下巴的硬塊卻一天天變小。

　　一天晚上，我翻來(lái)覆去睡不著，到了深夜，突然聽(tīng)到“吱呀”一聲，爸爸媽媽臥室的門(mén)開(kāi)了，爸爸躡手躡腳地來(lái)到我的`房間，開(kāi)起了燈，我假裝睡著了。我半瞇著眼時(shí)，只見(jiàn)他掏出四季平安油，打開(kāi)了蓋子，涂在我的下巴上，輕輕地揉了起來(lái)，大約過(guò)了20多分鐘才停下。這時(shí)，我才明白下巴上硬塊變小的原因。后來(lái)，媽媽告訴我，爸爸就是這樣每天晚上等我睡后幫我揉啊揉的�；侍觳回�(fù)有心人，大約過(guò)了一個(gè)月，我下巴上的硬塊完全消失了，我想這硬塊就是被爸爸的愛(ài)心融化的。父愛(ài)如山，它的偉大如何寫(xiě)得盡呢？

　　讀初中作文 篇28

　　“一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋�！边@是美國(guó)大作家海倫·凱勒受用一生的名言。前幾天，我們學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》這一課，課文中的內(nèi)容深深吸引住了我，星期天，我迫不及待地向書(shū)店跑去，將《魯濱孫漂流記》全書(shū)買(mǎi)了下來(lái)�；丶抑�后，我如惡狼般貪婪閱讀著。

　　全書(shū)主要講了一位叫魯濱孫的英國(guó)人在一次航海時(shí)遇上大風(fēng)，船翻了，他漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他克服了重重困難，在荒島上生活了二十八年之后，最終獲救，回到英國(guó)。二十八年，整整二十八年，這二十八年的路程中長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘：憂(yōu)郁寂寞、食物短缺、沒(méi)有住所、野人……但魯濱孫都一一克服，抱著的就是一種良好的心態(tài)。

　　《魯濱孫漂流記》的作者是被譽(yù)為“歐洲小說(shuō)之父”的`笛福。他賜予了魯濱孫幾乎所有人類(lèi)的優(yōu)良品質(zhì)，如不畏艱險(xiǎn)、聰明能干。小說(shuō)自然真實(shí)，富有傳奇色彩。

　　我深深體會(huì)到，魯濱孫有如此的經(jīng)歷，與其勇敢的性格是分不開(kāi)的。文中多次指出，魯濱孫曾在島上遇見(jiàn)了許多野人，可魯濱孫并不畏懼，仍然在島上生活了二十八年之久，最終回到英國(guó)。

　　魯濱孫的人生路程是不平坦的，上面布滿(mǎn)了荊棘，可魯濱孫毅然砍下了荊棘，毅然走向了平坦的人生大道。

　　那我們呢？想想當(dāng)今社會(huì)，又有多少人能自己動(dòng)手砍下荊棘呢？恐怕是少之又少。在學(xué)習(xí)上，我曾遇到許多困難，可是與魯濱孫在荒島上遇到的困難相比，又算得了什么呢？遇到困難我總是放棄、退縮，可魯濱孫呢，他克服了，他憑借著自己頑強(qiáng)的毅力、勇敢的性格和樂(lè)觀的精神克服了。

　　也許，在人生漫漫長(zhǎng)路中，荊棘叢生，我們要學(xué)習(xí)魯濱孫那樣，自己動(dòng)手砍下荊棘，那樣，在你面前就是一條平坦的大道！

　　讀初中作文 篇29

　　我在暑假看了一本書(shū)《綠山墻的安妮》。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得安妮喜歡沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋(píng)果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡笑，勇敢的小鳥(niǎo)在寒風(fēng)中覓食；她把自己的影子和回聲當(dāng)朋友，向它們?cè)V說(shuō)心事……就是因?yàn)橛羞@些美麗的遐想，安妮才能在不幸中找到快樂(lè)。

　　讀著安妮這些天真而浪漫的幻想，我就想到了自己，其實(shí)我也是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。我愛(ài)把漂浮的白云看成小綿羊在吃草；把我家門(mén)前的那排大樹(shù)當(dāng)成守護(hù)家園的士兵；把歡蹦的小狗作為我親愛(ài)的伙伴，天天陪著它玩；把床前的那個(gè)布娃娃當(dāng)做我的知己，每晚向她訴說(shuō)我的'心事……我也要像安妮那樣，為了這些幻想能變成現(xiàn)實(shí)而努力學(xué)習(xí)。

　　安妮是個(gè)孤兒，她有許多不幸的遭遇，但她沒(méi)有被不幸和痛苦打敗，她憑借著自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校，還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，她還憑借自己的努力，讓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。想想我自己，每次遇到困難，都會(huì)退縮。當(dāng)老師布置的作業(yè)有幾題做不出，我會(huì)輕輕地對(duì)自己說(shuō)，明天老師會(huì)講的，不要緊；當(dāng)我穿著旱冰鞋學(xué)溜冰摔倒時(shí)，我生氣地對(duì)媽媽說(shuō)，不學(xué)了，不學(xué)了，學(xué)會(huì)了也沒(méi)用；當(dāng)我彈不好第一首鋼琴曲時(shí)，我哭著跑出了家門(mén)。都是因?yàn)槲业牟粔驁?jiān)持，所以到現(xiàn)在我還是一事無(wú)成。我的懦弱讓我無(wú)法前進(jìn)。

　　我想安妮肯定不愿意和我這樣的人交朋友，所以我要向安妮學(xué)習(xí)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。安妮是一盞明燈，照亮我努力的方向，點(diǎn)亮了我的心靈！安妮，讓我們做好朋友吧！

　　讀初中作文 篇30

　　老師讓我們上網(wǎng)讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，回到家我迫不及待地打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，如饑似渴地讀起來(lái)。讀完以后，我心情久久不能平靜。我被書(shū)中一個(gè)個(gè)離奇古怪的故事所吸引。孟豪森簡(jiǎn)直就是一個(gè)超級(jí)冒險(xiǎn)家’及吹牛大王。

　　書(shū)中的故事一會(huì)兒讓你提心掉膽。他來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)馬跌進(jìn)了泥潭，這個(gè)時(shí)候我心里非常著急，但是孟豪森卻很冷靜，抓住自己的辮子，用力一拉，連人帶馬都上來(lái)了，我為此感到慶幸。一會(huì)兒讓你捧腹大笑，忍俊不禁。有一次他沒(méi)有帶子彈，只帶了一把槍和一袋櫻桃，這時(shí)他看見(jiàn)一頭鹿，迅速得撿起櫻桃核當(dāng)子彈，“子彈”瞬間射進(jìn)鹿的.腦門(mén)，但是鹿沒(méi)有死，轉(zhuǎn)身跑了。過(guò)了幾年，他又遇到這只鹿，這只鹿的腦門(mén)竟然長(zhǎng)出一串串櫻桃。這一次他不僅獲得了鮮美的鹿肉，而且獲得甜美可口的櫻桃。故事讀到這里你是不是也為孟豪森的離奇境遇感到滑稽可笑呢!

　　孟豪森經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)離奇故事，他每一次都是九死一生，轉(zhuǎn)危為安，化險(xiǎn)為夷。這不是別人在幫助他，而是他自己的機(jī)智聰明幫助了他。所以我們遇事要沉著冷靜，善于思考，找出解決問(wèn)題的辦法才是唯一的出路。

　　跟孟豪森相比，我比他懦弱，遇到困難經(jīng)常繞道走，不愿意動(dòng)腦筋思考，不去尋找解決問(wèn)題的辦法，很多成功的機(jī)會(huì)與自己擦身而過(guò)。

　　在生活中到處充滿(mǎn)了挫折和困難，我們首先應(yīng)該自己嘗試去克服，當(dāng)你自己克服了面前的困難時(shí)，你會(huì)擁有意想不到的收獲。正如雨果所說(shuō)，上天給人們一份困難，同時(shí)也會(huì)給人們一份智慧。同學(xué)們，讓我們學(xué)學(xué)孟豪森吧------自信、機(jī)智、勇敢。

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