敘事初中作文精選15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的敘事初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事初中作文1

　　流行是時(shí)髦的人去追求的，大家總是一窩蜂的趨之若鶩。我們小學(xué)生也要跟上流行，那小學(xué)的流行是什么呢？讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，不知道是好還是壞？只能問(wèn)老天爺了。

　　“哈 啾！哈啾！”“咳！咳！咳！”我的鼻涕噴到十萬(wàn)八千里外，鼻涕也像水庫(kù)大泄洪到處宣泄，咳嗽也咳得驚天動(dòng)地，教室里天搖地動(dòng)，讓人心驚膽跳！我也頭痛 欲裂，彷佛頭快要爆掉一般，原來(lái)是我們班在流行——流行感冒。輕微的是哈啾打噴嚏、咳嗽流鼻水；嚴(yán)重的'有些得腸病毒，有些是狂拉肚子，有些是請(qǐng)假在 家……，我們班有各式各樣的感冒，而我就是受害者之一，我得了腸病毒，老師說(shuō)：“預(yù)防勝于治療！”我就是掉以輕心沒(méi)預(yù)防，才會(huì)當(dāng)上這個(gè)“受害者”的，但我 并不怨天尤人，這是上天給我的病痛和考驗(yàn)，也只能認(rèn)命了！

　　我們班最多人得的病是腸病毒，得了腸病毒后果會(huì)不堪設(shè)想。腸病毒是一種非常嚴(yán)重 的病痛，里面的病毒很毒，得了會(huì)發(fā)燒、頭痛、頭暈……等等，腸病毒也會(huì)讓身體虛弱，叫人奄奄一息，甚至“蒙主寵召”，真的非�？膳�！因?yàn)榱餍校�也使我�?duì)它 有了更深一層的認(rèn)識(shí)。腸病毒有分為手口足病、皰疹性咽峽炎。手口足病癥狀是發(fā)燒、長(zhǎng)橢圓形淡紅斑疹或小水泡疹、口腔黏膜和舌頭出現(xiàn)水泡潰傷；皰疹性咽峽炎 的癥狀是突發(fā)性發(fā)燒、嘔吐和咽峽處出現(xiàn)小水泡，這些病十分紅腫，也十分惡心。

　　腸胃炎是以輪狀病毒、腺病毒、諾瓦克病毒和星狀病毒所感染 的，腸胃炎所導(dǎo)致的癥狀是腹瀉、嘔吐、腹部疼痛等癥狀，腸病毒和流感沒(méi)關(guān)系，腸胃炎也被稱為腸胃型感冒和消化道感染，我們?nèi)�球大部分的兒童是感染輪狀�?毒，腸胃炎會(huì)感到食欲不振，感到不饑餓，腸胃炎會(huì)引起的原因是吃到不干凈的食物、直接接觸腸胃炎病患……等等，我就是得了這兩種既恐怖又惡心的腸病毒和腸 胃炎。

　　我們班還有人得了A型流感，這種癥狀比剛剛的腸病毒和腸胃炎恐怖，A型流感也叫“H1 N1”，A型流感是靠動(dòng)物傳播的，我們吃掉了 動(dòng)物也就是吃掉了病毒，這種病毒還是比腸胃炎和腸病毒的毒，癥狀也十分的恐怖，大家也都不敢接近他，這是老天爺給他的安排，還是我真的太大意了？

　　“一波未平，一波又起。”這次的“班上病毒大流行”真的十分痛苦，我們班成了一群難兄弟、難姐妹，真的有福同享，有難同當(dāng)了！希望同學(xué)們趕快好起來(lái)，大家可不要像我一樣，趕這種“流行”，生這種病喔！

敘事初中作文2

　　在六二這個(gè)幸福的大家庭里，有許多小明星，因此，時(shí)常冒出幾個(gè)最來(lái)。有最高的，最矮的，最愛(ài)研究的我們也就和最結(jié)下了不解之緣。久而久之，自然也就成了好朋友。

　　要說(shuō)我們班的數(shù)學(xué)之最，那可非我們班的于哲浩莫屬了。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難度相當(dāng)高的奧數(shù)題。題剛抄到一半時(shí)，我們就開(kāi)始發(fā)蒙了，不禁議論起來(lái)。題剛抄完時(shí)，有的同學(xué)就已經(jīng)做不上了等著老師講，再過(guò)大約十分鐘，老師還坐在椅子上等待著我們的答案。這時(shí)我們?cè)谙旅嫜肭罄蠋熤v題老師，我做出來(lái)了。突然，有一個(gè)聲音沖破了我們的央求聲，老師的眼睛一亮，哦，原來(lái)是于哲浩，他興奮地跑出來(lái)，給老師看，我們的.目光全都集中在老師和于哲浩身上，老師猛地站起來(lái)，對(duì)于哲浩說(shuō)：恭喜你，完全正確！我們都很驚訝，對(duì)于哲浩都去了贊許的目光，把數(shù)學(xué)之最的桂冠給了他。

　　我們班的搞笑之最要數(shù)湯昕燃了。有一次課間，他走到我位置，擺出一副秀才樣，對(duì)我說(shuō)：聽(tīng)聞楊大小姐文采過(guò)人，今日，本官就要考考你的智商。我說(shuō)：洗耳恭聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話，我想，應(yīng)該不過(guò)是一個(gè)謎語(yǔ)罷了，能難得

　　住我么。他曰：從前有三條狗，一條叫在上，一條叫在中，一條叫在下，他們?nèi)齻�(gè)同時(shí)看見(jiàn)了一盆狗屎，在下吃了它請(qǐng)問(wèn)：是誰(shuí)吃了那盆狗屎，請(qǐng)回答完整，否則就是弱智。我想都沒(méi)想答道：在下吃了這盆狗屎。他大笑不止，都笑得喘不過(guò)來(lái)氣了，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，在下就是自己了。而他左倒又歪地站著，鼓著掌，說(shuō)：精辟，精辟！我雖然很生氣，但是也佩服他的搞笑功夫，把搞笑之最的獎(jiǎng)杯頒發(fā)給了他。、

　　我們班還有一位歌唱之最，劉子源，你別看她小，嗓音可好了，真是賽過(guò)宋祖英，氣死楊鈺瑩啊。這回你們應(yīng)該知道他唱歌有多好聽(tīng)了吧。有一次音樂(lè)老師新教我們一首歌，叫《春天里》。老師讓我們上表演，可我們誰(shuí)也不敢。這時(shí)，劉子源舉起了手，唱了歌，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

　　我們班還有許多帶最的小明星，我相信我們長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為大明星，祖國(guó)蔚藍(lán)的天空下任我們盡情地展現(xiàn)自己各自的風(fēng)采。

敘事初中作文3

　　天陰沉沉的，我靜靜地坐在窗前，望著外面，心里不禁泛起涼意。

　　記得剛升入初中，我有幸和她分在一個(gè)班，別提多高興了!她就是劉夢(mèng)——一個(gè)恬靜善良的女孩。我每天都和她在一起，幾乎形影不離。

　　后來(lái)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，她對(duì)我“冷淡”了，而和姍姍玩得特別親熱，我生氣極了。但生氣也無(wú)濟(jì)于事，事實(shí)就是這樣。后來(lái)，我便在姍姍面前不停地說(shuō)她的壞話，那時(shí)，我真懷疑這不是我。終于，姍姍不和劉夢(mèng)一起玩了，而和我走近了。我們都不理劉夢(mèng)，理也是很厭倦的樣子。劉夢(mèng)好像知道了我們不愿意接近她，就自覺(jué)地離我們遠(yuǎn)了。

　　去年元旦，學(xué)校要舉行“元旦晚會(huì)”，劉夢(mèng)在努力準(zhǔn)備《隱形的翅膀》，她歌唱得很好聽(tīng)，估計(jì)應(yīng)該能被選上，但這要團(tuán)委書記報(bào)上去才行。我的爸爸是班主任，我就讓團(tuán)委書記不報(bào)劉夢(mèng)，她攝于我爸爸的威力，真的`沒(méi)報(bào)劉夢(mèng)，當(dāng)劉夢(mèng)知道這個(gè)消息的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就氣得哭了。我心里卻有一種快慰——誰(shuí)讓你不聽(tīng)我的話，這是自作自受!

　　而我卻不知道劉夢(mèng)是那么的悲傷，很多同學(xué)也不敢和她在一起玩。從那一天開(kāi)始，原來(lái)快樂(lè)、恬靜的劉夢(mèng)變得消極，抑郁，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降，而我卻不能體會(huì)她的苦楚。老師找她談話也沒(méi)能改變她，因?yàn)樗�什么也沒(méi)對(duì)老師說(shuō)，我想，她是害怕老師維護(hù)我吧!

　　這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，四班老師叫她出去，我才知道她調(diào)班了。

　　后來(lái)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，劉夢(mèng)為了調(diào)班，從中午一直哭到晚上，她實(shí)在不能再呆在我們這個(gè)班級(jí)了，那樣她會(huì)崩潰的。爸爸這時(shí)才明白了我和劉夢(mèng)之間發(fā)生的事情，他狠狠地批評(píng)了我。那一刻，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，錯(cuò)的無(wú)可救藥，可也沒(méi)用了——是我親手打碎了我們的友情，友情是脆弱的，只是在我親手打碎后才意識(shí)到。

　　劉夢(mèng)到四班后，寫了一封信給我，信上只有一句話：“一個(gè)人的頭發(fā)可以重新被染成黑色，但堆積在一個(gè)人心上的雪還能融化嗎?”那一刻，我眼眶濕潤(rùn)了。

　　晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著我該怎么辦?怎么辦?我決定去找她，向她承認(rèn)我的過(guò)錯(cuò)，向她請(qǐng)求對(duì)我的原諒，我不該那么欺負(fù)她。對(duì)，明天就去找她……

　　做了決定，我才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，我又看到了劉夢(mèng)那甜甜的微笑，我又聽(tīng)到了她甜美的笑聲……

　　“喂，你在干嘛?”一陣叫聲把我從回憶中拉了出來(lái)�，F(xiàn)在我要珍惜我所擁有的友情，因?yàn)樗�真的是脆弱�?

敘事初中作文4

　　小小的孩子總把“長(zhǎng)大”放在嘴邊。我想，長(zhǎng)大其實(shí)是一種默默的心靈上的成熟。

　　以前，當(dāng)別人要借我的東西，我會(huì)毫不猶豫地借給他們。因?yàn)�，在那時(shí)的我看來(lái)，成長(zhǎng)就是意味著考慮別人。

　　以前，當(dāng)我做了錯(cuò)事，我一定會(huì)毫不隱瞞，接受老師或是家長(zhǎng)的批評(píng)。因?yàn)�，在那時(shí)的我看來(lái)，成長(zhǎng)就是意味著勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

　　以前，當(dāng)我遇到了比較難的題目，我會(huì)積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，直至做出題目為止。因?yàn)�，在那時(shí)的`我看來(lái)，成長(zhǎng)就是意味著向困難挑戰(zhàn)。

　　這樣就是長(zhǎng)大了嗎？我想，其實(shí)最重要的應(yīng)該是——

　　以前的我，真的很任性。比如過(guò)我的生日——在那之前，我已經(jīng)很明確地告訴媽媽，這個(gè)生日只要給我買一只小兔子作為生日禮物，所謂“魚(yú)和熊掌不能兼得”，所以，請(qǐng)同學(xué)就免了。可就是到了我生日的前一天，我還幼稚地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我生日請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)吧！”媽媽也猶豫了一下，可能是想起了我說(shuō)過(guò)的那句話，可她最終還是答應(yīng)了。

　　現(xiàn)在看來(lái)，那個(gè)要求并不過(guò)分，過(guò)分的是那個(gè)提出要求的人。

　　幾年的時(shí)間足以改變一個(gè)人，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中了，在4月份也迎來(lái)了我的生日，我沒(méi)有說(shuō)什么，連父母也沒(méi)有。其實(shí)，生日又怎么樣呢？中午會(huì)家吃飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“妹妹，今天是你的生日啊！”我“恩”了一聲�！耙郧澳憧偸窃谏�日的前一個(gè)星期就很興奮，現(xiàn)在怎么不響了——對(duì)了，你想吃什么蛋糕啊？”“媽媽，不用了�！蔽逸p輕地說(shuō)。十三年前出生的那個(gè)女孩只是響亮地啼哭，人們就給予她光環(huán)，讓她每年都知道自己又大了一歲�？烧嬲�的英雄媽媽呢？她只是醉心于女兒的長(zhǎng)大，而忘了自己曾經(jīng)受到的苦痛。

　　生日那天放學(xué)后，我在校門口碰到了鳳佳妮，她還記得我的生日，雖然只有一句淡淡的“生日快樂(lè)”，但我，做為一個(gè)長(zhǎng)大了的女孩，早已心滿意足了。身旁的潘詩(shī)意大驚小怪起來(lái)，“什么，王夢(mèng)思，今天是你的生日？你怎么不告訴我？”我淡笑一聲，“其實(shí)也沒(méi)什么�！卑�晚桌子上多了一束康乃馨和一張卡片，上面寫著：“獻(xiàn)給我最親愛(ài)的媽媽！謝謝你十三年來(lái)的哺育！”媽媽回來(lái)，激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，她說(shuō)，她的女兒終于長(zhǎng)大了。

　　我想，在那一刻，我也明白了長(zhǎng)大的原動(dòng)力——體貼父母，理解父母，關(guān)心父母。

　　當(dāng)你想要長(zhǎng)大時(shí)，這對(duì)于你來(lái)說(shuō)還只是一個(gè)愿望，你其實(shí)并沒(méi)有長(zhǎng)大，然后，你會(huì)慢慢地麻痹，而當(dāng)你真正長(zhǎng)大時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這是一種自然的成長(zhǎng)的足印。

敘事初中作文5

　　冬天，不似往日的柔和，而是狂風(fēng)呼嘯，漫天飛雪，人們不得不將自己包成一個(gè)個(gè)的“大棕子”我亦如此，衣服里一件，外一件的，生怕受了凍。我坐在車站，等待著公交車的來(lái)臨，身邊還站著許多叔叔阿姨，都把脖子縮進(jìn)農(nóng)服里。凜冽的寒風(fēng)似刀一般刮過(guò)我的臉頻，刺痛刺痛的。

　　四下觀望，一個(gè)衣衫襤樓的.老婆婆引起了我的注意，別看附近的人都穿得和棕子一般，但都是名牌，而她卻只一件棉累上衣，一件灰色薄褲，一雙灰色的板鞋，還散發(fā)著一股惡臭，人們都避著她，她漸漸地向我這邊走來(lái)，“天，大事不妙，三十六計(jì)走為上計(jì)！”我想。奈何人太多，還不等我起來(lái)，她就坐在了我旁邊的等候椅上了。

　　我在冷風(fēng)和旁邊這個(gè)婆婆的雙重刺微下盼望著，終于盼來(lái)了天使一般的公交車，人們似饑餞的猛獸看到了獵物一般，馬上撲了上去，早已忍受不住的我，想跟著擠上去。

　　“哎呦！”一聲沙啞的慘叫傳進(jìn)我耳中，我好奇地回過(guò)頭，原來(lái)是地面結(jié)了一層薄冰，害得那個(gè)老婆婆摔倒了。我愣了愣，磨踏蹭地走了過(guò)去。一靠近，我便仿佛聽(tīng)到了鼻子的修叫聲，我忍住惡臭，將婆婆扶了起來(lái)，動(dòng)作很逾矩，但終歸是扶起來(lái)了，婆婆顫顫巍地向我道了謝，和我一起上了公交車。

　　車中的位置已經(jīng)占滿了，我希望會(huì)有個(gè)好心人讓出座位給婆婆坐，可那些入若無(wú)其事地看著手中的手機(jī)，有幾個(gè)嘴角還掛若笑，似乎為搶到座位而慶幸，有一個(gè)小孩還看著我笑，我覺(jué)得他在幸災(zāi)樂(lè)禍，婆婆摔倒時(shí)，他們不來(lái)幫忙就算了，現(xiàn)在一個(gè)小孩和一個(gè)老人沒(méi)位置，他們身為大人也不讓一個(gè)座位，這讓我憤怒。我望著那些人，仿佛看見(jiàn)了他們的心，那心是黑色的。

　　正生著氣，突然一只有著老繭的手搭上我的肩：“女娃啊，我有一張小椅子，你坐吧。”婆婆和藹地邊對(duì)我說(shuō)，邊拿出一張折疊椅給我。我愣了愣，趕忙拒絕，最終卻經(jīng)不住婆婆的熱情，不好意思地坐下了。

　　我望著那些人，仿佛看見(jiàn)了他們的心，那心是黑色的。一想起他們的冷漠，我就會(huì)憤怒。一想起婆婆的善良，我就會(huì)更憤怒，我也為自己對(duì)婆婆的嫌棄感到深深的后悔。

敘事初中作文6

　　在二十一世紀(jì)的今天，人人都在提倡低碳生活。那么什么是低碳生活？其實(shí)在很多人的心中對(duì)這個(gè)概念很模糊。低碳生活簡(jiǎn)單的講其實(shí)就是少排放二氧化碳，多植樹(shù)減少噪音，盡量以步帶車，節(jié)約能源……對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，這是一種利國(guó)利民的好行為，是一種積極健康的生活方式，是一種值得提倡的好事。

　　在這片圣潔的土地上，有著許多美好的事物。地球母親為人類提供各種條件是希望人類能夠更好的享受這種美好的生活。然而，隨著科技的進(jìn)步，人類不加節(jié)制的浪費(fèi)，污染，使得天空不再那么湛藍(lán)，水不再那么清澈，空氣不再那么清新。翠綠的青山、清澈的溪水、碧綠的小草逐漸遠(yuǎn)離了我們的視野。在我們的眼中看到的全是高樓大廈和川流不息的車流，聽(tīng)到的是刺耳的噪音，喝到的是添了各種化學(xué)成分的水，聞到的是刺鼻的化學(xué)藥劑。我們隨時(shí)都面臨著地震、山洪、雪災(zāi)的危險(xiǎn)。如果我們還不覺(jué)悟，還不善待地球母親的話。那么我們將會(huì)面臨更多的災(zāi)難。

　　我的家鄉(xiāng)曾經(jīng)有一條清澈的小河，垂柳、桃花夾兩岸，魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去。但是，現(xiàn)在的小河沒(méi)有了往日的美麗，沒(méi)有了魚(yú)兒，沒(méi)有了桃花。人們把垃圾扔進(jìn)小河里，把臭水、污水也排進(jìn)了小河里。使得原本清澈見(jiàn)底的小河變得渾濁不清，河面漂浮著垃圾，底下的苔蘚多的數(shù)不清�？吹竭@種現(xiàn)狀，很令人痛心疾首。

　　在我心中，低碳生活是令人向往的，而這種向往的生活僅靠一個(gè)人是創(chuàng)造不來(lái)的。不過(guò)近年來(lái)，世界上很多人都提高了環(huán)保意識(shí)，因?yàn)橐恍╊A(yù)言家預(yù)測(cè)，在不久，地球會(huì)由于生態(tài)環(huán)境而爆炸。所以，許多科學(xué)家在依靠風(fēng)，太陽(yáng)能等，設(shè)計(jì)出一些人類生活的`必須品，如太陽(yáng)能汽車，太陽(yáng)能熱水器，節(jié)能燈等，人類生活離不開(kāi)水、電、氣，但我們可以從其他途徑獲得這些東西，或是盡量節(jié)約。我也希望大家都能夠通過(guò)自己的努力過(guò)上低碳生活。讓我們從小事做起，比如：用了水后擰緊水龍頭，不浪費(fèi)，不亂扔垃圾等。讓我們擁有一種更健康的生活方式，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份力，那我們的生活環(huán)境會(huì)更好，更美麗！

　　我們深知：大地不屬于人類，而人類屬于大地。所以，我們?nèi)祟惛�本沒(méi)有任何理由和權(quán)利浪費(fèi)自然資源！我希望大家能用自己的努力使自己過(guò)上心中的低碳生活。

　　請(qǐng)給我一片蔚藍(lán)的天空，不要讓酸雨淋濕了我的夢(mèng)；請(qǐng)給我一片綠地，不要讓白色污染了我的視線；請(qǐng)給我一片茂密的森林，不要讓幢幢大樓毀了我的期盼。我相信，我們的生活會(huì)更美好！！

敘事初中作文7

　　家，是人靈魂的港灣，回家，便是人靈魂的歸宿。

　　奶奶在我小時(shí)候帶我長(zhǎng)大，當(dāng)我5、6歲的時(shí)候，就回老家去了。當(dāng)時(shí)的她，多么年輕，雖已年老，卻仿佛還正處于中年，頭上雖有著些許白發(fā)，卻遠(yuǎn)不及她的黑發(fā)。

　　當(dāng)我得知奶奶要回老家的時(shí)候，我是多么不舍，舍不得奶奶她那給予別人溫暖的懷抱，她那慈祥的微笑以及那長(zhǎng)著老繭卻總握著我的小手的那兩只手……我是多么的不舍，當(dāng)我問(wèn)及她為什么離我而去，回到老家時(shí)，她總微笑著說(shuō)道：“這邊雖然過(guò)的好，你們也在我的身邊，但是我還是留念著我生長(zhǎng)的小村子。坤兒，你也長(zhǎng)大了，到時(shí)候上了小學(xué)也別鬧，聽(tīng)話，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)……”我知道挽留不知奶奶，但年幼的我又哭又鬧，扯著奶奶的衣服，企圖打動(dòng)她，讓她留在這里，別回老家。她猶豫了，但最終還是離我而去，回到了她天天懷念，養(yǎng)育她的地方。我當(dāng)時(shí)明白了“珍惜”是多么的重要。

　　她回到了她那個(gè)小村莊，跟爺爺一起。8歲那年國(guó)慶，我又回了老家，看到了兩個(gè)老人。二老明顯比以前身體狀況差了些許，臉上的.皺紋一下子多了好多，頭發(fā)上布滿了銀絲，看東西也模糊了，可他們似乎仍然很開(kāi)心。奶奶看到我，仍像從前一樣，用她那應(yīng)為干農(nóng)活而更加粗糙的手，來(lái)摸我的頭。

　　當(dāng)我們問(wèn)及她缺錢么，她總說(shuō)：“活的好的哼，你們不用給我錢�！钡�她那歷盡滄桑的臉上告訴了我們她在撒謊，我們沒(méi)有急于拆穿她，而是當(dāng)做沒(méi)發(fā)現(xiàn)一樣。

　　去年冬天，我與堂哥一起回到了牢記，奶奶問(wèn)我們成績(jī)，我們都說(shuō)到：“好的不得了，您老就放心吧！”她在火爐向我們?cè)V說(shuō)著她的經(jīng)歷，談著談著她又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“你們兩個(gè)要努力��！”

　　當(dāng)我們了解到奶奶和爺爺在老家很孤獨(dú)，孩子、孫子們沒(méi)有陪她時(shí)，我們兩兄弟放下了手頭上的東西，和他聊起了天，她那憂愁的臉上又增添了些許笑容，從她那掩飾不住的表情看出，她很開(kāi)心。

　　奶奶，小時(shí)候你陪我走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，你回了老家，我要反過(guò)來(lái)溫暖你的身心。

　　奶奶，我回家了，回老家陪你了，你也回家了。我們兩個(gè)都回家了。你希望的是終于實(shí)現(xiàn)了，你這么多年來(lái)終于回到了那個(gè)你夢(mèng)寐以求的家了。

敘事初中作文8

　　那一縷輕紗般的霧氣飄飄蕩蕩，忽上忽下，忽左忽右，突然間闖入我的心海里，籠罩在心海上空，似無(wú)形而卻有形。茫然的目光落在桌上醒目的照片上，霧氣飄飄然，輕柔的撫摸著我，那照片變大，變大，我已回到了兩年前長(zhǎng)島那霧氣繚繞的山上……

　　那是一個(gè)夏天，我和家人來(lái)到了長(zhǎng)島，次日凌晨四五點(diǎn)驅(qū)車去看日出。環(huán)顧四周，白霧飄渺，時(shí)而無(wú)聲無(wú)息的游蕩在樹(shù)叢中。時(shí)而似猛虎一般一躍而起，淹沒(méi)了山頂那巨大而緩緩旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，涼風(fēng)大江東去一般拂面吹過(guò)，兩山的綠色一閃而過(guò)，汽車有時(shí)順著峽谷走過(guò)“一線天”，有時(shí)走過(guò)空中樓閣一般的棧道。一彎殘?jiān)略陟F中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，我不禁倚著車窗朝外仰望，時(shí)候還未到，東方天際邊出現(xiàn)一絲淡淡的藍(lán)，與海天交接的黑對(duì)比卻不那么明顯。

　　我們終于到了月亮灣，那大海的濤聲打破了寂靜的黎明。我走到那巨大而彎曲的.防洪堤上。海天一色，霧氣使水天交界處變得怪異而迷人。海浪呼嘯著沖擊著岸邊的礁石，似一曲悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)的篇章，填補(bǔ)忙碌而緊湊的生活給我心里留下的創(chuàng)傷�；厥祝�霧氣依舊徘徊在山上，和著微風(fēng)，伴著海浪。那風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)著，朦朧的月光如水般飛瀉而下，給鵝卵石灘灑上了一層潔白的霜。我不由得停下腳步，眺望東方水天相接的地方，天還沒(méi)有亮，一輪淡淡的佛光就印在了厚厚的云層之上，赤橙紅綠青藍(lán)紫，山上的燈塔同時(shí)也放出淡淡的光，一陣風(fēng)吹過(guò)，霧氣隨即從海面升起，使得景色格外朦朧。我有些陶醉了，步入鵝卵石灘，越過(guò)那一個(gè)個(gè)巨大的鵝卵石，朝東方奔去…...

　　時(shí)光如流水般飛逝而去，太陽(yáng)已不是一縷淡淡的佛光，而是一抹金色的朝霞，在霧氣的襯托下，映紅了半邊天！太陽(yáng)，即將開(kāi)始一天的壯麗行程�？墒翘�陽(yáng)只露出了小半邊臉，那小半邊臉卻被海上裊裊的霧氣籠罩著，無(wú)法使天地光明，卻已驅(qū)走了寒氣，趕走了黑暗。天淺藍(lán)，海深藍(lán)，陽(yáng)光并不耀眼，合著陣陣海浪和薄霧，構(gòu)成了天地之間最美好的畫卷。太陽(yáng)這時(shí)已經(jīng)跳出海面，霎時(shí)間金光萬(wàn)丈，一束束金光照到我身上，使我心中的冰雪消融。霧氣經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，空氣仿佛是金色的。

　　記憶定格，照片依舊，而霧氣早已消散。我投身到忙碌的生活里，任心靈飽受滄桑。

敘事初中作文9

　　在現(xiàn)在的人海之中，人與人的距離雖近，但是，那心的距離是越來(lái)越遠(yuǎn)了。而在這之中，也有人擁有著關(guān)心他人的心。

　　在一個(gè)風(fēng)清氣爽的晚上，我和幾個(gè)伙伴出去玩，由于我是剛剛學(xué)會(huì)，但那幾個(gè)伙伴又學(xué)了有一會(huì)兒了。所以，我總是叫他們等等我或是差一點(diǎn)摔一跤。在一個(gè)下坡的時(shí)候，他們靠著 嫻熟的技巧一下子就下去了，就剩我一個(gè)人呆呆的望著這段長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡，伙伴們?cè)谙旅嫱�著我，不耐煩的�?duì)我喊道：“快點(diǎn)下來(lái)，你個(gè)膽小鬼，我聽(tīng)后，一咬牙就沖了下去，但可能是運(yùn)氣差吧！就快沖到盡頭的時(shí)候，突然腳不穩(wěn)，摔了一跤，但整個(gè)人還是乘著往前沖的慣性，膝蓋處的褲子被磨出了兩個(gè)洞，而膝蓋處也是在流著血，但朋友頭也不回的（他們?cè)谖蚁聛?lái)后就轉(zhuǎn)了過(guò)去，也只憑著聲音知道我摔跤了），就扔下一句：自己快點(diǎn)起來(lái)，并來(lái)追上我們。就走了。

　　當(dāng)時(shí)，我心里感到很無(wú)助，由于膝蓋外受了傷，而周圍又沒(méi)有可以扶著的東西，所以，我只有一個(gè)人坐在那里，等傷口不再流血了在勉強(qiáng)站起來(lái)追上去。這時(shí)，一個(gè)陌生男子走了過(guò)來(lái)，他的手很寬大，但身子并不魁梧，看上去很精干。他走到我身邊蹲下來(lái)問(wèn)我在干什么，我難免會(huì)有一些防備的心理，所以，我并沒(méi)有回答他的問(wèn)題，而他此時(shí)也看到了我膝蓋處的.傷口，，他對(duì)我說(shuō)道：“看來(lái)你是摔傷了，不過(guò)，我平時(shí)都隨身帶了一些擦在摔傷處的藥，所以，我來(lái)幫你涂一點(diǎn)吧�！闭f(shuō)完后在他的提包里找出了一瓶藥，他的大手，拿著棉簽，加上適當(dāng)?shù)乃�，涂在了我傷口的地方，等他做完這些事后，我便輕輕地對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝”。他聽(tīng)后笑了一下。他用那雙寬厚的大手，把我扶了起來(lái)，然后又幫我把褲上的灰拍掉后，把他的大手放在我肩上，叮囑我以后要小心。我心中感到了他的關(guān)心，暖暖的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他說(shuō)了一聲再見(jiàn)就走了。

　　到了我與伙伴約定的地點(diǎn)，他們?cè)缫验_(kāi)始玩了，見(jiàn)我來(lái)了就對(duì)我埋怨了幾句，說(shuō)了怎么才來(lái)。

　　現(xiàn)在回想起這件事時(shí)會(huì)覺(jué)得有時(shí)跟自己認(rèn)識(shí)的人對(duì)待自己還不如一個(gè)陌生人。而臥明白了，在現(xiàn)在的社會(huì)中，需要真誠(chéng)的對(duì)待他人，而我也始終記得那雙寬厚的手。

敘事初中作文10

　　我班有個(gè)搗蛋鬼，說(shuō)起他呀，讓人可笑又可氣。

　　上課鈴聲響了，我們都徑直往教室跑，而他卻不，還要到別處兜一圈，等到跑攏教室，自然是遲到了，老師問(wèn)他為什么遲到，他故意說(shuō)：“屙巴巴（我們這里的土話，解大便的意思）。”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。老師生氣了。罰他在門外站，他一點(diǎn)也不在乎，等老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，他就在那里做怪象，又把同學(xué)們逗得大笑起來(lái)。見(jiàn)同學(xué)們笑的`前仰后合，他做出一本正經(jīng)的樣子，伸出一根手指頭，搭在嘴唇上，裝模作樣地說(shuō)：“噓——不要笑！”這下，同學(xué)們笑得更歡了。

　　老師知道是他在外面裝怪，只好讓他進(jìn)教室。他“呀”了一聲，一蹦，坐到了自己的方位上。瞅著老師沒(méi)注意，脫下鞋子，貼在耳朵上，打起“電話”來(lái)：“喂，喂，告訴大家一個(gè)好消息，我成功啦！”

　　老師終于忍不住了，狠很地批評(píng)了他一頓，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間全被耽誤了。他呢，好像是在聽(tīng)放鞭炮，一臉的微笑，樂(lè)著呢！

　　不按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是常事。有一次，老師挨方位檢查，檢查到他面前時(shí)，他說(shuō)：“別慌，別慌，我正在找。你看我，記性不好，不知把作業(yè)放到哪兒去了！”老師說(shuō)：“好，我不慌，等你慢慢找�！蹦ゲ淞撕镁�，他終于把一本本子交到了老師手里。老師一看，是歷史作業(yè)本，上面不知道胡亂畫了些什么。老師耐著性子說(shuō)：“同學(xué)，我要的是本。”他把兩手一攤，說(shuō)：“喔，對(duì)不起，對(duì)不起，我忘在家里了。”老師笑了笑，說(shuō)：“別演戲了，你知道你在蒙誰(shuí)嗎？真正被蒙了的，是你自己！”

　　課外的時(shí)候，他更淘氣了：脫小同學(xué)的衣服，反穿在自己身上，露著肚子，敞著后背滿操場(chǎng)瘋跑……一次，甚至穿了女式衣服來(lái)上學(xué)，一見(jiàn)同學(xué)就問(wèn)：“喂，我今天漂亮不？”弄得你笑也不是，氣也不是。

　　一天放學(xué)回家，我們幾個(gè)同學(xué)你說(shuō)我笑的走著，這時(shí)，一陣嘹亮的口哨聲從身和傳來(lái)，一回頭，是他起著自行車來(lái)了。見(jiàn)我們都看著他，他龍頭一丟，把雙手插進(jìn)了褲包，接著，把雙腳一提，放在龍頭上，用腳控制著自行車，借著慣性，直直地向我們沖過(guò)來(lái)，嚇得幾個(gè)女同學(xué)大叫起來(lái)。而他，左偏右拐，兩下就沖到我們前面去了。

　　我們幾個(gè)曾背后議論，說(shuō)他是“搗蛋鬼”是說(shuō)錯(cuò)了，該叫他“滑稽鬼”才是，讓他去學(xué)演小品，說(shuō)不定會(huì)大有成就呢！

　　我真想能在若干年后的上看見(jiàn)他。

敘事初中作文11

　　今天早上，無(wú)邊無(wú)際的天空萬(wàn)里無(wú)云，灰蒙蒙的。有一團(tuán)“不明物體”裹在大被子里，在床上不停地輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

　　偷偷摸摸的，基本意思就是今天發(fā)生了什么。

　　那堆不明物體就是我自己。當(dāng)我掀開(kāi)凌亂的被子，還沒(méi)來(lái)得及穿上外套的時(shí)候，我一只手捂著嘴，弓著腰，哆哆嗦嗦地直奔衛(wèi)生間。當(dāng)我彎著身子在洗碗盤前抽搐時(shí)，我開(kāi)始嘔吐。過(guò)了好一陣子，還是覺(jué)得肚子脹脹的。我相信大家都知道我吐不出來(lái)的感覺(jué)。因?yàn)檫@個(gè)，我不得不先洗衣服。

　　由于我前一天晚上和家人約好了今天早上一起喝早茶，所以我回家的時(shí)候家人很少能一下子聚在一起。我覺(jué)得我挺強(qiáng)硬的，應(yīng)該能堅(jiān)持下去。然而，意外總是發(fā)生在意想不到的時(shí)刻。車剛拐進(jìn)餐廳，我就劇烈地?fù)u晃車門。我媽媽急轉(zhuǎn)彎，踩了剎車。我立刻打開(kāi)開(kāi)關(guān)，推開(kāi)沉重的車門，摔倒了，吐了一地。與此同時(shí)，坐在桌子上的爺爺奶奶也立刻下了車。老人上下不方便�，F(xiàn)在我不得不搖搖晃晃地下車，看著我。當(dāng)時(shí)，痛苦的表情沒(méi)有時(shí)間來(lái)回，但在祖母布滿皺紋的手的支撐下，我拿著祖父遞給我的方形白色紙巾。

　　吐完之后真的舒服了，就進(jìn)了餐廳，一起坐下�！翱�，趁熱喝一杯開(kāi)水�！币粋�(gè)若有所思的聲音進(jìn)入我的耳蝸，充滿了我虛弱的身體。

　　終于熬過(guò)了早茶的時(shí)間，但是今天的早茶不一樣。最后為了不耽誤下午在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，我決定去醫(yī)院仔細(xì)看醫(yī)生。抱著空空如也的肚子，我和媽媽一起去了樓頂有一個(gè)鮮紅色十字框架的——號(hào)樓

　　等點(diǎn)滴的時(shí)候，我輕輕的伏在媽媽的肩膀上，依偎著，支撐著。輪到我打針了。像往常一樣，媽媽會(huì)一直陪著我，看著我。護(hù)士姐姐一開(kāi)始找不到的時(shí)候就扎進(jìn)了我的血管，然后從擺動(dòng)的針管里進(jìn)進(jìn)出出。我媽還是默默的看著。

　　我躺在病床上，感受著那一滴一滴的'藥水從透明的藥袋里滴下來(lái)，從直徑只有2 mm左右的細(xì)管流到包裹著我肉體的血管里。在寒冷的天氣里，藥液在血管里快速流動(dòng)，非常冷。在我說(shuō)涼之前，我媽小心翼翼的拿過(guò)吊針的右手輕輕的摸了一下，慢慢的從胳膊到手指揉著，拿起五指。我媽經(jīng)�！皣@口氣”說(shuō)：“怎么這么冷？比雪還冷，比冰棍還硬……”是啊，但從現(xiàn)在開(kāi)始，沒(méi)那么可怕了。我暗自心想。即使穿厚厚的羽絨服也比不上媽媽給的溫度。

　　今天雖然病了，但我覺(jué)得病原體有著罕見(jiàn)的魔力和神奇的溫度。

　　南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二：孔應(yīng)林

敘事初中作文12

　　方法一：中心突出，立意深遠(yuǎn)

　　首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì)散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。其四，運(yùn)用對(duì)比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強(qiáng)與弱、悲與喜對(duì)比，將人或事的前后變化對(duì)比，將不同的人對(duì)某人某事的態(tài)度對(duì)比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來(lái)渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。

　　方法二：詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)

　　選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái)。情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分。

　　方法三：情感真摯，敘中含情

　　在刻畫人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的'詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情。

　　方法四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)

　　首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節(jié)要曲折。敘事寫人時(shí)可以使用前后對(duì)比法、設(shè)置懸念法、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來(lái)使文章尺水興波、妙趣橫生。

　　方法五：個(gè)性人物，形象鮮明

　　寫人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。

　　例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退住⒑浪�干脆、�?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫，或?qū)⒄�面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。

敘事初中作文13

　　今天上午第三節(jié)是體育課，大課間升完旗，我們班的同學(xué)都不約而同地沖往后操場(chǎng)，嘴里還高喊著：“耶！太好了！”我也不例外，和好朋友一起“飛”往后操場(chǎng)。

　　看到這兒，你一定會(huì)奇怪：你們班瘋了嗎？去后操場(chǎng)干什么呀？嘿！我們可不是去玩，而是去上體育課的。

　　離上課還有一會(huì)兒時(shí)間，我們就抓緊時(shí)間玩會(huì)兒游戲。但是，剛開(kāi)始玩，討厭的上課鈴就響了起來(lái)。這就意味著，要開(kāi)始上體育課了�？墒�，有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)�班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)去站隊(duì)的，因?yàn)樯蠈W(xué)期幾乎每節(jié)體育課老師都來(lái)得很晚，我們看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人站隊(duì)，于是，我們就繼續(xù)玩著有趣的游戲。

　　玩著玩著，我聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”的腳步聲。咦？誰(shuí)呀？那么吵！正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)有人扯著嗓子大聲喊：“�。◇w育老師來(lái)了！快跑呀！站隊(duì)了！”什么？體育老師來(lái)了？我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了喊叫聲，愣了0.001秒鐘，就趕快掃視了一下后操場(chǎng)，呀！老師正威嚴(yán)地站在后操場(chǎng)的.中間。我一個(gè)箭步?jīng)_出去，飛快地向體育老師跑去，一邊跑一邊喊：“體育老師來(lái)了！沖呀！”好朋友們也反應(yīng)過(guò)來(lái)，也趕緊追了過(guò)來(lái)。

　　我很快跑到了隊(duì)伍中，站好，等著人到齊后，看老師怎么安排這節(jié)課。等同學(xué)們都站好隊(duì)后，老師先讓我們跑了一圈，走了一圈，然后讓我們做了一下熱身運(yùn)動(dòng)操，接著帶我們開(kāi)始練習(xí)做完廣播操后怎么排好整齊的隊(duì)伍踏步回教室。

　　體育老師先給我們講了一大堆要求，又帶著我們練。只聽(tīng)老師用洪亮的聲音喊著：“起步——走�！蓖瑢W(xué)們就開(kāi)始整整齊齊地來(lái)回踏步走。前幾次還行，可到了后幾次男生們就沉不住氣，開(kāi)始搗蛋了，有的人學(xué)大螃蟹橫著走路，有的人學(xué)鴨子一搖一晃的，有的人瞪著眼睛，吐著舌頭，要嚇唬別人，還有的人學(xué)斗雞眼�？粗�他們那一個(gè)個(gè)滑稽的樣子，我忍不住偷偷地笑了起來(lái)。

　　我們女生練得很好，老師就讓我們先去玩，男生繼續(xù)站在那里練�！耙�！太好了！”我們女生趕快三個(gè)一堆，五個(gè)一群地又開(kāi)始玩游戲了�？墒歉鷦偛派险n的時(shí)候一樣，還沒(méi)玩幾分鐘，討厭的下課鈴聲又響了，這也太巧合了吧！我不由得從心里“贊嘆”道。恨得XXX非常生氣地說(shuō)：“老師真討厭，我們又不是1歲小嬰兒了，還讓我們練走路�！蔽覀兟�(tīng)了都捧腹大笑。

　　直到現(xiàn)在，我想起這節(jié)有趣的體育課，我還是忍不住哈哈大笑。

敘事初中作文14

　　又是一年夏天，又是個(gè)炎熱無(wú)比的季節(jié)，陽(yáng)光把周圍的一切都點(diǎn)燃了。是錯(cuò)覺(jué)，我竟然看見(jiàn)到處一片生機(jī)，一片綠意，一陣微風(fēng)從那邊的稻田吹來(lái)，帶來(lái)的是一陣田香襲鼻。但盡管如此我還是覺(jué)得少了什么，夏天少了什么，那個(gè)什么讓我覺(jué)得很美好，但卻怎么也想不起來(lái)了。

　　這個(gè)難以想起的回憶是什么的煩躁，加上本來(lái)炎熱的天氣我真的受不了了，跑出爺爺?shù)奈葑�，往家門前的小河走去�？粗�那邊的小河，漣漪蕩漾起來(lái)，漾起了回憶的光點(diǎn)，我坐下手托著頭，看著這光點(diǎn)似乎想起了什么。對(duì)了！我大叫一聲猛地跳起來(lái)。

　　那是小時(shí)候的事了：夏天這個(gè)炎熱的季節(jié)，總是讓人難以忍受，很多人都在家吹著電風(fēng)扇，吃著西瓜。而我則是一個(gè)人向著小樹(shù)林出發(fā)，奶奶說(shuō)那里的池塘太深了，掉下去就上不來(lái)了，但我卻常常偷偷跑去玩，那里成了我的圣地，樂(lè)園。

　　小池塘離我們家有一段距離，不過(guò)要是仔細(xì)看的話也能看見(jiàn)那么點(diǎn)綠色的影子，像個(gè)綠豆。在這里，我是自由的，不用背什么難記的古詩(shī)、課文，也不用為數(shù)學(xué)題所困擾，在這里，我唯一所要學(xué)習(xí)的就是怎樣玩。夏天，這個(gè)小樹(shù)林格外的涼爽，充滿生機(jī)和綠意，整個(gè)人像是被這綠意給吃了似的，融入了這個(gè)綠的整體里了。躺在池邊，抬頭看向天，藍(lán)天正在和自己對(duì)視呢，藍(lán)天笑了，我也回了一個(gè)笑，還有光，原本強(qiáng)烈的光擠過(guò)樹(shù)葉也進(jìn)來(lái)了，這時(shí)的它變得像個(gè)小姑娘似的，特別的溫柔，撫摸著我的臉，我漸漸的'入睡了，睡了？好像還沒(méi)睡，只是閉上眼，用耳朵去聽(tīng)，唦唦——是風(fēng)的聲音，風(fēng)來(lái)了，她帶著遠(yuǎn)處的花香飛來(lái)，不知是什么花，很香，香得讓人迷失自我。

　　池塘邊有許多我知道的生物，蛐蛐唱著歌，蝴蝶在飛舞，螳螂在練拳，也有些，叫不出名字的也很好看，我們都在這享受這大自然的恩賜。

　　突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)奶奶的叫喊聲，我睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)自己在家門前的小池塘坐著睡著了，醒了真的醒了，那池塘早已走了，離開(kāi)了我，離開(kāi)了那些生物，離開(kāi)了片小樹(shù)林，后來(lái)才知道是有人填了它。

　　啊，池塘已不再了，但是樹(shù)林還在，樂(lè)園不在了，但是回憶還在，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的，我的樂(lè)園——夏天的池塘。

敘事初中作文15

　　那年夏天，為我的童年帶來(lái)許多美好有趣的回憶。翻開(kāi)童年的相冊(cè)，翻轉(zhuǎn)到那年夏天，一張滿是白色泡泡的相片勾起童年的回憶。

　　那年夏天這種模糊時(shí)間的開(kāi)頭法很好。還可以作為排比，讓內(nèi)容更豐富。

　　那年夏天，我第一次洗了衣服，第一次用腳來(lái)洗衣服。

　　童年的好奇心總是如此旺盛，見(jiàn)媽媽洗衣服時(shí)總能搓出許多的白色泡泡，自以為非常好玩，總想著趁媽媽不在家，自己洗衣服，洗出許多白色泡泡來(lái)。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了。那天，媽媽出去買菜，讓我獨(dú)自留在家里。媽媽剛走出門，我就立刻把媽媽平時(shí)洗衣用的大盆“拖”了出來(lái)，可找不到臟衣服呀，不管了，我索性從衣柜里拿出幾條衣服，扔在盆里。 我學(xué)著媽媽的樣子，在盆里裝滿了水，再往水里摻了好幾泵的洗衣液，之后像媽媽一樣，坐在小凳子上搓衣服，搓了好一會(huì)兒，我還是沒(méi)看到白色的.泡泡。我急了，卷起褲腳就跳進(jìn)了水里。

　　話說(shuō)那時(shí)我也是個(gè)搗蛋王，什么鬼主意想不出來(lái)?我決定，用腳來(lái)踩衣服，我就不信踩不出泡泡來(lái)! 我在水里跳著、踩著，一會(huì)兒雙腳，一會(huì)兒?jiǎn)文_，看起來(lái)就像“召喚飛猴的西方女巫”�；侍觳回�(fù)有心人，在我對(duì)衣服的“百般踐踏”下，水中的泡泡出來(lái)了，我踩得更來(lái)勁了，水里的泡泡也越來(lái)越多，“哦，會(huì)飛的泡泡!”我高興地大叫，原來(lái)有個(gè)泡泡，“不堪忍受我的踩踏”竟飛起來(lái)了!緊接著，又有許多“泡泡”開(kāi)始“反抗并起義”。它們都飛了起來(lái)，充溢在房間里，有的掉在桌子上，有的與水箱親密“接吻”，有的飛到床上睡懶覺(jué)，還有些膽大的泡泡竟在我的鼻尖上“安家”……一時(shí)，房間里都“洋溢”這洗衣液泡泡水的香味，房間里濕漉漉的一片，簡(jiǎn)直是泡泡水的天堂……

　　“啪”糟糕，一個(gè)不聽(tīng)話的泡泡給剛回家的老媽獻(xiàn)了一個(gè)“熱情的擁抱”——炸開(kāi)的洗衣液水花全落在媽媽身上了。媽媽看著被我的“杰作”整得“烏煙瘴氣”的房間，無(wú)奈地笑了，自然，我在水盆里的跳躍時(shí)間也就此結(jié)束。

　　現(xiàn)在回想起那件事，還是忍俊不禁。當(dāng)然了，用腳踩衣服，踩出泡泡這種事現(xiàn)在我是不會(huì)再干了，但這份童真的記憶我會(huì)保存著，直到老時(shí)，再回想當(dāng)年的童稚，咧著掉了牙的嘴“呵呵”地笑。

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