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最美老師的初中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的最美老師的初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美老師的初中作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“桃李無(wú)言，下自成蹊”……從小學(xué)開(kāi)始我們就背了許多贊美老師的詩(shī)句。但并不懂其中的含義，直到我上了初中。
一次偶然，我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，每天早上收作業(yè)，下午發(fā)作業(yè)，往返于教室與辦公室之間。重復(fù)的路上發(fā)生了許多故事。這些事也讓我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深入的了解。
上學(xué)期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進(jìn)辦公室時(shí)沒(méi)關(guān)門(mén)，門(mén)外的冷風(fēng)灌進(jìn)辦公室，將空調(diào)送出的暖風(fēng)一絲絲趕出房間。“你們冷不冷��？沒(méi)看見(jiàn)我感冒了？”袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說(shuō)一邊用衛(wèi)生紙擦了擦微紅的鼻頭。
再看辦公桌上，除了作業(yè)本和幾只筆以外，就是數(shù)團(tuán)衛(wèi)生紙占據(jù)著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的'紙團(tuán)，記錄著老師堅(jiān)持耕耘的不易與熱愛(ài)學(xué)生的心。
回想今天上課時(shí)，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請(qǐng)假在家把病養(yǎng)好了再來(lái)，可是她沒(méi)有，她帶著病來(lái)為我們上課，改作業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師都是這樣，將自己的健康置于教育學(xué)生之后，用自己知識(shí)凝結(jié)成的絲為學(xué)生鋪出前進(jìn)的路，將自己燃燒，散發(fā)的光和熱溫暖著每一個(gè)走在求知路上的學(xué)生。
老師，是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的未來(lái)；老師，是靈魂的工程師，構(gòu)造著未來(lái)的棟梁；老師，更是無(wú)私的奉獻(xiàn)者，將自己的知識(shí)悉數(shù)傳授給學(xué)生，不求回報(bào)。
現(xiàn)在，我明白了。教師，就是世上最美的職業(yè)，最神圣的人。
最美老師的初中作文2
土地，孕育著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，土壤是如此，老師更是如此。將知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵。
關(guān)心同學(xué)，嚴(yán)格要求，楊老師是我心目中的好老師，詮釋教師的美德。
記得那是剛開(kāi)學(xué)的第一天，我同其他同學(xué)一樣，在國(guó)旗的見(jiàn)證下，參加了開(kāi)學(xué)典禮。正當(dāng)一切都秩序井然地進(jìn)行著時(shí)，我的頭突然劇烈的疼起來(lái)，腦袋里一片空白，天空一下變得昏暗，天旋地轉(zhuǎn)，接著一陣頭暈向我襲來(lái)，我似乎有些體力不支，雙腿開(kāi)始發(fā)麻打戰(zhàn)，眼前一片漆黑，耳朵有種不好的聲音轟轟作響，頭頂冒出一顆顆汗珠，從臉頰滑過(guò)，仿佛無(wú)數(shù)條蟲(chóng)子在我臉上為所欲為地爬著。
終于，我再也支撐不住了，在同學(xué)們的攙扶下，被送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，在喝了一瓶葡萄糖后，覺(jué)得好多了。這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音穿進(jìn)我的耳朵，回蕩在我耳畔，一個(gè)熟知的背影映入眼簾，那是我的班主任楊老師。只見(jiàn)他正不知疲倦的忙碌著，一面為同學(xué)排列隊(duì)形，一面向教官反映情況組織大家訓(xùn)練，忙得焦頭爛額，汗水打濕了他的`衣襟，也沒(méi)有怨言。
見(jiàn)我好了些，便關(guān)切地詢問(wèn)我的狀況，并且聯(lián)系家長(zhǎng)把我接回家，還將我送到門(mén)房并叮囑我�？匆�(jiàn)楊老師忙碌的身影在操場(chǎng)上穿梭和關(guān)切的表情，我看到了楊老師的另外一面，他不僅是嚴(yán)厲的，更是關(guān)心同學(xué)的。
楊老師不但關(guān)心同學(xué)，而且十分負(fù)責(zé)，是我們心中的好老師之一。軍訓(xùn)的時(shí)候，楊老師和我們一樣頂著烈日炎炎站在操場(chǎng)上，一刻也不懈怠，每時(shí)每刻都在忙碌我們的事情，我們有不對(duì)的地方都一一提出來(lái)幫我們改正。每當(dāng)上課時(shí)總會(huì)看到他，他總在教師后觀察我們的表現(xiàn)，時(shí)刻提醒我們要專心聽(tīng)講，積極發(fā)言。
楊老師不僅僅是我們的朋友，更是我們的好老師。
最美老師的初中作文3
九月，金風(fēng)送爽，空氣中飄著淡淡的秋韻；九月，彈奏著一曲曲開(kāi)學(xué)的樂(lè)章，帶我們回到校園；九月，更是老師們的節(jié)日。
在這個(gè)特別的日子里，我們歡聚在草木林間，感受著大自然的氣息，傾聽(tīng)著兩位特級(jí)教師給我們帶來(lái)的關(guān)于他們的故事。
首先，由同學(xué)的薩克斯獨(dú)奏，美妙的音樂(lè)在草葉尖舞蹈，在耳畔邊徘徊，漸漸地，在風(fēng)中消逝。一曲《我愛(ài)米蘭》更是表達(dá)了大家對(duì)老師的敬愛(ài)之情，歌聲末了，大家都沉醉其中，連腳邊的.蟈蟈都停止了吵鬧，靜靜地享受著這對(duì)老師最真摯、最純真的祝福。
許一凡老師給我們講了她親身經(jīng)歷的《一個(gè)咸鴨蛋》和《一字之師》的故事。聽(tīng)了《一個(gè)咸鴨蛋》的故事后，我明白了每一個(gè)學(xué)生，不管成績(jī)?cè)趺礃�，他永遠(yuǎn)感恩老師、永遠(yuǎn)愛(ài)他的老師，老師也始終愛(ài)他的學(xué)生�！兑蛔种畮煛返墓适伦屛抑懒酥袊�(guó)漢字的博大精深，字義和漢字之間有著莫大的關(guān)系。當(dāng)故事末了，我們?yōu)樵S老師送上我們的節(jié)日祝福。
盛志軍老師栩栩如生地回憶了他的童年故事：抓“特務(wù)”、拍“雪照”……他的這些童年故事我們聽(tīng)起來(lái)似乎很陌生，可盛老師說(shuō)，他們那時(shí)候的生活真的是無(wú)憂無(wú)慮��！一放學(xué)，就和小伙伴們滿山遍野地瘋跑，沒(méi)有各種各樣的興趣班，只有天真活潑的笑臉，沒(méi)有許多的束縛，只有如山雀般的自由自在。我很向往他們的童年，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的童年。
最后，我們一齊朗誦《最美是老師》。“您如春蠶，纏繞著鞠躬盡瘁；您是蠟炬，折射出無(wú)怨無(wú)悔……”。
感謝老師，奉獻(xiàn)青春，燃燒生命！最美是老師！老師，您辛苦了！
最美老師的初中作文4
9月10日是一年一度的教師節(jié)，我想為老師們送上最誠(chéng)摯的祝福。如果我們是祖國(guó)的花朵，老師們就是辛勤培育我們的園丁。我最想感謝的就是我們的班主任呂老師。
呂老師有一頭烏黑的短發(fā)，他的嘴角常常掛著微笑，走路極快，像一陣風(fēng)。他講課時(shí)非常幽默，我們都很喜歡他。
三年級(jí)他剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的字很不好看，就給我講“字如其人”的道理，總是提醒我要勤加練習(xí)；呂老師的字很漂亮，在他的熏陶下，我也愛(ài)上了寫(xiě)字；經(jīng)過(guò)假期的認(rèn)真練習(xí)，我的字已經(jīng)有了一些進(jìn)步，今后我要更加認(rèn)真練習(xí)。
還記得在三年級(jí)的下學(xué)期，我的'作文第一次在《語(yǔ)文導(dǎo)報(bào)》上面發(fā)表，呂老師很開(kāi)心，還送了一本《森林報(bào)》來(lái)鼓勵(lì)我再接再厲，繼續(xù)努力。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我翻開(kāi)那本書(shū)，就想到那天的情景，特別有干勁。
呂老師還非常幽默。記得有這周語(yǔ)文課上，讓同桌之間商量，心愛(ài)之物的作文，而他就邊走邊聽(tīng)，時(shí)不時(shí)給我們一些提示。當(dāng)他走到楊浩宇身邊時(shí)，楊同學(xué)正在滔滔不絕的講著他的心愛(ài)之物——山楂樹(shù)，沒(méi)有察覺(jué)老師的到來(lái)，“我的心愛(ài)之物呀，就是我親手種下的山楂樹(shù)，每到秋天就結(jié)出小燈籠般的山楂果實(shí)�！边@時(shí)，呂老師笑著說(shuō)：“楊同學(xué)，咱們第三課學(xué)的《桂花雨》講的是落桂花，你是打算寫(xiě)落山楂嗎？”全班同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑。
不過(guò)讓我印象最深的就是呂老師帶病為我們上課了。呂老師感冒了，但是為了不耽誤我們的教學(xué)進(jìn)度，就只好帶病堅(jiān)持上課。聽(tīng)著他用沙啞的聲音為我們講題，中間還穿插著咳嗽。我們都很感動(dòng)，全都聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師講課。
最后我要感謝全校的老師，祝所有老師節(jié)日快樂(lè)。
最美老師的初中作文5
我們都坐著，眼神跟著您到了教室的每個(gè)角落，您走著，站著，笑著，說(shuō)著，像聳立的松，像生動(dòng)的風(fēng)，您揮動(dòng)著手臂，那掛滿樹(shù)的果子，聽(tīng)到您的召喚紛紛地落了下來(lái)。我們每人都得到了小小的一籮筐。
記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)到您時(shí)，您穿了一件普通的灰襯衫和一條黑西褲，褲腳挽了起來(lái)，腳上穿了一雙樣子老式的皮鞋，頭上戴了一頂鴨舌帽，鼻子上架著一副眼鏡，走路時(shí)背挺的直直的。因?yàn)檫@一身“特色”打扮，使我們馬上記住了您，像紳士又像俠士。
您的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的'一科，因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出笑聲。您是個(gè)幽默的人，在相處的一年間，我不止一次的深刻體會(huì)到。您不會(huì)用暴力的方式阻止學(xué)生昏昏欲睡，您會(huì)時(shí)不時(shí)的講上一個(gè)笑話，笑聲把一些人拉回到課堂，笑聲讓一些人沉浸在課堂。課堂里，一個(gè)都不能少。
您是我認(rèn)為最好相處的老師了，您是天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是寬厚的外表，還有您溫婉的笑容。
您還是一個(gè)敬業(yè)的人，總是以幽默的方式使我們記憶深刻，我還深深的記得那堂課，那堂課學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法美與中國(guó)簽訂了不平等條約。他講的有聲有色，激起我們的愛(ài)國(guó)熱情，還把課文的重點(diǎn)勾出來(lái)，讓我們加強(qiáng)記憶，不忘國(guó)恥，愛(ài)我中華。
我從小就喜歡聽(tīng)歷史故事，對(duì)歷史特別感興趣，歷史本來(lái)就是講故事。而歷史老師就是講故事的！您對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是講的很有趣，您說(shuō)：“中國(guó)人，中國(guó)事，中國(guó)話，怎么會(huì)聽(tīng)不懂呢？”
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺(tái)春秋。老師都把青春奉獻(xiàn)給了書(shū)本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽(tīng)您在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊，那是您用生命在歌唱，那種聲音仿佛很遙遠(yuǎn)又仿佛近在咫尺之間。
風(fēng)刮來(lái)，雨打來(lái)，雪飛來(lái)，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能改變您。
冬去春來(lái)，夏至秋又還，月復(fù)一日，年復(fù)一年，唯有您不變。
最美老師的初中作文6
傍晚，獨(dú)自一人待在窗前，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑，“我這一生到底是為了做什么呢？我的目標(biāo)、理想又是些什么呢？我為什么存在于這個(gè)世界上呢？”，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題在腦中揮散不去，一種前所未有的低落情緒涌上心頭。
心煩意亂，不知怎的突然想喝茶。于是隨手拿了一罐紅茶，這茶異常樸素，深紅得發(fā)黑的毫無(wú)光亮的顏色，粗糙的手感，干澀的葉子仿佛經(jīng)歷人間滄桑，已看盡浮華，擯去一切。沏了一杯茶，正冒著熱氣，濕潤(rùn)眼眶里的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光調(diào)皮的從窗簾的縫隙中照了進(jìn)來(lái)，我是多想“溫一壺月光下的`酒”啊，可惜無(wú)能。
輕輕喝了一口熱茶，卻覺(jué)得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的云霧蒙住了，那股悲傷的，無(wú)法描述的低落情緒又一次涌上心頭，厚重的，掙脫不開(kāi)的。夏夜里本該燥熱，用手捂著那杯熱茶卻還是覺(jué)得冷，想要窒息了。心中想著，那所謂的理想，目標(biāo)到底是什么？我只不過(guò)是想靜觀這浮躁的人世罷了。思考著這哲學(xué)家也無(wú)法回答的問(wèn)題，倒不如做一棵樹(shù)簡(jiǎn)單——在這個(gè)人心不可測(cè)的世界里，我該扮演什么樣的角色呢？還是說(shuō)，甘愿就這么隨波逐流，平凡一輩子嗎？
顯然我的答案是否定的，那又該怎么做呢？
恍惚間看了一眼那杯茶，一開(kāi)始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了，茶水的顏色越發(fā)深邃了，漂亮的顏色。我又一次品了一口，味道與之前不同，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的味道也不過(guò)如此吧，茶把它生命的全部芳華，展示給人們余溫未盡，伴著月光，一飲而盡。
是的，我愿為一片茶葉，表面平凡，卻在時(shí)間的漩渦里沉淀，在沉淀，讓別人，品出我不一樣的風(fēng)味。我愿我一生都在這沉淀中升華，在升華中悟出一次次事理，用我那濃郁的茶的芬芳，感動(dòng)世人。
生活，那是我最好的老師。
最美老師的初中作文7
她個(gè)子不高，中等身材，走在學(xué)生中，就像是一名普通的中學(xué)生。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛，炯炯有神，閃爍出無(wú)限的慈愛(ài)與智慧之光。她不僅是一位負(fù)責(zé)任的班主任，一位稱職的教師，還是一位知心的大姐姐。
身為一位班主任，她不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)加要求，而且對(duì)我們的言行舉止，集體意識(shí)，安全教育十分重視。記得有一天下午，她外出學(xué)校辦事，處理完事情后，因?yàn)榈胗浿鴮W(xué)校的學(xué)生，匆忙中不慎扭傷了腿，不得已，只好綁上了繃帶，拄上了拐杖。就這樣，她仍然堅(jiān)守在崗位上，知道醫(yī)生下了最后通牒要求她必須休息，她才請(qǐng)了一個(gè)星期的假去做治療。即使是受著傷痛的折磨，她還笑著跟我們調(diào)侃：“做一個(gè)殘疾人實(shí)在不易啊�！蓖瑫r(shí)還教育我們：“所以同學(xué)們不要嘲弄?dú)埣踩�，他們真的很痛苦，我們要用我們的努力去幫助他們�！?/p>
她的課堂引人入勝、生動(dòng)有趣。在她的課上，笑聲簡(jiǎn)直不斷。她不僅課堂上幽默，課下還非常忙碌。她一直說(shuō)：“請(qǐng)大家積極提問(wèn)。提問(wèn)的孩子我最喜歡�！碑�(dāng)我們剛剛進(jìn)入初中時(shí)，問(wèn)問(wèn)題的人寥寥無(wú)幾；一學(xué)期后的現(xiàn)在，她的辦公桌前常常有一條由問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生排成的長(zhǎng)龍。每次向她提問(wèn)，她都會(huì)耐心的講解。知道我們徹徹底底的領(lǐng)悟，她才肯罷休。
她不僅是一位稱職的教師，還是一位知心大姐姐。有一段時(shí)間，我曾一直不在狀態(tài)，在這個(gè)十字路口迷失了方向。她覺(jué)察到了這一點(diǎn)，把我叫去，問(wèn)我最近狀態(tài)如何。我于是將最近的困難毫無(wú)保留的傾訴給了她，她耐心的傾聽(tīng)，等我講完后，她又仔細(xì)的`為我分析原因并為我指明了戰(zhàn)勝困難的方法，對(duì)癥下藥，每句話如針一般一針一針地縫補(bǔ)我迷茫的心靈，最后，我豁然開(kāi)朗，頓時(shí)就如卸下了一個(gè)大包袱，格外輕松。她還常常與班上的其他人談心。每一個(gè)從她那里回來(lái)的同學(xué)臉上都掛著燦爛的笑容。
在眾多老師中，她是平凡的；但在我們的眼里，她是最美麗的。她是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師，同學(xué)們的知心大姐姐，更是我心中最美的老師，她就是我們稱她為“卡姐”的卞卡老師。
最美老師的初中作文8
上學(xué)以來(lái)，給我?guī)н^(guò)課的老師有很多，但在我心目中覺(jué)得最美的還是我的啟蒙老師－周老師。
她中等身材，一張秀氣的瓜子臉上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)和得體的服裝顯得精明干練，美麗大方。
我剛上一年級(jí)時(shí)，周老師既是我們的班主任，又是語(yǔ)文老師。那時(shí)候的我們什么也不懂，杜老師就很耐心的教我們?cè)鯓舆m應(yīng)小學(xué)的生活。她告訴我們上課不能吃東西，不能喝水，需要上廁所或發(fā)言要舉手，寫(xiě)作業(yè)讀書(shū)要做到“一寸一尺一拳頭”。周老師為了讓我們?cè)鰪?qiáng)自信心，開(kāi)學(xué)那幾天，讓我們每一個(gè)人都到講臺(tái)上表演一項(xiàng)特長(zhǎng)。
在周老師的鼓勵(lì)下，我為大家跳了唱了一首歌，周老師夸我跳的非常好，還讓我把這首歌教給全班小朋友。從那以后我迷上了唱歌，現(xiàn)在的我，已經(jīng)完全不像最開(kāi)始那個(gè)靦腆害羞的男孩子了。在此我真的很感激周老師，是她當(dāng)年給了我勇氣和自信，讓我越來(lái)越自信。
這四年來(lái)，周老師不僅教會(huì)了我們書(shū)本上的.知識(shí)，還教我們做人的道理。我以后要向周老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)有文化，既懂禮貌又對(duì)國(guó)家有用的人。
指引著人生的正確方向，像燈塔一樣照亮了我們學(xué)習(xí)的道路。我相信只要我按老師的引導(dǎo)向前走，我的學(xué)習(xí)一定會(huì)有進(jìn)步！
這就是我心目中最美的教師。她不但長(zhǎng)得美，心靈還更美。她能用最美的語(yǔ)言澆灌同學(xué)們的心靈，讓我們茁壯成長(zhǎng)成為有用的人。是周老師讓我燃起了對(duì)知識(shí)的渴望，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我最愛(ài)的周老師。
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