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那次掌聲作文

時(shí)間:2022-10-10 09:08:12 初中作文 我要投稿
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那次掌聲作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的那次掌聲作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

那次掌聲作文

那次掌聲作文1

  生活中有許許多多的陽光值得我們?nèi)ナ詹。那一次關(guān)懷的眼神,一句鼓勵的話語,一次親切的撫摸,一陣熱烈的掌聲……都像一縷縷陽光,讓我感到十分溫暖。

  開學(xué)第一天,老師為了讓我們相互熟悉,就讓我們輪流來自我介紹。自我介紹什么的是我最害怕的,萬一沒說好,同學(xué)們會嘲笑我的`。那我在班上就沒有立足之地了……想著想著,我的心就懸在了半空。再看看周圍同學(xué)熱火朝天地準(zhǔn)備著,似乎勝券在握。再看看我呢?腦子里一片空白,渾身直打哆嗦,心撲通撲通地跳著,等待命運(yùn)的安排。自我介紹開始了,同學(xué)們都自信滿滿地走上講臺,而我聽的也是心不在焉。拳頭緊握著,里面全是汗,心也提到了嗓子眼。只看見個(gè)個(gè)流利地講完,迎著老師同學(xué)的熱烈掌聲,興高采烈地走下來。時(shí)間慢慢溜走了,眨眼功夫就到我了,我臉漲得通紅,面紅耳赤,像要爆炸似的。慢慢站起來,低著頭,緩緩向講臺走去,可我仍低著頭,不敢正視老師和同學(xué),憋了好一陣,下面開始有了噓聲。我忐忑地吐出幾個(gè)字:“大……大家好……”我結(jié)結(jié)巴巴的,才說幾個(gè)字又停下了,盯著地板,一言不發(fā)。等待著老師的發(fā)落,教室的同學(xué)們也嘰嘰喳喳地小聲議論,我覺得自己一定完蛋了,肯定會受到老師的批評?闪钗乙庀氩坏降氖牵瑥慕淌业暮竺?zhèn)鱽硪魂囌坡,隨之掌聲越來越大。我驚訝地抬起頭,望著老師,發(fā)現(xiàn)老師的眼中充滿了對我的鼓勵,是那樣慈祥,她的微笑給了我自信。突然,一種莫名的暖流涌進(jìn)我的心窩,十分溫暖,難道這是幸福的味道嗎?看到老師和同學(xué)對我的鼓勵,我瞬間充滿了自信,抬起頭,大聲地說:“大家好……”

  掌聲,是溫暖的,是幸福的,是充滿愛的,是令我難忘的,難道這不值得我們?nèi)ナ詹貑幔?/p>

那次掌聲作文2

  “嘀嗒、嘀嗒”時(shí)鐘在我的筆尖上流走,我的思緒也隨著筆尖回放到了那一幕。望著那一篇文章,我的心里充滿了愧疚之情。

  事情是這樣的:今天剛上完科學(xué)課,做完眼保健操,科學(xué)課老師前腳剛走,聶老師后腳就到了。只見老師站在講臺上,冷不丁的`說了一句:“今天字詞句我先檢查的班干部,結(jié)果檢查到了我們的大隊(duì)委陳倚棟有七大課沒有做。所以,請陳倚棟上來接受懲罰!币宦犨@話,同學(xué)們的眼光一齊聚焦在了他身上。而他,正不好意思地在那兒笑呢?蓱土P終究還是要接受的。于是在大家的目光下,這位大隊(duì)委又一次站上了講臺!斑@幾次,你是因?yàn)槿⒓踊顒恿,我給你降低了標(biāo)準(zhǔn)。可你卻遲遲未補(bǔ)完,所以這次打個(gè)折扣——幾課沒補(bǔ)完,打幾棍!闭f著老師攤開了他的手!芭尽钡匾幌拢谝还髦刂氐卮蛟诹耸稚,接著是第二棍、第三棍。直到第五棍時(shí),有的同學(xué)在小聲地拍手叫好了,第六棍時(shí)同學(xué)們竟站起來歡呼。我竟然也在其中!剛開始,我還覺得好玩。可當(dāng)我看到他快哭時(shí),我改變了想法。一種愧疚之情油然而生。雖然他有時(shí)會拿別人的東西用,還會學(xué)著巴拉拉小魔仙自己跳一圈,可他卻十分的刻苦認(rèn)真。如果有演講比賽,他會認(rèn)真的準(zhǔn)備。比如那次,他不負(fù)眾望地拿了個(gè)一等獎,不僅為學(xué)校爭了光,還為我們班爭了光,使我們揚(yáng)眉吐氣了一回。他也會認(rèn)真管理班級,使我們變得十分安靜,加了一個(gè)“上”,可我們卻毫不領(lǐng)情,還是在背后說他這樣不好,那樣不好。現(xiàn)在,我們還要去傷害他,這還有點(diǎn)道德嗎?可說出去的話像潑出去的水,再也收不回來了。我只能生氣地扇自己兩巴掌,在心里一個(gè)勁的說:對不起。

  帶著愧疚,我終于把這篇反思寫完了;叵胫切⌒〉纳碛埃抑荒茉谶@里對他說一聲:對不起。

那次掌聲作文3

  “加油,同志們!”“加油!”“我們一定能拿第一名的!”

  運(yùn)動會下午,就是各班的接力跑了。而那天艷陽高照,蔚藍(lán)的天空里,萬里無云。我們的班主任說如果運(yùn)動會總體能進(jìn)前三名,就有肯德基吃!都有這種好事了,我們還能不努力嗎?

  接力跑的規(guī)則非常簡單:每個(gè)班都有一根棒子,每個(gè)人輪流跑,跑得最快的那個(gè)班獲勝。

  比賽就要開始了,班主任把我們20個(gè)同學(xué)叫到一起,說:“我們前面的成績已經(jīng)是全體第三了,如果這次跑不到第二及以上,那么肯德基就泡湯了!贝蠹夷樕嫌袃煞N不同的表情,一種十分沉重,一種卻斗志高昂。

  全班都去了操場,我既緊張又興奮。我也是接力跑的一員,如果棒子在我這兒掉了,不僅要被同學(xué)們說,還要挨班主任的.斥責(zé)。我看看其他同學(xué),他們有的手心也出了汗,有的已經(jīng)胸有成竹、躍躍欲試了,還有的卻東望望,西看看,真像一只猴子望來望去……

  我們已經(jīng)在起跑線上了,只見裁判說到:“準(zhǔn)備好了嗎?各就各位,預(yù)備——”只聽見一聲槍響,第一個(gè)同學(xué)像一匹脫韁的野馬沖了出去。一旁的啦啦隊(duì)都勁頭十足地喊起了“五(2)班,加油”的口號。只見第一個(gè)同學(xué)已經(jīng)沖過去了,將接力棒送到了第二個(gè)同學(xué)的手中。時(shí)間飛快,馬上就輪到我了,我緊瞪雙眼,眨也不敢眨一下,已經(jīng)做好了接棒的準(zhǔn)備。

  我接到棒子,立刻就沖了出去。我不顧一切地往前沖,好像聽到了同學(xué)們更起勁的加油聲,我更起勁地往前沖了。還沒等我反應(yīng)過來,我的棒已經(jīng)到了另一個(gè)人的手中去了。

  最后,在同學(xué)們的配合下,我們獲得了第一名。當(dāng)我們把第一名的消息傳到教室里去時(shí),先是一陣的寂靜,接著就迎來歡呼聲和掌聲。

  這陣掌聲,像是催生了一片絢麗的花海,盛開在了我們每一個(gè)接力運(yùn)動員的心中。

那次掌聲作文4

  掌聲是人們最常用的肢體語言,對一個(gè)人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖,而在我們班,經(jīng)常會有這些甜蜜的糖果出現(xiàn)。

  語文公開課上,我們端坐在位置上,一動也不敢動。老師一進(jìn)來,打開電腦。先是課堂的開始儀式,然后電腦上出現(xiàn)了一首詩,老師便拋給我們一個(gè)問題:誰能配上音樂朗讀這首古詩呢?眼神里充滿了期待?墒俏覀儼鄾]一個(gè)人敢舉手,還有幾個(gè)人在下面“撲哧”一聲笑。頓時(shí)鴉雀無聲,老師也很尷尬,心里迫切地想要一個(gè)人來解除這個(gè)尷尬的局面。

  這時(shí),有一個(gè)人舉手了,老師請他上臺朗讀。他大大方方地走上講臺,先是90度鞠躬,便開始大聲地朗讀起來:李白乘舟將欲行……讀完后,又是一個(gè)90度鞠躬,便下了臺。臺下一陣轟轟烈烈的掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個(gè)太陽,那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑,接著開始繼續(xù)上課,聽課的.老師們也給予他最熱烈的掌聲,是他在尷尬的局面上解除了“危機(jī)”,又在我心中樹立了高大的榜樣。

  他每每做事大方。從不與同學(xué)斤斤計(jì)較,上臺演講,從不照本宣讀,會加上很多自己的理解,讓同學(xué)們對他的演講饒有興趣,聽得津津有味。下了課,如有同學(xué)傷心了,他會盡他所能安慰同學(xué),讓我感受到他在那次朗讀后,更應(yīng)該有掌聲,更應(yīng)該有同學(xué)的鼓勵。

  他的主動表現(xiàn)自己的自信,在我心中樹立了榜樣。我也要向他學(xué)習(xí),敢于上臺演講,展現(xiàn)自我的風(fēng)采。

  他的感召作用,仿佛在我心里催生了一朵絢麗的花朵,而且,這朵花在我心中永遠(yuǎn)綻放!

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