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初中作文批改評(píng)語(yǔ)3篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的初中作文批改評(píng)語(yǔ),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文批改評(píng)語(yǔ)1
媽?zhuān)裉焓枪?jié)日,給我買(mǎi)雙新鞋吧!
你不是有鞋穿嗎,要這么多干什么?
都很舊了,買(mǎi)雙新的吧!
一沒(méi)破,二沒(méi)小,舊了照樣可以穿,就算買(mǎi)了新鞋,穿幾天就不穿了。你有鞋穿就不錯(cuò)了,人要學(xué)會(huì)知足。
唉,失望,我的新鞋夢(mèng)泡湯了!我垂頭喪氣的收拾著鞋柜,整理那些破舊的鞋。我一雙雙的把鞋都拿出來(lái),放在地板上,嘴里還不停地自言自語(yǔ),抱怨母親,不給我買(mǎi)新鞋?蔁o(wú)意地回頭一看,呀,我的天,這是我的鞋嗎?這么多!我一雙雙的清點(diǎn)起來(lái),共有5雙運(yùn)動(dòng)鞋,3雙網(wǎng)球鞋,6雙拖鞋,6雙涼鞋和10雙靴子,總共有——30雙鞋。我的`天,不可能,我怎么可能有這么多寫(xiě)呢?
其實(shí),我并不需要這么多的鞋,可是,我的欲望并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足,他想擁有更多,可是,擁有之后又置之不理,還惦記著那沒(méi)有得到的東西。就像我一樣,腳下的鞋子舊了,就想擁有一雙新鞋,可擁有了這雙新鞋之后,便又想起自己沒(méi)有得到的鞋子,就這樣,不知滿(mǎn)足,我不停的問(wèn)自己:你已經(jīng)擁有很多了,滿(mǎn)足嗎?可欲望總是霸道的回答:不夠,不夠,我要更多,我要更多!
閉上眼睛,回想已經(jīng)擁有了的東西,頓時(shí)塞滿(mǎn)了腦子,何止這30雙鞋,是太多了,數(shù)不清,道不明,現(xiàn)在,該滿(mǎn)足了吧?我這樣問(wèn)自己。不知為何,欲望知識(shí)輕輕地答道:嗯我很滿(mǎn)足,不僅滿(mǎn)足于這30雙鞋,更滿(mǎn)足我所擁有的一切。我因滿(mǎn)足而滿(mǎn)足。
今天是你生日,我去給你買(mǎi)雙新鞋吧!
我有鞋穿,要這么多鞋干什么呀?
都很破舊了,買(mǎi)雙新的吧!
一沒(méi)破,二沒(méi)小,舊了照樣可以穿,就算買(mǎi)了新鞋,穿幾天不也成為舊鞋了嗎?我有鞋穿,我很滿(mǎn)足。
點(diǎn)評(píng):這是一篇初一學(xué)生寫(xiě)的敘事文章,文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),情感真摯,敘事條理,娓娓道來(lái)。以鞋為引,進(jìn)而表達(dá)出作者滿(mǎn)足其所擁有的一切,戛然而止,發(fā)人深省,意在言外。
初中作文批改評(píng)語(yǔ)2
1)文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢。
2) 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
3)全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
4)對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素。
5) 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6) 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
7)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味。
8)文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。
9) “慷慨而談。旁若無(wú)人。氣勢(shì)雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概!
10) “人生的道路是漫長(zhǎng)的,誰(shuí)也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的.心情。但你要面對(duì)事實(shí),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛(ài)而孤獨(dú),振作起來(lái)吧,因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué),有愛(ài)護(hù)你的老師,你一定會(huì)得到集體的溫暖,順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”
11)小姑娘,別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門(mén)開(kāi)著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!
12)好筆力,好見(jiàn)地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器!薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
13)細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
14)你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
初中作文批改評(píng)語(yǔ)3
隔窗而望,外面已經(jīng)是白茫茫的一片了。
推門(mén)踏雪,寒氣已將我的雙耳凍得通紅,沒(méi)有了知覺(jué)。踩在雪地里,不時(shí)的發(fā)出“吱吱”的聲響,街上的人們都是小心翼翼,一腳一腳蹣跚而行,生怕哪一步?jīng)]有走穩(wěn),而與硬梆梆的大地來(lái)個(gè)親密接觸。
突然,“砰”的一聲傳來(lái),我的目光馬上被吸引了過(guò)去,原來(lái)是道旁樹(shù)承受不了雪的重量而折斷了。這么堅(jiān)硬的樹(shù)怎么就連點(diǎn)雪花也對(duì)付不了呢?正在納悶,“啪,砰”的響聲又傳來(lái)了,這響聲特別干脆利落。我順聲望去,原來(lái)是道旁的松樹(shù)的枝條被大雪壓斷了。一向以堅(jiān)強(qiáng)著稱(chēng)的松樹(shù)怎么也對(duì)付不了這小小的雪花呢?
一路上,這聲音連續(xù)不斷的在我耳邊響起,我不斷的目睹小雪摧殘大樹(shù)的情景,不斷的'在尋找著答案。
踏著雪路,我來(lái)到了曾經(jīng)讀過(guò)的小學(xué)。只見(jiàn)水池邊的一顆柳樹(shù)在寒風(fēng)中擺動(dòng),優(yōu)雅的舞蹈。我被它深深地吸引住了:為什么那些高大的堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)們都成了雪花的犧牲品,而唯有這些弱不禁風(fēng)的柔弱的柳枝還安然無(wú)恙呢?
大樹(shù)是堅(jiān)強(qiáng)的,雪花是弱小的。可弱小的雪花聚集在一起時(shí),其力量卻是不可小視的。當(dāng)他們不斷的累積而超過(guò)了樹(shù)的承受能力,樹(shù)自然就挺不住了。這些柔弱的柳枝可就不一樣,他們極具韌性,能屈能伸,雪兒們堆在枝條的身上,他們隨風(fēng)一舞蹈,一伸手一彎腰,那些站的不怎么穩(wěn)的雪就被抖落下來(lái),這大概就是他們不會(huì)被大雪壓斷的原因吧。
是呀,在生活中,我們遇到不順心的問(wèn)題時(shí),有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢?只有能屈能伸,我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀!
【評(píng)語(yǔ)】這篇敘事性的文章,通過(guò)寫(xiě)冬雪中望到的景象:松樹(shù)的枝條被大雪壓斷了,而柳樹(shù)在寒風(fēng)中擺動(dòng)。由此感悟到:只有能屈能伸,我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀!思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),較好。
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