以溫暖為話題的初中作文(匯編9篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的以溫暖為話題的初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以溫暖為話題的初中作文1

　　人間處處充滿愛(ài)，有愛(ài)就會(huì)得到身心的喜悅，就會(huì)從心底上涌起一股暖流，感到一份溫暖。在我身邊就有一件事發(fā)生。

　　那是個(gè)美好的天氣，陽(yáng)光沖著我微笑著，花兒朝著我點(diǎn)頭著，一切都顯得很有趣。我背著旅行包，一路上蹦蹦跳跳的。我哼著歌到了好朋友小麗家，同她一起去爬山。

　　我們又約了幾個(gè)同學(xué)，我們有說(shuō)有笑的'來(lái)到了山腳下，小麗出了一個(gè)主意：“我們幾個(gè)人來(lái)比賽，看誰(shuí)先到山頂，誰(shuí)便獲勝，好嗎？”除了我以外，其他同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“好！”唉，跑步是我的弱點(diǎn)，我肯定得被大家叫烏龜?shù)�，畢竟少�?shù)得服從多數(shù)，我就得跑了！

　　站在一旁的怡婷好像看穿了我的心思，就拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重在參與，只要玩得快樂(lè)就可以了啊，我待會(huì)兒陪你一起跑吧！”怡婷得這句話推開(kāi)了我心中得那塊大大的烏云，我的心暖暖的。

　　開(kāi)始比賽了，我用盡吃奶的力氣拼命跑，怡婷也不斷鼓勵(lì)著我，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有想到，我竟然跑在了第一個(gè)！大家也都驚訝地說(shuō)：“陳璐是吃了什么靈丹妙藥啊，要不怎么會(huì)跑這么快��？”但是，我跑到了最后，竟跑不動(dòng)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)超越過(guò)了我，怡婷停下來(lái)，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爭(zhēng)不到第一不重要，只要你付出努力就夠了啊，我們繼續(xù)跑吧，讓我們趕上他們！”我聽(tīng)了怡婷地話，臉上泛起了自信的笑容，和怡婷一起跑向了終點(diǎn)。

　　雖然最后我沒(méi)得第一名，但我感受到了這個(gè)小集體的溫暖！

以溫暖為話題的初中作文2

　　我想天下人都應(yīng)該有溫暖，但是，我們珍惜的溫暖有多少？我的一個(gè)朋友，好朋友，曾給我無(wú)限的溫暖。

　　我的朋友叫黃鈺純，她是我認(rèn)識(shí)中，最好的朋友。

　　在老五（3）班的時(shí)候，我和她互相幫助，互相學(xué)習(xí)。有一次，我上美術(shù)課時(shí)忘記帶書(shū)，她雖然不能借我書(shū)，但她安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，你沒(méi)帶，我也沒(méi)帶，如果要挨打，我們倆一起，多少有些安慰�！鄙厦佬g(shù)課時(shí)，她陪我一起挨，過(guò)后才知道，她帶書(shū)了，只是不希望我太害怕，她才說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。

　　在我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，別人都不愿意和我說(shuō)話，這使剛剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，還有些認(rèn)生的我覺(jué)得非常孤獨(dú)，沒(méi)有朋友，我的孤獨(dú)是欲訴無(wú)人，我很沮喪，就在這時(shí)，黃鈺純主動(dòng)地和我打招呼，漸漸地，我們熟悉了對(duì)方，成了朋友，這個(gè)一個(gè)極大的心靈上的撫慰。

　　還有一次，我忘記帶香皂，跟別人借沒(méi)借著，就一籌莫展的在那里呆著，黃鈺純知道后，熱情的把香皂遞過(guò)來(lái)，在她遞香皂的`那一瞬間，我感覺(jué)到她仿佛是雪中送炭。我用充滿感激的手接過(guò)香皂。

　　這些小事都體現(xiàn)了溫暖，都流露出溫暖，那還有什么不是溫暖呢？她好像是冬天里的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照亮我的心！她好像是永恒的溫度，永遠(yuǎn)不讓我被嚴(yán)寒凍傷，她好像是我的開(kāi)心果，讓我永遠(yuǎn)擁有快樂(lè)！

　　我的溫暖是她，她讓我感到永遠(yuǎn)也用不完的溫暖，我的溫暖是她給予的，有了她，我永遠(yuǎn)不缺少溫暖！

以溫暖為話題的初中作文3

　　晚上我晚晚的睡下，快睡著時(shí)，老師打來(lái)電話：說(shuō)明天要我去她學(xué)校。電話掛后我睡不著啊，太興奮了… …

　　早上我興奮的爬了起來(lái)，看看鐘沒(méi)過(guò)六點(diǎn)，還叫了一堆女生，這是我的第一次啊，第一次受到邀請(qǐng)的我，十分快樂(lè)，我從未想過(guò)，有人會(huì)邀請(qǐng)我，但只有我以個(gè)男生。這老師是我班上的一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我們很喜歡她，她走時(shí)，我們都買了禮物，送她。我們來(lái)到小山上，躺下，看著天，這是我夢(mèng)想的場(chǎng)景�。〉�缺少了我的好朋友，和他們一起。但這老師讓我感到了哪種感覺(jué)，這個(gè)老師代替了我的好朋友，她代替了我以前感受過(guò)的的那種溫馨，那種快樂(lè)，那種奇妙的感覺(jué)，那感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，就是幸福… …

　　我同老師和同學(xué)來(lái)到草地，躺下仰望天空，這是我夢(mèng)想的.感覺(jué)啊，我閉上眼回憶起小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光，我真正的好朋友有2個(gè)，我們仨天天在一起，鬧矛盾一會(huì)兒就和好。常打打鬧鬧，可這卻從來(lái)不會(huì)弄得不開(kāi)心，反之，我們是這樣加深友誼。遺憾，我沒(méi)能和我的小學(xué)同學(xué)這樣快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。遺憾，我沒(méi)能和小學(xué)同學(xué)這樣躺在草地是，仰望天空。遺憾，我們能和… …

　　我只這天有快樂(lè)，我感到了幸福，同學(xué)在一起的快樂(lè)，我第一次有這樣的幸福感，這是另一種幸福，是別人給不了的，唯有同學(xué)老師可以。

以溫暖為話題的初中作文4

　　他在我們班的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)，英語(yǔ)都比不過(guò)他。當(dāng)然，各科成績(jī)、項(xiàng)目他也很好，總是在前十名以內(nèi)。

　　他可以說(shuō)是班上的一個(gè)學(xué)習(xí)的好手，連王悅、史家瑞都把他當(dāng)作一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手呢！

　　可是，就在五年級(jí)上半學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)消息傳出了：李佳勝居然藥理靠深圳、離開(kāi)我們班，去北京讀書(shū)！這個(gè)消息是李佳勝得好朋友胡子豪傳出的。一開(kāi)始，我們也不是很在意，只是把它當(dāng)作一個(gè)“不知從哪里編出的謠言”罷了！可是，沒(méi)想到這個(gè)“謠言”卻是真的！

　　就在期末考試后的一天，我們要回學(xué)校領(lǐng)寒假作業(yè)的時(shí)候，趙老師卻宣布了這個(gè)我們不愿意聽(tīng)也不愿意知道的消息，并在班上開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的'告別儀式。

　　趙老師先說(shuō)了李佳勝為什么要走，然后就讓李佳勝走上臺(tái)，說(shuō)幾句話。

　　李佳勝走上臺(tái)，說(shuō)：“五（8）班給予了我很多”我很舍不得離開(kāi)這個(gè)集體，但是，因?yàn)槲摇�…�?/p>

　　一向堅(jiān)強(qiáng)的他竟然落下了幾滴眼淚，我們?nèi)�班也隨著他，流下了眼淚，幾個(gè)女同學(xué)甚至趴在桌上苦。中雨，話說(shuō)完了，李佳勝也泣不成聲。在一片掌聲中，趙老師又送了一個(gè)本子給他，作為在五（8）班的紀(jì)念。

　　下半學(xué)期，李佳勝已經(jīng)成為了北京某一所小學(xué)的一員了，但是，他永遠(yuǎn)在我們五年級(jí)的記憶中保存著。

以溫暖為話題的初中作文5

　　溫暖是一種心里的感受，是一種溫馨的心靈接觸，溫暖在師生間，同學(xué)間，親人間，陌生人間……

　　一天體育課上，我和王明比賽投籃，我倆你來(lái)我往，玩的不亦樂(lè)乎�！肮嗷@高手”隨著對(duì)我的喊聲，球沒(méi)有直入網(wǎng)口。而是向他那邊猛飛過(guò)去，他輕輕一跳，躲過(guò)了猛烈一擊。球撞到了墻，反彈了回來(lái)，和我的鼻子來(lái)了個(gè)親密接觸。我蹲下來(lái)揉著自己的鼻子呻吟者，王明立即沖了上去“唉呀，你怎么流鼻血了呀”他急忙將我?guī)У搅讼词珠g，“仰起頭，我?guī)湍銢_洗”他接住一手捧水，一手扶住我的頭，把我臉上的血洗干凈，在清洗一下鼻子，然后他從口袋里掏出紙巾，敏捷的撕下一塊，搓成“小紙棍”塞進(jìn)我流血的鼻子里，鼻血暫時(shí)止住了，他卻擔(dān)心的對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)我要是把紙棍拔下來(lái)還留血怎么辦？”果然不出他所料，我把紙棍拔下來(lái)了，鼻血仍像小溪一樣流著，這下他可著急了，慌忙用新的小紙棍堵住我的鼻孔。突然，小明大聲說(shuō)：“我想到了一個(gè)法到血除的絕招，來(lái)，咱們?cè)囋嚒�，他用手捏住我的`兩側(cè)耳鼻，稍用力壓迫，一分鐘，兩分鐘……十分鐘過(guò)去了，他松開(kāi)手，慢慢的把鼻子上的紙棍拔出來(lái)，奇跡出現(xiàn)了，我的鼻子不流血了，他這才長(zhǎng)舒了一口氣。

　　同學(xué)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心是最珍貴的，同學(xué)們用他們的行動(dòng)溫暖著我的心，我很感激他們。

以溫暖為話題的初中作文6

　　我熱愛(ài)我們的班集體，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)友愛(ài)，能讓我感到家一般的溫暖。

　　比如說(shuō)今天下午的事情，就能感覺(jué)到那熾熱的友情。

　　下午陽(yáng)光明媚，藍(lán)色的天空像一望無(wú)際的大海，不時(shí)還翻滾著白色的浪花。

　　預(yù)備鈴一打響，我就去收組員的課堂作業(yè)，當(dāng)我收齊作業(yè)正準(zhǔn)備去給老師交時(shí)，因?yàn)榧贝�，根本沒(méi)有注意旁邊的板凳……“嗵……”我摔到了地上，膝蓋一陣疼痛，手里的作業(yè)撒了一地。正當(dāng)我在想自己是怎樣狼狽的時(shí)候，離我最近的一位女同學(xué)把我扶起，另一個(gè)女孩又過(guò)來(lái)幫我揉腿，不時(shí)還問(wèn)我：“還疼嗎？”一個(gè)男生幫我把掉在地上的作業(yè)揀起，整理好。接著，正在專心致志寫(xiě)作業(yè)的孟文君同學(xué)也放下了手中的筆，說(shuō)：“張雨桐你還疼嗎？以后走路一定要注意呀，來(lái)，坐到我的椅子上歇歇吧！”這時(shí)，我心中一下子感到溫暖起來(lái)，激動(dòng)的不得了，本來(lái)摔的不是很疼，但同學(xué)們的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，眼淚嘩嘩的流了出來(lái)。

　　腿上的傷似乎已經(jīng)好了很多，我的心里熱乎乎的`。

　　我剛坐到位子上，正在辦板報(bào)的喬芊也來(lái)了，天真的說(shuō)：“不痛了哈！我曉得你最堅(jiān)強(qiáng)了！”

　　此時(shí)我已是淚流滿面，面對(duì)著親愛(ài)的同學(xué)，面對(duì)著那一顆顆火熱的心，我無(wú)言以對(duì)。

　　這雖然是一個(gè)小插曲，但卻使我感到我的班級(jí)是無(wú)比溫暖的，因?yàn)橛辛四菬霟岬挠亚椤?/p>

以溫暖為話題的初中作文7

　　在生活的大海上，老師，你就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的路程!我由衷地贊美老實(shí)，更贊美我三年時(shí)的班主任——尤老師。

　　尤老師是我三年時(shí)的班主任。尤老師的臉像一顆‘瓜子’，眼睛像兩顆黑珍珠，極有神采，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，好看極了!尤老師的穿著打扮都很時(shí)尚。

　　尤老師對(duì)我們很嚴(yán)格。有一次，我的同桌沒(méi)澆花，尤老師很嚴(yán)厲的罵了他一頓。從那以后，我的同桌再也不敢不澆花了。

　　不過(guò)，尤老師雖然很嚴(yán)格，但也有親切的時(shí)候。那次，我忘記收數(shù)學(xué)作業(yè)，就沒(méi)有做。星期一來(lái)，剛好遇到尤老師，尤老師就問(wèn)我：“李瑞婷，你的數(shù)學(xué)作業(yè)做好了嗎?”，我低下頭，小聲的說(shuō)“沒(méi)……沒(méi)有�！北緛�(lái)以為尤老師沒(méi)聽(tīng)到�？墒牵�尤老師聽(tīng)到了，我很怕尤老師罵我，可是，我只聽(tīng)到尤老師親切地說(shuō)了一句話：“為什么沒(méi)做?今晚放學(xué)，你在留在這里做。”說(shuō)完，尤老師就走了。

　　放學(xué)了!同學(xué)們紛紛走出教室。我坐在那補(bǔ)著作業(yè)，尤老師在批著同學(xué)們的周末作業(yè)。一會(huì)兒過(guò)去了，我作業(yè)補(bǔ)好了，交給尤老師，就去收書(shū)包。我剛要走，尤老師就叫住了我，說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下�！�，我聽(tīng)了，放下書(shū)包，走了過(guò)去。原來(lái)，是我的`有一道題目做錯(cuò)了，尤老師耐心的教了我一遍，問(wèn)我：“學(xué)會(huì)了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我就去背書(shū)包，回家了。

　　在尤老師細(xì)心的教導(dǎo)下，我們班取得了很好的成績(jī)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。尤老師的教誨之恩，我終生難忘!

以溫暖為話題的初中作文8

　　窗外下著毛毛細(xì)雨，宛如蠶娘吐出的千絲萬(wàn)縷的銀絲，我情不自禁地放下手中的筆，出神地望著窗外的雨。是細(xì)雨讓我想起那件溫暖人心的事來(lái)……

　　那年我十歲，是一名四年級(jí)的'學(xué)生。那天，下著傾盆大雨，沒(méi)有帶雨傘來(lái)學(xué)校的我十分苦惱，無(wú)心聽(tīng)課。轉(zhuǎn)眼，放學(xué)了同學(xué)們喜笑顏開(kāi)地?fù)伍_(kāi)雨傘，步入雨幕當(dāng)中，唯有我哆嗦著，躲在走廊中呆呆地望著越來(lái)越少的人群……

　　越來(lái)越大的雨，宛如利箭傾斜著插入地面，“轟隆隆!!”一道閃電奮力撕開(kāi)了烏云�！拔�!死鏡子，你沒(méi)有帶傘啊?”在我絕望之際——卻突然聽(tīng)到了一聲熟悉的聲音，我扭頭一看，竟然是我一直以來(lái)的死對(duì)頭——窯子!我吃驚不已。她是來(lái)看我的笑話嗎?“我遮你回家吧!”窯子打開(kāi)她手中的透明色的雨傘，笑著說(shuō)�！斑@……”我皺起了眉，生怕她有什么鬼計(jì)�！鞍�!你放心吧，我不會(huì)玩什么花招的!多個(gè)朋友多條路，多給敵人多堵墻!”她看到我這個(gè)樣子，無(wú)奈地說(shuō)，一手將我拉進(jìn)雨傘內(nèi)，走進(jìn)了雨幕中。她比我矮，為了遮住我，她把傘傾斜了一半。到我家了，我的衣服一點(diǎn)都沒(méi)濕，反倒是窯子被雨水淋濕了半個(gè)身子。我的心中頓時(shí)升一陣暖暖的——溫暖。可是我連“謝謝”二字都沒(méi)說(shuō)，窯子的身影就消失在雨幕之中……

　　每次看道雨，我就會(huì)想起那件事來(lái)，是那場(chǎng)大雨讓我感到溫暖處處都在……

以溫暖為話題的初中作文9

　　溫暖是冬日里的陽(yáng)光，讓饑寒交迫的人感受到生的希望；溫暖是沙漠中的清泉，讓饑渴難耐的人得到生命的重生；溫暖是黑夜里的明燈，讓迷失方向的人找到回家的道路。

　　那是一個(gè)春光明媚的日子，老師帶我們?nèi)ゴ河瘟恕Ｍ瑢W(xué)們頭戴遮陽(yáng)帽，斜挎零食包出發(fā)了。我們的隊(duì)伍就像一條五顏六色的巨龍，浩浩蕩蕩地奔向目的地——一片樹(shù)林。一路上，我們呼吸著新鮮的空氣，仰望藍(lán)藍(lán)的天，偶爾飄過(guò)一絲白云。我們每個(gè)人的'心情都好極了。

　　到了目的地，老師做好安排，我們先自行活動(dòng)。后來(lái)，老師把我們召集起來(lái)，舉行了一場(chǎng)繞樹(shù)接力跑的比賽。我也積極地參加了比賽，站在隊(duì)伍中，我的心不停地“怦怦”直跳，因?yàn)槲覀�(gè)子矮，跑不快，可能會(huì)拖了隊(duì)伍的后腿。也許是我太緊張了，輪到我時(shí)，跑了剛一半的路程，不知被什么東西絆了一下，我摔跤了。有幾個(gè)同學(xué)立刻圍攏過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)：“沒(méi)事吧？”“還能跑嗎？”“到這邊來(lái)休息吧！”一句句關(guān)切的問(wèn)候。老師也很快趕了過(guò)來(lái)：“怎么樣？看看受傷沒(méi)？”老師一邊說(shuō)，一邊用手幫我拍土，又輕輕地?fù)崦�我的腿，翻開(kāi)我的手看我有沒(méi)有受傷。不知怎么了，我的鼻子一酸，眼淚竟掉了下來(lái)。看到這種情形，老師似乎也被嚇到了，“怎么了，跟老師說(shuō)，到底哪里不舒服。來(lái)，到這邊坐一下�！蔽亿s緊搖了搖頭，擦了一下眼淚，告訴老師：“我沒(méi)事�！�

　　在這個(gè)班集體中，我時(shí)刻都會(huì)感受到來(lái)自同學(xué)，來(lái)自老師的溫暖：遇到難題了，可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教；遇到矛盾了，也會(huì)有人迅速幫你解決；心情不好時(shí)，會(huì)有人來(lái)幫你疏導(dǎo)……溫暖的眼神是撫慰傷口的良藥，溫暖的話語(yǔ)是溝通心靈的橋梁，溫暖的雙手是拉近彼此關(guān)系的紐帶……班集體也是我溫暖的家。

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