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【必備】初中的老師作文合集四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的初中的老師作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
初中的老師作文 篇1
老師的眼睛不算太大,也不算小,乍一看,也沒(méi)什么特別。但這雙眼睛就像一根無(wú)形的線(xiàn),牽著我們的心。
有一次,我和同桌“胡子”(外號(hào))聽(tīng)著聽(tīng)著課,就開(kāi)起了小差來(lái),我畫(huà)了一個(gè)“白骨精”,他畫(huà)了一個(gè)“孫悟空”,最后“我”被“他”“打死了”。正玩的起勁哩“啪!啪!”兩聲不大不小的教桿聲敲在了我的課桌上,我倆猛地一抬頭,看見(jiàn)了老師那雙憤怒又嚴(yán)肅的眼睛讓我不寒而栗。
還有一次,老是問(wèn)我們《嫦娥》的作者李商隱是哪個(gè)朝代的?我一時(shí)想不起來(lái),又想出出風(fēng)頭,小心翼翼的舉起了手,但老師一看我,我有馬上把手縮了回去。不料,老師還是看見(jiàn)了我的這一舉動(dòng),就把我叫起來(lái)回答問(wèn)題,可我回答不上來(lái)。但看見(jiàn)老師那鼓勵(lì)的目光,我想起來(lái)了李商隱是唐代詩(shī)人,回答了問(wèn)題我坐下了。心里非常自豪,這也多虧了老師的目光讓我不害怕。
還有一次,我早上起晚了,只好帶著早餐去學(xué)校,沒(méi)想到在我往學(xué)校走的半路上,早餐掉了,牛奶撒了一地,面包也掉在了地上,沒(méi)法吃了。到了學(xué)校我的'肚子早罷工了,唱起了“空城計(jì)”老師也聽(tīng)見(jiàn)了我肚子唱的歌,眼睛里流露出了疼愛(ài)的目光。從口袋里拿出了一顆棗,雖說(shuō)只有一顆,但是我還是可以感覺(jué)到老師對(duì)我的愛(ài)。吃了“愛(ài)”之后,我沒(méi)有餓意了,變得活蹦亂跳了。
老師的目光像一根無(wú)形的線(xiàn),牽著我們的新,再鋒利的剪刀也無(wú)法剪斷。
初中的老師作文 篇2
我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師,我最敬佩的語(yǔ)文老師。 她長(zhǎng)著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑 布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時(shí)尚而又灑脫,充滿(mǎn)青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我們的心里在想什么。 她的鼻梁纖巧、挺立,內(nèi)色的'鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。 嘴唇薄潤(rùn),透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課 感情投入,繪聲繪色,把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí),讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意;講到高興處,讓人情不自禁,心花怒放;講到悲傷出實(shí)則催人淚下。
何老師之所以讓我敬佩,是因?yàn)樗幸环N精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂,就虛心向別的老教師請(qǐng)教,我最敬佩的語(yǔ)文老師?谥羞不停地叨念著:“知之為知之,不知為不知!蔽覀兝蠋熅褪沁@樣對(duì)知識(shí)務(wù)實(shí)求精,從不一知半解,因此她深?lèi)?ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真,效果顯著,曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師,還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣,當(dāng)我們向她提出意見(jiàn)和建議時(shí),老師都會(huì)虛心接受,然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法,用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田。
有一次,我寫(xiě)完后把作業(yè)交到了辦公室。后來(lái),老師改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的“溜”字是三點(diǎn)水的,就把我叫到辦公室說(shuō):“周希睿,我記得溜冰的溜字是“足”字旁 ,真的是三點(diǎn)水?”我對(duì)老師說(shuō):“我飛快地跑回教室把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)給老師看。老師看了后對(duì)我說(shuō):“哦!原來(lái)是我記錯(cuò)了,對(duì)不起啊,我錯(cuò)怪你了。”
何老師就是這樣一位虛心求學(xué),深?lèi)?ài)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
初中的老師作文 篇3
記得那一年是我上初二,還是下半學(xué)期發(fā)生的事。雖然過(guò)去了很多年,但是在我的心里烙下了深深的印跡。他是湘一芙蓉二中一位普普通通的教師。雖然他沒(méi)有高大的身材,但有雄厚的資本,那就是年輕和充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)的里解。雖然沒(méi)有俊俏的相貌,但有豐富的內(nèi)涵和一顆熾熱的心。
“大家好,我是教你們物理的。大家可以叫我陳老師,我對(duì)我的`課堂,有以下幾點(diǎn)要求:一、不準(zhǔn)上課說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)、玩手機(jī);二、不準(zhǔn)上課遲到,如果遲到有abc種選擇,選擇a出去,選擇b站在自己的位置上,選擇c回答我三個(gè)對(duì)二方可晉級(jí);三、不準(zhǔn)許任何人不繳作業(yè),隨便接下句。在我正常提問(wèn)問(wèn)題時(shí)不準(zhǔn)任何人翻書(shū)或者提示其他同學(xué)!边@是他的第一節(jié)課,嚴(yán)肅的表情,就像一位父親教育子女要做什么不能做什么,一樣,但話(huà)語(yǔ)流露著愛(ài)。
每一節(jié)課都用他那昂揚(yáng)頓挫的音律使我們每一節(jié)課都沉浸在物理的世界里,由于是第二學(xué)期才帶我們課,每個(gè)學(xué)生都不會(huì)管他是誰(shuí),回答問(wèn)題無(wú)論對(duì)錯(cuò)都會(huì)把自己的想法說(shuō)出來(lái),“導(dǎo)致”我們對(duì)他有很深的師生情。上他的課只要走神,就會(huì)被他鏗鏘的話(huà)語(yǔ)嚇到,更別說(shuō)睡覺(jué)了。
在他的心目中沒(méi)有差生,一律都是平等的優(yōu)秀的,因?yàn)橹皇钦l(shuí)花的時(shí)間多少。他對(duì)每個(gè)學(xué)生都付出心血和汗水,對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)處處鼓勵(lì)、加油。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,每天加班加點(diǎn),想了很多辦法。很新鮮很精彩奇妙的構(gòu)思吸引著我們。提出的問(wèn)題新穎有趣。這是他對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)我們的負(fù)責(zé)。每一節(jié)的物理課,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都不愿放過(guò),于是老師的課成了我的一種享受。
每當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候,我興奮的目光尋找著你。因?yàn)槭悄惆阎R(shí)的海洋交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不理想的時(shí)候,我愧疚的目光也尋找著你。因?yàn)槲夜钾?fù)了你的期望,可我希望你不要失望,依舊為我加油。我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星,照亮著我的前程;猶如一位護(hù)花使者,培育著我待放的花朵;猶如我的知己,讓我在有愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。忘記了告訴你他是我最難忘的老師之一,也是我最敬愛(ài)的老師之一,更是我最和藹的陪伴者——陳老師。我真的好想對(duì)您說(shuō)“謝謝”。
初中的老師作文 篇4
一頭金色的卷發(fā),小小的鼻梁上架著一副小眼鏡,櫻桃似的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,身材又高又瘦,真漂亮!她是誰(shuí)呢?當(dāng)然是教我們的語(yǔ)文老師李老師,從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的優(yōu)秀老師。
不過(guò),李老師可謂是“喜怒無(wú)!薄K袝r(shí)特別嚴(yán)肅,而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽(tīng)話(huà),李老師就會(huì)一下子怒目而視,做個(gè)十分生氣的表情來(lái)提醒他,如果同學(xué)還這樣,那她就用手做個(gè)的.姿勢(shì),然后啪的一聲把同學(xué)請(qǐng)起來(lái),讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖,李老師就使勁地表?yè)P(yáng),一下子顯得和藹可親極了,這表情頻道可換得太快了!
李老師善于鼓勵(lì)我們,四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),我們又要改選隊(duì)委了,我的心里特別矛盾,想去當(dāng)小干部,又怕選不上,太丟面子了。不去選又挺可惜,害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“梓恒,你這次一定要去競(jìng)選干部!”李老師盯著我,好像給了我無(wú)窮力量,我不再膽小了,我要用行動(dòng)證明自己不比別人差,這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的期望。競(jìng)選那天,雖然我很緊張,但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票,我居然成功了,真高興!李老師笑了,我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次,我們讀《走月亮》那一課,我們讀得拖聲拖氣,李老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我們,而是模仿我們?cè)僮x一遍,全班同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑,這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的,正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
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