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初中生作文

時間:2023-05-29 07:43:15 初中作文 我要投稿

【推薦】初中生作文集錦5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的初中生作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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初中生作文 篇1

  像蝴蝶飛過花叢,留下了一絲淡淡的清香;像清泉流經(jīng)山谷,留下了山谷的倒影。六年的小學(xué)時光已悄然過去,我,是一名初中生了。

  記得六年前童稚的我,對未來充滿了幻想,當(dāng)一名初中生,多么自豪。然而六年后的今天,我已經(jīng)是一名初中生了,完成了我童時的那個多么幼稚、多么可笑的夢。

  我踏入了初中學(xué)習(xí)的大門,這將是我人生跑道上的起跑線,懷著夢想,帶著希望,向未來沖刺,向成功的未來沖刺。我來到了這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,這里的一切事物對我都是那么的新鮮,我對這里的一切事物都是那么陌生。我不知道為什么,每當(dāng)我晚上上床睡覺的時候總想哭,覺得自己無依無靠,很孤獨(dú),也許是想家造成的吧!

  在這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我結(jié)識了新的朋友,新的同學(xué),新的室友,認(rèn)識了新的老師。在這里一切都要靠自己,應(yīng)該擺脫對父母的依賴,要學(xué)會獨(dú)立。剛開始來的`時候,也不適應(yīng),不過習(xí)慣了這緊張的學(xué)習(xí)以后,也漸漸適應(yīng)了。

  牡丹花開的美啊,可是在百花之中,它又是多么平凡呢?人的學(xué)習(xí)也一樣,當(dāng)我踏入初中生活的大門以后,學(xué)習(xí)科目多了,壓力也大了,不過,我還算不錯,至少我寫的一些文學(xué)作品得到了老師們的認(rèn)可。

  我很高興我擁有一個團(tuán)結(jié)的班集體,正如政治老師說的一句話:“只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體!辈诲e的,在這樣的班集體中學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃,因此會大大提高學(xué)習(xí)效率。

  最有趣的是宿舍生活。每當(dāng)晚自習(xí)以后,舍友們便方便的方便、洗漱的洗漱,等做完各自的事情以后,便回宿舍休息去了。熄了燈,按理說應(yīng)該好好的睡上一覺,可是,我的幾個舍友卻興致勃勃地講起了“鬼故事”,讓人聽了毛骨悚然。還有猜謎語,當(dāng)大家疑惑不解的時候,一說出答案,便逗得大家哈哈大笑。不用說,在那種情形下,也難以入眠。

  我也認(rèn)識到了自己的不足,在這個初中與高中共同的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我感覺自己是那么的渺小,微乎其微?墒窃诩,我卻裝著大人的樣子,輔導(dǎo)弟弟妹妹學(xué)習(xí),我也一直“引以為榮”。

  我自豪,我真想發(fā)自肺腑地說那幾個字:“我長大了,我,是一名初中生了!”

初中生作文 篇2

  星期五,老師通知我們,在下個星期一有書法展,希望同學(xué)們?nèi)タ匆豢础?/p>

  我回了家,真是盼星星,盼月亮。盼啊盼!!終于讓我盼到了星期一。我旱旱地來到學(xué)校,剛進(jìn)校門口,就有一種不一樣的感覺。

  走過幼兒園旁的過道,就發(fā)現(xiàn)在對面新教學(xué)樓前的綠地前,有兩長條的木板,上面有些文字一樣的東西,我想那應(yīng)該就是學(xué)校的畫展吧,都展出了些什么了,我有些迫不及待了。

  近了,近了,我看得清楚了。左邊的長條木板上展出的是毛筆字,右邊的長條木板上展出的是鋼筆字。在左邊的木板邊上,有張河松老師寫的“老師學(xué)生書法展”。這幾個字,寫得太有力度,太流暢了,這幾個字,,像是一塊磁鐵,似乎有一吸引力,把我吸住了,讓我老半天也挪不開步子。我突然有了一種沖動,馬上要找出一根毛筆,寫上幾個字。在老師的書法展的字旁,展出的是同學(xué)們的鋼筆字。我看到了王國鋒的字,黃渝鴻的字這些字,有的字組成了扇子形狀,有的組成了平形四邊形,有的字組成了一朵花的形狀還有老師的鋼筆字呢,劉福仁張珍華老師寫的是朱自清《匆匆》的一個小段,寫得很是流暢,真是行云流水啊。所有這些字啊,寫得多工整啊,結(jié)構(gòu)多和諧啊,

  我真是羨慕死了。

  在同學(xué)的字左邊,是老師的毛筆字了。這些毛筆字讓我的眼睛一亮。每一張都是用15個字的方格紙寫的。每一位老師都在上面展示了自己的寫毛筆字的功底。你看,你看那就是劉福仁老師的字,多方正,多有力度。你看,你看,那邊是劉紅秀老師的.字,啊,那是顏體啊,寫得太有功底了,每個筆畫都是那么有力,那么扎實(shí)。你看,你看,那又是誰的,哦是陳鋒老師的字了,那是隸書啊,多柔,多美啊。你看,你看,那是

  我轉(zhuǎn)了個身,才發(fā)現(xiàn)在原來的黑板報的地方,已經(jīng)掛上了一條好長好長的,好長好長的書法展,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去,只見是五顏六色,有字也有畫。這讓我大吃一驚。

  我朝那里飛身奔去,左邊是老師和同學(xué)的作品展出,有橫的,也豎的,有白底黑字的,也有紅底黑字的,還有的藍(lán)框的,也黃框的有“登高望遠(yuǎn)”、“忍”“集思廣益”在毛筆字的作品右邊,是介紹我們寧化縣伊秉授和黃慎兩位文化人?戳巳宋锏慕榻B后,知道兩個人的書和畫都是在全國都是很有名的。看他們的字,是多么的有力度,有的是筆走龍蛇。

  我來到教學(xué)樓前,我又看到了新事物了。在二年級一班的走廊上,掛了一幅作品,是王旭老師的作品,寫的是王維的一詩“獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。林深無人識,明月來相照”,寫的字龍飛鳳舞,筆走龍蛇,雖然不是看得很懂,但我總覺得很美。

  經(jīng)過一天的觀看,真是太高興了,這就是我校的書法展。

  我的一幅畫

  瞧,那靜靜地躺在柜子里的那幅畫,這就是我最喜歡的一幅畫。現(xiàn)在,我就來給你講一講這幅畫的內(nèi)容吧。

  首先,映入眼簾的是一個十分引人注目的瓷壺。潔白的壺身上有一個非常顯眼的青青的圖案。中間是一本已經(jīng)打開的書,在書上有兩行字:廣闊天地,大有作為。在書的邊上有許多的向日葵,每一朵向日葵都怒放著,似乎在吸收太陽的每一絲溫暖,在我的眼前出現(xiàn)了一大片的向日葵,給大地鋪上了一層金黃的毯子。在書的邊上,還鑲有麥穗,一穗又一穗,鋪滿了書邊。我看,大地又有大豐收了。

  在瓷壺的上部,靠壺口的地方,也有一些圖案。由麥穗組成的,中間有一塊方塊,上面有一個“豐”字。我想:應(yīng)該是制作它的人希望今年會有一個好收成吧。 麥穗的左右 肉旁還各有一個把,只是期中一個把破了。瓷壺的中嘴也破得只剩下一小節(jié)了。但是,我看得出,它以前一定十分的修筑。雖然速算個琿壺已經(jīng)十分陳舊 了,但身上有一種掩蓋不住 的佛號。

  瓷壺的左邊是一個大紅色的扁扁的 罐子,在罐子中有一個小娃娃,正咧著嘴笑了,笑得是那么的開心,在右邊還有一個“旺”字。你猜,這是什么罐子呢?對,你猜對了,就是旺仔牛奶。為什么會扁的,是因?yàn)椋@在寫生時,這罐就是扁的。

  在畫的最左邊是作畫的日期,在畫上還有一句爸爸寫給我的繪畫時的要求:繪畫時,要先整體,后部分。仔細(xì)觀察。

  怎么樣?這就是我最喜歡的一幅畫。雖然它很平凡,也沒有什么特點(diǎn),畫上的物品也是極其普通的,但我就是喜歡這幅畫。

初中生作文 篇3

  生命好像一場旅行,我們告別了這個,收獲了些許,又迎來了那個,收獲了些許。就好比我們,剛剛告別了小學(xué)生活,又迎來了新的中學(xué)時代。

  初中七年級上學(xué)期,是我步入初中以來的第一個學(xué)期。半個學(xué)期還沒過呢,我就深感初中生活和小學(xué)生活的不同之處。

  首先,每堂課的時間和小學(xué)每堂課的時間不同。小學(xué)每節(jié)課四十分鐘,但初中每節(jié)課四十五分鐘。但這對于我們來說根本沒什么,有時我們甚至?xí)械竭z憾:每堂課居然只有區(qū)區(qū)四十五分鐘。真是的!還沒上夠呢!

  其次,科目變多了。小學(xué)呢,老師們只注重語數(shù)英三門功課。其他科學(xué)什么的都被稱作“副科”?荚囉植豢,靠邊站去!初中呢,語數(shù)英,政史地生,光是初一就有七門要考的科目。初二,初三還會再加,中考還會加上一門體育。真是無奈嘆:“這就是差距!”說到考試,就不得不提到分?jǐn)?shù)。小學(xué)語數(shù)外三門,每科一百分的卷。初中嘞?語數(shù)外一百二的卷,政史地一百,體育五十......這就是差距!不過,我相信,只要我們認(rèn)真學(xué),努力學(xué),付出代價,總會有收獲,總能學(xué)好!

  然后,就是一天九個小時的`在學(xué)校課的節(jié)數(shù)了。小學(xué),一天六堂課,上午四堂,下午四堂,每天都是晚起早歸,慢慢悠悠地寫作業(yè),樂呵呵地打游戲。初中呢?一天八堂課,上午四堂,下午四堂,還不包括早讀課,每天都早起晚歸,悶著一張臉寫作業(yè),打游戲?不存在!先把作業(yè)寫完再說話!

  最后,就是無情的摧殘我們的可恨的作業(yè)。小學(xué),三門主課,四點(diǎn)十分放學(xué),作業(yè)想多也多不起來,寫作業(yè)寫到七點(diǎn)就算你寫得慢了。初中,七門主課,五點(diǎn)半放學(xué),作業(yè)想少也少不下去,寫作業(yè)寫到七點(diǎn)就算寫得快了。每天只能在燈光下無奈地抱著作業(yè),仰天痛呼:“造孽啊!”

  中學(xué)生活對我們來說意味著新的機(jī)會和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。我們不能拒絕,也無法拒絕,只能帶著這份禮物,不斷地努力,奮斗!

初中生作文 篇4

  今天,開學(xué)第一天。一大早,才六點(diǎn),我就起床了。我以飛快的速度洗漱、吃早餐,便急速地去了學(xué)校。我懷著好奇的心情走進(jìn)教室。那時還早,人并不多。同學(xué)們 有的嬉戲,有的閑聊,有的跑出教室,有的低頭不知在寫些什么。但是很顯然,初中的學(xué)習(xí)生活在他們心中仍很神秘,仍存有一份期待。

  時間過得飛快。隨著時間流逝,“!!鄙险n鈴響了。大家急忙回到位置,等待老師來上課。上課時,我們終于拿到課文。雖僅為復(fù)印件(教材課本未到),卻仍不改它內(nèi)容的精煉,仍不改它蘊(yùn)含的內(nèi)涵。同學(xué)們個個興奮不已,為自己成為了向往已久的中學(xué)生而感到自豪。

  第一堂語文課上,老師變?yōu)榱肆加,提出了一項項忠告與建議!皩W(xué)習(xí)三步走:首先是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)包括寫生字詞、查生詞意思、將課文分段等,還有朗讀課文……”她詳細(xì)地解釋,將每個環(huán)節(jié)說得一清二楚,為我們學(xué)習(xí)的`高樓墊起了堅固的基石。她沒有一遍遍重復(fù)枯燥的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有布置許許多多的作業(yè),而是告訴我們學(xué)習(xí)講究方法。她甚至沒提到第一課的內(nèi)容!

  啊!這好比沒有反復(fù)說蓋房子的高度,沒有畫許多圖紙,而是教會我們扎鋼筋、燒磚這些基本技術(shù)!

  由這一節(jié)語文課,我看到了老師的另一面——透徹的眼光。是的,總有一些同學(xué),他們學(xué)習(xí)上有困難不是“沒有目標(biāo)”這個原因?qū)е碌模且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對頭。老師看待這個問題可真是玻璃杯沏茶——看到底!她把這個學(xué)習(xí)方法的掌握問題擺在的重中之重來強(qiáng)調(diào)。

  放學(xué)了,同學(xué)們懷揣一份跨入中學(xué)大門的欣喜,一邊“嘰嘰呱呱”地聊天,一邊像歡樂的小鳥一般飛奔出教室。我面對著正午的太陽,也快樂地走出教室。

  開學(xué)的第一堂語文課,我印象深刻:我從老師精心的課前準(zhǔn)備中感受到了老師對語文教學(xué)的熱愛與責(zé)任心,從老師慈祥和善的面容中體會到老師誨人不倦的精神,從老師從容流暢的言辭中讀懂了語文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,我深深理解老師對我們寄予了希望與期待……

初中生作文 篇5

  蟋蟀切斯特唱完最后一首歌后,他向朋友告別,回家去了。

  切斯特一回到家鄉(xiāng),就受到鄉(xiāng)親們的歡迎。鄉(xiāng)親們一看到切斯特回來,都不管鄉(xiāng)里定下的規(guī)矩,都向切斯特沖上去,把切斯特團(tuán)團(tuán)圍住,這樣持續(xù)了一兩個鐘頭。

  晚上切斯特回到家,看到母親病在床上。切斯特急忙跑到母親的身邊,哭著問母親:“媽媽,你…怎么了?”母親用費(fèi)力的語氣說:“傻孩子,我沒事,只是疲勞過度罷了。別哭,別哭! 切斯特知道母親有病,可家里又沒錢給母親治病,只好寫信,向馬里奧求助。

  過了幾天,馬里奧收到了切斯特的信。馬里奧向父母要錢幫助切斯特。馬里奧的母親對馬里奧說:“你忘了那一天的事了!瘪R里奧驚奇地說:“什么?媽媽,你到底說些什么?我不明白你的意思!瘪R里奧的.母親又說:“那一天,那只小蟋蟀吃了我們辛辛苦苦賺兩美元的鈔票了。”馬里奧生氣的說:“你不借,我自己打工賺!

  就在這時,貓兒哈里聽到馬里奧母親的談話。于是就跑到老鼠塔克的家里,對塔克說:“切斯特的母親病了,咱們幫幫他的母親,好嗎?”

  “我們找個工作,賺了錢,再幫切斯特的母親治病!彼苏f。

  哈里說:“好!庇谑撬麄兂鋈フ夜ぷ。

  過了幾個月,塔克和哈里到鄉(xiāng)下看望切斯特的母親。三個小伙伴是多么快樂。

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