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實(shí)用的初中生活的作文(錦集6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的初中生活的作文6篇,歡迎大家分享。
初中生活的作文 篇1
有的同學(xué)初中生活是在快樂中開始的,有的同學(xué)初中生活是在痛苦中開始的,有的同學(xué)初中生活是在懵懂中開始的,也有的同學(xué)的初中生活是在倉(cāng)促中開始的……我的初中生活是在汗水中開始的。
在夏日炎炎的一天,我和媽媽來(lái)到吉安十三中,踏進(jìn)校門的第一刻起,我就成為了這所學(xué)校的`一名學(xué)生。一切是那么陌生,又是那么新鮮。那次只是來(lái)熟悉環(huán)境,快樂的上午就在探索學(xué)校環(huán)境的旅程中度過(guò)了。接著是分班考試,在茫茫人海中,無(wú)一張熟悉面孔!膀嚾换厥,那人卻在燈火闌珊處”,我就是這樣在人海中遇到了我的小學(xué)朋友,我們相互鼓勵(lì),一起走向考場(chǎng),亦為自己捏了一把冷汗。
分好班,便是軍訓(xùn)了。夏姑娘的眼睛——太陽(yáng),火紅火紅的,似乎嫉妒我們能夠進(jìn)入這樣好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。天氣很熱,我出了一身汗,但我流的卻是冷汗。
因?yàn)槲遗伦霾缓帽唤坦倥u(píng),幾乎是在膽戰(zhàn)心驚中度過(guò)了整個(gè)下午。晚上睡覺時(shí)寢室里全是汗味,大家都排隊(duì)洗澡,我也不敢插隊(duì),不過(guò)洗完澡后倒是一身清涼。第二天過(guò)去了,第三天過(guò)去了……就這樣一個(gè)星期過(guò)去了。我適應(yīng)了這里的環(huán)境,可以和同學(xué)們順利交往了。在軍訓(xùn)中,我累得滿頭大汗,但我知道,“萬(wàn)事開頭難”,只有踏出第一步,才有勇氣迎接下一步……
在初中生活的初期,我從膽小變得穩(wěn)重,由冒冷汗轉(zhuǎn)為冒熱汗……小學(xué)同學(xué)對(duì)我說(shuō),“你變化真大,以前總是唯唯諾諾,現(xiàn)在不錯(cuò)了嘛,膽子壯了呀!”我微微一笑,這時(shí),嘴唇邊又冒了幾滴汗,不知是熱出來(lái)的還是為自己驕傲得流汗。
雖然我的初中生活是從汗水中開始的,但我覺得我的汗沒有白流,從軍訓(xùn)的流汗中,我知道了一份耕耘,就會(huì)有一份收獲。這為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中生活的作文 篇2
影,張揚(yáng)魅惑,順從卻又叛逆。墨黑的影,搖擺著無(wú)形的身軀,舞著動(dòng)人的旋律,讓人畏懼,讓人驚訝,讓人安心……
??題記
人們說(shuō),影不是一個(gè)實(shí)體,只是一個(gè)投影。它的產(chǎn)生只需要具備可見光線與不透明的物體兩個(gè)條件便可以形成?墒俏艺J(rèn)為“影”并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的影。
形與影,相同卻又不同的兩個(gè)個(gè)體,在光的照射下,影會(huì)隨著形做各種動(dòng)作。但是,只要光的消失,影便是張狂的主宰,人們會(huì)認(rèn)為那是黑暗,我卻想認(rèn)知為是影吞噬了形,以致于形才會(huì)“伸手不見五指”。也許其中參透不出的奧秘,就是最吸引人的地方。
適時(shí),隨著光的角度,強(qiáng)弱,透射力,影倒習(xí)慣了借此宣誓自己的存在,不愿受形的指使,妄想在這成為個(gè)體,無(wú)奈力不從心,只能選擇變換高低,寬窄,斜正的姿勢(shì)。盡管只是如此,卻也激起了形的壓制欲,它想把影完完全全得控制。
或許你喜歡讓手電筒的光打在墻壁上,用手做出各種各樣的形狀,也許你只是覺的好玩,但在我的理解中,卻是一種制服的方式??讓影模仿自己的動(dòng)作,僅此而已。
生活中,你常常被稱為某人的女兒,某人的兒子,某人的妻子或丈夫,亦或者是死黨,父母……你的名字,總是排在某一個(gè)人的名字的后面。在別人的心中,某人的定義比你高,地位比你高,你永遠(yuǎn)是某人的某人,某人的伴隨品,某人的影子。于是,你想逃脫,可是,某人卻想把你禁錮,因?yàn)樗枰粋(gè)活生生的影子供別人談?wù)。一個(gè)教授,他舉止有禮,學(xué)問高,地位高,他希望自己的子女和他一樣出色。女兒梳著發(fā)髻,穿著充斥著古香古色的衣物,是個(gè)典型的淑女,有很高的學(xué)問;兒子整齊的頭發(fā),整齊的.穿著,與他一樣禮貌的言行舉止。不管他們是否喜歡走在時(shí)尚的的尖端,有著自己的愛好與想法。一個(gè)音樂家,他希望自己的子女也有音樂天賦,成為下一個(gè)音樂奇跡的最佳人選。一個(gè)商人,他希望子女能夠繼承自己的公司……這樣,把身邊的人塑造成自己的樣子,把他們的人生改造成自己的人生,只為達(dá)到某種目的,或者自以為這樣對(duì)自己,對(duì)他們都好,卻忽略了他們的感受,忽略了他們是否有這個(gè)意愿。
法國(guó)雕塑家羅丹的作品《三個(gè)影子》里,那其中的三個(gè)人實(shí)際上是一個(gè)人,每一個(gè)都似乎是另一個(gè)的影子,組雕左邊一個(gè)是亞當(dāng),其他兩個(gè)便是亞當(dāng)?shù)挠白樱,誰(shuí)又能說(shuō)得清楚哪一個(gè)是亞當(dāng),誰(shuí)又是誰(shuí)的影子呢?亞當(dāng),是人類的父親,他為自己的孩子辛勤的工作,而一代代的父親們,這些在構(gòu)造上都重復(fù)著亞當(dāng)?shù)挠白觽儯诰裆先匀皇撬挠白。羅丹得到了一個(gè)悲劇性的結(jié)論:一種不可克服的欲望,對(duì)智慧和光明的追求,然、而第一次的追求,卻為人類帶來(lái)了永恒的劫難,落入了痛苦的深淵。影子,重復(fù)著悲哀的命運(yùn)。
影,讓人無(wú)法琢磨的充滿神秘感的兩個(gè)字,藏著多少個(gè)人的企圖,也藏著多少個(gè)人的無(wú)奈與掙扎。影,終究擺脫不了形,如同成語(yǔ)“形影不離”一樣,只要有形就有影,逃不了,改不掉……
初中生活的作文 篇3
“門前大橋下,游過(guò)一群鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八……”聽著一群小孩兒唱著兒歌經(jīng)過(guò)我的身邊,這首歌是一、二年級(jí)時(shí)音樂老師教的吧。小孩兒已經(jīng)蹦蹦跳跳的哼著歌走遠(yuǎn),我也慢慢哼起了“門前大橋下,游過(guò)一群鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)。二四六七八……”果真,已經(jīng)沒了一、二年級(jí)時(shí)的那般童真。
在街上毫無(wú)目地的走著,走著走著,到了“雪世界商店”,那是小學(xué)時(shí)和我一幫同學(xué)的“藏身之地”。想一想那時(shí)的自己都好笑。我和四個(gè)活潑開朗的女孩兒是好朋友,暫時(shí)就稱她們?yōu)樾,小B,小C,小D吧。走進(jìn)了雪世界商行,看見了柜臺(tái)上擺著的“噴雪”、“彩帶”、“噴彩”之類的東西。買了一瓶,拿起來(lái)?yè)u了搖,對(duì)著天空一噴,一道道美麗的色彩出現(xiàn)在天空,無(wú)比美麗。忽然,有那么一小段回憶閃進(jìn)了我的思緒里……
“叮鈴鈴”的一聲,下課了!昂,小軒,今天圣誕節(jié),打算怎么處理一下這個(gè)‘好日子’呢?”小A一邊說(shuō)一遍沖我壞笑。我懂小A她在想什么。她一定在想放學(xué)后用某些東西“整”一下男生。等等,某些東西,圣誕節(jié)……對(duì)了,一定是噴雪吧!我疑惑的說(shuō):“噴雪?”小A大喜,豪邁的把手搭在我的肩上,對(duì)我說(shuō):“哎呦呵,不愧是我的好軒軒,就這么定了!”大家等我收拾好書包,手牽手,手挽手的走出了校園。到了校門口大家把錢都掏出來(lái)一看,我?guī)Я肆,小A帶了七十,小B帶了五十多,小C帶了七十多,小D帶了四十多。加一起一共是三百塊、我們買了好多瓶噴雪,只要(1)、(2)、(3)、(5)班一來(lái)認(rèn)識(shí)的人,就拿著噴雪噴他們,好不開心。不過(guò),我們卻渾然不知,在教學(xué)樓的深處,有一雙眼睛正在盯著我們……
次日,我們一上“老板”(班主任)的課,逐個(gè)被點(diǎn)了起來(lái),我們心中充滿了疑惑。老班挺高了嗓音,用食指一邊敲著講桌一邊訓(xùn)斥我們說(shuō):“說(shuō),你們幾個(gè)昨天都干嘛去了!”我們?cè)诶习嗟?訓(xùn)斥下,低下了頭。尤其是小C,小C的爸爸有“家庭暴力”,非常兇,這事兒可不能讓小C他爹知道,否則小C今晚就慘了。于是嗎,我支支吾吾的說(shuō):“我,我和小A、小B、小D,昨,昨天放學(xué)后在學(xué)校對(duì)面玩,玩,玩來(lái)著!崩蠋熃又鴨枺骸澳切昨天干嘛去了?”小A也支支吾吾的說(shuō):“昨,昨天她放學(xué)早早的就回家了。”“我就先相信你們一下!崩蠋熣f(shuō),“小C你先坐下吧”看著小C坐下,我們便覺得心中有一塊石頭落地了。既然小C已經(jīng)沒事了,那我們就放心了。老師的處分下來(lái)了,是一人六百字的檢查,家長(zhǎng)簽字。
“哈哈哈……”一陣笑聲把我從回憶中拉了出來(lái),我走進(jìn)學(xué)校,去了操場(chǎng),操場(chǎng)旁邊是一片水泥地,也就是個(gè)籃球場(chǎng);@球場(chǎng)上有一個(gè)籃球擺在那里,我走過(guò)去,拿起籃球拍了幾下,“咣當(dāng)”一聲,球進(jìn)了小A、小B、小C、小D的臉漸漸的浮現(xiàn)了出來(lái)……
“小A,小A,小A,快傳球,快傳球!”我沖小A大叫到,小A,立馬把球傳給我,我靈活的拍著球,躲過(guò)了小B和小C的包圍,我起身一躍,把籃球砸向了籃板,球在那框架上轉(zhuǎn)了一圈又一圈,我的心跳加速,目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)籃球!鞍 蔽掖舐曇唤,球進(jìn)了。我得意地看著小B和小C說(shuō):“看見了吧,這是天意!”小C和小B同時(shí)翹起了中指,鄙視的對(duì)我和小A說(shuō):“你們兩個(gè)卑鄙小人!”我哈哈大笑道:“咋的,不服?不服再來(lái)比啊!”小B說(shuō):“把小D算到我們隊(duì)!”我聳聳肩,表示同意。
一局又開始了,經(jīng)過(guò)十多分鐘的比拼沒結(jié)果還是如此,我和小A贏了。我拍著籃球,“奸詐”對(duì)小B一邊笑一邊說(shuō):“哈哈,你又輸了,輸了買水喝哦!”小B、小C、小D三人一起去買水?幢秤,小B走得非?,好像是生氣了。我悄悄地對(duì)小A說(shuō):“吶吶,小A,小B不是生氣了吧?”“很有可能!”小A說(shuō)!鞍,小A,你等會(huì)兒我啊,我一會(huì)回來(lái)!蔽覍(duì)小A說(shuō)到。沒有等小A回答我,我便跑向了小B,我一把摟住了小B的肩膀,一邊說(shuō):“小B,友誼第一,比賽第二,阿尤,別生氣了,我給你們?nèi)齻(gè)買可樂喝好不?”“說(shuō)真的?”小B看著我。“嗯,說(shuō)真的!”我堅(jiān)定的說(shuō)。小B遲鈍了三秒,放聲大笑:“哈哈哈,傻小軒,被我騙了吧!”小B還過(guò)分的沖我做了個(gè)鬼臉,“別忘了我的可樂哦!”小C和小D同時(shí)說(shuō)道:“還有我們的哦。”我徹底崩潰了,仰天長(zhǎng)嘆道:“神吶!把我的這幫‘損友’變沒吧!我受不了了,我的錢。 毙、小C和小D,在一旁笑得無(wú)比開心。
想一想,那是我們還真開心。我們的美好回憶可不止兩段。我走到小花園里,仿佛看到我們幾個(gè)在找草莓,摘草莓;我走到樓道里,仿佛看到我們幾個(gè)在跑著追著同一個(gè)男生;我走到“文隆苑”里,仿佛看到了我們幾個(gè)坐在凳子上打撲克;我走到操場(chǎng)上,仿佛看到了我們?cè)诋厴I(yè)前一天拿著礦泉水瓶潑的對(duì)方渾身上下全是濕的;我走在教室里,仿佛看到了我們把桌子弄壞,一人給學(xué)校賠了五十塊錢……
那些年,我們很快樂。假如友誼是一道多項(xiàng)選擇題,那么,我在做這道選擇題時(shí),選擇了答案:A、B、C、D。
初中生活的作文 篇4
伴著驕陽(yáng)的日子,帶著久久的期盼,我終于走進(jìn)了夢(mèng)想的初中。
從踏進(jìn)中學(xué)的第一天起,我就意識(shí)到我不能再整無(wú)玩玩鬧鬧地不思過(guò)去,不想未來(lái)。從此,生活中多了份安恬。父母開始夸獎(jiǎng)我懂事了——好像長(zhǎng)大是在一瞬間。其實(shí),對(duì)新環(huán)境的好奇感漸漸淡去,寂寞與先落倒是接踵而來(lái)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題,每天幾乎都是一成不變。它讓我每天都感到煩惱,因?yàn)椴环數(shù)男愿袷刮颐考露家獱?zhēng)第一,小到一科作業(yè)的正確率,大到期中考試的成績(jī);在學(xué)校與同學(xué)老師的相處,即使是他們微小的喜怒哀樂也能在我心中激起一朵浪花,一片漣漪,我希望是他們眼中的好朋友網(wǎng) ,好學(xué)生;貞浧鹦W(xué)時(shí)代的春風(fēng)得意,來(lái)得那么輕松愉快,有時(shí)真有些泄氣,甚至后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校。
過(guò)慣了“猴子稱大王”的日子,現(xiàn)在能“稱王”的對(duì)手有一大把,我真不知道自己什么時(shí)候能進(jìn)入狀態(tài),因?yàn)槲乙恢倍紱]有找到讓自己滿意的理由。我有著消沉,在機(jī)械地隨著時(shí)間的齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)。
不知從什么時(shí)候開始,欣賞校園的美景成了我每日不可缺少的一部分。難忘那天放學(xué)回家的路上,一片樹葉悄悄地飛過(guò)了枝頭,飄落在我的`眼前,我驚奇的發(fā)現(xiàn),秋天已經(jīng)來(lái)臨。這是一個(gè)落葉歸根的季節(jié),是一個(gè)輪回即將結(jié)束的季節(jié),總給人一種懷舊的感覺,使人想念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從來(lái)不知道在夕陽(yáng)黃昏的映襯下,校園會(huì)如此嫵媚。我忽然注意到學(xué)校里有位勤勞的花匠,他把花草樹木料理得神采奕奕,紅葉似火花,白菊如素紗,但很少有人與他談話,好像也很少有人真正關(guān)心過(guò)他的成果。從此,我特別留意,發(fā)現(xiàn)他每次擺出來(lái)的花,都有新的變化,顏色的搭配高低的選擇,很是用心。
初中生活的作文 篇5
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間就是初三的學(xué)生了。
如果說(shuō)初一初二是在懵懂中度過(guò)的話,那么乘上初三這班列車不得不在意行駛的速度了。我也是在偶然間發(fā)現(xiàn)與眾不同的初三生活的,那是在今年暑假,沐浴著假期的休閑之風(fēng)做著輕松的美夢(mèng),心想終于可以好好的玩了,開始的那幾天確實(shí)體會(huì)到因?yàn)闀簳r(shí)離開書本和作業(yè)的那份愜意,整個(gè)人就像棄用的弦一樣完全松弛了下來(lái),沒幾天,這種“松弛”的感覺就讓我不舒服起來(lái),因?yàn)檫@種漫無(wú)目的的日子讓我失去了往日的“彈性”。一直以來(lái),我主張有彈性的生活,有松有馳,弛張結(jié)合,只有緊湊和緩慢相結(jié)合,才是我需要的節(jié)奏。
有了這個(gè)發(fā)現(xiàn),暑假生活被我安排的井井有條而又紋絲不亂。果然在我的期待中,新的學(xué)期向我走來(lái),而我,也以飽滿的情緒迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。盡管我已經(jīng)做好了搖旌吶喊的準(zhǔn)備,可是當(dāng)我意料初三這一年有著不同尋常的經(jīng)歷和努力時(shí),深深體味出站在人生路口的那份艱難,接下來(lái)我該怎么走呢?
在彷徨與困惑中為自己理出了頭緒,路終究是來(lái)走的,躑躅不前會(huì)讓我退縮,我怎么會(huì)輕易妥協(xié)呢?哪怕是布滿荊棘,我也要踏著這些荊棘走過(guò)去。不過(guò)事實(shí)沒有想象的那么糟,我很快適應(yīng)快節(jié)奏的初三生活,這不僅鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和技巧,更讓我從中明白,苦中作樂,才其樂融融。
開學(xué)快兩個(gè)月了,這兩個(gè)月來(lái)我是實(shí)實(shí)在在體會(huì)出初三是中學(xué)時(shí)期最緊張的階段,不僅作業(yè)多,任務(wù)重,而且總覺得時(shí)間不夠用,晚上睡覺來(lái)不及做夢(mèng)即被鬧鐘吵醒,恍惚間睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)新的.一天屹立在眼前,其中況味可想而知。然而,當(dāng)看到同學(xué)早早的到了教室,朗朗書聲在耳邊響起的時(shí)候,立即激發(fā)了我的戰(zhàn)斗激情,我要融入其中,我要策馬奔騰,我要明天比今天更好。
十四五歲正值青春年少,難得要“老大徒傷悲”才想起“少壯不努力”嗎?那時(shí)一切都晚了。在生命的歷程中唯有刻下青春的腳印,才對(duì)得起花樣年華,當(dāng)有一天回憶往昔,回味“曾經(jīng)我那么努力走過(guò)”,心里便不覺遺憾。我認(rèn)為,堅(jiān)定的人生,就是不讓自己留下遺憾。
初中生活的作文 篇6
人生是百味,而初中生活更是人生的縮影,是打翻的調(diào)味瓶。青檸的酸、蜜棗的甜、黃連的苦、辣椒的辣,都讓人哭笑不得,卻又難以忘懷。
青檸·酸
我欣喜地背上新書包,跨進(jìn)了盼望已久的中學(xué)大門,但隨之而來(lái)的便是鋪天蓋地的作業(yè),源源不斷的難題。七門功課的學(xué)習(xí)壓力打破了原有的作息規(guī)律,辦公室總有我因作業(yè)不合格而受罰的身影。面對(duì)老師愈加嚴(yán)厲的要求,我的鼻尖似乎總頂著一顆檸檬,又酸又澀,那是壓力接踵而來(lái)的酸,身心疲憊的酸,成績(jī)下滑的酸。但那段青澀時(shí)光,終成了初中回憶錄上嶄新的一頁(yè),豐富著我的味蕾。
蜜棗·甜
20xx年的.第一場(chǎng)雪終于降臨人間,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花翩然起舞,校園很快變成了“童話世界”。我們像五六歲的孩子,興奮地沖入白雪的懷抱。瞧!那邊的同學(xué)正在打雪仗,他們盡情地享受著雪球打在身上的快樂;這邊的同學(xué)開心地堆著雪人,看!一會(huì)兒功夫一個(gè)紅鼻子,圓眼睛的呆萌雪人就出現(xiàn)了,怕它“冷”,他們還給它戴了個(gè)黃色的小線帽!我們笑著、打鬧著,像吃了蜜?業(yè)暮⒆櫻?這久久回蕩的笑聲那么熟悉,勾起了回憶,那不是圍在一起看老師用硫酸變魔術(shù)的快樂嗎?那不是合唱比賽中,共揚(yáng)青春旋律的欣喜嗎?那不是拔河比賽里,收獲勝利的歡呼嗎?初中的快樂像蜜?椅?數(shù)不多卻甜入心脾。
黃連·苦
小中考那段時(shí)間,我們厚厚的卷夾上帖滿了生物、地理的標(biāo)簽。一個(gè)課間過(guò)后整個(gè)教室便淪陷在卷子的海洋中,嘩啦啦的翻卷聲充斥著耳鼓,生物、地理的知識(shí)點(diǎn)占據(jù)了我們的大腦,同學(xué)們緊皺的眉頭似乎很難舒展,黑板上的倒計(jì)時(shí)讓手中的筆尖不敢停歇,桌椅總按六行七列擺放。考前的日子是苦的,難熬的深夜是苦的,緊張的初三是苦的,但苦澀的終點(diǎn)是夢(mèng)想!我愿重整行裝,苦中作樂。
辣椒·辣
正午的陽(yáng)光灼燒著大地,我在跑道上向前飛奔,但就在離終點(diǎn)最后一百米處,我腳下一松,便直挺挺地倒在地上,我感到膝蓋火辣辣得疼,但我重新站起來(lái),一瘸一拐地完成了最后的沖刺。班級(jí)因我的失誤而遺憾落敗,我臉上似乎有團(tuán)火在燃燒,不敢直視同學(xué)們的雙眼,但他們卻安慰我說(shuō)不要緊,鼓勵(lì)我不要灰心,要越挫越勇。還夸贊我最后堅(jiān)持跑到終點(diǎn),這是最好的體育精神。聽到這里我感到心里暖融融的,像是剛吃完辣味火鍋,初入口時(shí)火辣難擋,但片刻后滿口溢香,滿心暖意!
初中生活是幾天幾夜都說(shuō)不完的故事,像電影般一幕幕回放著:有我們偷偷玩兒狼人殺的竊喜;有打完雪仗后影響下一節(jié)課受到老師的批評(píng);有課間辦公室問老師問題的你爭(zhēng)我搶……
回味逝去的日子,酸,讓人回味悠長(zhǎng);甜,讓人無(wú)限留戀;苦,讓人銘記一生;辣,讓人懷念。這酸、甜、苦、辣的初中生活雖不盡完美,卻有著歷久彌新的滋味!
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