小學(xué)年級作文常用【7篇】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)年級作文 篇1
這次的春游是我們小學(xué)學(xué)習(xí)里的最后的一次春游了，想必老師們選擇出游的地點也是別有用心的，我也是期待了好久的，可是在老師說去烈士陵園的時候我還是有點難以相信自己的耳朵，因為期待了那么久的春游竟然是去陵園總會讓人有點失望，但我想老師這樣做也應(yīng)該是別有一番用意的。
終于期盼已久的春游終于來到了，雖然說是去烈士陵園但還是令人很興奮的，怎么說那也是去春游嗎！在去烈士陵園的路上雖然我人在車上，但我的思想?yún)s在想著烈士陵園的樣子，使我更對烈士陵園有了向往，經(jīng)過了漫長了路程之后我們終于到了烈士陵園，可一下車卻發(fā)現(xiàn)這里的.烈士陵園和我想象中的完全不一樣，這里竟是如此的鳥語花香。
在我想象中，烈士陵園應(yīng)該是一個氣氛很灰暗的一個地方，而且這里也沒有墳?zāi)�，只有一個紀(jì)念碑，在紀(jì)念碑的臺階上全都是人，在臺階上全是排隊等候紀(jì)念烈士的人，排隊的人擠滿了臺階，使人“望而卻步”，一看到人這么多我們都不敢排隊了，為了不耽誤時間我們先去了烈士紀(jì)念館參觀，我們看到了眾多烈士的資料，有很久以前的，也有近幾年的，他們的死令我潸然淚下，為他們感到悲傷。
參觀完了烈士紀(jì)念館我們就到了旁邊的一個公園去吃了零食，經(jīng)過一段時間的休息我們也要回校了，再見了烈士們，再見了最后一次春游。
小學(xué)年級作文 篇2
有些事情總是在不經(jīng)意之間想起，然后思緒會貫穿你整個腦袋。
剛才看到了教我四年了的高老師的照片，突然鋒利地懷念。我不知道為什么會這么的想念，只知道，心里有那么一絲心酸。以前和老師在一起的時候沒發(fā)覺老師的好，直到我真的離開了老師，我才直到，老師對我是多么的好。那種好是一種不是親人勝似親人的好。
當(dāng)看到老師和同學(xué)們開心地擁抱在一起時，突然好嫉妒。為什么在那張照片里面卻沒有我？即使只有一個小小的影子也好，可惜沒有。想起那四年與高老師相處的朝朝暮暮，淚水突然沸騰著我的雙眼。這次，我的心真的痛了。
好想回到兩年前，我還跟高老師在一起。如果時光真的能倒流，我不會再那么任性地惹老師生氣。我也不會再那么不懂事的使老師傷透了心。不想不知道，一想才知道，曾經(jīng)的我是多么地不懂事，多么地不珍惜�；蛟S曾經(jīng)年幼的我應(yīng)該早點明白，錯過了高老師，也許一輩子就不會再有那么一個老師對我那么好了。老師把我當(dāng)做女兒那般看待，我卻不懂……
我久久地凝望著照片上的高老師，依然美麗動人。老師的笑依舊是那么的嫵媚，太陽見到老師的笑容也會被陶醉的。只可惜，那些笑容我只能在照片上看到了。我真的好想好想老師，不知道現(xiàn)在的`高老師，是否還是那樣地快樂？
老師，您是夏夜里的那陣清風(fēng)，拂去我額頭的汗珠，給我?guī)砹藳鏊�。您是冬日里的那縷陽光，照去我的寒冷，給我?guī)砹藴嘏�。老師，謝謝您！您辛苦了！
人總是失去后才明白，這次，我真的后悔了，也真的心痛了。
小學(xué)年級作文 篇3
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 板書課題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)24課，齊讀課題
2、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了王冕的哪些事情？
�。ㄏ鄼C板書：孝敬母親、勤奮讀書、刻苦學(xué)畫）
3、這節(jié)課讓我們再次走進課文，走進人物的內(nèi)心世界，細細品讀文字，感受人物的獨特魅力
二、 品讀課文
（一）自學(xué)課文，要求：
請大家快速的瀏覽課文，用“——”劃出王冕孝敬母親的句子，用“ ”劃出他勤奮讀書的句子，用“ ”劃出他刻苦學(xué)畫的句子，可以在感受深的地方圈圈劃劃，也可以寫寫批注
�。ǘ┤嘟涣�
1、你找到哪些句子描寫了王冕孝敬母親，教師相機指導(dǎo)朗讀、感悟
（1）王冕說：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補些家用，還能帶幾本書去讀呢�！保ǔ鍪荆�
A、你讀的聽起來很輕松，讀好哪幾個詞就能讀出這份輕松（悶得慌、快活些）
B、再請一位同學(xué)大聲的，輕松的讀讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：王冕是真的不想去學(xué)堂讀書了嗎？
C、交流要點：安慰母親，體諒母親，不想讓母親為難、傷心、難過
師：是呀，這份孝順正是出于對母親的愛呀！
D、（出示母親的一段話）母親是怎么說的，誰來讀讀，其他同學(xué)邊聽邊體會母親當(dāng)時是什么心情？
交流要點：萬般無奈，不忍心，有心卻無能為力
從哪些詞語讀懂的？（不是、只靠、實在、只好）抓住這些詞通過朗讀表現(xiàn)母親的心情
請2位同學(xué)分角色讀一讀，讀出人物不同的`心情
師：看，刻畫人物語言描寫是最直白的表達方式
�。�2）王冕一一答應(yīng)，母親含著眼淚回去了。（出示）
A、 他是怎么答應(yīng)母親的，可以聯(lián)系上文用自己的話說說
要點：母親放心吧，一定聽你的話，處處小心，每天早出晚歸，自己照顧好自己，不用為我擔(dān)心
B、（理理衣服、含著眼淚）從這兩個詞中你讀出了母親的什么心情？
要點：對孩子的關(guān)懷和疼愛，傷心、難過、不忍心、無可奈何
這種傷心和不忍正是出于對孩子的愛呀！
把母親的這種心情通過朗讀表現(xiàn)出來
師：是呀，刻畫人物還可以通過人物的動作和神態(tài)描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界
�。�3）從此，王冕白天……陪伴母親。
即使再累也要陪母親，多孝順呀！
（4）遇上秦家煮些……回家孝敬母親。
是呀，好吃的都留給母親，多懂事呀！把“總舍不得”讀的慢點、
重點就能讀好（讀）
（5）王冕得了錢，就買些好東西孝敬母親。
心中總是掛念著母親，真是體貼呀！
（6）春光明媚的時候……母親心里十分歡喜。
對，為母親解悶散心，真是孝順呀！
過渡：王冕用自己的實際行動表達了對母親的愛，的確是孝敬母親呀！
2、同時，他讀書也很勤奮，交流你找到的句子
�。�1）每天給的點心錢……買幾本舊書。
從哪里體會到他勤奮的？（也舍不得）
是呀，寧愿餓肚子也要買書讀，多愛學(xué)習(xí)呀！
大家請注意“舊書“，一個舊字你讀懂了什么？
要點：舊書便宜，可以省下一些錢貼補家用——多懂事，多孝順！
舊書便宜，可以多買幾本讀——多讀書，好學(xué)呀！
抓住這兩個詞讀出王冕的勤奮和孝順�。ㄗx）
�。�2）白天牛吃飽了……柳樹陰下看書。
一有空就看書，真是勤學(xué)呀！
�。�3）他每天畫些畫，讀讀古人的詩文。
長大后還是每天讀，多勤奮呀！有句話說的好：活到老，學(xué)到老呀！
�。�4）不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。
對，書是最好的老師，從中能學(xué)到很多道理！幾年中他讀的書可真多呀�。ㄗx）
3、過渡：王冕不僅孝敬母親，他還勤奮讀書，多么好學(xué)呀！他學(xué)畫更
是刻苦，交流你找到的句子
�。�1）自此以后……學(xué)著畫荷花。
一個“攢“你讀懂了什么？（不容易，懂事）
是呀，再難也要學(xué)，多好學(xué)呀�。ㄗx）
�。�2）起初畫的不好……沒有一處不象真的。
（起初、三個月、大有長進）讀讀這幾個詞語，你讀懂了什么？
�。〞r間短，進步大）
有怎樣的進步？用哪些詞語形容他畫的荷花？（栩栩如生、形象逼真、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)）
同學(xué)們，從不會畫到大有長進，他靠的是什么？（堅強的毅力，堅忍不拔的意志，堅持不懈，勤學(xué)苦練，勇往直前，毫不氣餒、鍥而不舍的精神，只要功夫深，鐵杵磨成針）
對呀，這些是通向成功的鋪路石，看圖，他還靠的是什么？
�。氈碌挠^察，耐心的練習(xí)，對荷花的喜愛）
抓住這些詞，讀出他學(xué)畫的刻苦！
是呀，他眼中有荷花，心中有荷花，才能把荷花的精神、形態(tài)、顏色畫的如此傳神！他的刻苦勤奮終于使他成為一位畫荷高手，他的作品也受到人們的青睞。
�。�3）過渡：同學(xué)們，他怎么會從放牛娃成為一個畫家呢？其實這是出于一次偶然的機會
A、 請大家閉上眼睛靜靜地聽，邊聽邊想象，思考：這一段寫的是什么？給你最大的感受是什么？師配樂范讀
B、 交流：雨后景色，很美
C、 美在哪呢？請大家各自輕聲讀讀，選擇你覺得最美的地方好好的讀一讀，比比誰讀的最美
D、 比賽讀，邊體會（指導(dǎo)朗讀的方法）
�。ㄐ蕾p荷花圖）
（瞧，花苞上雨水點點，在陽光的照耀下，伸展著婀娜的身姿，抖開了美麗的霓裝，如含笑的少女，如頑皮的孩童，如穿著粉裝的仙子，冰清玉潔，嫵媚嬌艷，真是“花中君子來哪方，亭亭玉立展嬌容”
再看，那碧綠的大圓盤上，顆顆水珠晶瑩透亮，水晶似的閃動著靈氣，如顆顆珍珠，光彩奪目，真是“暖日和風(fēng)香不盡，伸展枝葉碧無窮”呀）
小學(xué)年級作文 篇4
周四，我們四到六年級舉行秋游。頭一天，我在家中準(zhǔn)備了許多零食，期待大吃一頓。
早上去學(xué)校，陽光明媚，小花小草向我點頭致意。教室里好不熱鬧，討論的討論，玩耍的玩耍，快樂在每一個人心里流淌。直到8點40，隊伍出發(fā)，大家才按捺住興奮的心情。
趕路趕了一個小時。一路上，我們這條長龍緩緩前進，過往的行人驚訝地看著我們的隊伍——太壯觀啦。
九點多，我們來到了目的地——玉潭公園。一到玉潭公園，我們便開始擺野餐毯，把零食倒在毯子上，開吃。我們風(fēng)卷殘云、狼吞虎咽、大快朵頤。不過十分鐘，節(jié)目表演隆重上場。萬哲安和劉思遠的小品最讓我們開懷大笑。他們滑稽的.動作，搞笑的話語讓我們笑得肚子痛。一下子，期中考試即將來臨的壓力全被我們拋到了九霄云外。
大概玩了將近一個小時吧。老師對我們說：“來，我們來拍照吧�！蔽已矍耙涣粒�?guī)У南鄼C終于可以派上用場了。我主動請纓：“余老師，我?guī)Я讼鄼C�！蔽艺驹诳盏厣�，對大家說；“一、二、三，茄子！”“咔嚓”一聲，拍下了一張全家福。拍到第三張的時候，我突發(fā)奇想，對大家說：“我喊三二一，你們就喊茄子！”“三、二、一，茄子！”大家紛紛把帽子往空中拋。“咔嚓”，相機記錄了這美好的時刻！遺憾的是，我沒上鏡。
點，我們回到了學(xué)校。秋游留在了記憶里。
小學(xué)年級作文 篇5
俗話說的好“民以食為天�！痹谖夷X海里的美食可是數(shù)不勝數(shù)啊！其中最最令我陶醉的就是―小籠湯包。
小籠湯包我怎么吃也吃不厭，他那撲鼻的香味可真讓我垂涎三尺。我每次去湯包店，都有很多人，好不容易才找到一個位置，坐下來靜靜等待湯包的到來。那一分鐘就像一小時，來了來了終于來了，那撲鼻的.香味宛如天上的壽桃的香味，我迫不及待拿起筷子準(zhǔn)備開動。再一看，籠里的那幾個湯包宛如小娃娃一樣，鼓著圓圓的肚皮，里面還有飽滿的湯汁，讓你更加迫不及待地拿起手中武器去消滅他們。香，香，真香，我受不了香氣的誘惑，拿起筷子夾了一個放在早已倒好醋的小碟子里，然后先撕開皮把湯汁吸出來，再把肉夾出來往嘴里一放，頓時有一種說不出的感覺涌上心頭……一個又一個，我在五分鐘內(nèi)吃掉了一籠。
我很好奇，如此美味的香味是怎樣做出來的呢？我乘離上學(xué)還有一段時間就去看了看，不看不知道，其實很簡單只要搟面杖弄平面粉，再把肉放在面粉上，然后包成包子狀放在鍋上蒸，大約20分鐘新鮮的包子就出爐了。
小籠湯包，我的最愛，不知道大家的口味怎樣，希望你來嘗一嘗。
小學(xué)年級作文 篇6
大海邊，一輪紅日出現(xiàn)在地平線上。過了一會兒，它快樂地躍出海面。瞬間，光芒四射，人們感到無比溫暖……啊，這不就是我們——90后的象征嗎？
我們是勇于競爭的90后。每次考試后，同學(xué)們便三五成群地聚在一起討論題型和答案。有時甚至“吵”得面紅耳赤，沖到辦公室里讓老師當(dāng)“裁判”。而成績一公布，大家又聚在一起，“你考了多少分”立刻成為流行語，而成績不太好的人往往會說：“你等著，下次我一定考得比你好！”
我們是愛科學(xué)的90后。我們喜歡觀察，對任何新鮮的東西也不放過。我們喜歡問“為什么”這樣才能掌握更多知識。我們愛做“小發(fā)明”，“變廢為寶”是我們的習(xí)慣。我們愛環(huán)保，從小處阻止環(huán)境惡化。
我們是自信樂觀的90后。上課時，我們常把“我能”.“讓我來”掛在嘴邊。遇到困難時，我們勇敢.機智地面對，互幫互助，增強勇氣，提升自我。失敗了，“從哪里摔倒，就從哪里站起來”成了至理名言。
我們是陽光無限的90后。我們在運動場上活力四射，籃球場上的縱橫馳騁，足球場上的絕妙配合，賽道上那離弦的箭……盡展雄姿；在“勞動場”上辛勤勞作，體會做農(nóng)民的.酸甜苦辣；在生活中學(xué)會分享，學(xué)會看待“美”，懂得“心靈美”才是真的美……
我們是信息時代中的90后。國內(nèi)、國際時事，我們只要網(wǎng)上一點擊，我們都一一掌握。語文課上，老師讓我們收集有關(guān)“敦煌壁畫”的圖片，只要在“百度”中輸入“敦煌壁畫”，上百張圖片躍入眼中，讓你目不暇接；體育課上，老師讓我們了解“世界杯”，到網(wǎng)上一收，視頻、圖片、文字……太多太多。
當(dāng)然，許多人都不理解我們。貪玩.愛上網(wǎng).喜歡看電視.追求時尚.擁有“隱私”……因為這些，人們對90后十分反感。但是，在信息時代，我們要成為信息的主人。我們有自己的愛好。這也是我們90后的特點！
來吧，90后，讓我們一起——蓬勃向上!
小學(xué)年級作文 篇7
六年的時光，就這樣慢慢地逝去，像小河里的水緩緩流向遠方。我忘不了老師們的教誨，忘不了同學(xué)們的關(guān)心，忘不了母校的美景。
再見了，老師。您的教誨我會銘記在心。在每一節(jié)課里，您那嚴(yán)肅的神情、簡練的語言、嫻熟的動作，我還記得清清楚楚。您像一個園丁，培育我們健康生長；您像一盞路燈，照亮我們前行道路；您像一把梯子，幫助我們攀登知識高峰。您為我們嘔心瀝血，我們銘諸肺腑！
再見了，同學(xué)。你們的給我的幫助我會銘記在心。每一次放學(xué)，我們都有說有笑、談天論地、其樂融融。我們像一只蜜蜂，有勞動才會有收獲；我們像一只小鳥，總想自由自在地飛；我們像一個種子，我們將會變成鮮花。讓我們記住在一起的每一個日日夜夜，讓友情地久天長！
再見了，我的六年時光。風(fēng)塵再大，模糊不了我對老師的音容笑貌。刀刃再銳，斬不斷我對同學(xué)們的深切羈絆。
忘不了�。⊥涣税�！那段美好的'時光，那美麗的校園，那美妙的笑聲。即使我去到遙遠的地方，我也忘不了——母校。
同學(xué)錄、畢業(yè)照，是我童年的美好回憶。再見，親愛的——母校！
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