小學(xué)年級作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級作文 篇1
經(jīng)過了一個風(fēng)雨交加的夜晚，迎來了春游的期盼。早上，我早早地來到了學(xué)校，兩幢樓之間聚集了四年級同學(xué)的.笑臉。
我們排隊上了大巴，我們在歡笑中不知不覺的就到了北京航天科普基地。我首先看見了火箭怎樣發(fā)射，接著我們又到了過鐵索橋，鉆鐵圈，……我最害怕的一個項目是在水中踩著軟棉球過去。該到我了，我小心翼翼地走著，生怕我掉在水中淋濕。我前幾個球走著還沒那么害怕，但是到了第五個球時，我連腳都不敢邁了，因為第五個球底下的水很多。輔導(dǎo)老師看見我害怕的樣子，“我?guī)湍惆桑 彼⑿χf。當我把手伸出去的時候，我想起爸爸常常跟我說：“不見風(fēng)雨，怎樣才能見到彩虹呢？”想到這兒，我鼓起勇氣，大膽地把腳邁向下一個軟棉球，我就心里想著爸爸的那句話，走完了最后幾個軟棉球。
通過這次春游，我明白了“沒有努力，就沒有成功”的道理。我長大后要以自己的努力，創(chuàng)造幸福的未來。這次春游收獲真是多�。�
小學(xué)年級作文 篇2
家，是每個人都有的，也是必不可少的，沒有家的孩子，就沒有了親情，沒有了關(guān)愛，也沒有了溫暖。
家——淚水。在一次測試時，我考得很差，而且是全班倒數(shù)第幾名。爸爸媽媽非常生氣地教訓(xùn)我，然后又耐心地叫我知錯要改，聽完他們的話，我流下了悔恨的淚水。此時的家，帶著淚水。
家——歡笑。星期天，一家人去公園里玩，還帶著家里的狗——拉利。在草地上和拉利追來追去，放風(fēng)箏，踢足球。仰望著天空中的一個小小的三角形風(fēng)箏，全家人都沉浸在歡笑中。此時的家，充滿著歡笑。
家——感動。有一天，我打算做一張小臺桌，家里剛好有一塊閑置的木板，我把他橫著放，用鋸子朝標好記號的地方鋸了下去。木板不聽話，好像和我作對一樣，鋸了半天也沒鋸幾厘米。但我的背都酸了，手也沒力氣了，心想要是爸爸動手早可以鋸好了，于是我就撒手不管了。第二天清晨，一陣陣鋸子聲突然傳進我的耳朵里，我睜開朦朧的睡眼，竟看見爸爸正在幫我鋸我想要的臺桌。爸爸力氣大，沒過多久就鋸?fù)炅�。爸爸對我那么好，真讓我感動，此時的家，蘊含著感動。
家——勞苦。秋天，爺爺種的桔子成熟了，桔子太多，爺爺一個人忙不過來。于是我們一家前去鄉(xiāng)下幫忙。到了桔子地，爺爺正在安裝那好久不用的老伙計——手拉車。下午我們拉著手拉車到了桔子地，就立刻動手摘桔子。拿著老虎鉗似的剪刀，把沉甸甸的掛在桔子樹上的大桔子都摘下來。我也在努力的摘桔子。不知道過了多久，手拉車上堆滿一袋袋桔子，用繩子小心翼翼地捆好，確定桔子都不會掉下來。我們推的推，拉的拉，趕往家里。等整理好之后，一家人都坐在地上，累得氣喘吁吁，滿頭大汗。此時的'家是勞苦的。
家的味道，酸甜苦辣，缺一不可；家的味道，變化多端，但什么味道在我心中都是甜美的，因為每種味道里都包含著家人濃濃的愛。家的味道，滋養(yǎng)著一朵花，只要讓這朵花開在每個人的心里，這個家就一定會幸福。
小學(xué)年級作文 篇3
明媚的陽光照在“昆蟲小學(xué)”的操場上，昆蟲們正在進行跑步測試。蝸牛垂頭喪氣地徘徊在操場上，原來這次測試他又不及格，這已經(jīng)是他第九十九次不及格了。
這時候，飛來一只蚱蜢，“喂，蝸牛老弟！看來你又不及格了。”“我看也是，你長得胖乎乎的，連腿都看不見了，多窩囊！還提心吊膽地整天背個小房子，活動起來多不方便，成績當然不會好了。”蚱蜢越說越起勁，指指自己的`腳說；‘看我，修長的雙腿，再配上一對蟬的翅膀，活動起來多自在！”蝸牛聽了，羞愧地低下了頭，慢慢地爬回家了。
蝸牛媽媽看見小蝸牛在流淚，問他怎么了，小蝸牛把白天的事情告訴了媽媽，并說我永遠不要做蝸牛了。這時，媽媽溫和地說：“我們有自己的優(yōu)點，比如我們的粘液，就能附在墻上壁上往上爬呀！你明天再和昨蜢比上一場，媽媽保證你能贏！”
第二天，他們相約來到枯井旁。蝸牛媽媽宣布比賽規(guī)則，看誰先從井底上來誰就贏。蚱蜢聽了，馬上就跳了下去，到了井底，發(fā)現(xiàn)黑洞洞的，陰森可怕極了，急忙雙腳一蹬，展開翅膀，向上飛去。沒料到，卻一頭撞在井壁上摔了下來。他并不泄氣，又做了一個深呼吸，再一次向上飛去，可是他又一次摔了下來。就這樣，一次次努力，直到他累得再也跳不動為止。
蝸牛卻沿著井壁，一步一個腳印地向上挪動著，終于爬出了枯井�？磱寢尭吲d地笑了，走到井旁，對早已筋疲力盡的蚱蜢說：“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，你靜靜地等著，我馬上來救你了。”
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