小學年級作文
在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的小學年級作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
小學年級作文 篇1
十年前,隨著一陣陣嬰兒的啼哭聲,我就來到了這個美麗的世界上。
那時候的我,長著一雙水汪汪的大眼睛,上方長著一對淡淡的眉毛,這可是我臉上最不明顯的特征。圓嘟嘟的臉上有一個厚厚的小嘴巴,說起話來沒完沒了。嘴巴的上方有一個塌塌的鼻子。臉的`左右側各有一個像3一樣的小耳朵,大家說一說,我是好看還是不好看呢?
八年后,我依舊聰明伶俐,凡事總喜愛動手嘗試。由于愛說話,所以我的語言很豐富,常用幽默的話語,把小朋友們逗笑。大家正在高興的時候,如果有人掃了興,我將會說一句話,又把大家逗開心,所以朋友們都愿意和我在一齊。
“人無完人”我的缺點,我從不回避,好動、上課老說閑話,好像得了多動癥。我曾努力克服過,但還是自控潛力差,真不明白怎樣回事了?
我的愛好很個性,喜愛做手工,只要一有時光,就會出各種各樣的小東西來。比如天平、火炬、獎杯……
我不光是一個好動的小女孩,還是一個愛動手動腦的小女孩呢!你們覺得我可愛嗎?
小學年級作文 篇2
走出房門,就與微風撞個滿懷,風中含著泥土與青草的清香,早晨,好愉快!
不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著一暑假的回憶,騎著一輛自行車,去拜訪我的老朋友。
那顆白楊,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,大楊樹,你如一位德高望重的老人,在這學校里站了幾十年了吧,你看著多少學生成功畢業(yè),多少老師離開校園,你直著腰,看著在你身下玩耍的小朋友。歲月悠悠,樹葉生落,人流更替,唯有你依然如舊。
走進教學樓,鈴聲呼喚我的名字,鏡子與我交換眼神,每一張桌子都是我的知己,它們都在望著我。
校園中的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼:你好,飄揚的國旗,高高的旗桿襯托出鮮紅的身影,你身上的五角星仿佛充滿了智慧;你好,可愛的木瓜樹,一個暑假不見,你身上的木瓜寶寶好像快要露出了笑臉;你好,棗樹叔叔,你有著一樹的小棗子,可是什么時候才能長大。磕愫,廣闊的操場,你讓無數(shù)學生在身上踩踏,自己卻無一句怨言,你那寬宏大度的精神是沒人能媲美的;你好,可愛的麻雀,嘰嘰喳喳的談些什么呢?我猜你們精精樂道的,是飛行途中看到的好風景;你好,親愛的石榴樹,在您懷中熟睡的小寶寶,好像快要露出了那燦爛的笑容。
撿起一片白紙,放入手中,我嗅出了只屬于校園的書香,拾起一塊石頭,細數(shù)精致的紋理,我看到了它蘊藏的'生命的奧秘?吹揭粔K墻壁,輕輕敲擊,我挺見遠古地殼擠壓的聲音,聽見時間隆隆的回聲。
忽然,一場大雨悄然而至,像有一萬個俠客在天上吼叫,又像有一萬個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨,頭頂?shù)拇髽湎駷槲覔纹鸬木迋恪N业男菹⒅幊闪丝从甑暮玫胤,誰能說這不是天地給我的恩澤?
雨停了。校園外傳來幾聲呼喊,天上掠過一群歸鳥。我該回家了,我輕輕地揮揮手,告別了學校里的朋友,帶回了滿懷的好心情、好記憶,還帶回一路月色。
小學年級作文 篇3
今天的天氣真好,晴空萬里,云彩滿天。媽媽讓我們來個“穿針”比賽。媽媽給我們表姐妹幾個人分了針線,大家就準備開了。
我得意洋洋地想:哼,穿針對心靈手巧的我來說,真是張飛吃豆芽——小菜一碟。因為我平時經常幫奶奶穿針。
大家穿得正起勁,不知誰大喊一聲:“哎呀!我的針掉哪兒了?”我們抬頭一看,原來是粗心的表弟一不小心把針給弄丟了。
媽媽著急地說:“這可不得了,如果誰一不留神,光著腳踩到了針,那麻煩就大了,大家趕緊把針找到!”
大家一聽,急壞了,埋頭苦找。可哪里能看見針的影子。媽媽又大呼小叫道:“以前有一個人,就因為針扎到了他的腳上,跑到他身上去,結果動了好幾次手術呢。”
我們一聽,心里更害怕了。我情不自禁地縮起了腳。這時,我想:針那么細,那么小,也許會滾到地磚縫里。我就蹲著身子,彎下腰來,眼睛注視著地磚縫,用手在縫里小心翼翼地摳一摳,慢慢地摸,輕輕地按一按,希望在這兒找到針?舍槢]找到,反粘了一手的灰塵,滿手臟兮兮的,唉,真掃興。
我想:針要是找不到,誰還有心思進行穿針比賽。窟@枚針可真像一顆定時炸彈。我不由得埋怨起表弟:“表弟,你怎么這么不小心!都是你惹得禍!北淼苤雷约宏J禍了,無可奈何地站在一邊,像個犯罪的人似的。
再看看大家,一個個像偵探。表妹蹲在墻角,不停地用眼睛掃著墻根,一邊找一邊說:“針啊針,你長了腿,逃走了?長了翅膀,飛走了?你快快給我現(xiàn)出原形來!彼趬敲䜩砻,可連針的影子也沒見著,她失望極了,一屁股坐在了地上。媽媽在桌子低下趴著,希望能找到針。
突然,表哥靈機一動,大聲說:“我們這么找,如同大海撈針,不如用磁鐵把針吸上來吧!”說著,他急忙跑到客廳,從工具箱中拿出幾塊吸鐵石,分給大家。表哥用吸鐵石在地上按來按去,“滋——”的.一聲,表哥把磁鐵拿起來一看,看見了閃閃發(fā)亮的針。他高興地說:“找到針了!贝蠹叶紘诉^來,針牢牢地被吸在磁鐵上呢。大家這才松了一口氣。
媽媽夸表哥是個聰明的孩子,表哥不好意思地笑了。我們找到了針,又開始進行穿針比賽了。
指導教師:高玉華
現(xiàn)代社會發(fā)展了,生活方便了,很少人用到針。小作者卻以“針”為線索,寫了“丟針——找針——找到針”的過程,我們也跟著心情發(fā)生變化,從“緊張——著急——放心”,感受到針所帶來的喜與憂。
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