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認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，以下是小編整理的觀《名�！酚懈�，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀《名�！酚懈� 1
好教師與學(xué)生一同成長(zhǎng)；好家長(zhǎng)與孩子一同成長(zhǎng)。的確需要這樣。家里有個(gè)青春期的孩子，不能不讓我這個(gè)做母親的不斷地去學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己，讓自己更加智慧地陪孩子渡過青春期。
我們常聽到這樣的評(píng)論：“現(xiàn)在的孩子真難教難管呀！真難教育呀！”是啊，那些被“寵”著長(zhǎng)大的慣寶貝，打不得，也罵不得，真是家長(zhǎng)們束手無策，教師們更是叫苦不迭�！睹！愤@部電視劇真實(shí)地展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)生活情況。家長(zhǎng)盼女成鳳望子成龍的心之急切讓人擔(dān)憂。家長(zhǎng)們“有門路的，走衙門走校門；沒門路的，走山門走廟門”，不惜一切代價(jià)就為把子女送入重點(diǎn)學(xué)校。不管怎樣，孩子的事就是天大的.事，“再苦不能苦孩子”，所以“替孩子把一切都想好了”。孩子的任務(wù)是什么？安心學(xué)習(xí)。孩子少了星期天，家長(zhǎng)高價(jià)找家教，�？普n沒了，活動(dòng)少了�？蓪W(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況又是怎么樣呢？孩子們集六位家長(zhǎng)的愛于一身，一切享受最好，一切自我為中心，伸手要錢，出口使喚人，自私、冷漠，只知受愛，不知愛人�？芍^是“有智商，缺情商”。正處于青春叛逆期的他們時(shí)時(shí)想沖破重重束縛，追求另類生活，以緩解來自家長(zhǎng)社會(huì)等多方面的心靈重壓。
父母?jìng)兲婧⒆幼龅氖虑樵蕉�，孩子的自立、自理能力越差；父母�(jìng)冊(cè)脚潞⒆映钥�，離開父母的孩子越要吃苦。正如劇中所刻畫的：一個(gè)孩子在家都是媽媽給洗澡的，外出就得花錢請(qǐng)服務(wù)員給洗澡；尖子生蘇晨的父親，是一名工程師，不惜請(qǐng)長(zhǎng)假蹲到高中部的教室外啃著饅頭就咸菜聽課，回家好輔導(dǎo)孩子。原本屬于學(xué)生的勞技課，成了父母、爺爺奶奶們的義務(wù)植樹勞動(dòng)。結(jié)果愛變成了債，感動(dòng)變成了無動(dòng)于衷。在孩子們看來，家長(zhǎng)們這樣做完全是應(yīng)該的，不這樣做才是不該。 猶如張一白老師所言：“我們?nèi)康膼�，在孩子身上變成了債；我們�(nèi)康膼�，在培養(yǎng)殺手；我們?nèi)康膼墼跀嗨臀覀冏羁粗氐膫惱碛H情�！奔热皇浅粤Σ挥懞玫氖�，做了豈不是多余？只有自己走出的路，才是最值得自豪的。所以，孩子的路，請(qǐng)放手讓孩子自己走吧。
“現(xiàn)在的孩子缺少的就是成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，學(xué)會(huì)做人，成長(zhǎng)起來。”張老師一語道破天機(jī)，我們給孩子培育了怎樣的成長(zhǎng)土壤呢？用歐筱老師的話說，“我們的教育瘸腿了，只剩下教書本了”。這不僅引起我們做老師和家長(zhǎng)的深深的思考，也為我們指明了現(xiàn)代獨(dú)生子女教育的方向。
我邊看劇情，我邊思考，邊轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)。
對(duì)待自己的兒子，少了以往的盯稍，看管，監(jiān)視、代替、規(guī)定等；多了建議、放手、鼓勵(lì)、贊賞、引領(lǐng)等。相應(yīng)地家里也多了和諧，快樂，幸福。常常看到的是兒子自主地承擔(dān)，自覺地看書，做些題；也常聽到安慰父母的話語、獨(dú)自的見解、幽默的調(diào)侃……孩子四十天的假期，過得充實(shí)而有意義：游泳、滑雪、學(xué)葫蘆絲、跆拳道、電腦游戲等相伴，真正過了不同于學(xué)校的本質(zhì)生活。我的感悟極為深刻，那就是“對(duì)孩子松松手，幸福自然有”�。�
觀《名�！酚懈� 2
不知是教師職業(yè)作祟，還是什么，當(dāng)我把遙控器摁到CCTV8時(shí)，我就被電視劇的題目——《名�！肺×�，一連幾天都沉迷在電視里。
這是一部折射當(dāng)今教育現(xiàn)象及管理的影視作品。它以一所著名中學(xué)在成立理科班過程中出現(xiàn)的種種波折為線索，圍繞社會(huì)、家庭及教育者本身三方面，深刻思考當(dāng)前獨(dú)生子女教育乃至整個(gè)學(xué)校教育問題的長(zhǎng)篇電視連續(xù)劇……領(lǐng)導(dǎo)利用招生編織自己的關(guān)系網(wǎng)，面對(duì)錢勢(shì)的趨炎與附勢(shì)，教師空有一份抱國(guó)之志，他們的學(xué)生都是獨(dú)生子女，家中寶貝，是說一不二的小皇帝。自私，冷漠，懶散，嬌縱于一身。他們侮辱老師，在黑板上畫下流的畫，把狗帶進(jìn)課堂，結(jié)火斗毆，更有甚者公然出手打老師�？墒�，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教委領(lǐng)導(dǎo)非但不批評(píng)學(xué)生，反而責(zé)令剛直不阿的張一白老師向?qū)W生道歉，并處以嚴(yán)重警告處分�？吹竭@些，怎能不令人氣憤？條條框框，哪一點(diǎn)不是約束老師的，不許罵，不許打，不許斥責(zé)，有的只是忍受。真像張一白老師所說的“陪太子太妹讀書不好陪！”可有關(guān)部門怎么不出來保護(hù)一下老師的權(quán)益？師權(quán)越來越少，還有誰敢管呢？上級(jí)的不理解，家長(zhǎng)的不通達(dá)，讓老師們左右犯難，本來為孩子負(fù)責(zé)，卻常遭傷害，試問：誰還那么吃飽了撐著，去招惹是非。糊涂的家長(zhǎng)啊，你們知道嗎？你們的`教育正在與老師，學(xué)校的教育背道而馳。正像張一白老師說的：“你們讓我難受的是一時(shí)，可你們會(huì)難受一輩子的�！�
話說回來，男主人公張一白老師，他的正氣，真誠(chéng)，坦率，執(zhí)著真的讓人好感動(dòng)，他的教育理念值得推廣“教育必先育人”，要讓孩子們首先學(xué)會(huì)做人，讓他們知道一頓飯、一件衣服都是來之不易的。張一白從“學(xué)會(huì)吃”教起，要求學(xué)生們自己管理自己，幫廚做飯，整理內(nèi)務(wù)，強(qiáng)化集體主義精神。他能面對(duì)社會(huì)各界的壓力，制定出特立獨(dú)行的教育方案，佩服。從他的身上，我懂得，師者，更應(yīng)該講究教育技巧，那樣會(huì)事半功倍的。
《名�！窂慕逃w制病、官場(chǎng)現(xiàn)行病、家長(zhǎng)社會(huì)病、教師郁郁病、學(xué)生恐懼病等方面演繹了教育問題。是社會(huì)、家長(zhǎng)的良好學(xué)習(xí)、思考的素材，值得一看。
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