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讀“絕代芳華”博文有感1500字
讀“絕代芳華”博文有感1500字
七月十二日上午十點三十三分,修武縣第二實驗中學(xué)的薛志芳校長(網(wǎng)名絕代芳華)在他的校訊通博客中撰寫了一篇博文《行走,總能遭遇風(fēng)景》的博文,介紹了我和他的交往歷程,并著重對我在一個普通的農(nóng)村學(xué)校堅持寫博、迅速成長、并帶領(lǐng)學(xué)生一起讀書的行為表示贊賞,來激勵自己身邊的同行。
讀完薛校長的這篇博文,我有一種誠惶誠恐的感覺。其實,我沒有薛校長寫得那么優(yōu)秀,不會抽煙、不會喝酒、不會打牌的我只是在空閑的時間做了自己喜歡做的事情,每當(dāng)夜深人靜的時候,獨處的我喜歡閱讀教育名著,喜歡給自己班的學(xué)生寫教育日記,喜歡上網(wǎng)瀏覽一些博友的優(yōu)秀文章,喜歡登陸《中國教育報》、《教育時報》的網(wǎng)站靜靜地欣賞上面的優(yōu)秀文章,也漸漸地把自己的想法輸入電腦,上傳博客,漸漸地,我的博文越來越多,博客的人氣也越來越旺,網(wǎng)上的博友也越來越多,我淺淺地開始融入校訊通這個成長的共同體,和博友們一起在寫博的路上尋找美麗的風(fēng)景。
朱永新老師曾經(jīng)這樣說過:“專業(yè)閱讀,專業(yè)寫作,專業(yè)成長共同體,是教師專業(yè)成長的三駕馬車。m.stanzs.com”而我建立博客兩年多來,不僅閱讀了《構(gòu)筑合宜的大腦》、《靜悄悄的革命》、《教育的理想和信念》、《給教師的建議》等中外教育著作,還在自己的校訊通博客中撰寫了266篇博文,其中一些博文還被團中央主管的《少年兒童研究》、省教育廳主管的《教育時報》、市教育局主管的《焦作教育研究》、《焦作新教育實驗簡報》采用,而且在校訊通這個專業(yè)成長的共同體中,在自己教師專業(yè)發(fā)展的道路上迅速成長的同時,也得到了校訊通第208期教師博腕兒、校訊通第六屆、第七屆書香班級評選啟明星獎、第115期博談客論狀元文等額外的獎賞,自己的博文《讓生命盈滿書香》還入選河南省校信通科技有限公司編撰的《閱讀的力量》一書。
薛校長在他的博文最后寫道:“只要在專業(yè)發(fā)展的道路上堅持行走,總能夠遭遇美麗的風(fēng)景”。薛校長、這篇博文、這句話像一個識別千里馬的伯樂一樣,給予了我極大的自信,激勵著我像一個永遠向前的行者,在教師專業(yè)發(fā)展的道路上執(zhí)著前行,用自己的堅持和信念去尋找更多美麗的風(fēng)景……
附錄——薛志芳校長的博文
行走,總能遭遇風(fēng)景
看到了武陟縣嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)二鋪營中心小學(xué)李之梅老師在他的校訊通博客上寫的《寫博路上的第一個“慶典”——寫給裴璞同學(xué)的教育日記》(2012年7月11日)一文,我深受感動,頗有感慨,也很受啟發(fā)。
李之梅老師雖與我只有一面之交,但我可以說我們是非常的熟悉,可謂是神教已久,我對他也是十分的關(guān)注。他對于我們的新教育——往大處講,從情懷上說,是對于我們的教育情有獨鐘,十分的癡迷。他帶領(lǐng)他的學(xué)生,一個人獨自的一路走來,從鄉(xiāng)里的典型發(fā)言,到縣里的經(jīng)驗介紹;從一篇篇博客的被“”,到書香班級的參與獲獎;從自己的文章被《教育時報》刊登,到這篇博客里又提及的師生的作品被同時發(fā)表在市教育局教科所主辦的《焦作教育研究》上,我覺得之梅老弟的路子走的很正點,步子邁得很扎實,下的功夫很深很細致,讀書,寫作,收集……自然,收獲也應(yīng)該說是滿滿的。這是他應(yīng)得的,也是他和他的孩子們的自豪!我祝賀他。
其實,可能很多人并不在意之梅的這些收獲。當(dāng)然,很多人未必沒有像之梅老弟一樣的才氣。但他們之所以沒有取得像之梅老弟一樣的成績和成就,我敢肯定的說,他們?nèi)鄙俚氖窍裰防系芤粯拥恼嬲\和信念和信仰和行動和努力和勤奮以及由此而誕生的智慧和進步和成長和發(fā)展。
真的,很多人看不到風(fēng)景,或者說是不能看到更多更精彩的風(fēng)景,到不是因為世界上沒有風(fēng)景,也不是他們的眼睛有什么問題,而是因為他們沒有去行走,或者只是在自家的小院子里或小院子的周圍轉(zhuǎn)悠。他們沒能走出自己的世界,他們不是真正的在做行者!
我想,似之梅老弟者:行走,總能見到風(fēng)景!
寫下以上這些文字,一則以祝賀之梅老師的又一收獲,二則為之梅送上我真誠的喜悅,以表達我的一點惺惺相惜之情,并激勵我身邊所有的同行。
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