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讀《萬(wàn)歷十五年》有感：被“囚禁”的皇帝
被“囚禁”的皇帝
——讀《萬(wàn)歷十五年》有感
陸新悅
寒假里讀了黃仁宇的《萬(wàn)歷十五年》作者以萬(wàn)歷十五年前后的歷史事件和生活在那個(gè)時(shí)代的人物為中心，抽絲剝繭、層層梳理，讓我們看到了整個(gè)明朝的興衰。在作者所描述的這個(gè)悲劇性的故事中，最吸引我的是那個(gè)被“囚禁”的皇帝——萬(wàn)歷。
在讀著本書(shū)之前，我從來(lái)不知道一個(gè)皇帝除了可以是昏庸、殘暴、勵(lì)精圖治的，還可以是被當(dāng)成工具一般，當(dāng)成權(quán)力的象征去利用的。這唯一能讓我想到的是英王，統(tǒng)而不治，被當(dāng)成國(guó)家統(tǒng)一的象征，但那至少還是一種榮譽(yù)，而萬(wàn)里甚至得不到大臣的尊重，一旦做了什么不合禮法的事情，就會(huì)受到文官無(wú)情的指責(zé)，錯(cuò)誤被夸張地放大。
萬(wàn)里就像一只被囚禁的籠中之鳥(niǎo)，飛不出這偌大的紫禁城，當(dāng)他想到城外的某處去視察時(shí)，總有一批資格老的官員會(huì)上書(shū)告誡他“先帝隆慶皇帝一輩子都未踏出過(guò)宮門(mén)，皇上不宜頻繁出門(mén)啊。”大臣就用這樣的例子限制著一個(gè)君王的自由。作為一國(guó)之君，天之驕子，擁有至高無(wú)上的王權(quán)，竟連著一個(gè)小小的舉動(dòng)都要被大臣牽制。我很驚訝，為什么他不再反抗呢？
原來(lái)早在萬(wàn)歷9歲成為太子起，他的一言一行就由老師控制著，除了學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)就是一些祭祀典禮等再我看來(lái)毫無(wú)意義的儀式。但當(dāng)時(shí)的大臣卻認(rèn)為，只要能循規(guī)蹈矩地做好這些，就是一個(gè)賢明的君主了，連奏章都由老師批好，令人不可思議。早就在春秋時(shí)期，諸子百家就為一個(gè)賢明的君主做過(guò)定義，但決不是萬(wàn)歷這樣的。他有著智慧的頭腦，卻不能發(fā)揮任何作用，因?yàn)樗魏蝹�(gè)性的表露都可能被指責(zé)為逾越道德規(guī)范。還有比做皇帝更憋屈的職業(yè)嗎?這讓我想到了皮影戲，皇帝在屏風(fēng)之后威風(fēng)凜凜，而在背后操控他的卻是大臣，讓人不禁感到悲涼。
被囚禁的萬(wàn)歷是孤獨(dú)的，而在這深宮之中他唯一的知己也只有皇貴妃鄭氏了。只有她是真實(shí)的，是萬(wàn)歷自己所選擇的。鄭氏并不是一個(gè)多么美的女子，卻讓萬(wàn)歷一生情有獨(dú)鐘，只因?yàn)樗穆敺f和坦誠(chéng)，能夠給他精神上的鼓勵(lì)。直到立儲(chǔ)之事之前，萬(wàn)歷還是有可能成為一個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝。他為自己建造定陵，知道只有下一任皇帝的生母才能與自己葬在一起，便執(zhí)意立常詢(xún)?yōu)樘佣涣㈤L(zhǎng)子。這一場(chǎng)整個(gè)文官集團(tuán)與皇帝的割據(jù)戰(zhàn)最終以皇帝的讓步告終，也導(dǎo)致了后幾十年萬(wàn)利執(zhí)政的消極和無(wú)作為。即使萬(wàn)歷在感情上自由地找到了自己的知己，但最終還是沒(méi)有解去身上行為的枷鎖。
漫漫幾千年里，一定還有許多在精神和肉體枷鎖之下的皇帝，在他們的統(tǒng)治下，百姓困苦，而后世的人只會(huì)記得皇帝的不作為。只剩下被“囚禁”的皇帝的孤獨(dú)與無(wú)奈消失在歷史的長(zhǎng)河中，留下錯(cuò)誤的統(tǒng)治所留下的累累傷痕。
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