- 相關(guān)推薦
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編幫大家整理的六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感,歡迎大家分享。
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感1
愛是溫暖的,愛是甜蜜的,只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將會變得更加美好。最近,我迷上了一本外國著作《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時10年創(chuàng)作完成的。全書采用日記體的形式。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事。每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精細(xì)深入,淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小智父母,師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦。
全書最讓我感動的是他們之間的“愛”,他們的愛是無私的。比如:安利柯的好朋友卡隆,他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂于助人?匆姳茸约盒〉耐瑢W(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時,果斷地把自己的錢給他。還有為救低年級的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝蒂。還有那個年僅11歲的愛國少年,為了自過的尊嚴(yán)而拒絕施舍……這些平凡的'人物,讓我懂得了許多,讓我成長了許多。
讀了《愛的教育》,我感到頗多;合上《愛的教育》,我激動無比。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,感染了我,教育了我。書中那些平凡而樸素的小人物都有著一個共同的特點:他們對生活充滿愛,對他人友愛,熱愛祖國和家人,勇于為他人奉獻(xiàn)。正因為有了他們的愛,他們的生活才那么多姿多彩。
《愛的教育》洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿了樂觀向上的精神。在閱讀時,我好似被它帶入書中去了,一幕幕的情景,讓我無法自拔。故事中那種朋友之間的友誼讓我羨慕不已,讓我懂得了什么是愛——愛是一盞啟明燈,為你點亮遠(yuǎn)方的路。
這本《愛的教育》教會了我懂得什么是愛,懂得了怎樣生活,怎樣學(xué)習(xí),怎樣和睦相處,怎樣做人。讓我在愛的過程中成長,自己也要多為他人著想,多奉獻(xiàn)出愛,這樣世界將會更加美好!
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感2
今天,我讀完了《愛的教育》一書,本書的內(nèi)容比較多,是一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事,構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容,其間穿插著教師每個月給學(xué)生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。一個小學(xué)生的`世界活脫脫地呈現(xiàn)在我們面前。作者—德國著名兒童文學(xué)作家—亞米契斯,通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品并沒有刻意講究修辭和結(jié)構(gòu),語言也異常樸實、曉暢;但由于它飽含了作家對在社會是下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛,對晉通人純真心靈的熱忱贊頌,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美。
在這本書中,讓我最重情的一篇文章是每月故事中的———《佛羅倫薩小抄寫匠》,這篇文章主要講了一個名叫佛羅倫薩的少年,在他們家中,他是長子,他的父親是個鐵路職員,養(yǎng)活著一大家子人,可是,佛羅倫薩的父親掙的錢太少,所以他還常常找一些抄寫的活干一干。一次他又找到了抄寫的活,佛羅倫薩見了,覺得父親太辛苦,就在每天夜里十二點鐘以后,他便去父親的書房悄悄幫父親抄寫東西,久而久之,佛羅倫薩在抄寫東西的時候不小心把書碰到了地上,這下驚動了正在床上睡覺的父親,他來到書房一看,自己的兒子正在幫他抄寫東西,不由落下了眼淚,他一下抱住了兒子,輕聲抽涕著……
看了佛羅倫薩,在想想自己,真是讓我無地自容。
有一次,在全家勞動中,我們大家一起分工,我分得比較小,只用了十分鐘時間就完成了任務(wù),而媽媽、爸爸等都沒有打掃完,于是,我準(zhǔn)備自己去看電視,可媽媽叫住了我,讓我?guī)兔Γ倚闹胁豢,就胡亂地干了一番就算完事了。
我想:我看完了《佛羅倫薩小抄寫匠》這文,以后再也不會像上次這樣了,因為我知道了,什么才是孝。
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感3
魚兒感謝水源,是它能讓魚兒在海洋中暢游;鳥兒感謝天空,是它能讓鳥兒自由飛翔;而我卻感謝您——龔老師,是您對我的教育、鞭策我成長。
記得那是四年級的一次課間……“劉家蓀,你跟我來一下!边@聲分外響亮的話傳入我的耳朵,我尾隨您來到走廊,像一只偷了食的老鼠一樣惶惶不安。您帶點責(zé)備的語氣對我說:“你這次口算,怎么連個三等獎也沒拿到,是不是回家沒有好好練?”而此時,我己是滿面羞愧,我紅著臉說:“嗯!闭f完,我便低下頭去。良久,我見一場鋪天蓋地的.“暴風(fēng)雨”還未降臨,便微微抬起頭,膽怯地看著您,只見您眉頭緊鎖,一副失望透頂?shù)臉幼。這時,我想起了平日里您對我悉心關(guān)懷:手把手地引領(lǐng)我走進(jìn)作文的樂園,讓我愛上了寫作;每次課堂上,您鼓勵的目光,總讓我的思維靈感迸發(fā);在六一家長開放日里,是您輔導(dǎo)我這個引導(dǎo)員成功地解說,獲得了好評……而我今天卻辜負(fù)了您,我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。又過了一會兒,您才語重心長地說到:“劉家蓀,世上沒有不勞而獲的事情,只有努力,才會有回報,才會創(chuàng)出佳績!”
離開了您的視線,我眼中的淚不由自主地流了出來:龔老師,你的苦口婆心,我懂了。只要用盡全力去拼,去努力了,多多少少都會有回報的。在接下來的學(xué)習(xí)生涯中,我會用我十倍的努力,十倍的認(rèn)真來報答您對我的殷殷厚望!
龔老師,您是露水,我是萌芽,是您澆灌我讓我成長。您一直在默默地幫助我,您是我“隱形的翅膀”,當(dāng)我懈怠時,讓我振作,助我飛翔!老師,對您的感激之情,千言萬語匯成一句話,讓我深情地道一聲:
老師,您辛苦了!
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感4
在一次偶然的機(jī)會,我得到了這本《愛的教育》。因為成為了自己的書,所以也沒急著去看,而是將它擱置在一邊任其生灰生塵。直到有一天翻開,我就覺得非要看完不可了。
《愛的教育》是意大利人必讀的十本小說之一,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,是世界各國公認(rèn)的最富愛心和教育性的讀物。它以一個四年級男孩安利柯的眼光,講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。這本書,我反反復(fù)復(fù)看了好幾遍,真正吸引我的.,感動我的并不是其極高的文學(xué)價值,而是其無處不在的愛——親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……在這些近乎完美的愛中,讓我感受最深的還是親子之愛,尤其是媽媽的愛。
記得有一天,媽媽和往常一樣早早起床,為我準(zhǔn)備好了熱乎乎的早餐。我以為又是我最愛吃的三鮮粉,興沖沖跑到餐桌一看,居然是我最不愛吃的雞蛋煮面條?吹接憛挼碾u蛋煮面條,我很是不滿,大聲嚷嚷起來:“怎么又是這些難吃的東西?”可媽媽卻心平氣和地說:“你現(xiàn)在長身體,只有攝入了足夠的營養(yǎng),才能滿足生長的需要,只有這樣才能保持精力旺盛,認(rèn)真聽講……”媽媽正在發(fā)表長篇大論,我卻不耐煩地打斷了她的話:“不吃,不吃!雞蛋煮面條再有營養(yǎng)再好我也不吃!”說完,我嘟著嘴,背起書包“砰”的一聲把門關(guān)上了。
中午放學(xué)回家后,我發(fā)現(xiàn)飯桌上全是我最愛吃的菜。早上餓著肚子的我狼吞虎咽吃了起來。正當(dāng)我大快朵頤時,我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽比平時吃飯慢得多,仔細(xì)一看,這才發(fā)現(xiàn)媽媽手指纏著紗布條,還滲著血呢!一問才知道,原來媽媽在切菜時因為擔(dān)心我上午會餓著,分神了而不小心切傷了手指頭。知道這一切后,我還是大口大口地吞著飯菜,但已經(jīng)不知道這些飯菜是什么味道了……
媽媽的愛,雖然沒有《愛的教育》那本書上的愛那樣有名,但它一樣感人至深,一樣完美無暇。
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感5
去年,我從媽媽的書柜上看到了《愛的教育》這本書,媽媽對我說:“這本書你能夠抽時間看看,你必須會有所感悟的!”一向到今年寒假我才開始看這本書,這本書的作者是意大利人,亞米契斯。他以一個小學(xué)四年級孩子的日記為資料,向我們講述了一個個精彩的有關(guān)“愛”的故事:教師對學(xué)生的愛、孩子對父母的愛、同伴之間的友愛、不一樣孩子父母之間的關(guān)懷等等。
雖然這本書我還沒有看完,可是我已經(jīng)感覺到了其中包含的種種的愛,給我印象最深刻的'是每月故事《小抄寫員》。大概資料是這樣的:一個叫朱利奧孩子的父親靠幫別人抄寫書稿來賺錢,生活十分艱苦。孩子看到父親每一天都連夜抄寫書稿十分辛苦,十分想幫忙他,可是爸爸卻不一樣意,嚴(yán)厲地對他說:“好好學(xué)習(xí)才是你的正事!”可是朱利奧還是決心要幫忙爸爸抄寫。于是,每一天12點過后,等他爸爸上床睡覺以后,他就悄悄地起床,坐到爸爸的工作椅上,拿起筆,模仿爸爸的字跡,認(rèn)真抄寫。日復(fù)一復(fù),爸爸沒有發(fā)現(xiàn),可是朱利奧因為每一天睡眠不足,臉色越來越蒼白,成績也一落千丈。爸爸看到這樣的情景,動怒了,大聲地想他喊:“你此刻怎樣這樣了,一家人的期望都在你的身上,不要對不起我們!”爸爸以前從來沒有這樣發(fā)過火,朱利奧的心境難過極了,可是他還是繼續(xù)在夜晚熬夜幫忙父親抄寫,最終有一天,在抄寫的時候睡著了,第二天醒來的時候已經(jīng)被爸爸抱到床上了,爸爸的眼睛里涌出了淚花,朱利奧說:“爸爸,請原諒我!”爸爸說:“不!是請你原諒我,好孩子!”從這個故事,我看到了孩子對父親、對家庭的關(guān)愛,自我十分想為這個家庭付出努力。
我的媽媽是一位教師,她上班十分辛苦,早出晚歸,我要向朱利奧學(xué)習(xí),我雖然不能為她減輕工作的勞累,可是我在家里幫她多做一些家務(wù)事,讓她多休息一會,我還要努力學(xué)習(xí),不讓她操心。這就是我對媽媽的愛!
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感6
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說時,不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶,書中那些勇敢、善良、聰明、堅韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡隆;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自己的命運的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家,民族復(fù)興運動時期的愛國人士,曾參加過意大利解放戰(zhàn)爭,退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表了許多特寫、報道及短篇小說,后匯集成《軍營生活》出版。
這本書是小學(xué)生安利柯四年級時的日記,其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。透過這些小故事,作者在最平實、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感—愛。同時,這部小說還反映了當(dāng)時意大利中下層人民窮苦的生活,醇厚、樸實、友愛的品德,以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。
那些平凡、真實的故事,足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的'愛—親情、友情、師生之情,等等,處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經(jīng)歷,但想想自己身邊的人,我同樣感受到了類似的感情,這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發(fā)現(xiàn),其實愛就在我們身邊,只要我們懷有一顆善良的愛心,就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛,讓我們身邊的每個人都能沐浴在愛的溫暖中,這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感7
在寒假,我讀了同學(xué)們推薦的書——《愛的教育》。讀了它之后我感觸良多。本書以一個小學(xué)生日記的形式,以高尚的感情,摯愛的筆調(diào)書寫了一個個愛的故事,其中最讓我記憶猶新的.一篇是《父親的批評》。
這一篇是講了作者安利柯不懂得感恩母親,傷了母親的心,對母親說了無禮的話:不要來擁抱我,不要來走近我,我現(xiàn)在沒有心情擁抱你。然后,他的父親十分嚴(yán)厲的批評了他,給作者舉了許多例子,來教育作者。
我小的時候就和文中的小作者一樣不懂得感恩,犯了大錯誤的時候,媽媽就在旁邊罵了我好幾句,小時的我不但沒有嚴(yán)重的認(rèn)識到自己的錯誤,反而很不服氣地與媽媽頂嘴。媽媽火冒三丈,狠狠的說了我一頓。到我看了這本書中的《父親的批評》以后才明白:其實媽媽這樣說我是為了我,讓我知錯,再改正它,以后不再犯這樣的錯誤。
人需要學(xué)會感恩,有這樣一個故事:一個小男孩饑寒交迫來到了一戶人家門口,家中的這個女孩給了他一個面包和一瓶牛奶。女孩長大后生了一場大病,來到了一家醫(yī)院看病。治好了以后,女孩看到收據(jù)單上的巨額治療費,不禁要暈過去,但旁邊還有一行字:費用是一個面包和一瓶牛奶。原來主治醫(yī)生就是那個小男孩。
人是必須要學(xué)會感恩的,不懂得感恩的人是永遠(yuǎn)不會知道愛是什么滋味。
家長感言:
很幸運的和孩子一起閱讀《愛的教育》這本書,該書以一個小學(xué)生日記的形式,以高尚的感情,摯愛的筆調(diào)書寫了一個個滲透著愛的故事。使我和孩子在這一個個感動的故事中懂得了人與人之間怎樣去互相幫助,去諒解,去體貼,去感恩。
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感8
這是第一本讓我覺得奇怪的書。
當(dāng)我第一次看見這本書的名字時,腦海里立刻產(chǎn)生了疑問:愛是可以教育的嗎?愛本是一種條件反射,它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得,可這并不算是教育呀......于是,我?guī)е蓡枺p輕的翻開第一頁。
不知不覺,這本書已經(jīng)被我看完了。里面的每一個文字都把征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待的想要把整本書一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,領(lǐng)悟的每一刻都擁有足夠的時間讓我感動。愛,是最令人感動的!
每一篇日記,都記錄著作者社會的趕出,他的身邊總是被各種各樣的愛而影響,有父母對子女的愛,有兄弟姐妹的愛,朋友、老師,甚至是一些不認(rèn)識的陌生人,都有著各種各樣的愛。還記得里面有不少是作者父母寫的日記嗎?小小年紀(jì)的作者,竟然愿意與父母共用一個日記本,而且還真實的把每一天發(fā)生的.事記載在這的日記本上。世上的家庭,能有多少個會像這一家人一樣的和諧?愛,是對父母的信賴。
在生活中,我們也有像作者一樣多的愛,只是我們沒有作者細(xì)心,沒有認(rèn)真的去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路,老師對學(xué)生的鼓勵,扶起摔倒的小朋友......這些都是愛,即使那些事情再怎么微不足道,也要有愛才能做出來。小小年紀(jì)的作者能發(fā)現(xiàn)這樣微不足道的愛,就連無比細(xì)心的科學(xué)家也未必比他及時發(fā)現(xiàn)。作者他是那么的善良!
若每個人都像作者一樣,那么這個世界就會有許多愛,如同孔子所說的“大同”社會,社會安定,沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂,人與人之間互相關(guān)愛,這會是多么美好的世界!
愛,的確是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便會被它所感動。
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感9
一提到書,我就有說不完的話題。書猶如我生命中不可缺失的一部分,它陪我走過十幾個漫長的假期,無聊時,我常拿起它消遣時間,讀書帶給了我無限的樂趣,使我受益匪淺。
令我印象最深刻的就是《愛的教育》一書了。
《愛的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著,它被世界各國公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀物。超越了時代和國界限制,被譯成數(shù)百種文字,成為世界上最受歡迎的讀物之一。作者采用日記的形式,以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻,向我們描述了一個個感人至深的小故事。其中,愛、成長和教育是全書的主題,濃濃的情感是全書的基調(diào)——親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼、社會之同情,極富感染力和教育性。這些“愛的故事”貼近孩子的生活和情感,更將真誠、友愛、堅強(qiáng)、善良、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田,滋養(yǎng)心靈。書中每個故事都使我難以忘懷。
記得這本《愛的教育》是在小學(xué)三年級爸爸媽媽送給我的'。當(dāng)時,我捧著書,一蹦三尺高,興奮得不得了。時時刻刻都看,仿佛哪天不看它就難受。有時,我上廁所,順手拿起它,看得十分入迷,30分鐘過了,媽媽在外面喊:“上廁所怎么上這么久。俊迸!原來我一看就忘了時間;我看書,一看就是10幾分鐘,過了一會兒,開飯了,飯桌旁卻不見我的蹤影,一進(jìn)臥室,一看,又在看書?晌覅s說:“我在‘啃書’,在吃精神糧食嘛!”再比如說,寫作業(yè)時,本子下,藏著它,趁爸爸媽媽出去了,就把書拿出來看,時間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,一個晚上就過去了,可作業(yè)還一個字未動。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個道理:讀書也要有正確的方法。
書在不同的人心中有著不同的地位。教育家說:“書是智慧的鑰匙!笔穼W(xué)家說:“書是進(jìn)步的階梯!闭渭艺f:“書是時代的生命!苯(jīng)濟(jì)學(xué)家說:“書是致富的信息!蔽膶W(xué)家說:“書是人類的營養(yǎng)品!倍艺f:“書不僅是不開口的老師,更是我最好的伙伴!”
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感10
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書里處處洋溢著令人感動的愛。讓我的感受很深。
這本書的小主人公是一位三年級的小學(xué)生——安利柯。這本書是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前,每月都有一個故事,稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小的事情。洛貝諦舍身救人,卡隆的高尚品德……但最令我感動的還是恩里科的媽媽。當(dāng)她的孩子生病后,她無微不至的關(guān)懷著自己的孩子,她可以置自己的`尊嚴(yán)于不顧,上街乞討,甚至連自己的命都要搭進(jìn)去了,也不在乎。
恩里科的媽媽是偉大的,我的媽媽也是偉大的。昔日,幼稚的我不理解媽媽的苦衷,不理解“打是親,罵是愛”的真正含義,當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時,還要為我生氣,那誰還受得了呀!小時候,爸爸去出差了,媽媽每天都要為了我忙來忙去,她那么忙,還會抽出時間來檢查我的作業(yè),為了上第二天的課,媽媽每天晚上都要備課,晚上到了十二點鐘時也還沒有睡覺,早上到了十點多才有時間吃早餐,媽媽是多么的忙碌。∫部梢,媽媽是多么的愛我!
每個人都有自己的媽媽,每個人都感受過母愛,哪怕一點點。我想:媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰把我們帶到人世?是誰把我們撫養(yǎng)成人?又是誰給我們不厭其煩地講述人生哲理?是母親。她無私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報。當(dāng)我完全感悟了這本書時,我才明白了原來自己體會到的母愛是那么浮淺。
沒有什么愛能比母愛更加偉大,母愛是大公無私的、母愛是不求回報的、母愛是奉獻(xiàn)到老的、母愛是無怨無悔的、母愛是無法用語言來表達(dá)和衡量的!
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感11
這一本《愛的教育》的作者是一個意大利的四年級學(xué)生安利柯,這本書主要寫了安利柯的生活事跡,也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個故事都圍繞著這一個字來講的,那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完,可是我已經(jīng)從中感受到了愛的偉大,讓我受益非淺。
愛是什么?愛是什么?愛是無形的,在我們的'世界里,到處都充滿了愛,只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多,同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對兒女無微不至的關(guān)愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大,因為愛在我們之間是堅不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤-----自私自利,他們只想著自己,把別人完全拋在了腦后,最后反而自取滅亡。相反一個人心里有別人,總能為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實和高尚的人格,自己有困難時,將有愛心的幫助和真情的安慰。
一開始我看到了一個名叫洛佩諦的小男孩,他為了一個1年級的小孩子不被馬車扎到,挺身而出救了那個小孩。我覺得洛佩諦很勇敢,也許他從人群中跳出去時,就想到了自己可能會受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個生命時,他根本沒有想到自己。但我知道,他一定有一個信念——要救那個小孩。在洛佩諦的身上,我看到了愛。
我感覺愛其實無處不在,不管是父愛、母愛、師愛還是友愛,都時刻伴隨著我們,就像太陽照射出的光,溫暖地照著我們,就像一杯清水,時時刻刻能滋潤我們的心田。我們要學(xué)會感恩,要珍惜別人對我們的愛,更要學(xué)會奉獻(xiàn),讓世界更美好!
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感12
這個暑假我過得很有意義,因為我讀了很多書,其中意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書對我觸動最大。這本書經(jīng)過對生活樸素的描述,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫忙!我認(rèn)為這都離不開一個最根本的東西——愛!
書中有一篇文章叫《要學(xué)會愛人》給我印象最深,主要資料是講,安利柯的父親看見安利柯走路時不細(xì)心撞了一個婦人,連對不起也沒說就走了,感到十分生氣,并告訴他今后應(yīng)當(dāng)怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。經(jīng)過這件事,我想到了我自我,說實話,我有時也和安利柯差不多,家長在時我都很有禮貌,但當(dāng)家長不在時,我就變懶了,見到誰就低下頭當(dāng)沒看見,別說打招呼了。
記得有一次,在去奶奶家的.路上,碰見我家隔壁的王叔叔,大老遠(yuǎn)我就低著頭,裝做沒看見,我也不知人家是怎樣想的,是不是從此把我看成一個壞孩子呢?總之,我這樣是十分不禮貌的。
還有一次,是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到一個上坡路時,發(fā)現(xiàn)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走,本來這時我應(yīng)當(dāng)趕緊去幫忙,可我還在猶豫了,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時,我身旁的一位阿姨連忙跑過去幫老奶奶推車,并對她說:“上坡路陡,我?guī)湍惆。”之后,又把那位老奶奶送送到了目的地?吹竭@些,我十分的后悔,后悔我當(dāng)時為什么猶豫。我突然發(fā)現(xiàn)我的愛心哪里去了,我怎樣變成這個樣貌。我便暗地里對自我發(fā)誓,以后我要做一名有愛心的人。
從此以后,我學(xué)會了關(guān)愛他人。如果有同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來;看見有人遇到困難,就及時幫忙;給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是禮貌的表現(xiàn),都是愛的表現(xiàn),我都努力去做。慢慢地,我懂了:一個人要培養(yǎng)良好的品德,必須從小事做起。小事不注意,大事成不了。
我真期望全世界的人都充滿愛心!正如一句歌詞所唱的:“僅有人人都獻(xiàn)出一片愛,世界將變成完美的未來。”
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感13
最近,我一直在看一本書——《愛的教育》。本來還以為是像童話一樣好玩、有趣。但我看完才知道,這并不是一本普通的書,而是一個四年級的意大利小孩寫的日記。寫了他在一學(xué)年度的成長經(jīng)歷,這個故事深深打動了我。
在《愛的教育》里面,充分寫出了個“愛”字。把所有的故事用“愛”巧妙的連在了一起給我們講述了純潔的同學(xué)之愛,濃濃的師生之愛,溫馨的母子之愛,還有對祖國的誠摯之愛。這一個個小故事,都讓我感動。《少年愛國者》中的意大利男孩,寧愿自己饑寒交迫,也不接受誹謗自己國家人的錢。我被他對祖國的深愛打動了。《雪球》中的卡洛斐勇雪球砸傷了老人的眼睛,他開始不敢道歉,最后他鼓起了勇氣向老人道歉。我被他的誠實勇敢打動了,《少年比耕》中的敘利亞,非常體諒父母的辛苦,他犧牲晚上睡眠的時間,偷偷幫父親抄寫工作,就算成績下降也堅持不懈。我被他孝順父母行為打動了……
最觸動我的其實是小主人公安利柯的父親給他寫的一封信——《感恩》。在信里,父親告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,我們每個人都應(yīng)該尊敬、愛戴老師。即使老師有時犯錯誤,但也要尊敬老師。在文章里有一句讓我記憶最深刻的句子:“因為他們把畢生精力、才智都奉獻(xiàn)為了孩子,是因為孩子犧牲了一切的人,是開發(fā)你精神的人!笔茄,常言說:“愛自己孩子是人,愛別人孩子是神。”我們每天都生活在“神”的關(guān)愛下,就會充滿了愛。
不是常說老師是辛苦的園丁嗎?的'確呀,老師不就是不知疲倦的園丁嗎?她用全部經(jīng)歷呵護(hù)著知識的小苗。為了小苗能茁壯成長,她精心栽培它們,長成粗壯的大樹。我們不是天天說老師像父母一樣,所以我們應(yīng)該感謝老師,去報答他們?墒俏矣袝r候也不能理解老師的嚴(yán)厲,和安利柯一樣對老師有抱怨的時候,現(xiàn)在想一想真是慚愧。我覺得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的,而是寫給所有人的,因為“尊敬老師”和“孝敬父母”一樣,是每個人都必備的基本道德。
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感14
多彩的生活,繁榮的世界,喧鬧的城市,到處都滲透著愛。從一些微不足道的小事中,我們更能體會到愛。
寒假里,我讀了《愛的教育》這本文學(xué)名著,被作者易懂又深透的文字深深吸引了,在不知不覺中洗滌著我的心靈,讓自己的心能做一次深呼,讓埋沒在自己心中的愛能夠釋放出來,得到清新的氧氣。
書中講的是一位四年級學(xué)生安利柯與他朋友們的故事,這一群陽光的少年有的是殘疾的,有的是見義勇為的,他們都保留著一顆美好的、純潔的心靈,在學(xué)習(xí)中建立起深厚的友誼。剛開始時,大家對殘疾兒童難免會有一些偏見,或者故意刁難他,讓他們感到難堪,下不了臺,然后自己在旁邊哈哈大笑,表示目的已經(jīng)達(dá)到。這種學(xué)生令人厭惡,但是他在同學(xué)們的勸說下也能很好的改正錯誤,甚至能成為一個樂于幫助別人的好孩子。這一變化使人驚嘆,而是他改變的又是什么?是同學(xué)們的滿腔友愛,最后感動了這個紈绔少年……這樣的例子數(shù)不勝數(shù),幾乎每篇故事中都隱藏著一個深刻的道理,發(fā)人深省,令人感悟。
茫茫人海中,真正懂得怎么去關(guān)愛別人的`人又有多少?孩子們的愛,雖然幼稚,但是美好、純潔,沒有私人恩怨的、只是發(fā)自內(nèi)心的想去幫別人,這種愛最真切。
世界中有很多熱心的人,能在別人需要幫助時伸出援手,用自己的雙手幫助別人,用愛心達(dá)到一次一次的困難。中國是一個人口很多的國家,不可能不會發(fā)生因為小小的矛盾而毆打別人的事,幾乎每天都會發(fā)生無數(shù)案件,只是我們不去關(guān)心,見多了 。我們那可日漸被塵土風(fēng)化了的那顆心,慢慢的會變的麻痹,讓人感覺可悲。每一個人剛出生時,都有一顆美好的心,往后就要看自己的父母稱不稱職了,他們的教育會改變你的一生,也會涉及到他們的后半生。有的家長從小就開始培養(yǎng)孩子要有一顆感恩的心,孩子都會見樣學(xué)樣,他們看見你怎樣對待自己的父母,以后也會怎么對待你。相反,有些家長把孩子生了下來,就丟在家里,不去管他,隨便他怎么跟別人學(xué)壞,因為他們也很自私,根本沒有責(zé)任心,F(xiàn)在像《愛的教育》里的那些純真的孩子早就已經(jīng)很少見了。
在《愛的教育》中,孩子們愛戴老師,老師關(guān)愛學(xué)生,是一種很特殊的關(guān)系,既是朋友,又是師生。當(dāng)以前的老師生病時,他曾經(jīng)的學(xué)生們?nèi)蓟厝タ此,給她最真切的祝福,他們不用送一些物質(zhì)上的東西,因為他們的老師早就把他們看成了自己的孩子,而那些孩子也早已把老師看成了自己的父母,他們之間的師生愛,是我們心中早已模糊了的。
父母的教育固然重要,但是我們自身也要時刻注意 ,去關(guān)愛別人,這樣你才可以得到別人對你的友愛,才會讓別人都樂意和你交朋友。注意本身的言行也是一種道德的體現(xiàn)。
我們現(xiàn)在擁有愛,是別人對你的愛,如果還想繼續(xù)保持現(xiàn)在的關(guān)系,那就要慢慢學(xué)會去報答別人對你的恩情,俗話說得好:送人玫瑰,手留余香。給予別人幫助,你自身的氣質(zhì)也會得到升華,那么,你就能輕而易舉的得到別人的信任和尊重。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感15
今天,我再一次翻開我在暑假里買的《愛的教育》;再一次被故事中的情結(jié)所感動;再一次深受愛的熏陶……
《愛的教育》是一本關(guān)于愛的教育,洗滌心靈的書籍,作者是意大利作家亞米契斯。它的書名使我思考,在這紛紜的世界里,我與一個意大利小學(xué)生一起去探索一個未知的答案:愛是什么……
正當(dāng)我要思考這個問題的時候,書本便不由自主地翻到第二十一頁:災(zāi)難。于是,我便順其自然地看下去。看完之后,我的感觸非常深:文中有一個二年級的小學(xué)生,叫洛佩諦,他看到一個一年級的小學(xué)生摔倒在馬路上,快被車子撞到了,就大膽地跳了出去,把他拖救出來,不料自己的腳卻被車子輾得腳骨都碎了……
看到這里,我陷入了沉思之中,人生最寶貴的是生命,可是,這位小主人公洛佩諦有著一顆火熱的'心,用生命時刻在幫助著別人。試想:同樣的情況發(fā)生在我們身上,我們會怎樣做?也許,自私和各種考慮會讓我們卻步。我在心里默默地對自己說:“我跟洛佩諦比起來,真是太自私太自私了!”的確,連這個二年級的小弟弟都知道要舍己為人,為別人著想,而我,一個已經(jīng)讀六年級的學(xué)生,卻總是因為一點點利益,就跟姐姐斤斤計較,從來不會為姐姐著想……我真是自愧不如。
在我們的身邊,有些人根本不會這么做,他們認(rèn)為金錢就是人的一切,活著就是為了自己,完全不顧他人的利益,更有甚者,為了賺更多的錢快樂自己,哪怕是黑心錢也賺得悠然自得,多么可惡啊!
我想洛佩諦那種舍己為人的精神就是一種最無私的愛,多么有愛心的人啊,為了幫助自己身邊的人,哪怕是不認(rèn)識的一個過路人,他都要幫人一把,把生的希望總是先給了他人,這是怎樣的一種愛呀!
同學(xué)們,讓我們的生命更有意義起來吧!學(xué)習(xí)有用的知識,幫助更多需要我們幫助的人,讓世界變得更加美好!
【六年級小學(xué)生《愛的教育》讀后感】相關(guān)文章:
愛的教育小學(xué)生閱讀心得01-05
小學(xué)生讀書筆記《愛的教育》06-13
小學(xué)生《愛的教育》讀書筆記精選05-06
由《愛的教育》到愛的教育05-01
讓教育充滿愛—《愛的教育》讀后感04-25
《愛的教育》小學(xué)生讀后感02-09
小學(xué)生《愛的教育》讀后感02-04
愛的教育讀后感小學(xué)生10-23
愛的教育小學(xué)生的讀后感02-25