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家長必讀讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家心中一定有很多感想,何不靜下心來寫寫讀后感呢?那么你會寫讀后感嗎?以下是小編為大家整理的家長必讀讀后感,歡迎閱讀與收藏。
讀完《家長必讀》這本書我感慨萬千,為學(xué)校安排我們家長學(xué)習(xí)《家長必讀》感到感謝,為孩子感到慶幸,因為這本書,我們就能在他以后成長學(xué)習(xí)中給他正確的幫助;又為自己對小學(xué)學(xué)習(xí)的理解感到羞愧。
好奇,好動是孩子的天性,怎么在他的天性中引導(dǎo)他去學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),這是我們家長特別要注意的。“知之者不如好學(xué)者,好學(xué)者不如樂之者”,孩子從出生時候開始,就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著,對于周圍的一切,充滿著好奇。不夸張地說,學(xué)習(xí)是孩子的本能,每個孩子的內(nèi)心都渴望著學(xué)習(xí)的,順著他們的好奇心旁征博引,引用一些歷史典故及自然科學(xué)知識來引導(dǎo)他們對知識的渴望,讓他們喜歡學(xué)習(xí),讓他們沉浸學(xué)習(xí)中,在知識中汲取苷汁;讓“孩子在快樂中的學(xué)習(xí)”,簡單的一句話,但是對于孩子來說,只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。
幼兒園主要是在玩中學(xué)習(xí),進入小學(xué)就要全面系統(tǒng)的有固定作息時間的學(xué)習(xí),開始他們可能不適應(yīng)但我們家長不能讓他對知識的渴望消失,讓他們開始厭倦學(xué)校的生活,把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān),一種枯燥。我們要正確的引導(dǎo)他們,幫助他們培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)然習(xí)慣并不是全部進入小學(xué)才開始培養(yǎng)的,良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng),以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會更輕松一些;“少成即天性,習(xí)慣成自然”,好習(xí)慣是人生發(fā)展的奠基,沒有好的習(xí)慣就沒有健康的身體和美好的明天;個性是潛意識與生俱來的也是后期教育發(fā)展形成的,個性化教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦,讓孩子在某個方面擇優(yōu)更好的發(fā)展;所以我一定從小就要注重孩子個性的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子有個良好的個性。
良好的個性一般指:具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好,自信,自強,自立,自主,自持的性格,活波、開朗、靈活、平穩(wěn)的氣質(zhì)等等;家庭是培養(yǎng)孩子優(yōu)良個性的沃土,我們家長就要給孩子創(chuàng)造一個培養(yǎng)優(yōu)良個性的環(huán)境;比如帶孩子旅游,讓孩子親近大自然熱愛大自然,讓他在旅游中學(xué)習(xí)地理歷史風(fēng)土人情知識,并把旅游看成鍛煉的機會。帶孩子鍛煉培養(yǎng)孩子堅強的個性,不輕易放棄的個性。
等等;對孩子與人與同伴交往采取積極的態(tài)度,讓孩子多交朋友,開朗,自由但不能放任自由;經(jīng)常教育孩子樹立自信心,并給孩子成功的體驗以培養(yǎng)其自信心;培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力,教會孩子分析和解決問題的方法,一旦有了獨立解決問題的能力后,孩子自然會充滿自信,面對學(xué)習(xí)和生活上的困難就不會退縮,或者選擇逃避而是大膽的面對;這也是古人常說的“給予”的詮釋,最低等的給予是錢財,高等點的給予是“技”,最高等的給予是“思”。
培養(yǎng)孩子良好的個性,就是我們每位家長給孩子最好的“給予”;教育孩子,自己要走到孩子心里面去,身教重于言傳,尊重孩子,給孩子盡可能大的發(fā)展空間,給孩子一個學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖,同時也要讓孩子感覺到父母的威嚴(yán),“威嚴(yán)而有慈,則子女畏懼,而生孝”;走到孩子心里去,了解和傾聽自己孩子的心聲,結(jié)合自己孩子的特長和愛好,因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子,給孩子一些自主權(quán),不要過份給孩子壓力,讓孩子身心健康快樂成長!
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