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讀《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》有感
當(dāng)仔細品讀一部作品后,你有什么領(lǐng)悟呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的讀《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》有感 1
我剛成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師時,我非常疑惑,為什么明明很簡單的知識卻總是教不會孩子們呢?為什么我們變著法解釋數(shù)學(xué)的好處,他們卻無法產(chǎn)生共鳴呢?感悟了許多名家的好課和教學(xué)?事跡我深知我們的對象是兒童,就需要使用兒童化語言,蹲下來和孩子們談話交流。而數(shù)學(xué)繪本幫了我好大的忙,這一套《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》更是令我陶醉?
數(shù)學(xué)最讓人困惑的便是它會有什么用以及為什么這樣用呢?這套書就從數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系告訴了我們數(shù)學(xué)的本質(zhì)。原來啊,“數(shù)學(xué)”一詞是由“Mathematics”翻譯而來的,詞源上并沒有數(shù)學(xué)的意思,這個“數(shù)學(xué)”是活潑的,并不局限于數(shù)量和圖形,而是更接近求知和思考方法的意思。
書中其中一章節(jié)《魔力藥水》中的藥水可以把任意兩樣?xùn)|西粘在一起,創(chuàng)造出了很多實際并不存在的東西,例如美人魚、小天使等。在生活中,我們也可以找到很多這類的物品,給椅子粘上輪子就變成了可移動椅子,把橡皮和鉛筆結(jié)合起來,給衣服粘上口袋……這樣的結(jié)合讓我們的生活變得無比便利。這種魔法藥水還可以把一張正方形紙撕開五塊,再組合成不一樣的形狀,這種結(jié)合或分離的工作,在數(shù)學(xué)上也稱之為“乘”,有比算術(shù)中的“乘”更廣的含義。這不正是數(shù)學(xué)中的排列組合嗎?用在搭配上,用在球賽循環(huán)賽制上,都是用上了這樣的“魔力藥水”啊!
一味地教會孩子們熟練地用上公式進行計算,倒不如從有趣生動的“魔法藥水”引入,讓孩子們從生活走近數(shù)學(xué)。我在教授三年級孩子《搭配中的學(xué)問》這一課前,給他們講述了“魔力藥水”的故事,他們對這樣的組合印象更深刻了,他們把這樣的組合當(dāng)做了一種美麗的創(chuàng)造,在快樂中學(xué)習(xí)“搭配”,興趣引導(dǎo)的學(xué)習(xí),事半功倍。
笛卡爾曾把距離、體積、時間等視作一條直線來思考,把無形變有形,變抽象為具體,真是一個不可多得的好辦法!在本書章節(jié)《比高矮》中,也探討了一種最基本的思考方法——把數(shù)值看成一根棍子,做成圖表來做比較!侗雀甙分械膬蓚小矮人想要跟住得很遠很遠的人比高矮,那就很難比較了,于是他們做出了和身體一樣高的棍子,放在一起比一比,就可以得到結(jié)果啦。除了比身高,投籃比賽的'比較,重量的比較,貼紙的多少比較……都可以看成棍子的比高矮。更有趣的是用“棍子”來比較哪一杯糖水更甜,這個難以理解的知識點在書中用上了繪畫中的透視法通過移動“棍子杯”之間的距離,讓每一杯水量相同,再用糖的高度來比高矮,從而知道誰更甜。
當(dāng)我們不能直接進行比較的時候,我們就可以將各種測量結(jié)果變成數(shù)值,來做間接的比高矮。通過數(shù)值和圖標(biāo)的使用,可以讓我們感悟到這根“棍子”的大用途,從而可以引申到單位量的出現(xiàn)和使用。數(shù)學(xué)可真是巧妙啊!
《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》這套書以兩個小矮人貫穿全文,用圖文講述故事,出謎題,做游戲,不僅能讓孩子們愛上數(shù)學(xué),更能讓我們這些教育工作者深受啟發(fā),如何更好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,如何啟發(fā)孩子們解決問題的思考方式,如何使用兒童化語言與孩子交流數(shù)學(xué)問題,我們可以在此書中不斷探索研究,以更科學(xué)的方式帶領(lǐng)孩子走向數(shù)學(xué)。
讀《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》有感 2
“不會吧,這也算是數(shù)學(xué)書?”當(dāng)我隨手翻了一下書的內(nèi)容,我就作出了這樣的反應(yīng)。我可從沒見過一本連豬和鴨子的插圖都有的數(shù)學(xué)書。但回頭一想,數(shù)學(xué)書并不一定要充斥著滿滿的文字和枯燥的公式,因為數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是求知和思考方法的過程。伴隨著濃厚的興趣,我翻開了這套數(shù)學(xué)繪本。
在這套叢書里,我?guī)缀鯖]有看見一條算式、一道題目、一個公式,也沒有陳述難懂的、深奧的數(shù)學(xué)概念,但最基本的數(shù)學(xué)思想?yún)s以趣味的形式呈現(xiàn)在我們的眼前。例如,在《魔力藥水》一章里,作者將一張紙進行變換和剪切后,便得到了古人根據(jù)希臘神話中的獨角獸畫成的美麗的畫。這個操作其實就是把不同的圖形進行搭配的過程,而數(shù)學(xué)上將“搭配”稱之為“乘”。在這里,并不是指乘法的“乘”,而是指將一些東西進行或結(jié)合、或分離的工作。再比如,在《順序》這一主題中,作者以數(shù)數(shù)的例子引入了“一一對應(yīng)”的概念。什么意思呢?這個詞最早是一位名叫格奧爾格康托爾的德國數(shù)學(xué)家以集合論為背景提出的概念。當(dāng)你在數(shù)數(shù)時,其實就在將物體的數(shù)量與自然數(shù)進行一一對應(yīng),最后得到的`那個自然數(shù)就是結(jié)果。當(dāng)數(shù)量有限時,這個概念似乎用處不大,但是一旦涉及“無窮”的概念時,一一對應(yīng)就迸發(fā)出威力來。
我讀完這套書,并不像完成一本名著時那樣有成就感,但我收獲的,卻是數(shù)學(xué)處處蘊藏著的發(fā)現(xiàn)的喜悅。數(shù)學(xué)的魅力,不僅在于數(shù)與形之間微妙的關(guān)系和千奇百怪的結(jié)合,更在于那些數(shù)學(xué)思想——古代勞動人民及數(shù)學(xué)家們智慧的結(jié)晶。
讀《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》有感 3
閱讀《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》這本書,是一次既啟迪智慧又激發(fā)好奇心的旅程。這本書以一種生動有趣的方式向讀者展示了數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的公式和復(fù)雜的計算,而是一個充滿魅力、與日常生活緊密相連的奇妙世界。
首先,書中通過各種有趣的數(shù)學(xué)問題和故事,讓我深刻體會到數(shù)學(xué)的實用性與廣泛性。它不僅僅局限于教室和試卷上,而是貫穿于我們的日常生活之中,從烹飪時的食材比例到建筑設(shè)計中的幾何形狀,從音樂節(jié)奏的節(jié)拍到自然界的對稱美,無一不體現(xiàn)著數(shù)學(xué)的影子。這讓我意識到,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實是增強我們理解世界、解決問題能力的一個重要途徑。
其次,書中采用的寓教于樂方法讓人耳目一新。通過游戲、謎題和探索活動,數(shù)學(xué)知識變得易于理解且引人入勝。這些活動不僅鍛煉了我的邏輯思維和推理能力,還激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。我開始發(fā)現(xiàn),解決一個數(shù)學(xué)難題就像解開一個謎團,那種“啊哈”時刻的喜悅是無與倫比的。
再者,書中強調(diào)的數(shù)學(xué)之美也給我留下了深刻的印象。數(shù)學(xué)不僅僅是冰冷的數(shù)字和符號,它背后隱藏著令人驚嘆的美學(xué)原則和和諧結(jié)構(gòu)。比如,黃金分割、分形藝術(shù)、圓周率π的無窮魅力等,都展現(xiàn)了數(shù)學(xué)獨特的美感,讓我感受到了數(shù)學(xué)不僅僅是科學(xué)的語言,也是藝術(shù)的一種表達形式。
最后,這本書鼓勵我用好奇心去探索未知,用創(chuàng)造性思維去解決問題。它教會我數(shù)學(xué)不是死記硬背,而是需要觀察、思考和創(chuàng)新的學(xué)科。這種思維方式對我在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和生活中也同樣適用,讓我學(xué)會了如何以更開闊的.視角看待問題,尋找不同尋常的解決方案。
總之,《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》不僅讓我領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的魅力,更重要的是點燃了我對探索知識的熱情,讓我明白學(xué)習(xí)是一個不斷發(fā)現(xiàn)和享受過程的旅程。我相信,無論年齡大小,只要保持一顆好奇的心,每個人都能在這片奇妙的數(shù)學(xué)天地中找到屬于自己的樂趣和收獲。
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