讀《我要做好孩子》有感通用15篇
當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感，希望對大家有所幫助。
讀《我要做好孩子》有感1
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書講述了小學生金鈴的六年級生活，非常貼切實際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數(shù)學和英語不是寫丟了這個，就是寫錯了那個，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見了自己的`影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來大大咧咧，但是觀察很細致，感情也很細膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學生與壞學生。她認為成績優(yōu)秀的同學是貓，討人喜歡；而成績不太好的同學，比如她自己，則是老鼠，沒人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛的寶貝。后來老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書，我明白了我們大家其實都是好孩子，好孩子的內(nèi)涵很豐富，并不全是由100分組成的，只不過有人把“好孩子”誤解了，其實更重要的在于品德。尊老愛幼、愛護弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會犯一些錯誤，那是因為我們還小，是成長必經(jīng)的過程，隨著年齡的增長，我們也會變得成熟起來！
讀《我要做好孩子》有感2
六年級的金玲又胖又高，四年級的我又矮又瘦，我們不曾相識，卻可以一起歡笑，一起流淚。我和她一樣，有些迷糊，有些勇敢，有些調(diào)皮，有些自卑……我們都有一個的美好愿望：我要做好孩子。
金玲是誰？她是黃蓓佳筆下跳出來的小女孩，她是《我要做好孩子》的主人公，她是我的影子，訴說著我的心聲。當她在“意外事件”中被人訛錢時，我替她憤憤不平；當她堅持收留照顧小幸幸時，我為她的善良點贊；當媽媽因為她過于粗心而“病急亂投醫(yī)”時，我為她捏了把汗；當我讀到她說“我就是可憐的小老鼠”時，我的心也跟著她隱隱作痛。
還記得那次金玲和媽媽爭論貓和老鼠的問題時，她委屈地說道：“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”是呀！雖然金玲聰明、可愛、善良，寫得一手好作文，但她卻不是世人公認的“好孩子”，她心中是多么渴望得到老師和家長的認同，多么強烈地想要做個好孩子，然而不被大人理解的她是多么的痛苦。
讀著金玲的故事，我仿佛看到了自己，或許我也不是那只“討人喜歡的貓”。和她一樣，我身上總有這樣那樣的'不足，是一個幸福但有點“可憐”的孩子。我曾經(jīng)也有過這樣的感受，那段時間媽媽總不停地說別人家的孩子這好那好，把我貶得一文不值。比如有時我寫作文，只寫了四五百字，媽媽看了會眉頭緊鎖，隨手一扔：“只寫這么點？不具體，不生動，你們班誰誰誰都比你寫得好，寫得多。”晚上臨睡前，我常常會看書忘了時間，爸爸總不忘說上幾句：“還不睡？再過兩年，妹妹都要比你高，長這么矮，看你以后怎么和別人競爭……”我的淚線徹底崩塌，滿臉是淚地大聲道：“可不可以不要拿我和別人比？我已經(jīng)很努力，你們就這么吝嗇對我的表揚嗎？”爸爸和媽媽都楞在了那里，媽媽走到床邊把我滿是眼淚且冰冷的小臉緊緊貼在自己的臉上，雙手緊緊抱住我的肩膀，許久都不肯離開。幸運的是，從那以后爸爸媽媽最終理解了我，同時讓我更開心的是媽媽也喜歡上了這本書。
書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽蚁牒徒鹆嵋粯樱嘁恍┡蛨猿�，少一些懶惰和粗心，做個好孩子。我相信每個孩子的心里都住著一個好孩子，請你們不要著急，請為我們默默加油……
讀《我要做好孩子》有感3
我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。
這本書講的是新華街小學六年級學生金鈴身邊的故事。
我最喜歡的故事是《最后一個兒童節(jié)》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什么日子，全班沒有一個人回答，直到老師說出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因為明天是最后一個兒童節(jié)了�！俺踔胁唤o兒童節(jié)放假的”老師說，隨后老師又說：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯(lián)歡會！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節(jié)不能就這樣過了。于是她站起來對老師說：“開班會！”老師笑著同意了。當晚回到家，她翻箱倒柜費了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長褲。黑板上寫著幾個大字，金鈴還沒看清楚，老師就來了，她只得坐回去。老師說：“這次班會我們說一說自己的理想。”剛說完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的同學有的想當科學家，有的`想當宇航員……大家爭先恐后地討論著，氣氛越來越熱烈，每個人心中都有著遠大的理想，每個人都憧憬著美好的明天，班會結(jié)束了，卻點燃了大家的夢想，也增加了對兒童節(jié)的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默念了一句兒童節(jié)，永別了，才慢慢睡著了。
怎么樣啊，這本書不錯吧，你也可以來看看啊。
讀《我要做好孩子》有感4
金鈴的外婆家與奶奶家住在同一個城市里，都是金鈴喜歡去的地方，原因是可以不用學習，還可以大吃一頓。外婆的兒女都在外地工作，只有金鈴一家在本地，所以只要卉紫帶著爺女兩回娘家，外公的保留項目清燉獅子頭、《糖醋排骨》、《八寶鴨》都是金鈴百吃不厭的好菜。奶奶家吃飯的人多，所以吃不到什么東西。但奶奶常會把一桌菜的精華部分保留給金鈴，兩只肥鴨腿，一塊四四方方的叉燒肉，或是煎好的四指寬的帶魚、發(fā)過的海鮮與皮肚。
外婆與奶奶給予了金鈴不同的愛，只是愛的'方式不同。外婆給予她的是嚴格、嚴厲的愛。金鈴看電視時，外婆總會在旁邊提醒她身子坐正，眼睛離電視兩米遠，寫字姿勢要端正規(guī)范。奶奶則給予了金鈴溺愛，每次金鈴考得不好，得了個80多分，奶奶總是會念叨：怎么就考這么點點分數(shù)呢？怎么就考這么點點分數(shù)呢？回去以后輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能成眠，然后冥思苦想要給金鈴補腦子。
在生活中也是這樣，你的好壞牽動著全家上下人的心，長輩們?yōu)榱宋覀儙缀鯚o所不能，而我們卻不能以好成績來報答他們，說什么也對不住。所以我們一定要發(fā)奮圖強，為爸媽臉上爭光！
讀《我要做好孩子》有感5
這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書，雖然這是我第一次讀，但是我卻被書中的主人公——金鈴一次又一次的感動。
六年級的小學生金鈴，是一個成績平平，但機敏善良正直的孩子，她為了做一個讓老師、家長都滿意的孩子，付出了超常的努力，并且為了保留自己的天真純潔和老師家長不得不發(fā)生戰(zhàn)爭，最終她和同學們充滿信心走進升學考場的故事。
看完后，我開始捫心自問：在平時的學習生活中，我是否像金鈴那樣拼命？我是否像金鈴那樣堅信自己？我是否像金鈴那樣勇敢自信？好吧，我不得不承認我確實不如金鈴。我總是認為我現(xiàn)在的成績蠻不錯的，總與比我差的同學比，不敢比比我好的`，所以我總是進步不了。在自信這一方面，我就是典型的墻頭草，就比如在上課外班時，老師出了選擇題，我明明選對了，卻因為不夠自信與大波人選擇了錯誤的答案。勇敢嘛……我連看一個我弟都不害怕的恐怖片都不敢，這一點還用解釋嗎？
我希望大家學習金鈴，得到更多的優(yōu)秀品質(zhì)，為我們即將離開的六七班再征輝煌。
讀《我要做好孩子》有感6
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。
我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學讀六年級。她身高155厘米，重50公斤，標準的重量級選手。因為她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話說，都快揪出老繭來了。
金鈴和我共有一個特點就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時不時還能把對方逗得哈哈大笑。從她早上上學、放學回家，一路上要經(jīng)過四個雜貨店，三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車店、還有一個新開張的禮品店，這些店里的老板和伙計，都是金鈴的`忘年交。
金鈴有一個壞毛病——粗心。因為她把“既”寫成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會，只是每次寫字總是會粗心大意寫錯。其實，金鈴挺聰明的，作文寫得不錯，但錯別字有20個；數(shù)學口算題10題錯6題。讀到這里，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學，還有對我抱有希望的人，讓他們的心血白白浪費。我以后再也不粗心了，你們看我的行動吧！
讀《我要做好孩子》有感7
金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個好孩子了，可她的的媽媽和老師之前卻不這么以為。媽媽天天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是溫習題。
從此，上六年級的她，除給媽媽買菜的時間，就再也沒有一點玩的時間了。似乎書都長了手，硬要把她拽回去不可。金鈴是一個丟三拉四的女生，可她的口才能力十分好，使人刮目相看。同時，她做事也考慮很周到，這兩點我一定要向她學習。先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個中，金鈴用充足的理由說服了媽媽，讓媽媽把貓送回去。
天啊，關于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的'哀傷幽怨，構(gòu)成了對成年人的震動！還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報仇呀！
金鈴，你真是我的學習榜樣之一。
讀《我要做好孩子》有感8
讀了《我要做好孩子》這本書后，我受益匪淺。主人公金鈴是個可愛，樂于助人的人，因為胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。
金鈴在新華街中學讀六年級，語文和英語還算過的去，但數(shù)學不怎么樣，數(shù)學就像是金鈴的克星，因數(shù)學經(jīng)常被媽媽責罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經(jīng)當了五年了。
金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個雜志社上班，負責編幾個文藝性的版面。這本書主要講了小學六年級學生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
雖然金鈴是一個虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的.事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。
起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋，三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!
她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。
讀《我要做好孩子》有感9
《我要做好孩子》是知名作家黃蓓佳的作品，書中生動地講述了主人公金鈴——一個小學六年級學生的一段生活故事。
金鈴聰明、善良、熱情、樂于助人，除了數(shù)學和體育不太好，其它好的品格一樣不缺。她胖胖的，有一個平凡而幸福的家庭，做什么事都很樂觀。
在這樣一個孩子身上，發(fā)生過許多事情，其中有一件事，讓我印象極其深刻。
金鈴參加了數(shù)學強化補習班，一次，老師上課遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，不聽話，擾亂了課堂紀律。老師認為是金鈴等幾個成績不好的學生在鬧，于是他們挨批受罰。讀到這里，我十分氣憤，文中的老師憑什么不分青紅皂白就冤枉金鈴，認為那幾個所謂的乖學生一定不會吵鬧。要知道，金鈴當時很安靜，很聽話。
什么是好學生，什么是壞學生，難道調(diào)皮一點，吵鬧一點就是壞學生，老師就可以隨便冤枉他們嗎？難道讓成績不好的學生替所謂的乖學生背黑鍋，也算是好學生？
我要向金鈴學習，學習她的懂事、她的樂于助人、她的.善良、她的誠實，學習他身上的好品質(zhì)！
還有一次，文中這樣寫道：刑老師又說：“真的，你已經(jīng)是個好孩子了。一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的�！崩蠋熓窍虢o金鈴一種鼓勵，讓她慢慢努力，至少保持現(xiàn)在的狀態(tài)，可金鈴不想始終停留在起點，她是想要沖向成功。我也要向金鈴學習，不是總停留在一個位置，而要向前沖刺，只有這樣才會超越自我。
家長對孩子總是有望子成龍，望女成鳳的希望，但無論結(jié)果怎樣，要讓自己的孩子做一個內(nèi)心正直的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感10
本文以樸實、流暢的語言，向我們介紹了一個這樣的故事：開學才一個月，升學考試就緊鑼密鼓地操練起來。主人公金鈴與同學們每天做一大堆的試卷，三天一小考，五天一大考，累得都不成人樣了。學校打印室的.老師揉著通紅的眼睛，找校長說要辭職。3月底，學校為六年級畢業(yè)生舉行了一次模擬考試，考的是數(shù)學，為防止作弊，學校采取了很多措施，可謂十分嚴格。
考到一半時，金鈴的試卷在空中飛舞了起來，導致試卷從倪志偉開的窗戶飛了出來。另一個班的同學也出了亂子，結(jié)果兩個班全被封卷，成績被作廢。
現(xiàn)在孩子們進入高年級以及今后進入中學、大學，學習任務逐漸加深，就會形成一種很大的壓力。每天要做N張卷子，要抄不知多少頁的題，每天要復習多少頁的書，明天還要考幾次試。作者抓住孩子們在此時的心理，使人物更加豐滿，故事更加圓滑通暢。作為一個中學生的金鈴，頗具潛力卻害怕數(shù)學，面臨著不能升入好孩子的行列，生怕掉入差生的泥坑里，這是教學方塊化的過錯，用唯一的標準來衡量人是不對的，很好地表達了孩子們的心聲�？偠灾@篇文章真是富有魅力��！
讀《我要做好孩子》有感11
書中的主人公是一個名叫金鈴的六年級女孩，她想做個好孩子，于是她便努力去做。她學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關愛鄰居家人無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。她的行動最終讓老師。家長和同學都認同了她是個好孩子。
金鈴的正直和機敏令我佩服，元旦聯(lián)歡會上，狡猾的班長讓她和同學受了委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的'方式，把班長的不良行為寫了出來，最終班長受到了應有的懲罰，她卻受到了表揚。
金鈴的善良和愛心更令我感動。當自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己家，非常細心的給她洗澡穿衣服，還用好不容易積累下來的錢為幸幸買芭比娃娃；讀《我要做個好孩子》這本書，讓我明白了：好孩子不一定學習成績優(yōu)秀，但一定要正直和善良，要懂得關愛他人，助人為樂，我是一個愛勞動的同學，中午我自己不在操場上玩耍，而是在教室里幫助同學做值日，有時我會把黑板擦得干干凈凈，有時去吧地上的碎紙片撿起，有時去把桌椅擺放整齊．我覺得為班級做事十分高興。
善良給人降福，像主人公金鈴一樣，在付出中我感受到快樂。
讀《我要做好孩子》有感12
今天，我再次翻閱了黃蓓佳老師寫的小說《我要做好孩子》，我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感。
書的主角是"小胖子"---金鈴，可正是這個機敏、善良、正直的小胖子為了做一個讓家長、老師滿意的"好孩子"，作了種種努力，并為保留心中那份天真和家長、老師作了很多"抗爭"。
在讀書的過程中，我深深感受到金鈴的不懈努力和無奈。沒錯，金鈴為了爭當一個好孩子，是費盡了心血和心機。我們生活中又何償不是這樣?為了讓爸爸、媽媽高興、讓老師滿意去爭取一些表現(xiàn)的機會，為了一點點小挫折就懷疑自己不是一個"好孩子"，讀后感《我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感》。然而我們要認識到失敗不是對手太強，而是自己實力不夠，如果你放棄了，只是坐著等待機會與你相逢，那么在你等待的.時候，機會其實正與你擦肩而過。
所以我們要在努力中學會堅強、在堅持中學會自信，象金鈴那樣成為一名快樂的"好孩子"。更要記住，天下沒有掉餡餅的好事，要想成為一名真正的好孩子，必須付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起頭，看到的一定是老師滿意的眼神和爸媽高興的笑顏。
讀《我要做好孩子》有感13
《我要做個好孩子》是寒假時要求閱讀的一本書，那時時間倉促本想隨便讀讀就交差，但是我一讀開頭，就欲罷不能地讀到結(jié)尾，我愛上了這本書。
這是一本故事書，作者黃培佳阿姨寫一個叫金鈴的女孩一直堅定要做一個好孩子。金鈴作文寫得特好，曾獲得過市里的獎，有一次媽媽和她去長江百貨公司買書包，看見紅紙上寫為了慶祝長江百貨公司開業(yè)十周年，只要寫一篇關于長江百貨的作文就可領獎，于是金鈴想試試，一個星期過去了，金鈴獲得二等獎，一家人高興極了，媽媽說：“咱家金鈴成了獲獎專業(yè)戶了！”金鈴用了新學的成語——小刀一試，爸爸聽了從房里跑出來說：“你剛才說什么——殺雞用牛刀？！”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比，我不如她積極，平時閱讀量不多，今后還得向她那樣多思考多動筆。
書中金鈴比較浮躁，考試成績忽上忽下，對新?lián)Q的`老師極其不適應，最后終于改正了，這一點很值得我們學習。
通過許許多多的事，她成了一名好孩子。合書沉思，思緒萬千······
讀《我要做好孩子》有感14
做個好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著《我要做個好孩子》這本書，我愛不釋手。主人公——六年級的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿了陽光。
金鈴生性樂觀，總是能找到生活的樂趣。她是“自來熟”和誰都能說到一塊，從家里到學校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內(nèi)向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時保持心靈的愉快，永遠以微笑面對生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂交替著，如果我能正確對待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的'事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽光女孩”吧？
金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護無家可歸的小女孩朵兒；她正直仗義，保護瘦小的同桌……她發(fā)自內(nèi)心的舉動散發(fā)著愛的光芒，她是個多有愛心的孩子呀！有了愛心才能學會寬容、學會感恩。愛心就是我們成長道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的生活將會多么美好！
金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數(shù)學成績挺差，屬于中等生。她決心做個“好孩子”——提高自己的成績�？墒撬�(jīng)偷過的懶，馬虎過的學業(yè)，都化成困難加倍還給了她。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分數(shù)之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個默默無聞的學生——成績不出色，表現(xiàn)不顯眼。但是我一直都很努力。因為我知道，我們的學習是一場“馬拉松長跑”。有的同學“呼呼”向前，一馬當先。我留在了大多數(shù)人的中間，只要堅持努力，總有超越的機會。倘若我對自己不負責任，不肯用功，停滯不前，最終就會和大家走散。“不用力攀爬人生的高峰，最終只好在谷底興嘆�！蔽視䦟Ｗ⒌嘏χ�，心無旁騖地勤奮著，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風景。
我要做個好孩子，善良、純摯、誠實、以給予為樂、努力向上……這些精神力量像縷縷陽光，灑落在我的心靈，將會點點滴滴改變著我的生命。
讀《我要做好孩子》有感15
今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以后，我覺得我要像書中主人公一樣做個好孩子。
書中主要講得主人公是一位小學生名叫金鈴與我們年齡想當，她是一位學習成績中等，但是個機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
書中展示了一個小學畢業(yè)生的`學校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個小學生，爸媽，老師的形象，情節(jié)生動真切，很富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。
有一次，金鈴的數(shù)學老師邢老師在批改作業(yè)的時候，突然間感到天旋地轉(zhuǎn)就去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)自己得了見字發(fā)暈的病，只能臥床休息。善良的金鈴決定自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結(jié)果金鈴把學生帶得非常棒。后來她自己寫了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動，并夸贊金鈴真是一個好孩子。
這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個關心他人，懂事的好孩子。同學們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎么做一個好孩子！作文
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