【精選】讀后感的作文錦集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀后感的作文 篇1

　　相信嗎？這世界上有一種人能把你失去的東西統(tǒng)統(tǒng)找回來，這種有魔力的家伙就叫做----失物招領(lǐng)員！

　　這個(gè)故事中的主人公，是一人叫金敬禮的小男孩。他撿到過平淡無奇的瑣碎物品，也撿到過閃閃發(fā)光的稀罕寶貝。他為什么要撿垃圾呢？因?yàn)榻鹁炊Y同學(xué)是四年一班的“失物招領(lǐng)員”.

　　向佐老師來到樣樣墊底的'四年一班。為了給學(xué)生們鼓勁，他突發(fā)靈感，讓班級(jí)成為高度自治島。讓人人都有了不起的崗位。于是，班長(zhǎng)成了機(jī)長(zhǎng)一號(hào)，還有新聞發(fā)言人，超級(jí)領(lǐng)座員，維各警察等等一大串。最后“失物招領(lǐng)員”個(gè)角色落在了膽小的金敬禮身上，他開始守著一堆奇怪的發(fā)夾、缺角小碗，單只鞋子……就這樣他竟變成了同學(xué)們眼里那個(gè)什么都是能找到的能人，讓好多人體驗(yàn)到了失而復(fù)得的驚喜。愛心拍賣會(huì)上，他把很多沒人領(lǐng)的東西拿出來拍賣。原來拍賣會(huì)上丟丟竟然找到自己丟失的東西。丟丟為此非常自責(zé)，但他又對(duì)這東西愛不釋手。

　　擁有一樣?xùn)|西的時(shí)候，就好好珍惜吧，不要輕易放棄。要學(xué)會(huì)愛護(hù)和保管自己的東西��！

讀后感的作文 篇2

　　大家知道朱德是誰嗎？哦，我想你一定知道，他就是黨和國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍的締造者之一，他領(lǐng)導(dǎo)了八一南昌起義，是中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)�。那又是什么造就了如此偉大的朱德呢？在《元帥的童年》這部影片中我似乎找到了答案。 1886年，朱德元帥降生在四川省儀隴縣的一個(gè)佃農(nóng)家里。每天飯桌上，一碗青菜一碗稀粥就足以證明這個(gè)家的清貧，運(yùn)氣好的時(shí)候，父親從河里打上幾十條魚來，也只能吃比較小的。清朝是中華民族多災(zāi)多難的時(shí)期，一方面皇帝昏庸無能，只知在宮里享樂，盤剝百姓，另一方面帝國(guó)主義國(guó)家扛著槍炮從四面八方紛至沓來，打了敗仗官府又是賠款又是割地，最后苦的還是老百姓�。∧憧�，朱德在河里洗澡，可是丁老爺?shù)膬鹤訁s認(rèn)為朱德把水給弄渾了，叫人把他毒打了一頓。當(dāng)時(shí)老百姓恨透了有錢的人、當(dāng)官的人，朱德有個(gè)朋友——蘭蘭姐，她是一個(gè)唱戲的，趁唱戲的時(shí)候用刀把一個(gè)大官刺死了，從而被殺了頭。

　　小小的朱德深深地感到社會(huì)的.黑暗，逐漸明白了：百姓的活路、中國(guó)的光明，就在我們有志少年的手中！于是朱德發(fā)憤讀書，不怕吃苦，他很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了幫助大人做事。我要向他學(xué)習(xí)，不可以做衣來伸手飯來張口的小皇帝，每當(dāng)我閑暇時(shí)，我要爭(zhēng)取幫媽媽洗洗碗筷，幫爸爸拖拖地板，正如課文《桃花心木》里說的那樣：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

　　朱德這種不怕困難，經(jīng)得起挫折的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們大家，今天是默默學(xué)習(xí)的少年，明天，也會(huì)是為了祖國(guó)的棟梁之材！

讀后感的作文 篇3

　　《烏塔》這篇課文主要寫了一位14歲的小姑娘自己獨(dú)自游歐洲的事情。

　　我最欣賞烏塔的獨(dú)立，比如：“小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出”，讀到這里，我想到如果是我自己一個(gè)人去旅游的話，肯定要經(jīng)過爸爸媽媽的同意或者還要在爸爸媽媽的'陪同下才能去旅游，而且我也不敢自己一個(gè)人去旅游，要跟爸爸媽媽一起去我才放心。在外國(guó)那里有許多媽媽要培養(yǎng)自己的還在能夠自己去旅游。要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要碰到一點(diǎn)點(diǎn)事情就要讓媽媽來解決;如果是在我們中國(guó)，媽媽不可能讓自己的孩子一個(gè)人旅游，而且還會(huì)很不放心，甚至有些小朋友都不肯自己一個(gè)人上學(xué)、放學(xué)，要讓爸爸媽媽來接他們。我還欣賞烏塔的自由自在。還有一句就是“這時(shí)，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”讀了這句話之后。我想到了烏塔那么的自由自在，趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本書，非常地舒服，如果是我的話，肯定要經(jīng)過木木的同意才能出去玩，如果媽媽不同意就出去玩了，媽媽非要罵我一頓不可，就像被關(guān)在籠子里的小鳥不能飛出去呼吸新鮮空氣。在外國(guó)那里不僅僅他們的媽媽要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，還要給他們自由。而我們中國(guó)呢?孩子要到隔壁鄰居的孩子一起去玩一會(huì)兒，還不同意呢!

　　這篇課文里面的烏塔很懂事，我們大家要向?yàn)跛�學(xué)習(xí)很多生活經(jīng)驗(yàn)。

讀后感的作文 篇4

　　當(dāng)我讀完這篇文章后，我的心久久不能平靜，這我父親為了自己的利益，讓自己的孩子做了平生第一次違法的事，最可恨的是在孩子完全不知道的情況下做的，難道你沒有想過，孩子蹲下的不只是身子，還有比金錢跟重要的尊嚴(yán)和誠(chéng)信。如果孩子長(zhǎng)大后也像你一樣為了利益，可以不講誠(chéng)信。那該是多可怕的事情啊!你眉心自問一下自己：你是否個(gè)還做了榜樣，是否正確的教給孩子怎樣做人。否則你沒資格當(dāng)孩子的父親。

　　有句俗話說的好：“上梁不正下梁歪�！弊鰹榧议L(zhǎng)，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的注意自己的言行舉止，你們的一舉一動(dòng)都會(huì)給我們產(chǎn)生潛移默化的影響。比如說;大人們經(jīng)常教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，就像文章得那位父親的行為，我們想無論如何也做不到誠(chéng)實(shí)守信的。還有一些家長(zhǎng)長(zhǎng)教育孩子要尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母，可是卻有許多家長(zhǎng)嫌棄自己年邁的父母，拋棄他們，讓他們四處流浪，有家不能回。有這樣的.父母給我們做這樣的榜樣，即使想做好恐怕也不能夠吧!所以，當(dāng)你們教育我們的時(shí)候，要看看自己有沒有給我們起到帶頭作用。

　　而我們當(dāng)遇到父母言行不一的時(shí)候要像17歲亞里士多德一樣，跟隨柏拉圖20余年，他對(duì)老師很崇敬的師徒兩個(gè)也是還朋友。然而在追求真理時(shí)，亞里士多德卻能夠勇敢地發(fā)表自己的意見和見解，批評(píng)老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。他說的一句話至今還流傳：“吾愛吾師，吾更愛整理!”

　　當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的父母有讓我們蹲下身作選票時(shí)，我們要對(duì)他們的行為作出嚴(yán)厲的批評(píng)。

讀后感的作文 篇5

　　風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊(cè)。本書是系列中《五二班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班。

　　《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的`老師才是好老師？校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪 讀了這本書后，我第一次讀這本書的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無二的——”關(guān)起門來開一個(gè)“我很棒”展覽會(huì)，就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨(dú)特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！

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