愛(ài)的教育讀后感錦集[15篇]
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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愛(ài)的教育讀后感1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是寫(xiě)主人公安利柯每天收獲的愛(ài)。在本書(shū)中，記錄了他在生活中親身經(jīng)歷的友愛(ài)，親愛(ài)等等，一點(diǎn)事，創(chuàng)造出大未來(lái)，一點(diǎn)愛(ài)，繪畫(huà)出大事業(yè)。每天都在愛(ài)的世界里薰陶。
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)的指導(dǎo)下，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該和睦相處，多替對(duì)方著想，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，贏得真愛(ài)，贏得友誼，在同學(xué)困難時(shí)，就得給予幫助，不但要在物質(zhì)上的提供幫助，更要在他的精神上支持他。與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)該要想到如何化解的做法，多一份理解，與朋友握手共處;師生之間雖然有一些小誤會(huì)，但是老師畢竟也是我們的良師益友，他們教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)著，如同粉筆一樣，為了我們犧牲了自己，他們是偉大的;父母與孩子之間的關(guān)系與生俱來(lái)，父母養(yǎng)育我們，一路上歷經(jīng)酸甜苦辣，他們毫無(wú)怨言，所以他們的愛(ài)獨(dú)一無(wú)二，至高無(wú)上;人與人之間需要關(guān)愛(ài)，是下雨天替別人遮傘的愛(ài)，是公共汽車(chē)上讓坐的愛(ài)，是給予孤兒那一分錢(qián)的愛(ài)，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)候雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的`、非凡的。我覺(jué)得一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。讓我們的世界充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感2
人，總是會(huì)被人間的親情而感動(dòng)，被小事而震撼。而我讀的這部《愛(ài)的教育》飽含真實(shí)的愛(ài)和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)；老師對(duì)學(xué)生循循善誘的關(guān)愛(ài)；朋友與朋友互相安慰的`友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你細(xì)細(xì)體會(huì)，你就會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我，我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，對(duì)不對(duì)？
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的“愛(ài)的人生”。
愛(ài)的教育讀后感3
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了安利柯十個(gè)月的生活。“愛(ài)”是整部小說(shuō)的主旨，在最平凡的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)......每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但讀來(lái)卻感人肺腑。
《可憐的.母親》這個(gè)故事在我印象中最深了。這一篇日記中講了：這天上課時(shí)，勿蘭諦的媽媽走進(jìn)教室，帶著她不爭(zhēng)氣的兒子。勿蘭諦的媽媽顯得很可憐，她一下子跪在地上，合掌懇求：“校長(zhǎng)大人，請(qǐng)您開(kāi)開(kāi)恩，再給這個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)吧，要不然，如果被他爸爸看見(jiàn)了，肯定要扒了他的皮的！”她說(shuō)了很多話，全班同學(xué)把目光轉(zhuǎn)到勿蘭諦身上，而他卻一副無(wú)所謂的樣子。如果我是安利柯，肯定會(huì)上去把他打倒為止。校長(zhǎng)終于開(kāi)恩，他媽媽走的時(shí)候回過(guò)頭用一種懇求的眼神望著他，然后走了。我在心里想：勿蘭諦，你簡(jiǎn)直是在殺你媽媽�。∵@一篇故事講了母愛(ài)，而勿蘭諦卻無(wú)藥可救。唉……
小說(shuō)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，作者所寫(xiě)的是一些平凡的日常生活。正是這些看起來(lái)平凡，實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
愛(ài)的教育讀后感4
卡隆曾正義地代克洛西承擔(dān)錯(cuò)誤，這次，他又幫助瘦弱的奈利解了圍。
憔悴的奈利學(xué)習(xí)很用功，但有點(diǎn)駝背，正因?yàn)檫@個(gè)缺陷總有學(xué)生欺負(fù)他。奈利卻從不反抗，也從不告訴自己的母親，因?yàn)樗履赣H知道后會(huì)傷心難過(guò)。這天早晨，高大的卡隆站了起來(lái)，并大聲地宣布：“如果有人再欺負(fù)奈利，我就打得讓那個(gè)人在地上轉(zhuǎn)三圈！”但是令人討厭的弗蘭諦仍舊欺負(fù)奈利，于是真的挨了卡隆的拳頭。從此果然再也沒(méi)有人欺負(fù)奈利了，老師便讓奈利和卡隆坐在了一起，兩人成了形影不離的好朋友。
奈利是個(gè)有缺陷的孩子，經(jīng)常被人欺負(fù)，為了不讓家人擔(dān)憂，他沒(méi)有告訴家人。品德高尚的卡隆自愿做他的`保護(hù)人，還把欺負(fù)人的弗蘭諦打得狼狽不堪、人仰馬翻。
合上書(shū)本，我陷入沉思：如果換做我會(huì)怎樣做？是默默地坐視不管、看熱鬧？還是伸張正義、保護(hù)奈利？我想假如這事情發(fā)生在我身邊，可能會(huì)在心中憤憤不平，并鄙視可惡的弗蘭諦，但無(wú)法甚至不愿出面伸張正義。也可能會(huì)暗暗地幫助受了委屈的奈利，或是幫助他裝書(shū)包，或是幫他值日、打掃衛(wèi)生，但無(wú)法甚至不敢出面公開(kāi)保護(hù)受害人。與挺身而出的卡隆相比，我慚愧，我自嘆不如！
奈利是不幸的，因?yàn)樗焐眢w有缺陷；奈利又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸晃挥掠趽?dān)當(dāng)保護(hù)傘的好朋友卡隆。我們不能因弱者膽小而去欺負(fù)他，應(yīng)向卡隆那樣富有正義，敢于為弱者打抱不平。卡隆樂(lè)于助人，并有著俠肝義膽的英雄風(fēng)范，我們應(yīng)以卡隆為榜樣！
愛(ài)的教育讀后感5
這幾天內(nèi)，我讀完了一本《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了每個(gè)人心中都有扇愛(ài)的大門(mén)。安利柯是一位小學(xué)生，在學(xué)校里，他有可愛(ài)善良的老師和同學(xué)，在家里，他有關(guān)心愛(ài)護(hù)他的父母和姐姐，里面講安利柯身邊同學(xué)的小故事，和他們老師講的每月故事，我最喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的第15篇“小抄寫(xiě)員的故事。”
朱麗奧是個(gè)今年12歲，上五年級(jí)的一位學(xué)生，家里有好幾個(gè)弟弟妹妹，父親年紀(jì)大了，是一名鐵路工人，這兩天，還要抄寫(xiě)文件的工作，每天都抄到深夜，朱里奧想幫助父親，可是父親說(shuō)他的功課才是大事。所以每天半夜十二點(diǎn)他父親就放下工作回臥室去，然而朱里奧卻起來(lái)悄悄地走到寫(xiě)字的房間，幫助父親抄起來(lái)。就這樣好幾天，漸漸地他有些睡眠不足，不是晚上復(fù)習(xí)功課時(shí)趴在桌子上睡著了，就是早晨起來(lái)的'時(shí)候顯得很疲倦。有一天，父親到學(xué)校去見(jiàn)了他的老師，就這樣他差不多每天都被父親責(zé)罵。有一次，他在抄時(shí)不小心把一本書(shū)碰到了地上，他看了看，以為沒(méi)有人知道，可以后來(lái)其實(shí)他父親早已站在他身邊了，他父親把他抱到他的床上讓他睡覺(jué)，他的確累壞了，很快就睡著了，他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)父親伏在床邊，頭緊貼著自己的胸膛，還在熟睡呢。
讀了《愛(ài)的教育》，我明白了如果你從小關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，你長(zhǎng)大以后，一定會(huì)有一個(gè)好回報(bào)的。
愛(ài)的教育讀后感6
今天我看了一篇文章，是《愛(ài)的教育》中的《少年筆耕》一文。這篇文章的內(nèi)容是：在一個(gè)貧窮的家中，父親是鐵路工人，不能賺很多錢(qián)。為了多賺一些錢(qián)，父親要晚上兼職抄寫(xiě)封條。每天都要抄到午夜12點(diǎn)。他的兒子敘利亞想幫助父親，父親不同意。敘利亞就偷著幫父親，每到夜里12點(diǎn)鐘，待父親睡著后，敘利亞就躡手躡腳的去書(shū)房幫父親抄寫(xiě)封條。因?yàn)槊刻爝@樣，敘利亞也很疲勞，影響到了白天上學(xué)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始變得不如原來(lái)好了。父親很生氣，很失望，批評(píng)他不勤奮學(xué)習(xí)，他十分的委屈，但還是繼續(xù)抄封條，幫助爸爸為家里賺錢(qián)。終于有一天，這事被父親知道了，父親很后悔，因?yàn)槭撬e(cuò)怪了想幫助自己的兒子。
我認(rèn)為文中的小主人公敘利亞是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、孝順的`好孩子。說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樗m然受到父親的誤解和批評(píng)，很是委屈，但是仍然堅(jiān)持幫助父親。說(shuō)他孝順是因?yàn)樗坏Φ膶W(xué)習(xí)，而且還為家里分憂。
我與敘利亞相比，差的太遠(yuǎn)了。我的家人為我做了很多：媽媽每天下班回到家里就輔導(dǎo)我的作業(yè)，為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)；爸爸陪著我鍛煉身體，和我一起去上乒乓球課，為的是讓我能有一個(gè)健壯的身體；奶奶每天絞盡腦汁、變著花樣的為我做飯，為了能讓我茁壯的成長(zhǎng)；爺爺不論嚴(yán)冬酷暑、刮風(fēng)下雨每天都接我放學(xué)，為的是讓我安全回家。而我呢，我又為我的家人做了什么呢？答案是沒(méi)有。
從今天開(kāi)始，我要向敘利亞學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)作為禮物報(bào)答我的家人。
愛(ài)的教育讀后感7
星期天，我意猶未盡地讀完了《愛(ài)的教育》中的最后一章《告別》�！稅�(ài)的教育》又名《心》，它是一部世界巨作，也是意大利著名作家德。亞米契斯的代表作。這一本書(shū)用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，向我們展現(xiàn)了人世間真善美的情感，正是亞米契斯用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，打開(kāi)了人們對(duì)欣賞人世間美好事物的眼睛。
《愛(ài)的`教育》使青少年讀者愛(ài)不釋手。《愛(ài)的教育》風(fēng)靡全球歷久彌新。大名鼎鼎的畫(huà)家豐子愷還為《愛(ài)的教育》制作了封面，繪制了插圖，可以說(shuō)是珠聯(lián)璧合相映成輝。這樣才成為了一部動(dòng)人心弦的世界之著，這豐收的果實(shí)確實(shí)是來(lái)之不易呀！
德。亞米契斯和夏丐尊，豐子愷共創(chuàng)這部《愛(ài)的教育》，在外國(guó)文學(xué)中名列前茅，在世界各國(guó)名聞遐邇�！稅�(ài)的教育》的誕生令各國(guó)著名文學(xué)家大驚失色，令文學(xué)界議論紛紛。《愛(ài)的教育》的出版，沒(méi)幾天就傲視群雄屹立于世界之林。
正是它的誕生，令世人從此走進(jìn)了姹紫嫣紅的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們看起這本書(shū)，領(lǐng)略它的美麗吧！
愛(ài)的教育讀后感8
《愛(ài)的教育》的確是一本給人心靈帶來(lái)震撼的書(shū)籍。這本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí)，情節(jié)簡(jiǎn)單，以日記的形式講述了孩子們與生活息息相關(guān)的小故事。這本書(shū)讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。可以說(shuō)，愛(ài)是這本說(shuō)的主題。
《愛(ài)的教育》在所訴說(shuō)，純真的愛(ài)是最好的教育。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，但是在這本說(shuō)中，我們會(huì)找到那曾經(jīng)熟悉的情感，這種情感會(huì)影響我們的人生態(tài)度和處事行為。
讀這本書(shū)，我讀出了親情之愛(ài)。安利柯母親對(duì)安利柯心靈的呵護(hù)，潑來(lái)可西對(duì)酗酒父親的維護(hù)，馬爾可千里迢迢尋找母親。故事無(wú)不讓人深深體會(huì)到濃濃的親情。讀這部書(shū)，我讀出了同窗之誼�？�(duì)耐利的幫助，帶洛西為安利柯答疑解惑。喪母的卡隆得到同學(xué)的撫慰。平凡的小事折射出他們善良的本性。
讀這不書(shū)，我讀出了愛(ài)國(guó)之情。意大利流浪少年雖然非常貧窮，但是當(dāng)他聽(tīng)到給他施舍的人侮辱了自己的`祖國(guó)時(shí)，他毫不猶豫地將錢(qián)幣砸向那些人；少年鼓手為了解救被圍困的戰(zhàn)友，在腳步受傷的情況下繼續(xù)前行。他們的表現(xiàn)雖不同，但流露出對(duì)祖國(guó)的熾愛(ài)。在他們心目中，祖國(guó)是神圣的，容不得任何詆毀和踐踏。
這本書(shū)表現(xiàn)出的愛(ài)，正是我們所要尋找，追求和學(xué)習(xí)的。它用飽含真愛(ài)的故事，充滿溫馨的話語(yǔ)，滋潤(rùn)我們的心靈。
在這樣的教育之下，我們會(huì)不由自主地吧這種精神融入到生活中，學(xué)業(yè)中，并不斷地傳承下去。
愛(ài)的教育讀后感9
愛(ài)，是人間不可缺少的情感。一滴滴鮮血，換回了一個(gè)個(gè)人的生命；一份份愛(ài)心，使貧困災(zāi)區(qū)的同學(xué)們露出了微笑……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)更是寫(xiě)出了師生之間深厚而真摯的愛(ài)。比如說(shuō)：一個(gè)小男孩為了救一個(gè)一年級(jí)的小朋友，冒著自己的生命危險(xiǎn)，寧可自己被馬車(chē)碾壓的可能，奮不顧身?yè)渖锨叭ゾ刃∨笥训?勇舉，結(jié)果自己的腿卻骨折了，讓人真是噓噓不已。還有，一個(gè)小男孩為了尋找自己的媽媽?zhuān)@人的奔走了3000多里，真讓人震撼！我看著這些故事，情不自禁的流下了感動(dòng)的淚，即被故事中的情景所感動(dòng)，又時(shí)時(shí)引起我心中情感共鳴。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我百看不厭�？戳艘槐橛忠槐�，特別是《三千里尋母記》真讓人感到父親的忠厚，母親的勤勞和辭苦，馬可的聰明和勇敢。也認(rèn)識(shí)到了世界的陌生，生活的無(wú)奈，可馬可堅(jiān)持奔波見(jiàn)到母親，也從中見(jiàn)到了母親的生存的理由。我淚流滿面……。
看著這本《愛(ài)的教育》，就覺(jué)得這些愛(ài)都存在我們的平時(shí)生活中，只是我們沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。有些愛(ài)都可以做到，有些愛(ài)都看不見(jiàn)，但是只要去做，就算做一點(diǎn)點(diǎn)，也算做一件小事，也讓我們快樂(lè)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧！
愛(ài)的教育讀后感10
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的詞，在每個(gè)人的心中都有一種純潔的愛(ài)。當(dāng)我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋中，才能真正享受愛(ài)，感受愛(ài)。書(shū)中人與人之間的真實(shí)感受，讓我感動(dòng)！
這本書(shū)主要講述了一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的日記，從四年級(jí)10月的'第一天到第二年7月，記錄了各種感人的故事，記錄了他在生活中積累的愛(ài)，他每天感覺(jué)，每天反思，每天在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人。給我印象最深的是一個(gè)打掃煙囪的孩子。他從破口袋里掉了30枚銅幣。他不能回家，所以路過(guò)的學(xué)生用有用的銅幣幫助他。沒(méi)有錢(qián)的學(xué)生給了他鮮花。我認(rèn)為這一段是最感人的，這讓我覺(jué)得如果一個(gè)人有無(wú)私的愛(ài)，它將是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在感人的書(shū)《愛(ài)的教育》中，到處都是這種品質(zhì)高尚的人。
讀完這本書(shū)后，我終于意識(shí)到學(xué)生和朋友應(yīng)該互相幫助，學(xué)會(huì)原諒和理解他人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們總是想得到別人的幫助，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該盡力幫助他。雖然人與人之間的愛(ài)有時(shí)很小，但它是無(wú)私、珍貴和非凡的。
我相信，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界就會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感11
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西??對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的'旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，以及怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
愛(ài)，是一次永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂(lè)，或憂傷，或感動(dòng)，或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛(ài)，才會(huì)真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
愛(ài)的教育讀后感12
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中講的都是教育我們要懂的愛(ài)的各種故事。
其中一篇《嫉妒》讓我很受用。書(shū)中故事講了一次作文考試，代洛西得了一百分，榮獲了一等獎(jiǎng)，可是瓦梯尼以為自己是第一名，這讓他對(duì)代洛西產(chǎn)生了極大的嫉妒心理。瓦梯尼是一個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的人，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)別人產(chǎn)生嫉妒。說(shuō)一些不三不四的.風(fēng)涼話。就連老師他也常常抱怨，只要老師表?yè)P(yáng)了誰(shuí)，他就抱怨老師偏心。瓦梯尼完全被嫉妒的毒蛇蒙住了心靈，成了人人討厭的人�？墒亲詈笤诖逦鞯膶捜莅菹拢屚咛菽嵝盐蛄诉^(guò)來(lái)。
我也有過(guò)這樣的一回事。那是在一次小型測(cè)試后，我以為我考的成績(jī)應(yīng)該很好，可是老師公布成績(jī)時(shí)，我的分?jǐn)?shù)并不高，反而一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)，比我考的還好。老師表?yè)P(yáng)了他。我不但沒(méi)從自身找原因，還一度對(duì)他產(chǎn)生了嫉妒心�？墒窃跊](méi)有釀成大錯(cuò)前，我想起了瓦梯尼的故事。讓我放下了對(duì)他的嫉妒。我要要從自身找原因。以正確的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上和他比賽。
這本書(shū)，給了我很大的幫助，讓我懂得了很多做人的道理。
愛(ài)的教育讀后感13
愛(ài)，在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛(ài)，而我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦�！稅�(ài)的`教育》這本書(shū)被評(píng)為影響孩子一生的十大名著之一，書(shū)中介紹了意大利小孩安利柯，他是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，在家中姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀了之后，猶如是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
我最喜歡里面的一個(gè)故事：父子情深，朱里奧已經(jīng)12歲了，它是一個(gè)小學(xué)生，他家的家境很困難，所以把包了一份的抄字條工作，朱里奧想幫爸爸寫(xiě)條子，他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆，所以12點(diǎn)，朱利奧就來(lái)到書(shū)房幫爸爸抄。每天都不間斷。因?yàn)橹炖飱W幫爸爸抄，所以爸爸的工作量比原來(lái)多了，但不久媽媽發(fā)現(xiàn)了朱里奧生病了，可父親說(shuō)朱里奧變壞了，朱利奧心里難過(guò)極了。有一天晚上，父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。便對(duì)朱利奧說(shuō)：“孩子對(duì)不起，使我的錯(cuò)�！痹瓉�(lái)爸爸的愛(ài)沒(méi)有消失，反而更深了。
讀了這本書(shū)使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)!
愛(ài)的教育讀后感14
今年暑假，有幸讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中的感人情節(jié)至今歷歷在目。作者以日記的形式描述了人間的愛(ài)：同學(xué)間的愛(ài)；姐弟間的愛(ài)；子女與父母間的愛(ài)；師生間的愛(ài)。替我們描繪一幅生動(dòng)感人的“愛(ài)心”畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。
讀完這本書(shū)，我被安利柯深深感動(dòng)了，他為了母親可以付出那么多艱辛，而我們呢？父母生養(yǎng)了我們，我們什么時(shí)候用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答過(guò)父母？爸媽上了一天的班不知道有多累，可是回到家，還要忙著做飯、洗衣服、幫我們輔導(dǎo)功課等：曾幾何時(shí)爸媽因?yàn)槲覀儾×�，而熬紅了雙眼；曾幾何時(shí)，為了接送我們上學(xué)，爸媽奔波在家、學(xué)校和單位之間；曾幾何時(shí)，爸媽陪伴我們學(xué)習(xí)到深夜。這種溫暖的畫(huà)面不計(jì)其數(shù)。想到這些，我真是慚愧不已，不過(guò)我想以后的我絕不會(huì)像以前那樣自私了。我會(huì)像書(shū)中的主人公安利柯一樣，在父母下班的時(shí)候，主動(dòng)地端上一杯熱茶；幫助父母做一些力所能及的家務(wù)；有空再給他們唱上一首歌，來(lái)緩解爸媽的.疲勞；并堅(jiān)持自己的事情自己做。
“愛(ài)”是人類(lèi)共同的美好感情，無(wú)論男生女生，無(wú)論年幼年長(zhǎng)，所有的人都需要它，我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好！
愛(ài)的教育讀后感15
本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面。
從《小閣樓》這個(gè)故事，我知道了助人為樂(lè)是一種美德，作者通過(guò)克洛西母親之口，講述了這個(gè)家庭是多么的貧困，而克洛西又是多么的愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣克洛西的形象就顯得高大起來(lái)。誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)樗毟F而瞧不起他了。
讀《愛(ài)國(guó)少年》這篇故事，我不禁感嘆：啊!多么偉大的愛(ài)國(guó)少年啊!身處困境的.少年是多么需要錢(qián)啊，可當(dāng)他聽(tīng)到有人侮辱他的祖國(guó)的時(shí)候，卻把到手的錢(qián)扔掉了。在他的心目中，祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切。這個(gè)故事有深刻的教育意義，凡是讀過(guò)這個(gè)故事的人都會(huì)被少年的這種愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。
讀完《克萊迪》這篇故事，我覺(jué)得克萊迪真是個(gè)懂事的孩子，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)獨(dú)自撐起一個(gè)家，他要運(yùn)貨、看店、照顧媽媽?zhuān)€要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。而我們只要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這一件事就行了，可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣，雖然身處困境，也要時(shí)刻保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，用自己的雙手去創(chuàng)造成生活，這樣才是最幸福的人生。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)深深地吸引了我，我也明白了一個(gè)道理：世界上的愛(ài)無(wú)所不在，世界也因愛(ài)而美麗。
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