愛(ài)的教育讀后感錦集[15篇]
細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀后感1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是寫(xiě)主人公安利柯每天收獲的愛(ài)。在本書(shū)中,記錄了他在生活中親身經(jīng)歷的友愛(ài),親愛(ài)等等,一點(diǎn)事,創(chuàng)造出大未來(lái),一點(diǎn)愛(ài),繪畫(huà)出大事業(yè)。每天都在愛(ài)的世界里薰陶。
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)的指導(dǎo)下,我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該和睦相處,多替對(duì)方著想,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解別人,贏得真愛(ài),贏得友誼,在同學(xué)困難時(shí),就得給予幫助,不但要在物質(zhì)上的提供幫助,更要在他的精神上支持他。與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),應(yīng)該要想到如何化解的做法,多一份理解,與朋友握手共處;師生之間雖然有一些小誤會(huì),但是老師畢竟也是我們的良師益友,他們教書(shū)育人,無(wú)私奉獻(xiàn)著,如同粉筆一樣,為了我們犧牲了自己,他們是偉大的;父母與孩子之間的關(guān)系與生俱來(lái),父母養(yǎng)育我們,一路上歷經(jīng)酸甜苦辣,他們毫無(wú)怨言,所以他們的愛(ài)獨(dú)一無(wú)二,至高無(wú)上;人與人之間需要關(guān)愛(ài),是下雨天替別人遮傘的愛(ài),是公共汽車(chē)上讓坐的愛(ài),是給予孤兒那一分錢(qián)的愛(ài),人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)候雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的`、非凡的。我覺(jué)得一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。讓我們的世界充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感2
人,總是會(huì)被人間的親情而感動(dòng),被小事而震撼。而我讀的這部《愛(ài)的教育》飽含真實(shí)的愛(ài)和熱切的情感,使人流下滾燙的熱淚。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)護(hù);老師對(duì)學(xué)生循循善誘的關(guān)愛(ài);朋友與朋友互相安慰的`友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你細(xì)細(xì)體會(huì),你就會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!
其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺,一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我,我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,對(duì)不對(duì)?
朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的“愛(ài)的人生”。
愛(ài)的教育讀后感3
這是一本日記體的小說(shuō),記載了安利柯十個(gè)月的生活。“愛(ài)”是整部小說(shuō)的主旨,在最平凡的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)......每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但讀來(lái)卻感人肺腑。
《可憐的.母親》這個(gè)故事在我印象中最深了。這一篇日記中講了:這天上課時(shí),勿蘭諦的媽媽走進(jìn)教室,帶著她不爭(zhēng)氣的兒子。勿蘭諦的媽媽顯得很可憐,她一下子跪在地上,合掌懇求:“校長(zhǎng)大人,請(qǐng)您開(kāi)開(kāi)恩,再給這個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)吧,要不然,如果被他爸爸看見(jiàn)了,肯定要扒了他的皮的!”她說(shuō)了很多話,全班同學(xué)把目光轉(zhuǎn)到勿蘭諦身上,而他卻一副無(wú)所謂的樣子。如果我是安利柯,肯定會(huì)上去把他打倒為止。校長(zhǎng)終于開(kāi)恩,他媽媽走的時(shí)候回過(guò)頭用一種懇求的眼神望著他,然后走了。我在心里想:勿蘭諦,你簡(jiǎn)直是在殺你媽媽。∵@一篇故事講了母愛(ài),而勿蘭諦卻無(wú)藥可救。唉……
小說(shuō)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,作者所寫(xiě)的是一些平凡的日常生活。正是這些看起來(lái)平凡,實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
愛(ài)的教育讀后感4
卡隆曾正義地代克洛西承擔(dān)錯(cuò)誤,這次,他又幫助瘦弱的奈利解了圍。
憔悴的奈利學(xué)習(xí)很用功,但有點(diǎn)駝背,正因?yàn)檫@個(gè)缺陷總有學(xué)生欺負(fù)他。奈利卻從不反抗,也從不告訴自己的母親,因?yàn)樗履赣H知道后會(huì)傷心難過(guò)。這天早晨,高大的卡隆站了起來(lái),并大聲地宣布:“如果有人再欺負(fù)奈利,我就打得讓那個(gè)人在地上轉(zhuǎn)三圈!”但是令人討厭的弗蘭諦仍舊欺負(fù)奈利,于是真的挨了卡隆的拳頭。從此果然再也沒(méi)有人欺負(fù)奈利了,老師便讓奈利和卡隆坐在了一起,兩人成了形影不離的好朋友。
奈利是個(gè)有缺陷的孩子,經(jīng)常被人欺負(fù),為了不讓家人擔(dān)憂,他沒(méi)有告訴家人。品德高尚的卡隆自愿做他的`保護(hù)人,還把欺負(fù)人的弗蘭諦打得狼狽不堪、人仰馬翻。
合上書(shū)本,我陷入沉思:如果換做我會(huì)怎樣做?是默默地坐視不管、看熱鬧?還是伸張正義、保護(hù)奈利?我想假如這事情發(fā)生在我身邊,可能會(huì)在心中憤憤不平,并鄙視可惡的弗蘭諦,但無(wú)法甚至不愿出面伸張正義。也可能會(huì)暗暗地幫助受了委屈的奈利,或是幫助他裝書(shū)包,或是幫他值日、打掃衛(wèi)生,但無(wú)法甚至不敢出面公開(kāi)保護(hù)受害人。與挺身而出的卡隆相比,我慚愧,我自嘆不如!
奈利是不幸的,因?yàn)樗焐眢w有缺陷;奈利又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗幸晃挥掠趽?dān)當(dāng)保護(hù)傘的好朋友卡隆。我們不能因弱者膽小而去欺負(fù)他,應(yīng)向卡隆那樣富有正義,敢于為弱者打抱不平。卡隆樂(lè)于助人,并有著俠肝義膽的英雄風(fēng)范,我們應(yīng)以卡隆為榜樣!
愛(ài)的教育讀后感5
這幾天內(nèi),我讀完了一本《愛(ài)的教育》這本書(shū),我明白了每個(gè)人心中都有扇愛(ài)的大門(mén)。安利柯是一位小學(xué)生,在學(xué)校里,他有可愛(ài)善良的老師和同學(xué),在家里,他有關(guān)心愛(ài)護(hù)他的父母和姐姐,里面講安利柯身邊同學(xué)的小故事,和他們老師講的每月故事,我最喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的第15篇“小抄寫(xiě)員的故事。”
朱麗奧是個(gè)今年12歲,上五年級(jí)的一位學(xué)生,家里有好幾個(gè)弟弟妹妹,父親年紀(jì)大了,是一名鐵路工人,這兩天,還要抄寫(xiě)文件的工作,每天都抄到深夜,朱里奧想幫助父親,可是父親說(shuō)他的功課才是大事。所以每天半夜十二點(diǎn)他父親就放下工作回臥室去,然而朱里奧卻起來(lái)悄悄地走到寫(xiě)字的房間,幫助父親抄起來(lái)。就這樣好幾天,漸漸地他有些睡眠不足,不是晚上復(fù)習(xí)功課時(shí)趴在桌子上睡著了,就是早晨起來(lái)的'時(shí)候顯得很疲倦。有一天,父親到學(xué)校去見(jiàn)了他的老師,就這樣他差不多每天都被父親責(zé)罵。有一次,他在抄時(shí)不小心把一本書(shū)碰到了地上,他看了看,以為沒(méi)有人知道,可以后來(lái)其實(shí)他父親早已站在他身邊了,他父親把他抱到他的床上讓他睡覺(jué),他的確累壞了,很快就睡著了,他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)父親伏在床邊,頭緊貼著自己的胸膛,還在熟睡呢。
讀了《愛(ài)的教育》,我明白了如果你從小關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人,你長(zhǎng)大以后,一定會(huì)有一個(gè)好回報(bào)的。
愛(ài)的教育讀后感6
今天我看了一篇文章,是《愛(ài)的教育》中的《少年筆耕》一文。這篇文章的內(nèi)容是:在一個(gè)貧窮的家中,父親是鐵路工人,不能賺很多錢(qián)。為了多賺一些錢(qián),父親要晚上兼職抄寫(xiě)封條。每天都要抄到午夜12點(diǎn)。他的兒子敘利亞想幫助父親,父親不同意。敘利亞就偷著幫父親,每到夜里12點(diǎn)鐘,待父親睡著后,敘利亞就躡手躡腳的去書(shū)房幫父親抄寫(xiě)封條。因?yàn)槊刻爝@樣,敘利亞也很疲勞,影響到了白天上學(xué),所以學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始變得不如原來(lái)好了。父親很生氣,很失望,批評(píng)他不勤奮學(xué)習(xí),他十分的委屈,但還是繼續(xù)抄封條,幫助爸爸為家里賺錢(qián)。終于有一天,這事被父親知道了,父親很后悔,因?yàn)槭撬e(cuò)怪了想幫助自己的兒子。
我認(rèn)為文中的小主人公敘利亞是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、孝順的`好孩子。說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樗m然受到父親的誤解和批評(píng),很是委屈,但是仍然堅(jiān)持幫助父親。說(shuō)他孝順是因?yàn)樗坏Φ膶W(xué)習(xí),而且還為家里分憂。
我與敘利亞相比,差的太遠(yuǎn)了。我的家人為我做了很多:媽媽每天下班回到家里就輔導(dǎo)我的作業(yè),為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī);爸爸陪著我鍛煉身體,和我一起去上乒乓球課,為的是讓我能有一個(gè)健壯的身體;奶奶每天絞盡腦汁、變著花樣的為我做飯,為了能讓我茁壯的成長(zhǎng);爺爺不論嚴(yán)冬酷暑、刮風(fēng)下雨每天都接我放學(xué),為的是讓我安全回家。而我呢,我又為我的家人做了什么呢?答案是沒(méi)有。
從今天開(kāi)始,我要向敘利亞學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)作為禮物報(bào)答我的家人。
愛(ài)的教育讀后感7
星期天,我意猶未盡地讀完了《愛(ài)的教育》中的最后一章《告別》!稅(ài)的教育》又名《心》,它是一部世界巨作,也是意大利著名作家德。亞米契斯的代表作。這一本書(shū)用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,向我們展現(xiàn)了人世間真善美的情感,正是亞米契斯用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉,打開(kāi)了人們對(duì)欣賞人世間美好事物的眼睛。
《愛(ài)的`教育》使青少年讀者愛(ài)不釋手。《愛(ài)的教育》風(fēng)靡全球歷久彌新。大名鼎鼎的畫(huà)家豐子愷還為《愛(ài)的教育》制作了封面,繪制了插圖,可以說(shuō)是珠聯(lián)璧合相映成輝。這樣才成為了一部動(dòng)人心弦的世界之著,這豐收的果實(shí)確實(shí)是來(lái)之不易呀!
德。亞米契斯和夏丐尊,豐子愷共創(chuàng)這部《愛(ài)的教育》,在外國(guó)文學(xué)中名列前茅,在世界各國(guó)名聞遐邇!稅(ài)的教育》的誕生令各國(guó)著名文學(xué)家大驚失色,令文學(xué)界議論紛紛。《愛(ài)的教育》的出版,沒(méi)幾天就傲視群雄屹立于世界之林。
正是它的誕生,令世人從此走進(jìn)了姹紫嫣紅的季節(jié),現(xiàn)在就讓我們看起這本書(shū),領(lǐng)略它的美麗吧!
愛(ài)的教育讀后感8
《愛(ài)的教育》的確是一本給人心靈帶來(lái)震撼的書(shū)籍。這本書(shū)語(yǔ)言樸實(shí),情節(jié)簡(jiǎn)單,以日記的形式講述了孩子們與生活息息相關(guān)的小故事。這本書(shū)讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。可以說(shuō),愛(ài)是這本說(shuō)的主題。
《愛(ài)的教育》在所訴說(shuō),純真的愛(ài)是最好的教育。每個(gè)人的經(jīng)歷不同,但是在這本說(shuō)中,我們會(huì)找到那曾經(jīng)熟悉的情感,這種情感會(huì)影響我們的人生態(tài)度和處事行為。
讀這本書(shū),我讀出了親情之愛(ài)。安利柯母親對(duì)安利柯心靈的呵護(hù),潑來(lái)可西對(duì)酗酒父親的維護(hù),馬爾可千里迢迢尋找母親。故事無(wú)不讓人深深體會(huì)到濃濃的親情。讀這部書(shū),我讀出了同窗之誼?(duì)耐利的幫助,帶洛西為安利柯答疑解惑。喪母的卡隆得到同學(xué)的撫慰。平凡的小事折射出他們善良的本性。
讀這不書(shū),我讀出了愛(ài)國(guó)之情。意大利流浪少年雖然非常貧窮,但是當(dāng)他聽(tīng)到給他施舍的人侮辱了自己的`祖國(guó)時(shí),他毫不猶豫地將錢(qián)幣砸向那些人;少年鼓手為了解救被圍困的戰(zhàn)友,在腳步受傷的情況下繼續(xù)前行。他們的表現(xiàn)雖不同,但流露出對(duì)祖國(guó)的熾愛(ài)。在他們心目中,祖國(guó)是神圣的,容不得任何詆毀和踐踏。
這本書(shū)表現(xiàn)出的愛(ài),正是我們所要尋找,追求和學(xué)習(xí)的。它用飽含真愛(ài)的故事,充滿溫馨的話語(yǔ),滋潤(rùn)我們的心靈。
在這樣的教育之下,我們會(huì)不由自主地吧這種精神融入到生活中,學(xué)業(yè)中,并不斷地傳承下去。
愛(ài)的教育讀后感9
愛(ài),是人間不可缺少的情感。一滴滴鮮血,換回了一個(gè)個(gè)人的生命;一份份愛(ài)心,使貧困災(zāi)區(qū)的同學(xué)們露出了微笑……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)更是寫(xiě)出了師生之間深厚而真摯的愛(ài)。比如說(shuō):一個(gè)小男孩為了救一個(gè)一年級(jí)的小朋友,冒著自己的生命危險(xiǎn),寧可自己被馬車(chē)碾壓的可能,奮不顧身?yè)渖锨叭ゾ刃∨笥训?勇舉,結(jié)果自己的腿卻骨折了,讓人真是噓噓不已。還有,一個(gè)小男孩為了尋找自己的媽媽?zhuān)@人的奔走了3000多里,真讓人震撼!我看著這些故事,情不自禁的流下了感動(dòng)的淚,即被故事中的情景所感動(dòng),又時(shí)時(shí)引起我心中情感共鳴。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我百看不厭?戳艘槐橛忠槐,特別是《三千里尋母記》真讓人感到父親的忠厚,母親的勤勞和辭苦,馬可的聰明和勇敢。也認(rèn)識(shí)到了世界的陌生,生活的無(wú)奈,可馬可堅(jiān)持奔波見(jiàn)到母親,也從中見(jiàn)到了母親的生存的理由。我淚流滿面……。
看著這本《愛(ài)的教育》,就覺(jué)得這些愛(ài)都存在我們的平時(shí)生活中,只是我們沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。有些愛(ài)都可以做到,有些愛(ài)都看不見(jiàn),但是只要去做,就算做一點(diǎn)點(diǎn),也算做一件小事,也讓我們快樂(lè)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧!
愛(ài)的教育讀后感10
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的詞,在每個(gè)人的心中都有一種純潔的愛(ài)。當(dāng)我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋中,才能真正享受愛(ài),感受愛(ài)。書(shū)中人與人之間的真實(shí)感受,讓我感動(dòng)!
這本書(shū)主要講述了一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的日記,從四年級(jí)10月的'第一天到第二年7月,記錄了各種感人的故事,記錄了他在生活中積累的愛(ài),他每天感覺(jué),每天反思,每天在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都非常感人。給我印象最深的是一個(gè)打掃煙囪的孩子。他從破口袋里掉了30枚銅幣。他不能回家,所以路過(guò)的學(xué)生用有用的銅幣幫助他。沒(méi)有錢(qián)的學(xué)生給了他鮮花。我認(rèn)為這一段是最感人的,這讓我覺(jué)得如果一個(gè)人有無(wú)私的愛(ài),它將是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在感人的書(shū)《愛(ài)的教育》中,到處都是這種品質(zhì)高尚的人。
讀完這本書(shū)后,我終于意識(shí)到學(xué)生和朋友應(yīng)該互相幫助,學(xué)會(huì)原諒和理解他人。當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們總是想得到別人的幫助,當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們應(yīng)該盡力幫助他。雖然人與人之間的愛(ài)有時(shí)很小,但它是無(wú)私、珍貴和非凡的。
我相信,只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界就會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感11
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西??對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月,老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的'旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了恩里科的生活,看到了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,以及怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
愛(ài),是一次永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的愉快的旅行,一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂(lè),或憂傷,或感動(dòng),或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛(ài),才會(huì)真正讓孩子,讓教師擁有更加豐盛的心靈。
愛(ài)的教育讀后感12
寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),書(shū)中講的都是教育我們要懂的愛(ài)的各種故事。
其中一篇《嫉妒》讓我很受用。書(shū)中故事講了一次作文考試,代洛西得了一百分,榮獲了一等獎(jiǎng),可是瓦梯尼以為自己是第一名,這讓他對(duì)代洛西產(chǎn)生了極大的嫉妒心理。瓦梯尼是一個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的人,常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)別人產(chǎn)生嫉妒。說(shuō)一些不三不四的.風(fēng)涼話。就連老師他也常常抱怨,只要老師表?yè)P(yáng)了誰(shuí),他就抱怨老師偏心。瓦梯尼完全被嫉妒的毒蛇蒙住了心靈,成了人人討厭的人?墒亲詈笤诖逦鞯膶捜莅菹拢屚咛菽嵝盐蛄诉^(guò)來(lái)。
我也有過(guò)這樣的一回事。那是在一次小型測(cè)試后,我以為我考的成績(jī)應(yīng)該很好,可是老師公布成績(jī)時(shí),我的分?jǐn)?shù)并不高,反而一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué),比我考的還好。老師表?yè)P(yáng)了他。我不但沒(méi)從自身找原因,還一度對(duì)他產(chǎn)生了嫉妒心?墒窃跊](méi)有釀成大錯(cuò)前,我想起了瓦梯尼的故事。讓我放下了對(duì)他的嫉妒。我要要從自身找原因。以正確的態(tài)度,在學(xué)習(xí)上和他比賽。
這本書(shū),給了我很大的幫助,讓我懂得了很多做人的道理。
愛(ài)的教育讀后感13
愛(ài),在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛(ài),而我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦!稅(ài)的`教育》這本書(shū)被評(píng)為影響孩子一生的十大名著之一,書(shū)中介紹了意大利小孩安利柯,他是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛(ài),師生之間的愛(ài),在家中姐弟之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀了之后,猶如是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
我最喜歡里面的一個(gè)故事:父子情深,朱里奧已經(jīng)12歲了,它是一個(gè)小學(xué)生,他家的家境很困難,所以把包了一份的抄字條工作,朱里奧想幫爸爸寫(xiě)條子,他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆,所以12點(diǎn),朱利奧就來(lái)到書(shū)房幫爸爸抄。每天都不間斷。因?yàn)橹炖飱W幫爸爸抄,所以爸爸的工作量比原來(lái)多了,但不久媽媽發(fā)現(xiàn)了朱里奧生病了,可父親說(shuō)朱里奧變壞了,朱利奧心里難過(guò)極了。有一天晚上,父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。便對(duì)朱利奧說(shuō):“孩子對(duì)不起,使我的錯(cuò)!痹瓉(lái)爸爸的愛(ài)沒(méi)有消失,反而更深了。
讀了這本書(shū)使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)!
愛(ài)的教育讀后感14
今年暑假,有幸讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),書(shū)中的感人情節(jié)至今歷歷在目。作者以日記的形式描述了人間的愛(ài):同學(xué)間的愛(ài);姐弟間的愛(ài);子女與父母間的愛(ài);師生間的愛(ài)。替我們描繪一幅生動(dòng)感人的“愛(ài)心”畫(huà)卷,帶給我們愛(ài)與美的享受。
讀完這本書(shū),我被安利柯深深感動(dòng)了,他為了母親可以付出那么多艱辛,而我們呢?父母生養(yǎng)了我們,我們什么時(shí)候用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答過(guò)父母?爸媽上了一天的班不知道有多累,可是回到家,還要忙著做飯、洗衣服、幫我們輔導(dǎo)功課等:曾幾何時(shí)爸媽因?yàn)槲覀儾×,而熬紅了雙眼;曾幾何時(shí),為了接送我們上學(xué),爸媽奔波在家、學(xué)校和單位之間;曾幾何時(shí),爸媽陪伴我們學(xué)習(xí)到深夜。這種溫暖的畫(huà)面不計(jì)其數(shù)。想到這些,我真是慚愧不已,不過(guò)我想以后的我絕不會(huì)像以前那樣自私了。我會(huì)像書(shū)中的主人公安利柯一樣,在父母下班的時(shí)候,主動(dòng)地端上一杯熱茶;幫助父母做一些力所能及的家務(wù);有空再給他們唱上一首歌,來(lái)緩解爸媽的.疲勞;并堅(jiān)持自己的事情自己做。
“愛(ài)”是人類(lèi)共同的美好感情,無(wú)論男生女生,無(wú)論年幼年長(zhǎng),所有的人都需要它,我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變得更美好!
愛(ài)的教育讀后感15
本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面。
從《小閣樓》這個(gè)故事,我知道了助人為樂(lè)是一種美德,作者通過(guò)克洛西母親之口,講述了這個(gè)家庭是多么的貧困,而克洛西又是多么的愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣克洛西的形象就顯得高大起來(lái)。誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)樗毟F而瞧不起他了。
讀《愛(ài)國(guó)少年》這篇故事,我不禁感嘆:啊!多么偉大的愛(ài)國(guó)少年啊!身處困境的.少年是多么需要錢(qián)啊,可當(dāng)他聽(tīng)到有人侮辱他的祖國(guó)的時(shí)候,卻把到手的錢(qián)扔掉了。在他的心目中,祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切。這個(gè)故事有深刻的教育意義,凡是讀過(guò)這個(gè)故事的人都會(huì)被少年的這種愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。
讀完《克萊迪》這篇故事,我覺(jué)得克萊迪真是個(gè)懂事的孩子,小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)獨(dú)自撐起一個(gè)家,他要運(yùn)貨、看店、照顧媽媽?zhuān)要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。而我們只要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這一件事就行了,可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣,雖然身處困境,也要時(shí)刻保持著樂(lè)觀向上的心態(tài),用自己的雙手去創(chuàng)造成生活,這樣才是最幸福的人生。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)深深地吸引了我,我也明白了一個(gè)道理:世界上的愛(ài)無(wú)所不在,世界也因愛(ài)而美麗。
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