一年級(jí)讀書(shū)心得優(yōu)秀【15篇】
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)讀書(shū)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)讀書(shū)心得1
這周我讀了《木偶奇遇記》這本書(shū)，里面皮諾曹他一開(kāi)始還是一個(gè)貪玩、不聽(tīng)勸告的孩子，大蟋蟀勸告他要好好學(xué)習(xí)，不能貪玩，可是皮諾曹不聽(tīng)大蟋蟀的勸告，后來(lái)，他被狐貍和貓騙了，這下他可急壞了，途中，他又遇到了仙女，說(shuō)了謊話的.皮諾曹的鼻子變長(zhǎng)了，仙女幫助了他，把鼻子恢復(fù)了原樣。
在生活中，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。不做貪玩的人，我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
一年級(jí)讀書(shū)心得2
喜愛(ài)讀書(shū)，媽媽說(shuō)只要我好好學(xué)習(xí)，遇見(jiàn)我喜歡的書(shū)，就會(huì)給我買(mǎi)。這本木偶奇遇記一開(kāi)始我并不喜歡，一塊木頭，有什么可看的！我只喜歡米小圈，哈哈 一個(gè)假期都讀完了。有一天，我正在玩樂(lè)高，媽媽手里捧著這本書(shū)，有時(shí)候還邊讀邊笑，我才好奇的坐到媽媽身邊，聽(tīng)了一會(huì)，真好玩，木偶還會(huì)說(shuō)話，哈哈……就這樣，一讀起來(lái)，就再也舍不得放手了。
故事的主人公名字叫匹諾曹，是一位雕刻師傅創(chuàng)造了他，一開(kāi)始小木偶很聽(tīng)話，他的爸爸非常窮，為了給他買(mǎi)一本識(shí)字書(shū)，讓他上學(xué)，賣(mài)掉了唯一的一件舊外套。當(dāng)時(shí)木偶很感動(dòng)，可他在上學(xué)的路上，被馬戲吸引了，他賣(mài)掉了課本買(mǎi)了門(mén)票。這以后，他又遇見(jiàn)了很多悲慘的遭遇，被狐貍和貓騙、差點(diǎn)被燒死、進(jìn)監(jiān)獄……幸運(yùn)的是一直有一位深藍(lán)色頭發(fā)的仙女幫助他，最終變成了一個(gè)，聽(tīng)話確懂事的好孩子！
小木偶經(jīng)歷了那些事情，讓我懂得了一個(gè)好孩子，要聽(tīng)話，不說(shuō)謊。只有好好學(xué)習(xí)才能有美麗的`未來(lái)。世界上不存在故事里說(shuō)的娛樂(lè)國(guó)，幸福生活要靠我們的雙手來(lái)創(chuàng)造！
一年級(jí)讀書(shū)心得3
今天，我終于看完了《小鹿斑比》。
如果媽媽和我在一起的時(shí)候，我覺(jué)得很高興，不和我在一起的時(shí)候我就很難過(guò)。但是現(xiàn)在我知道了，在一起或不在一起不重要，重要的.是自己勇敢不勇敢。
所以，《小鹿斑比》這本書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是很好的一本書(shū)。
一年級(jí)讀書(shū)心得4
我愛(ài)看書(shū)，但看大本教育教學(xué)著作卻是極少，缺少那份上進(jìn)心。女兒要上一年級(jí)了，工作較忙的我都沒(méi)參與過(guò)她的任何幼兒園生活。我期盼著能與她同步，共度小學(xué)時(shí)光，不錯(cuò)過(guò)她的任何喜怒與成長(zhǎng)。利用暑期，也給當(dāng)媽的自己好好充充電，不期然與 薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級(jí)》相遇，愛(ài)上了她的心平氣和，愛(ài)上了她的浸潤(rùn)書(shū)香，那何嘗不是一種修身養(yǎng)性呢？
只要做教師，就要常常提醒自己：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。這很艱難，唯其艱難，才值得爭(zhēng)取!
——薛瑞萍
《心平氣和的一年級(jí)》敘述的是薛老師小學(xué)一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的教學(xué)體會(huì)，從九月開(kāi)學(xué)到一月期末的來(lái)臨，薛老師在孩子們初入學(xué)的五個(gè)月里，從開(kāi)始的“鬧”，到后來(lái)的“靜”，從拼音學(xué)習(xí)，到寫(xiě)日記的開(kāi)始，都采取了循序漸進(jìn)的方法，使孩子們不懼怕學(xué)習(xí)，進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，慢慢進(jìn)入讀書(shū)人的角色。第二部分“請(qǐng)跟我來(lái)”收錄的是薛老師給家長(zhǎng)的二十一封信，每一封信都是她的真情流露，充分體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的責(zé)任感和愛(ài)心。在她的故事中你找不到轟轟烈烈，找不到刻意的張揚(yáng)，但正是在這看似平淡的敘述中，卻讓我們隱約地找到自己的影子、學(xué)生的影子、家長(zhǎng)的影子。
收獲一：做一個(gè)有靜氣的人
本書(shū)自序中的一段文字是我喜歡的文字，清麗、獨(dú)特，我反復(fù)吟讀：“培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地跟孩子說(shuō)話。當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成‘很難對(duì)付的人’了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的‘和風(fēng)細(xì)雨’對(duì)他產(chǎn)生作用的�！闭f(shuō)得真好！日常生活中，總是能看到家長(zhǎng)在大聲呵斥孩子（我有時(shí)候也這樣），其實(shí)這是最無(wú)效的方式。家長(zhǎng)在一通訓(xùn)罵后可能自己心里會(huì)痛快些，因?yàn)榱R人是一種發(fā)泄的方式。但是在教育孩子方面，是一點(diǎn)效果都沒(méi)有的。薛老師說(shuō)得多好，要盡量柔和地跟孩子說(shuō)話。以柔克剛，四兩撥千金，妙不可言！
“定能生慧，靜納百川�！薄办o如處子，動(dòng)如脫兔。”這些古語(yǔ)告訴我們：靜心──靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要！
薛老師培養(yǎng)靜氣的法寶是音樂(lè)。我沒(méi)那修養(yǎng)，但在平時(shí)我也有意識(shí)地給孩子聽(tīng)一些音樂(lè)，雖然還見(jiàn)不到效果，但薛老師的實(shí)踐告訴我們，堅(jiān)持總是有成效的。而輕輕地說(shuō)話，是薛老師的另一法寶。她有意識(shí)地說(shuō)話聲音小而柔和，她相信“我的靜和柔是會(huì)傳染的，安靜總會(huì)從一些孩子到達(dá)另一些孩子”，她要她的學(xué)生們習(xí)慣輕輕地說(shuō)話，不要大吵大叫。她的一個(gè)學(xué)生跟著她從這個(gè)組到那個(gè)組，舉著本子嚷著讓她檢查，這在小學(xué)是很常見(jiàn)的。只見(jiàn)薛老師牽起那小男孩的手，把他帶到他的座位讓他坐下，然后輕輕地告訴他“不要這樣，舉手老師就來(lái)。”啊，一顆“安靜”的種子已經(jīng)播下。那小男孩感受到了安靜的魅力，相信他也會(huì)成為一個(gè)安靜的人。薛老師在自己的班級(jí)里營(yíng)造靜謐柔和的氛圍，同時(shí)她引導(dǎo)家長(zhǎng)在家里也輕輕地和孩子交流。這是她的'創(chuàng)舉。她告訴家長(zhǎng)——“定能生慧，靜納百川�！�
品讀著這本書(shū)，我感覺(jué)到這是一個(gè)秋波無(wú)痕、素心如玉的薛老師，那清秀雋永的文字，如綿綿春雨滋潤(rùn)著我干涸的心田，又似習(xí)習(xí)春風(fēng)輕輕撫慰著我躁動(dòng)的心靈，讓人心平氣和，讓人心滿(mǎn)意足。我深刻地感受到薛老師是真正愛(ài)她的教育事業(yè)，愛(ài)她的學(xué)生，愛(ài)她的班級(jí)。在這種愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程中，幸福著，快樂(lè)著，收獲著，滿(mǎn)足著……
收獲二：做一個(gè)有書(shū)香的人
讀了《心平氣和的一年級(jí)》讓我感觸最深的是隨處可以看到薛老師讀書(shū)的影子——
“語(yǔ)文不比數(shù)學(xué)，有課外閱讀做暖窩，生柿子是可以慢慢捂熟的�！�
“無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外讀物�！�
“語(yǔ)文不光是課，語(yǔ)文是一股美麗的生命之流�！�
“讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力�！�
“面對(duì)永難消弭的社會(huì)問(wèn)題，尤其是青年問(wèn)題，世上沒(méi)有包醫(yī)百病的靈藥。如果有的話，那無(wú)疑就是書(shū)籍�！�
“作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書(shū)人。教師如此，家長(zhǎng)亦如此�！�
“如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚起，和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？”……
像這樣的句子如飄落的花瓣，熏香著每一頁(yè)書(shū)，也時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的心靈。從文中不難發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是薛老師的又一法寶。薛老師自己喜歡看書(shū)，看各種各樣的書(shū)。她閱讀《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》，閱讀《細(xì)胞生命的禮贊》《人類(lèi)的聲音》《我的精神家園》，閱讀狄更斯、泰戈?duì)枴蠋熗瞥琰S庭堅(jiān)的一句話——“一日不讀書(shū)，則語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。”同時(shí)，她引導(dǎo)她的學(xué)生也成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，她讓學(xué)生在書(shū)包里放一本課外書(shū)，作業(yè)做好時(shí)就可以看。 今年我教三年級(jí)，我也學(xué)著她讓每個(gè)孩子書(shū)包里裝著自己愛(ài)看的書(shū)，上課前再也聽(tīng)不到喧鬧的聲音，遲點(diǎn)走進(jìn)班級(jí)也是一片翻書(shū)聲，我有時(shí)甚至放下上課任務(wù)，享受這難能可貴的靜謐與和諧，多好�。�(ài)書(shū)的孩子還能壞哪去呢？
讀這本書(shū)，我深悟了教師個(gè)人的修身養(yǎng)性的重要，教育源于用心去感悟。在薛老師的眼里，教育不再只是碎煩、辛苦，而是可以美得如花、靜得如水，純得如雪。在日復(fù)一日看似單調(diào)與重復(fù)的教學(xué)工作中，用心，才可能挖掘出快樂(lè)與幸福。
“凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。這很艱難，唯其艱難，才值得爭(zhēng)取!”愿我們共勉。
一年級(jí)讀書(shū)心得5
《木偶奇遇記》這本書(shū)主要講述了一個(gè)木偶是由一塊會(huì)說(shuō)話又很普通的木頭做成的'，書(shū)中還講述了他這一生中經(jīng)歷的各種事情。
讀完《木偶奇遇記》，我感覺(jué)木偶很樂(lè)意幫助別人，還有不怕死的精神，但是有一個(gè)小小的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)怕累。他為了找到爸爸不吃飯不睡覺(jué)，很努力，他這種孝心應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。
一年級(jí)讀書(shū)心得6
最近我把《列那狐的故事》全部看完了，我覺(jué)得狐貍列那特別聰敏，比如大灰狼夷桑干、愛(ài)聽(tīng)吹捧的烏鴉吉靈，都被列那騙了，它還捉弄了獅子、狗熊、獵人，而且狗熊還差一點(diǎn)丟了鼻子。列那狐特別貪吃，有一次為了吃到雞肉，騙雞說(shuō)自己不吃肉了，聽(tīng)到這句話，公雞、母雞、小雞都奔向草坪，列那狐就趁機(jī)吃了它們。
我覺(jué)得列那很狡猾，經(jīng)常干壞事，但是我很喜歡這本書(shū)，我覺(jué)得特別有趣。
一年級(jí)讀書(shū)心得7
今年暑假媽媽給我買(mǎi)了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書(shū)，剛開(kāi)始我以為是男生看的，后來(lái)我懷著好奇的心情看了幾篇后，我就喜歡上這本書(shū)了。
在這本書(shū)中，我最喜歡看的是一篇題目叫《自已睡》的故事，講述的是小蜜瓜小時(shí)候因?yàn)楹ε虏桓乙粋�(gè)人睡覺(jué)的故事。看完以后，我想到了我7歲的.時(shí)候也是這樣的，不敢一個(gè)人睡。后來(lái)，有一天媽媽叫我一個(gè)人睡。雖然我心中很不愿意，但是我沒(méi)辦法，只能氣鼓鼓地睡在屬于我自已天地的小房間里，而爸爸、媽媽卻在自己的房間里看我最喜歡看的電視連續(xù)劇《還珠格格》，不過(guò)我很慶幸，爸爸、媽媽好像忘記了關(guān)門(mén)，我就閉著眼睛，豎著耳朵聽(tīng)著爸爸、媽媽房間里的電視機(jī)里傳出的“小燕子”的聲音，漸漸的，我忘記了害怕，也不知什么時(shí)候睡著了。
等我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是第二天的早上了。爸爸、媽媽笑著溫柔地問(wèn)我：“玥玥，昨晚睡得好嘛？害怕了嘛？”我賭氣地說(shuō)：“不怕，難道有老虎把我吃了？我才不怕呢，我還不想和你們睡呢！我一個(gè)人睡一張大床不知有多自在呢！”爸爸笑著說(shuō)：“我家玥玥長(zhǎng)大了，自己不光要一個(gè)人睡覺(jué)，更要一個(gè)人做自已力所能及的事，要從小學(xué)會(huì)自立！”后來(lái)我從媽媽那里得知那天晚上是爸爸怕我害怕故意沒(méi)有關(guān)門(mén)，從那以后，我就再也不害怕自已一個(gè)人睡了，因?yàn)槲抑腊职�、媽媽�?huì)故意忘了關(guān)門(mén)的……
小朋友們，你們也要勇敢地自己睡哦！
一年級(jí)讀書(shū)心得8
在我的印象中，教一年級(jí)能做到心平氣和那絕對(duì)是不可能的事情，曾經(jīng)任教過(guò)的經(jīng)歷，讓我至今難忘，每每憶起時(shí)似乎仍能感受到當(dāng)時(shí)的身心俱疲。當(dāng)看到《心平氣和的一年級(jí)》一書(shū)時(shí)，感覺(jué)很好奇，教一年級(jí)還能心平氣和？那他一定是圣人�。�(duì)于薛瑞萍老師，我有所了解，早就聽(tīng)說(shuō)她所寫(xiě)的《心平氣和的一年級(jí)》很好。今年為了教好一年級(jí)我特地拜讀了這本書(shū)，它就像一劑良藥，為我怎樣教好一年級(jí)撥開(kāi)了迷霧，明晰了一條前行的小路。薛老師喜歡使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”�！艾F(xiàn)在我們安靜下來(lái)，我們變成了一塊石頭，我的頭不動(dòng)了，我的'肩放平了，我的身子靜下來(lái)了，我的手不動(dòng)了，我的腳不動(dòng)了，我像塊石頭�，F(xiàn)在我點(diǎn)到誰(shuí)的名，請(qǐng)你拿好自己的東西到門(mén)口去排隊(duì)”。老師點(diǎn)名的聲音越來(lái)越輕，孩子排隊(duì)的動(dòng)作也越來(lái)越輕。蒙特梭利非常提倡“品性涵養(yǎng)活動(dòng)”。薛老師特別注重給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境氛圍。
不僅自己慢語(yǔ)輕聲，還要求所有的孩子都能夠做到。只有靜才適合讀書(shū)，適合思考，適合孩子的成長(zhǎng)。現(xiàn)在我也正在試著這樣去做，發(fā)現(xiàn)和別的班的孩子相比，我們班的孩子還算是相對(duì)比較安靜的。看來(lái)有所成效�。∽x完薛老師《心平氣和的一年級(jí)》，我久久不能心平氣和了。一年級(jí)的日子，是和忙亂、著急、緊張這些詞相連的。然而一年級(jí)，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的起步關(guān)鍵期，如果班級(jí)的良好風(fēng)氣沒(méi)有形成，孩子的閱讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，家長(zhǎng)的默契配合沒(méi)有達(dá)成，可能錯(cuò)過(guò)的，就會(huì)永遠(yuǎn)地錯(cuò)過(guò)了。心平氣和地對(duì)待孩子吧，讓我們慢慢來(lái)�；蛟S這本書(shū)將引導(dǎo)我和我的一年級(jí)孩子們步入一種新的生活。
一年級(jí)讀書(shū)心得9
〈〈老人與�！怠岛�(jiǎn)單易懂，講述老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)時(shí)在大把他的小船在海上拖了三天三夜才筋疲力盡，才被他殺死綁在船的一邊，在歸程中一在遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回港后只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。
我讀過(guò)感慨萬(wàn)分，受益匪淺，那老人圣地亞哥，盡管一開(kāi)頭就出與不利的地位，八十四天沒(méi)捕魚(yú)，認(rèn)為”倒了血霉”,而別的漁夫都把他當(dāng)作失敗者，“消瘦而憔悴”，手上有刻的很深的刀疤，沒(méi)錢(qián)賣(mài)吃食，得靠孩子送來(lái)，然而他絲毫不感到氣餒，在第八十五天上決心“使向遠(yuǎn)方”去釣大魚(yú)。等到真的`釣上一條大馬林`魚(yú)，明知對(duì)方力量比他強(qiáng)，還決心戰(zhàn)斗到底。等到鯊魚(yú)來(lái)襲使，他用盡一切手段反擊，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把刀子綁在槳上亂扎。刀子斷了，他用短棒。短棒也丟了，他用舵把打。盡管結(jié)果魚(yú)肉都被咬去了，但任何困難都無(wú)法摧殘他的英勇意志。
雖然最后老人只帶回了一個(gè)骨架，但他仍舊是勝利的，死魚(yú)的殘骸，從鼻子到尾巴足足有十八英尺長(zhǎng)，這一點(diǎn)烘托出這次捕魚(yú)的偉大。
讀完《老人與�！泛�，我明白了一個(gè)深刻的道理：人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。世上沒(méi)有成功不了的事，只要付出努力，就一定能得到回報(bào)。
人可以被毀滅，但不可以被打敗。
一年級(jí)讀書(shū)心得10
讀了《猜猜我有多愛(ài)你》后，我知道了愛(ài)是要說(shuō)出口的，是要表達(dá)出來(lái)的。不管是對(duì)親人，朋友，或是同學(xué)，說(shuō)出我愛(ài)你，聽(tīng)著心理總會(huì)涌出一股暖流，感覺(jué)人間充滿(mǎn)了愛(ài)。他會(huì)把愛(ài)有意無(wú)意的播散給更多人，這樣人與人之間的距離拉近了，減少了許多彼此之間的不必要摩擦。
讀了《猜猜我有多愛(ài)你》后，我知道了愛(ài)是相互的`，愛(ài)是博大的，是用言語(yǔ)很難具體表達(dá)出來(lái)的，他是需要用心去慢慢領(lǐng)會(huì)的。愛(ài)也是用尺度量出來(lái)的，它無(wú)處不在。
讀了《猜猜我有多愛(ài)你》后，我知道了愛(ài)是相互的。也更適合應(yīng)用這句諺語(yǔ)，“你敬我一尺，我敬你一仗”。
一年級(jí)讀書(shū)心得11
暑假里我看了《勇敢的膽小鬼》給我留下了深刻的印象，這本書(shū)講述的事恐龍家族里也有一群膽小鬼。別看腕龍亦霄是個(gè)大塊頭，但卻膽小如鼠，遇事就害怕；嬌生慣養(yǎng)的偷蛋龍子佩什么都靠媽媽和哥哥，性格懦弱；鸚鵡嘴龍丹琪因?yàn)槟懶】偙蝗顺靶�，妄圖通過(guò)“大膽藥”來(lái)改變現(xiàn)狀；看似瘦小的敏迷龍小牧在危機(jī)面前，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？祿豐龍炎徹天生膽小，卻很愛(ài)面子，為了不讓別人把自己看做膽小鬼，竟然編了一個(gè)彌天大謊……但別替他們擔(dān)心，看似膽小的他們總會(huì)長(zhǎng)大，歷經(jīng)風(fēng)雨之后，他們卻令人刮目相看的`故事。
如同現(xiàn)在的我們也是如此，也曾經(jīng)因?yàn)槟承┦虑槎f(shuō)謊，做錯(cuò)事?lián)模乙蛐】铸埶鼈儗W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們機(jī)智勇敢，遇到困難不退縮，要勇往直前，有問(wèn)題要想辦法解決。是它陪伴我度過(guò)了這個(gè)愉快的暑假，是它讓我學(xué)會(huì)了從書(shū)中尋找快樂(lè)、尋找知識(shí)、尋找知己。
一年級(jí)讀書(shū)心得12
今天，我讀了《小馬過(guò)河》的故事。它主要講了：馬媽媽讓小馬去河對(duì)岸的磨坊磨面。
小馬走到小河邊碰到了牛伯伯，問(wèn)道：”河水有多深“。牛伯伯說(shuō)：”河水很淺“。
又往前走了幾步，碰到了小松鼠，小松鼠說(shuō)：”河水很深“。
這時(shí)，小馬不知道聽(tīng)誰(shuí)的.，就跑回家問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：”遇事你不先動(dòng)動(dòng)腦筋，就去問(wèn)別人，你可以自己去試一試河水到底深不深“。
小馬又來(lái)到河邊，一步一步地蹚過(guò)了河水，到了磨房。這個(gè)故事讓我懂得了，無(wú)論什麼事情都應(yīng)該自己試一試。
一年級(jí)讀書(shū)心得13
今天又接著讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》這本書(shū)的＜自己睡＞這一節(jié)。
小蜜瓜已經(jīng)6歲了，還上了小學(xué)，他認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)男子漢了，所以爸爸媽媽讓他自己睡。自己睡覺(jué)可以按照自己的.作息時(shí)間安排，可以變得更勇敢，
為了讓自己睡著，他把繪圖本和玩具都搬到了床上，但是他還是睡不著。他又做了幾十個(gè)仰臥起坐，覺(jué)得實(shí)在太累了就趴在地上睡著了。過(guò)了一會(huì)爸爸過(guò)了把他抱到了床上，他早上起來(lái)在想“我怎么睡到床上的”？
一年級(jí)讀書(shū)心得14
《西游記》,是古代四大名著之一，這部作品情節(jié)生動(dòng)有趣，讀起來(lái)朗朗上口，令我明白做如何事都要堅(jiān)強(qiáng)。
《西游記》的作者是吳承恩，這是一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。這部書(shū)講的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人西天取經(jīng)，最后歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的故事。在師徒四人中，我最喜歡孫悟空了，他機(jī)智聰明，在遇到困難時(shí)臨危不亂，一路上斬妖除魔，護(hù)送著唐僧，最后取得真經(jīng)。在這一路上，唐僧師徒四人遇到了很多困難，但每一次他們都能一一克服，是多么堅(jiān)強(qiáng)��！他們是多么勇敢啊！路途那么遠(yuǎn)，他們卻堅(jiān)持到最后，多么令人贊嘆��！
所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人�！彼嬖V我們：做任何事，只要你肯堅(jiān)持，認(rèn)真去做，就能掃除一切困難。沒(méi)錯(cuò)，就像唐僧師徒四人一樣，他們不畏艱辛，沒(méi)有半途而廢，堅(jiān)持到最后，最終克服一切困難，取得真經(jīng)。我也要像他們一樣，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`少年，能夠獨(dú)立自主，獨(dú)立思考。
就像學(xué)自行車(chē)一樣，從哪跌倒就從哪重新站起來(lái)。剛學(xué)自行車(chē)，搖搖晃晃地從自行車(chē)上摔下來(lái)，摔了我一個(gè)四腳朝天，我很想哭，但我沒(méi)那么做，我咬緊牙關(guān)，重新站了起來(lái)，我重振旗鼓，心里想：我一定要成功。第二次，第三次，我接二連三地摔下來(lái)，十分痛苦，我知道我要堅(jiān)強(qiáng)。第四次，第五次……不知道過(guò)了多久，我氣喘吁吁，高呼一聲，終于我成功了。
《西游記》的情節(jié)令我難忘，它讓我懂得要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的樂(lè)觀少年。
一年級(jí)讀書(shū)心得15
快樂(lè)的暑假里，我看了一本書(shū)名叫《一年級(jí)的小豌豆》。很喜歡里面的主角小豌豆，因?yàn)樗顫姟⒖蓯?ài)、調(diào)皮、開(kāi)朗。
這本書(shū)里有我很多喜歡的故事，但我喜歡《監(jiān)督員》這個(gè)小故事。講的就是小豌豆當(dāng)監(jiān)督員的.趣事。那小豌豆為什么當(dāng)監(jiān)督員呢？原來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“一條線”活動(dòng)。什么是“一條線”活動(dòng)呢？就是走路、排隊(duì)一條線。所以，老師為了同學(xué)們能夠取得“勝利”！就每個(gè)星期派監(jiān)督員監(jiān)督同學(xué)們。就這樣小豌豆當(dāng)上了星期三的監(jiān)督員。那我就講一講小豌豆怎樣當(dāng)監(jiān)督員的吧？下課了，小豌豆第一個(gè)沖出教室，看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地從教室里走出來(lái)，迅速排好隊(duì)伍，青果和藍(lán)草走的好，吉布總是站不好，走路東倒西歪，他很是苦惱。放學(xué)后，小豌豆不辭辛苦地幫吉布訓(xùn)練，直到滿(mǎn)意為止。后比賽勝出，這離不開(kāi)小豌豆的功勞�；叵胛易约�，記得上個(gè)月媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)新拼圖，這個(gè)拼圖很多、很復(fù)雜，拼了一半就放棄不想拼了。我想到了前不久看得書(shū)《一年級(jí)的小豌豆》里的小豌豆，遇到困難決不放棄的精神，重新拿起了拼圖繼續(xù)拼，一片、兩片、三片，后，我終于戰(zhàn)勝了困難，取得了“勝利”！看著完整的拼圖，很是自豪！
小豌豆她那堅(jiān)持不懈的精神激勵(lì)著我，我一定要像她那么的認(rèn)真、執(zhí)著。加油！加油！再加油！
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