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目送讀后感集合（15篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的目送讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
目送讀后感1
前段時(shí)間去朋友家做客，在書柜中發(fā)現(xiàn)了這本人生之書，然后在朋友的極力推薦下，我拜讀了臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)先生“人生三書”之一的《目送》，這本書用七十三篇散文寫出了“父親的逝，母親的老，兒子的離”，它是一本生死筆記，文字間更透漏著深邃，憂傷和美麗，更被稱作二十一世紀(jì)的《背影》，跨三代共讀的人生之書。
讀完這本書，令我最感動(dòng)的還是第一篇。作者目送兒子華安從小學(xué)到初中再到大學(xué)的成長(zhǎng)，到最后目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。然后目送父親的衰老和逝去，在火葬場(chǎng)爐門前的最后一次目送。正如“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的'地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�，也許這就是生命的輪回，一個(gè)生命的誕生，見證生命的成長(zhǎng)，陪伴生命的逝去。
當(dāng)我閱讀《目送》，想起自己的父親時(shí)，我的眼淚不自覺地流了下來。印象中的父親身材挺拔無所不能，但歲月的流逝，父親慢慢衰老，而身體也逐漸彎曲。還記得這次元旦假期結(jié)束時(shí)，父親送我到車站，當(dāng)我放好行李，上車和父親臨別后忍不住透過窗戶望向父親，映入眼簾的畫面瞬間讓我淚目，父親一手扶腰，然后斜歪著身軀佝僂著身體一點(diǎn)點(diǎn)向回走，突然覺得父親真的老了，常年的操勞讓他身體已經(jīng)變形，但他在我面前還是裝作若無其事的樣子。
少年的我們正如華安一樣，在成長(zhǎng)中總想脫離父母的懷抱，奔向?qū)儆谧约旱奶炜眨艚o父母的只有漸行漸遠(yuǎn)的背影。長(zhǎng)大后的我們有了自己的家，有了孩子后，當(dāng)我們作為父親或者母親時(shí)，也許才能體會(huì)到那時(shí)父母對(duì)我們的愛永遠(yuǎn)是無法用言語表達(dá)的。
突然想到前段時(shí)間看到的一篇文章，文中寫到“現(xiàn)在呀，好像只有春節(jié)這七天才可以真正回家陪陪父母，其實(shí)每天真正和父母在一起的時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí)，一年也就四十個(gè)小時(shí)，就算二十年，也就三十天左右。”。我們總覺得二十年還很長(zhǎng)，當(dāng)子欲養(yǎng)親不在發(fā)生時(shí)，我們才意識(shí)到時(shí)間不夠用。所以趁現(xiàn)在多回家看看，多陪陪父母吧。
目送讀后感2
團(tuán)聚的時(shí)候，知道沒有永恒。只要一想到送人離開，離別就變得憂傷。
朋友親人離開得越遠(yuǎn)，越長(zhǎng)，感情越深，離別越難。
記得自己有許多送別，回憶起來，發(fā)現(xiàn)像輪盤一樣……一別再一復(fù)……
每次過節(jié)，回去看望自己的外婆，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的一個(gè)月都呆在外婆身邊。臨行前，會(huì)有一個(gè)緩步的身影，會(huì)有一個(gè)祝福的身影在身后，笑望著招手，停步，努力地再多看幾眼，好久才說出：“走吧，路上小心……”“知道了，回去吧�！焙芎�(jiǎn)單的話啊，從小時(shí)候看到現(xiàn)在，每次都會(huì)看到那么鄭重，那么認(rèn)真，那么在意的表情。
最近距離的送別是送人離開世界吧———許多親人圍著中間的火爐，一句話不說，就那么看著，照片上還能清晰地看到她笑靨如花的樣子。
經(jīng)歷了一點(diǎn)，其實(shí)對(duì)“團(tuán)聚簡(jiǎn)單，送別難”早已有所體會(huì)，但也漸漸明白，送別包含的快樂遠(yuǎn)大于團(tuán)聚：送別后才會(huì)看清過去他（她）的`關(guān)心，更重要的是，只有送別后才會(huì)有團(tuán)聚。
龍應(yīng)臺(tái)對(duì)送別的理解是加深的，“不必追”可能是追不到亦或是今生今世一定還能相逢。因此，雖然心頭罩著不舍的憂傷，也只是“咖啡中固有的咖啡因”，如傅雷說的，精神的消沉是人經(jīng)歷中的必然，學(xué)會(huì)面對(duì)它才更重要。一味的沉入送別之痛，只是體現(xiàn)其的依賴罷了。
其實(shí)，送別也是一種快樂呵：因?yàn)閷?duì)方對(duì)自己的祝福和自己對(duì)對(duì)方的期盼都是出于希望啊。
腦海中還是能想起自己懷著緊張的情緒步入考場(chǎng)時(shí)，姐姐叫住自己說的那些鼓勵(lì)話，能如夏天銀杏由綠漸轉(zhuǎn)淺黃的輕巧，神奇地減輕緊張。即使當(dāng)天姐姐也要離開，我也不曾悄悄流淚：因淚是奢侈品，怎能讓它在送別時(shí)泛濫？
別后的生活雖多一份牽掛，也是清水，洗清楚聚時(shí)忽略的點(diǎn)滴感情。
我（被）送別過很多次，從一開始感到的落寞到后來悟出的好處；從一開始的害怕到后來的鎮(zhèn)定面對(duì)；從一開始的憂慮到后來的期待……送別是生活的一部分，是末節(jié)，也是開端。
現(xiàn)在的我能說，送別是快樂的初始，亦是破繭時(shí)陽光下透明雙翅震顫的幾縷輕柔，是綢帕上包裹的落花，美麗的憂傷。
目送讀后感3
總有這么一天，你發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大；總有這么一天，你不再需要父母的幫忙�？煽傆羞@么一天，你發(fā)現(xiàn)自己在慢慢變老；總有這么一天，你又從你后代中發(fā)現(xiàn)你年輕時(shí)的影子。
縱觀全文，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)母親，對(duì)兒女的愛，流露在字里行間。對(duì)母親，細(xì)致入微，縱使母親失憶，可是，她依然想方設(shè)法令母親開心。對(duì)兒女，關(guān)愛無微不至，成為兒女們堅(jiān)強(qiáng)的后腰。歲月的沖刷，使她忘卻了許多，改變了許多。從那一個(gè)厭惡母親遞過來的雨傘的十七歲年齡，到為自己十七歲的兒子遞雨傘的母親，不難看出從中的轉(zhuǎn)變。今日的龍應(yīng)臺(tái)，是以一個(gè)母親的身份，對(duì)待日益變化的時(shí)代。
第一章節(jié)的標(biāo)題是”有些路，只能一個(gè)人走“。一個(gè)人走的路，使我們學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)、寂寞，獨(dú)自行走，獨(dú)自成長(zhǎng)。父母的目送，在他們的目光中，是對(duì)兒女的愛，可是，卻無法阻止兒女的遠(yuǎn)去。兒女們?cè)谶@一條獨(dú)自走的路上，終有一天，也會(huì)體會(huì)到父母的良苦用心。
”我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！�
一句話，表現(xiàn)了天下父母?jìng)儗?duì)兒女的深深切切的關(guān)愛。文章中，龍應(yīng)臺(tái)送別兒女，送別父親。送別兒女時(shí)，兒女們那一種無需幫助的情形，似乎，和我們這一代人十分匹配。父母?jìng)優(yōu)槲覀儾傩�，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，我們，似乎，大多人都覺得太煩，不理會(huì)自己的`父母，認(rèn)為他們多管閑事，雞蛋里挑骨頭�？墒�，從父母的角度呢？他們，無非就是想讓我們過得好一些。但是，我們卻誤解一番好意。站在小路的這段的是父母，兒女們，漸漸消逝在小路拐彎。送別父親時(shí)，已經(jīng)長(zhǎng)大，此時(shí)，流露出的是不舍。知道最后，在火葬場(chǎng)，在棺木前，對(duì)父親的不舍，卻已無法用言語告訴他，兩人的距離，很近，也很遠(yuǎn)。這一刻，站在路口的是兒女，親人，卻漸漸消逝在拐彎。
無論是兒女，還是家人，都保留有對(duì)彼此之間的那一份深厚的愛。無需表達(dá)，相互已知。不要讓這一份愛珍藏太久，讓父母知道，你愛著他（她），這樣，未來，至少不會(huì)后悔。
目送讀后感4
《目送》是龍應(yīng)臺(tái)一篇描述親情及周邊人物感情的散文。
她的描述真切、細(xì)膩、含蓄，但直擊人心底最柔弱的部位。
十四年前，女兒剛出生，那是盛夏，一年之中最熱的三伏天。小丫頭剛剛抱出產(chǎn)房，我心里就溢滿了幸福感。她的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都讓我和她媽媽開心的不行。女兒就是我們的全部，我和愛人用日記的形式記錄女兒一天天的成長(zhǎng)。后來女兒慢慢長(zhǎng)大，蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語。總喜歡買些漂亮的小衣服把她打扮的漂漂亮亮的，頭上扎滿了“爬爬角”，女兒是一個(gè)愛臭美的小丫頭。后來跟隨我們?nèi)ノ錆h做生意，開始學(xué)興趣班，上幼兒園。依稀記得她每周末戴著小紅花蹦蹦跳跳回來開心的樣子。
后來，女兒慢慢長(zhǎng)大，有了自己的想法和主見，自己會(huì)去處理一些人和事。要說失落感，當(dāng)初肯定是有的，但也必須明白，孩子總會(huì)長(zhǎng)大，終要自己去面對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。女兒一個(gè)人跟隨老師去省城參加“震撼一條龍”，去參加學(xué)校南洋、射陽的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，再也不會(huì)像小時(shí)候那樣粘著父母。我們?cè)诩覡繏焖�，她在外玩的不亦樂乎。作為一個(gè)父親，前幾年我父親的角色是有缺失的，把女兒的教育都交給了我愛人，忽視了女兒的成長(zhǎng)，忽視了與女兒的`溝通，陪伴女兒很少。如龍應(yīng)臺(tái)所講，這輩子我終將在一次次目送女兒的背影中老去。
龍應(yīng)臺(tái)《目送》中對(duì)親情的理解和描述，讓我更加珍惜自己的親人、周邊的人。對(duì)于我自己的父母，我們現(xiàn)在不在父母身邊，父母獨(dú)自生活在農(nóng)村老家。很少回去陪父母，每次回去也是來也匆匆，去也匆匆，欠缺父母太多。如果折算成天，我們這輩子又能陪父母多少天呢？《常回家看看》這首歌唱出了多少父母的心聲，而我們又為父母做了什么呢？父母的孤獨(dú)，對(duì)兒女的思念我們又理解多少？我們需要深思。
孩子總會(huì)慢慢長(zhǎng)大，父母也會(huì)慢慢變老。而我要做的就是默默目送孩子的背影，就像我的父母目送我的背影一樣。
目送讀后感5
親情是可貴的，親情是不可缺少的，人世間最寶貴的親情，最珍惜的也是情親。親情會(huì)給你幫助很多，但是終有一時(shí)路將要自己走。
“再見。”我看著媽媽逐漸遠(yuǎn)去的背影和逐漸遠(yuǎn)去的小汽車，不免有些擔(dān)心，“今天所有事情都要靠自己，我能做得到嗎？”我不免這樣想著。過了一會(huì)，我肚子有些餓了，東翻翻，西翻翻，什么東西都沒有找到，有了！出去買，但我看看外面的傾盆大雨打消了這個(gè)念頭。“媽！我餓了�！�
“對(duì)了，媽出去了”我非常沮喪，平常都是媽媽做了這些。我東走走，西走走，冷靜下來，默默的`翻開一本書那本書便是《目送》，翻開之后一段話讓我醒悟：我慢慢的，慢慢的，了解到，所謂母女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。是呀，有些事，只能一個(gè)人走，有些路，只能一個(gè)人走，有些關(guān)只能一個(gè)人闖�？次疫@段話后，我真的懂了很多，我一個(gè)人穿上衣服，打著傘出去了，雖然被淋濕了一點(diǎn)，雖然是件很小的事情，但這不是已經(jīng)邁出了一個(gè)人走的一步嗎？
我們慢慢的變得有力量，有力量力所能及，有力量去接受生命的洗禮，有力量去吃苦，去做自己想做的事，去選擇，也許很困難，但我們總要面對(duì)，總要向前。
當(dāng)風(fēng)過境，你轉(zhuǎn)身離去。時(shí)隔多年也未曾改變，身后有萬千天光，眼前是滔天迷障，但我們終要向前，獨(dú)自撥開眼前的迷霧，追尋自己夢(mèng)想。光影夾縫掩藏未知的路，只要義無反顧的沖上前就好，堅(jiān)信那一刻總會(huì)到來。
什么事情都要靠自己，無論在何時(shí)何地都要記住這句話，自己的事情自己做，使我們不斷進(jìn)步，憧憬美好的未來。當(dāng)自己有困難時(shí)，不要想著安于現(xiàn)狀或者去請(qǐng)求他人的幫助，唯有這樣，靠自己改變心情，改變態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷超越自我，才能獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，才可能做好。
自己走走這條路吧，會(huì)有不一樣的收獲。
目送讀后感6
讀一本好書，就是與智者交談，反思自己的平庸、淺薄，走出一段能讓自己回味的人生。
《目送》的作者是龍應(yīng)臺(tái)，此書也是作者筆下的“人生三課”之一。作者將父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的同行等所帶來的無味雜陳可謂發(fā)揮得淋漓盡致。將自己遭遇人生慘敗時(shí)的失落和掙扎，痛苦和灑脫扣擊讀者的靈魂。她筆下的.人之常情，物之常理，深深地影響了我對(duì)漫長(zhǎng)人生之路淺短、天真的看法。
她如黑夜里的繁星，春日里的細(xì)雨，指引著、滋潤(rùn)著我。
“曾經(jīng)相信過�？菔癄�作為永恒不滅的象征，后來才知道，原來海很容易枯，石原來很容易爛。雨水，很可能不會(huì)再來，滄海不會(huì)再成桑田。原來自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。"《不相信》一文中對(duì)誓言的闡釋，顛覆了我對(duì)以往永恒的誓言的理解。原來，永恒只是想象，是不存在的，不要用誓言去推脫，去用行動(dòng)珍惜吧，趁現(xiàn)在可愛的事物還觸手可及。
“我們拼命學(xué)習(xí)沖刺100米，但沒有人教過我們：你跌倒時(shí)該怎么跌的有尊嚴(yán)；當(dāng)你的膝蓋跌得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口，怎么包扎，你痛的無法忍受時(shí)要用什么樣的表情去面對(duì)，別人�！薄兜埂分械木约丫浣o了一個(gè)迷失之人，一個(gè)正確的方向，一個(gè)前進(jìn)的路標(biāo)，讓那個(gè)人從以往那個(gè)“輸不起，摔不起”的人，變成一個(gè)不吝嗇去輸去摔的人。輸，輸?shù)糜幸饬x；摔，摔得有價(jià)值。
“一沙漏里細(xì)沙流完是一段時(shí)間，一柱馨香裊裊燒完是一段時(shí)間。鐘表的指針滴答行走一圈，是一段時(shí)間�！彼裕禾_，走吧，路就在腳下。趁春還是朦朧，晨還在醞釀。起身，去吧，茶以漸涼，趁風(fēng)還在吹，夢(mèng)還在飛。時(shí)間也不早，笑對(duì)一切，踏上追夢(mèng)的征程。
《目送》是一本書，一本好書，帶著美麗和憂傷。它將千山萬水、千言萬語、千思萬想融于一書，讓我悟品人生，帶著這些思想精華向前行走，穿越人生的千山萬水。我想，這本書定當(dāng)影響更多的人，流芳百世。
目送讀后感7
這是一個(gè)關(guān)于時(shí)光和生命反思的故事，在這里她是一個(gè)母親，是一個(gè)女兒，我被她的文筆溫暖了，也因她的故事而濕了眼眶。
與父母的送別
龍應(yīng)臺(tái)出生在臺(tái)北，她母親是浙江人，父親是湖南人。父親因病逝世，母親也因得了阿爾茨海默癥（老年癡呆癥）逐漸老去。家中有兄妹三人，母親跟哥哥住，誰也記不得了，天天鬧著要回家，回到她自己記憶中的那個(gè)家。父母是我們?cè)谶@個(gè)世上最大的牽絆，他們迎來了我們，而我們卻要目送他們離開。
與子女的送別
從牽著他（兒子）的小手送進(jìn)幼兒園開始，到幼兒園畢業(yè)，他不知道，這個(gè)時(shí)代的結(jié)束就代表另外一個(gè)時(shí)代的開始。16歲的兒子做為交換生到英國(guó)學(xué)習(xí)一年，送到機(jī)場(chǎng)擁抱他時(shí)發(fā)現(xiàn)我的頭只能到他胸口，而他登機(jī)時(shí)頭也沒回的一瞬間，我知道這孩子長(zhǎng)大了。而我正迅速的老去，原來我們變成了那個(gè)目送的人。
與自己送別
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，而他用背影告訴你，不必追。其實(shí)我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(zhǎng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也慢慢變成別人眼里的`背影。其實(shí)在目送父母子女的過程中，我們也在不斷送別自己，這個(gè)送別的過程叫做成長(zhǎng)。
家與幸福
少年時(shí)期，雙親在哪，哪就是家；成年時(shí)期，他在哪，家就在哪；中老年時(shí)期，孩子在哪，哪就是家。
書中主人翁是每天回家看到書包還放在原來的地方，就感覺到幸福，遭遇過變故的人，會(huì)更珍惜眼下的幸福。幸福是看不見，摸不著的東西，但其實(shí)它就在我們的心里面，幸福是一種感覺，也可以說是一種心態(tài)，有的人過著粗茶淡飯的日子就覺得很幸福，有的人吃著山珍海味也覺得索然無味，幸福的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，結(jié)果也不一樣。
所以，請(qǐng)珍惜人生中的所有環(huán)節(jié)，活好當(dāng)下每一秒。趁現(xiàn)在還能干點(diǎn)什么/還能學(xué)點(diǎn)什么，就開始吧，從現(xiàn)在這一刻用心生活。
目送讀后感8
《目送》與我跨越了十年，十年前的閱讀和十年后的閱讀總有許多不同的體會(huì)與感悟，一本好的書是能陪伴你走過不同的人生旅途，你能在不同的時(shí)期從書的身上獲取不同的力量，鼓勵(lì)你繼續(xù)勇敢地走下去探索未知的人生。
說起我和《目送》這本書的緣分可以追溯到上大學(xué)那年，第一次離開家的我滿懷對(duì)家人的不舍，偶然間看到了目送這本書，年少的我并不能理解這本書更加深刻的內(nèi)涵，十年之后有時(shí)間重新好好閱讀這本書。
我最喜歡看龍先生與兒子相處那部分，一代代的我們是在先生描寫的這種模式下成長(zhǎng)起來的。小時(shí)候的我們不愿聽從父母教誨，年少輕狂�？墒�，歲月匆匆當(dāng)我們有一天又變成孩子們的父母，又在重復(fù)父輩對(duì)于我們的那一套理論。先生的'文字中透露出父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的思考，對(duì)孩子的愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是無奈中透著喜悅。
最讓我動(dòng)容的那部分就是先生寫到自己的父母親，寫這本書的時(shí)候，龍先生的母親是一位耄耋之年的失智老人，她的記憶總在現(xiàn)實(shí)與回憶之中穿梭，停留在或是明媚的少女時(shí)光或是兒女小時(shí)候的溫馨陪伴，讀這本書的時(shí)候我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一位白發(fā)蒼蒼慈祥的老人用灰蒙蒙的雙眼望著彼岸的美好年華。或許先生就是幸福的原生家庭吧，好的原生家庭如先生那樣，一位情緒內(nèi)斂有大智慧的父親，一位溫柔慈愛的母親，這樣的家庭可以給予子女最大的底氣去面對(duì)人生未知的風(fēng)雨。
先生還有對(duì)兄弟姊妹親情那段描寫，他的比喻讓我印象深刻，她說“兄弟姊妹就像一棵樹上遙遙相望的樹葉，即使不相見，他們的根也是連在一起的”。這種對(duì)親情的思考獨(dú)生子女的我們分外羨慕，希望我們的子女能擁有這種手足親情。
十年，我經(jīng)歷了許多，今天再看這本《目送》也讓我有了許多新的人生感悟，我最喜歡仍然是那句：“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默的告訴你：不必追”。
目送讀后感9
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！边@是我在龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里最喜歡的一段話。
這篇文章講述了一個(gè)幾乎所有的家庭都會(huì)發(fā)生的一些極為平常的小事：華安小的時(shí)候“我”送兒子去小學(xué)時(shí)，兒子活潑的樣子，并寫了“我”目送兒子上大學(xué)時(shí)，他的不耐煩以及漸漸與“我”更疏遠(yuǎn)的.變化，讓“我”聯(lián)想到自己當(dāng)年，父親目送自己去上大學(xué)時(shí)的情景，并寫了幾十年后，父親漸漸蒼老，“我”目送棺材里的父親的悲哀以及不舍。
作者筆觸細(xì)膩，感情真摯。我初讀時(shí)不甚了了，再讀時(shí)我心戚戚。后來當(dāng)我和媽媽一起朗讀的時(shí)候，我側(cè)目不小心瞥見了媽媽的白發(fā)，我的眼淚在眼眶里就不禁打轉(zhuǎn)了。我更體會(huì)到“目送”大約就是人生里悲酸無奈的常態(tài)吧。也正因?yàn)槭ナ侨松谋厝唬虼�，我們更需要珍惜�?/p>
人會(huì)不斷的長(zhǎng)大，也會(huì)漸漸的老去，最終便會(huì)與地相依。而時(shí)間更淘氣，才不等那些愛磨蹭和愛玩的孩子，一去也就不再回頭了，就像《誡子書》中諸葛亮告誡自己的兒子說：“年與時(shí)馳，意與日去。”亦像《論語》中的名句“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)光總是會(huì)帶走一切，非人力可為。
春節(jié)前，我和媽媽一起整理房間。我推開抽屜，看到那個(gè)又小，又被我擺弄的，有點(diǎn)歪的銀手環(huán)，不由得讓我想起了我遠(yuǎn)方的親人——我的奶奶。從小我就是被她帶大的，因?yàn)樾r(shí)候爸媽上班很忙，讓奶奶從龍巖過來帶我。奶奶說我一天到晚總是亂跑，就算是吃我最愛吃的米糊也不會(huì)老實(shí)坐著。奶奶就讓我戴著這個(gè)手環(huán)，奶奶聽到手環(huán)的叮當(dāng)聲才能安心。但與奶奶相處的時(shí)光很短暫，我上了幼兒園，奶奶就回老家了。我只能在放假時(shí)，回老家去看奶奶。
但是過了幾年之后，我看了一本書《游山玩水上北大》。我似乎心一動(dòng)，看到北大兩字，就已迫不及待，所以每到放寒暑假，我總是央求媽媽帶我去游山玩水，這也讓我忘記了在遠(yuǎn)方正等著我去探望她的奶奶。父親多次問我說要不要回去看奶奶，可我總有很多不回家看奶奶的理由。讀著這本書，我突然感覺到時(shí)光的無情，我的奶奶在一天一天的老去，而我并沒有珍惜。
輕輕地合上這本書，我拿起了電話，“奶奶，我想您了……”
目送讀后感10
父女母子之間的緣分，是將你和他手上系了一根線，他的漸行漸遠(yuǎn)不能拉動(dòng)你，卻有了一絲痛楚，是牽掛，是回憶，是生的意義。
《目送》這本書講的就是：自己目送兒子從小時(shí)候與她的親密眷戀到長(zhǎng)大后的疏遠(yuǎn)冷淡，目送兒子的身影漸漸走遠(yuǎn);目送父親因生病而離開自己�？偟膩碚f就是兒子和父親漸漸離開了自己。
最近我在讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，里面有一句“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追�！�
對(duì)于14歲的我來說，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)“目送”中飽含的深意;但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。
看著書中的故事，我突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的我們?cè)谂c長(zhǎng)輩的相處中忽略了很多很多。上小學(xué)時(shí)，每次上學(xué)或者出門媽媽都會(huì)目送我拐過大門，直到看不見我的身影。當(dāng)然我是知道媽媽在目送我，所以即便行走的方向不改，視線不改，我也會(huì)背對(duì)著媽媽伸出小手在空中搖擺說著“再見”;拐過大門即將消失的那一刻我還會(huì)側(cè)過頭用目光和媽媽說一聲“再見”。那時(shí)的我從不會(huì)用冷冷的背影告訴我“不必追”。而現(xiàn)在每次早上去上課，要離開媽媽時(shí)總是打開大門，聽見“啪”的一聲算是打個(gè)招呼，然后像風(fēng)一樣飛走;要么跨上爸爸的車子去學(xué)習(xí)，頭也不回的決絕離去。竟從沒顧及背后那一雙遲遲不曾離去的目光。而作者他們一家人是佝僂著瘦小的`身子站在空空的大街上就這樣默默地目送她心愛的兒子，而她的兒子只用那冷冷的背影告訴她三個(gè)字“不必追�！贝丝痰奈蚁露Q心：下次出門時(shí)，一定不時(shí)的回過頭來大聲的喊一句“媽媽，我走啦!”直到家樓下，看不見媽媽的身影。
孩子一天天地長(zhǎng)大，母親一天天地老去。作為龍應(yīng)臺(tái)，有不舍，有留戀，有辛酸，有無奈�？墒�，她沒有就此停步。她嘗試著與愛子溝通，寫下了《親愛的安德烈》——致他的兒子;她嘗試著記錄，寫下了《目送》;她嘗試著追念，寫下了自己的心路歷程，并且努力做到最好。
目送讀后感11
曾經(jīng)在爸媽與朋友們的聚餐上聽到過這樣一句話：”世上所有的感情都是越來越親近的，唯有長(zhǎng)輩和孩子不是這樣�！�
—— 題記
揪著心讀完了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，欲哭無淚的感覺在心中漫散開來�！爆F(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)──只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去�！�
我出生在新安江，爺爺奶奶以及家里其他人都住在那
兒，由于父母的'工作，我們家住在杭州。低年級(jí)時(shí)，我們經(jīng)常到爺爺奶奶家去，五一也去，國(guó)慶也去，中秋也去，寒暑假去住上個(gè)把星期是常有的事。奶奶總是牽著我，早起坐公交車到江對(duì)面吃早餐，公交車上，我們總是說說笑笑，慢慢，慢慢地走，絲毫沒有趕時(shí)間的緊迫。我經(jīng)常會(huì)到后院里喂魚，我不總喜歡干精細(xì)活兒，于是爺爺過來，皺著眉頭，喊道：”喂魚的食物要掰小一點(diǎn)，不然魚吃不了！“爺爺又拉我繞后院走一圈，指指點(diǎn)點(diǎn)，用方言重復(fù)著我早已爛熟于心的內(nèi)容：”這個(gè)叫番茄，這個(gè)叫絲瓜，那些是辣椒……“
但這些只留作回憶，現(xiàn)在，來回車程四小時(shí)，已被爸爸媽媽繁忙的工作以及我各種各樣的課外班所占領(lǐng)，于是只能在一年的寒暑假里面見縫插針抽出幾天去看望他們。即使去了，我也更喜歡獨(dú)自做自己的事情，并不樂意與他們對(duì)坐著談話。僅此而已。
我小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽總是跟我說：”你永遠(yuǎn)都這樣大就好了�！拔覠o法體會(huì)這句話所蘊(yùn)含的心情。害怕時(shí)光飛逝罷，擔(dān)心我長(zhǎng)大后會(huì)離她越來越遠(yuǎn)罷……
讀初中了，我要學(xué)習(xí)，媽媽要看報(bào)、辦公，雖然天天在一起，但從來都各自坐在各自的書桌前，永遠(yuǎn)隔著一扇門 —— 這個(gè)距離挺遠(yuǎn)的。
”今天是最后一堂課，老師想對(duì)大家說幾句話，首先，要理解父母，爸爸媽媽工作很辛苦的，真的很辛苦，只是你們現(xiàn)在體會(huì)不到……“
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
目送讀后感12
“你來看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你的心外。”這是《目送》里的一句話。
這學(xué)期，我讀了《目送》這本書，作者是龍應(yīng)臺(tái)。書中一共包含七十多篇散文。分別寫了父親的逝世、母親的年邁、兒子的別離、朋友的牽掛，兄弟的攜手共行；寫了人生的失敗和脆弱、失落和放手；寫了對(duì)親情的纏綿不舍和絕然的虛無……
這本書中，令我感觸最深的還是第三章——《冬，一九一八》這篇文章。該文是在父親逝世不久后寫的`。作者主要用第一人稱的方式述說了父親的堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)、仁愛處人、忠誠(chéng)處事的品質(zhì)。文章最后一句“文字，徹底被你刪掉”，深深表露出了作者對(duì)父親的思念、敬愛，而父親人已逝去，就像刪掉的文字一般，永遠(yuǎn)不會(huì)再回來了。整篇文章富有情感，蘊(yùn)含哲理，令人不禁流連在作者的文字中一遍遍地細(xì)細(xì)品味。
作者在文章中寫到：“我們記得他如何退回人們藏在禮盒底的紅包，又如何將自己口袋里最后一疊微薄的錢給了比他更窘迫的朋友�！笨吹竭@句話，讓我想起了身邊的一件小事。還記得在六年級(jí)的一次美術(shù)課上，一名A同學(xué)忘記帶畫紙，只好找班上的同學(xué)借。很多同學(xué)都只帶了一張畫紙，其中有位B同學(xué)剛好帶了很多畫紙，于是A同學(xué)就去找B同學(xué)借，但B同學(xué)卻把嘴一撅，搖了搖頭，冷漠地拒絕了。A同學(xué)非常著急，怎么辦？借不到畫紙就不能在下課前完成老師布置的作業(yè)。同學(xué)們都埋頭在紙上沙沙地畫著，而他只能坐在座位上，手足無措地焦急中。這時(shí)，另一名同學(xué)從身后傳給他一張畫紙，輕聲說：“我今天剛好多帶了一張畫紙，你先用吧�！盇同學(xué)萬分感激，連連道謝。在同學(xué)的幫助下，A同學(xué)順利地完成了美術(shù)課的作業(yè)。這件事讓我想到，如果在日常生活中，連借一張畫紙這樣的舉手這勞都不愿意幫助，那又怎么可能在緊要關(guān)頭幫助別人，伸出援助之手呢？
文章中父親仁愛處人的品質(zhì)再一次深深地打動(dòng)了我，影響了我。我們要懷有仁愛之心，做一個(gè)樂于助人的人，這種仁愛之心不僅要體現(xiàn)在緊要關(guān)頭，而更多地是要體現(xiàn)在生活中的一些日常小事中。
目送讀后感13
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追。
放學(xué)回家，媽媽給我聽了“詩詞有聲”——龍應(yīng)臺(tái)的《目送》片段。
話說，我的確看過整本龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，可完全不理解“人生三書”之一的其中的意義——父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行；失敗和脆弱、失落和放手、纏綿不舍和絕然的虛無......仿佛這一切如飄渺的浮云，與我愈飄愈遠(yuǎn)；又像是空氣中的塵埃，雖是那樣渺小，卻又觸手可及......
龍應(yīng)臺(tái)的文字，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影�！案┦赘蕿槿孀优！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)，仿佛微風(fēng)吹過麥田，那是人生的深沉。
聽朗讀者誦讀片段時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，媽媽停止了刷微信，抬頭凝視著我。
我也抬起了頭，和媽媽的目光交融在一起；面前是棕黑色的瞳孔，媽媽的視線久久不能從我的身上離開，那一刻，時(shí)間好似停格。
我望著這雙溫柔的大眼睛，仿佛讀懂了媽媽眼神中的一絲迷茫。
是因?yàn)槭裁矗窟@就是“目送”嗎？還是對(duì)未來分離的不舍？
......各種設(shè)想在我的腦海中打旋兒，我的心頭一緊，閃過一絲不安......
回首往事。媽媽每日送我上學(xué)，都要反復(fù)叮囑我：“上課認(rèn)真聽哦�！薄班�！知道了！”我總是快速回答。這一問一答，已經(jīng)陪我走過了無數(shù)的校園時(shí)光。
和媽媽道完“再見”，我走向校園，媽媽總要目送著我的背影，走進(jìn)教學(xué)樓，走進(jìn)知識(shí)的'海洋。等到快要走上樓梯，我總是回過頭，向媽媽招招手，媽媽這才打算離去。
我背負(fù)著的，是爸爸媽媽的期望。
如若今天的小小少年在未來日有所成，我相信，爸爸媽媽一定會(huì)為我感到自豪！
可是，在求學(xué)路上，我只能用背影告訴爸爸媽媽：路途遙遠(yuǎn)，不必追；日后，也不必追......
這，也許就是《目送》的意義。但是，無數(shù)的水滴可以匯成汪洋，無盡的沙�？梢宰兂缮衬�。希望有一天，我能真正理解龍應(yīng)臺(tái)的花枝春滿，悲欣交集。
龍應(yīng)臺(tái)寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。這是一本生死筆記，深邃、憂傷，美麗......
目送讀后感14
新學(xué)期伊始，我和爸爸離開了我們一直生活的營(yíng)口，來到了大連。爸爸來這里工作，而我也來到了一個(gè)新的學(xué)校，開始了新的生活。一直生活在母親身邊，突然的離別讓我感到興奮和恐懼，興奮的是我終于可以擺脫母親無微不至的“照顧”，恐懼的是我面臨的陌生環(huán)境常常讓我感到離開了母親的孤獨(dú)。
曾幾何時(shí)，我一直是她的翅膀下長(zhǎng)不大的小小鳥，可是現(xiàn)在我要一個(gè)人來面對(duì)以前從來不用費(fèi)心的日常生活，盡管還有爸爸，可他是個(gè)工作狂，忙的時(shí)候常常自己的顧不得吃飯。
臨行前媽媽收拾好了我所有的該帶走的東西，但我們踏上月臺(tái)，例行揮揮手的一剎那，滿載著行將遠(yuǎn)行的興奮的我突然發(fā)現(xiàn)母親眼角的淚痕---我是不是太粗心了，還是我太不在意了，我還沒有能力去體會(huì)她此時(shí)此刻的感受。當(dāng)列車漸行漸遠(yuǎn)，我依稀能感覺到媽媽一直站在初春的寒風(fēng)中，列車，也許是我的.身影，像一塊吸力巨大磁鐵，牽引著她的目光，就那樣，她會(huì)一直望著遠(yuǎn)方。
這種經(jīng)歷讓我想起《目送》一書中的另一個(gè)重要人物，作者的兒子安德烈，他在媽媽的心目中有著無可替代的地位；從小對(duì)母親的依賴，“直到學(xué)校門口也不肯松開緊抓著我衣角的小手”“在通往學(xué)校的路上，在茫茫的人海中，一次又一次地回頭，與我四目相對(duì)，跨越一切。”可是當(dāng)他一天天長(zhǎng)大，漸漸對(duì)母親不解，不屑，甚至反感，當(dāng)他終于有一天遠(yuǎn)赴異國(guó)求學(xué)，臨上飛機(jī)之前，“我們照例擁抱，我的頭只能夠到他的胸口，很明顯，他在極力忍受著這種告別”“在他等待檢查護(hù)照的過程中，我一直站在那里，等待他那一次又一次的回眸，但這次，他沒有，他沒有回頭，甚至沒有做出任何動(dòng)作，自動(dòng)門‘咻’地關(guān)閉了，再開門時(shí)，人影全無，只剩下一只孤零零的垃圾桶，就那樣佇立，靜默著……”
目送讀后感15
書的封面是大塊大塊深深淺淺的綠，這是大自然的顏色。時(shí)間在流逝，物是人非，只有足下的這片土地沒有變。
每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無二的，即使重來一次也決然不會(huì)一模一樣，然而，大千世界里大家的人生里我們都曾扮演過一樣的角色，比如人家的孩子，比如人家的父母。
那是一種怎樣微妙的變化，似乎有些東西像注定般輪回，某個(gè)場(chǎng)景排山倒海地從記憶深處浮現(xiàn)，只是我們的角色悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
從文字的描述上，龍應(yīng)臺(tái)的母親曾經(jīng)是一個(gè)愛美、非�；顫婇_朗的女人，即便到了年老的時(shí)候也是如此，然而歲月還是沒有任何的優(yōu)待，她像無數(shù)老人一樣逐漸忘記了很多事情，丟掉了很多過去，包括女兒。
安德烈的那些心理，龍應(yīng)臺(tái)有過，她的父親也有過，你有過，你父母有過，你將來的孩子也會(huì)有。人生是連續(xù)的，變化是逐漸的，我們是不知道的。我們不知道什么時(shí)候張士豪變成了體育老師，我們不知道什么時(shí)候孟克柔變成了她媽媽，我們不知道我們什么時(shí)候會(huì)變化。
“油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書房里的大小姐吧。”總有一天，我們會(huì)變成別人的爸爸媽媽，我們會(huì)變成別人爸爸媽媽的爸爸媽媽，那時(shí)的我們會(huì)是怎樣的呢？
這本書讀起來很舒服，印得挺漂亮的，看的時(shí)候是不是放下，陷入回憶與思考。其實(shí)，沒有一個(gè)內(nèi)容或者觀點(diǎn)是全新的，但這絲毫無損它的價(jià)值。除了那僅有的`思想家或者哲學(xué)家，大多數(shù)的你我都在經(jīng)歷差不多的生活思考差不多的東西，然而有些東西我們卻不法如此清晰地表述出來，我們?nèi)斡伤谀X海里浮現(xiàn)消失，然后忘記我們?cè)脒^什么。
所以在這本書里，我看到的是一顆悲憫生活的心，只有熱愛，才能體會(huì)。但更重要的，我看到龍應(yīng)臺(tái)女士的視野和文筆。文筆不是一種可以輕易模仿的東西，它建筑在你的視野和你對(duì)生活汲取的養(yǎng)分上，這是一種平淡但充滿魅力的美麗。
書中的很多想法內(nèi)容很多的你我都能書寫出來，但是那樣的角度和敘述方式卻是我們不可及的。過去的一個(gè)多月，當(dāng)我被忙碌的生活壓得喘不過氣無暇看我喜歡的書時(shí)，我很明顯地發(fā)現(xiàn)自己的厭惡，我厭惡自己寫出東西的不凝練和索然無味，我厭惡自己困于生活卻在離生活越來越遠(yuǎn)。
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