回憶的思緒高中作文

　　心理課上，”老師”發(fā)下一張紙，讓我們回顧初中三年對自己感觸最深的四件事。全班都靜下來了，隨著音樂的旋律，回憶的思緒一點點蔓延開來。

　　首先，我想到了初中的班主任。他是所有我接觸到的班主任中和學(xué)生相處得最好的一個。在他的觀念里，班主任最重要的職責(zé)是與他的學(xué)生相處好，只有先做好這一點，才有能力帶領(lǐng)好整個班級。所以，上課時，他會時不時地穿插許多空閑話，大談他的所見所聞所想所感；下課了，他經(jīng)常來閑逛，參與同學(xué)之間的談話，有時候笑得比我們還大聲；午睡時，輕輕地來到我們身旁，對還在學(xué)習(xí)的同學(xué)，示意他們要注意休息；出黑板報了，經(jīng)常會給我出謀劃策，有時候還會自戀地顯露他的一手好字；放學(xué)回家，有轎車不開，偏偏要騎自行車或步行和同學(xué)結(jié)伴而行；每學(xué)期都會想辦法經(jīng)常搞活動，惹得其他班級學(xué)生羨慕不已……他是個懷舊的人，總是不忘用相機記錄我們?nèi)�年的每一刻快樂時光，那1000多張照片就是很好的證明。

　　接著，我想到了一個我只放在心里的朋友。她很樂觀，什么事都樂觀對待。以前她有一頭很長很長的頭發(fā)，幾乎快要拖到地上。那是她花了多少年所養(yǎng)下的頭發(fā)啊，那是她多么珍愛的頭發(fā)�。】墒蔷驮谀莻�時候，就在我與她分手的時候，她將那頭長發(fā)剪成了短發(fā)。她說，潘春燕，不是有句話說，剪掉頭發(fā)，剪掉不開心的回憶�，F(xiàn)在好了，那一段不開心的回憶剪掉了，我們以后就會又有機會做朋友了吧？那語氣似乎是在問我，又似乎帶著點哀求，我無言以對。我知道，分手的原因不在于她，都在于我，都是我的錯。她至今都沒問我要提出分手的原因，而我也沒勇氣去告訴她，一切都出于我的自私。此后，她也有了新朋友，但她看見我還會沖我笑，還會幫助我，還會關(guān)心我。每每這時，一種虧欠、自責(zé)、酸酸的感覺就會縈繞全身。而我一直都會默默地把她當(dāng)作我心里面最重視、最難忘、最好的朋友。

　　然后，我又想到了那段荒廢學(xué)業(yè)的時光。上課魂不守舍，作業(yè)總是不完成，屢次被老師叫進辦公室挨批評……也正在那個時候，我聽到了班主任對我評價的四個字“屢教不改”，任課老師對我的嘲諷，同學(xué)眼光里的輕視、瞧不起，讓我意識到，當(dāng)壞學(xué)生的滋味并不好受。發(fā)生這種行為可能是出于叛逆心理吧。而我卻要感謝這第二次的叛逆，正是由于叛逆，才使得我努力想要證明我不是“屢教不改”的。但經(jīng)過那次深刻的經(jīng)歷后，卻再也不能回到原告的位置了。后悔莫及，已不能表達我的心情。

　　最后，我想到了初中階段最忙碌又充實的一段時光，中考前期。幾乎所有同學(xué)都在為中考而努力奮斗著。每次一到家，母親都會問我想吃什么，想喝什么；當(dāng)夜深人靜的時候，我還在燈光下奮筆疾書的時候，母親總會陪著我，替我擦去鼻梁腦門的汗珠，為我泡好一杯香濃的咖啡；母親不會給我壓力，只讓我正常發(fā)揮就行。還說大不了考個職高。而母親越是這么做，越是這么說，我就越感到擔(dān)心。我知道，母親嘴上雖這么說，但心里其實并不希望我考試失利。

　　回憶還在繼續(xù)，似乎回憶一旦展開，就難以收回�？梢魳穮s突然停止了。老師說現(xiàn)在把寫滿回憶的紙折得不能再小為止，然后扔進這個“過去”的紙箱中。我?guī)е�不舍，把紙扔進了“過去”。老師又接著說，既然我們?nèi)拥袅诉^去的回憶，那就開始嶄新的高中生活吧。不要以以前的標(biāo)準(zhǔn)、以前的成績衡量自己，走好高中三年的每一步。

　　好吧，那就讓過去的回憶先鎖在心里的角落吧，開始新的學(xué)習(xí)歷程。三年后，我會把高中三年的回憶及初中三年的回憶一起慢慢來回味。

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