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《三個傻瓜》的觀后感（通用9篇）
看完一部影視作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候最關鍵的觀后感不能忘了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《三個傻瓜》的觀后感（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《三個傻瓜》的觀后感1
以前未看過印度的影片，對印度也無好感，但《三個傻瓜》這部影片看完后，還是覺得這是一部好影片。
故事很怪誕，也很夸張，但是卻忍不住大笑。三個好兄弟同心協力，在蘭徹（旺度）的帶領下，捉弄學長、校長等等一些古板的人。笑聲背后，我們可以看到印度的種族制度，富人的掌權和上層人士的麻木，這值得我們慢慢品味。而這三兄弟打破塵俗，或許在上層人士眼里，是傻瓜，但我們卻為他們的精神所深深感動。
為了有一個機會接受教育，為了用自己的'智慧改變命運，蘭徹（旺度）愿意頂替少爺去讀書，拿到證書，并且在畢業(yè)后消失。很佩服蘭徹（旺度）的勇氣，竟愿意選擇消失。更贊賞蘭徹（旺度）的選擇，如果不是這樣的選擇，或許現在的蘭徹（旺度）還是一個富人家的傭人。這啟示著我們，起點是怎樣，并不可怕，重要的是我們愿意做出怎樣的選擇和付出怎么樣的努力。后來的蘭徹（旺度）成為一個擁有400多項發(fā)明的大科學家，并且用回了自己的本名——旺度。還開了自己的學校，以自由的方式教導學生。
這是一部關于友情和夢想的影片，在蘭徹的影響下，影片的最后，他們每個人，也都追隨著自己的夢想，給觀眾一個美好的結局。
我覺得這部影片給我們的啟發(fā)很大。一是友情是偉大的，我們要珍重這一段情誼。二是，勇敢地追逐自己的夢想，不要被世俗的條條框框所束縛，抓住任何一個機會，而且必須常想想自己為什么出發(fā)，保持住最初的激情和夢想！
《三個傻瓜》的觀后感2
電影，是一種能調劑身心的休閑活動，不管是科幻片、戰(zhàn)爭片、愛情片還是國片，都是有人喜愛的。而我獨愛《三個傻瓜》這部電影，從頭到尾，每個情節(jié)都使我心中充滿感動。
這部電影敘述三個大學生的追夢過程。主角蘭徹認為學習是要有興趣，且融會貫通，并能活用。他在一次又一次的事情中，告訴他的兩位朋友：“學你所愛的，否則你會學得很痛苦！”其中一位朋友──拉朱，的確喜歡工程學，但永遠都是學校最后一名。蘭徹卻告訴他：“你對自己沒信心，整天燒香拜佛，求神明保佑，哪有可能進步？”令一位朋友──法漢，因爸媽希望他上工程學，于是，他就強迫自己念，念得心中非常掙扎；后因蘭徹的幫忙點醒了自己，鼓起勇氣和爸媽討論；最后，他當上了知名的攝影師。片尾，蘭徹成了世界搶奪的工程學家，而以前和他爭奪第一名的死對頭，卻只當上大公司的老板而已。
這部電影，前前后后，我總共看了五遍以上，蘭徹的話，讓我深思。他常提醒著那兩位朋友：“讀書不要讓它是死的，要讓它活起來。”意謂著不要死讀書，要會靈活運用。蘭徹的'死對頭在念大學時，總是把解釋背得滾瓜爛熟；但出了社會，卻不會應用在生活中，以至于到不了頂尖。主角的口頭禪：“一切都好！”勉勵大家做任何事都這樣想，便能離成功越來越進。最后一段，主角朋友的姐姐因羊水破了，但氣候不佳，無法去醫(yī)院生產，蘭徹和他的朋友們運用工程學學到的技能幫忙把孩子“吸”出來；可是，孩子沒有呼吸，蘭徹和他的朋友一起呼喊：“一切都好！一切都好！”孩子竟奇跡似的開始哭了！那一幕，讓我內心有著無數的開心與認同。或許不是每個人都和我有相同的看法，但我深信每個人都會愛這部電影。
像這樣的一部電影，沒有華麗的場景、光鮮亮麗的衣服，但它擁有引人思考與反省的對白。光是有美麗的場景或是帥氣的模特兒是不會吸引人的，一定要有讓人感動的話語，才是一部完整的電影。
《三個傻瓜》的觀后感3
今天看了一個印度電影《三個傻瓜》，除了《平民窟的百萬富翁》，這是我看的第二部印度影片。
之前一直對印度有點偏見，可能就像有點棒子看我們一樣。這個片子給我很大的感觸，其不錯的故事情節(jié)，其隱含尖銳的題材，其詼諧而深刻的道理，其敢于挑戰(zhàn)制度的勇敢，其不是用遺憾而是用圓滿依然打動人心的結局，等等。
事實上，印度在教育競爭殘酷程度上是一個比中國有過之而不及的國家，原來在報紙上看過一個文章講述在各國的中國留學生的生活，其中在印度的留學生是感覺壓力最大的，比在中國大得多，因為通過上學改變生活的`觀念在他們那里表現的更為深刻，很多學生對學習的努力是來自生活苦難的催促，而生活艱苦是源于相對布條發(fā)達的經濟水平。而就是這樣的國家，這樣非常需要依靠重視教育與穩(wěn)固教育制度的國家卻拍出如此深刻的反對當前教育制度的電影，不得不令人敬佩。我國沒有這類影片，制度層面上的東西更是老虎屁股�！妒邭q的單車》，是國際獲獎的大作，卻又都是中國的禁片，其中的內容根本沒有涉及任何**、暴力、**啊，給出被禁理由就是就是這些影片沒有先給國家某某委員會審查。只能說可嘆的制度，可嘆的執(zhí)行力。
看過還有些影片也是批判教育題材的，我覺得都非常不錯，或許是讓我們這代在傳統(tǒng)教育的桎梏中看到人性教育的影子的人有所共鳴吧，如《死亡詩社》，如《放牛班的春天》。記得看《死亡詩社》最后所有孩子站到課桌上以表達對校長的不滿以及對文學老師基廷的不舍、認可、離開的悲傷、傳統(tǒng)教育的**，我有種滿腔熱血的感覺，或許每個同齡人都過不認同學校、老師或者教育制度的情緒，而最后往往歸于平靜，在周圍人的平靜中，在一種大都默默不敢打破的規(guī)矩中，看到孩子們站上課桌，想如果自己也有那么個類似的舉動，現在一定十分自豪。"Oh，caption，my caption"，我們是缺少那么一位帶領我們的搖槳吶喊的基廷老師罷，那樣一位船長�！斗排０嗟拇禾臁犯嬖V我們的是，教育應該是人性的教育為先，學生即便是問題學生，猶如破土而出的芽苗，因為他的大部門還在泥土里，長出來什么樣的枝枝蔓蔓還在于你怎么幫扶。這部片子的特別之處在于，不是去掙扎著叛逆，而是如何摒棄是人的眼光寬容不可救藥的人，一種跳出來的反對傳統(tǒng)。
最后說說《三個傻瓜》的結局。結局是圓滿完美的。很多片子都是利用悲慘的結局擊碎人美好的愿望，以達到刻苦銘心的效果，而記住影片，相反這部影片沒有。老二跳樓了，最后醒了；富二代天才其實是園丁的兒子，最后卻也成了大科學家；美女逃婚了，十年后的心上人還沒有結婚~生活其實本來就需要積極，可以有磨難，但是不能絕望。
《三個傻瓜》的觀后感4
印度電影《三個傻瓜》也用不同的方式闡述了相同的觀點。
三個考上印度皇家工程學院的高材生非常的與眾不同。蘭徹自小喜愛工程，但他卻不是個循規(guī)蹈矩的學生，他從不為學業(yè)所累，也只有他把學到的知識活學活用，并用自己的語言去理解機器。只有用自己的語言把老師和書本上的東西表達出來，這些知識才能成為自己的，否則死記硬背下來的東西，還始終是別人的。他經常問些問題讓老師和院長們難堪，老師院長都不喜歡他，覺得他像個傻瓜，經常把他趕出教室，但是他不以為意，依舊對科學的熱情不減，他的成績從來都得第一，并且在后來蘭徹成為了一個擁有400項專利的大科學家。
拉加是一個癱瘓在床的郵局局長的兒子，家境貧寒，過多的生活壓力讓他不堪重負，即使對于他非常喜愛的工程學也從來不曾學好過。他為他所愛的科學所累，他在人民的眼里也是一個傻瓜。
而另一個傻瓜叫法罕，自小喜歡攝影，迫于家庭壓力而上了工程學院，由于他每天做的是自己不喜歡做的事情，所以成績和拉加一樣在學校從來都是墊底。
這三個好朋友被別人當作傻瓜、異類，可以看出他們和世俗巨大的價值觀差異。這些價值觀的不同包含很多內容，在這里我們只討論關于科學和人的關系部分。世俗認為，學習是來考試的，最終是為了一紙文憑，為了榮華富貴，為了名利。他們對前人的經驗總結不假思索地崇拜、僵化，教條化，他們不鼓勵創(chuàng)新、反對質疑。他們主觀地認為為了這個，為了那個，你就該像個機器一樣不停工作，不要考慮也不能考慮自己的`壓力、興趣和愛好。好好學習科學知識是無條件的。
總的來說，他們把自己當做機器，也把別人當做機器。在這種價值觀的主導下，人人都被科學綁架了，都成了科學的奴隸，比如：老師、院長、以及永遠也比不過蘭徹的查托。
而這完全違背了人和科學之間關系的基本定律。人與科學之間的關系應該是和睦相處，而不是奴役與被奴役的關系；科學是為人類所用的，而不是為害人類的，并且科學應該是能讓我們的生活更加美好的，而不是更加不好的。我們用科學，而不是追趕科學。
我們人類盲目追求科技的尖端化，搞各種科技競賽，學習競賽，忘記了我們是人，我們不是機器，我們有情感，我們有需求，我們要讓我們的生活越來越好，而不是越來越機器化。
良好的人與科學的關系就是蘭徹所認為的那樣，蘭徹和科學像一對好朋友，科學成就了蘭徹，蘭徹也成就了科學�？茖W不能離開人，人也不能離開科學。但人類一定不能為科學所累。當我們有這樣的感覺的時候，一定是我們做錯了，我們應該停下腳步好好想想，除了科學，我們還有文化需求，我們首先的應該是把我們的生活過好，這也就是王垠所講的那樣。
所以請尊重我們作為人的基本情感需求。而不要盲目追求無窮無盡的科學技術，莊子說：“吾生也有涯，而知無涯，以有涯隨無涯，殆矣�！睂W會好好地生活才是首要的。
《三個傻瓜》的觀后感5
其實早就看這部電影了，只是總沒有看完。遺忘總是不好的，今天就繼續(xù)看了。而且很成功的看完了。
蘭徹，萊具，法涵，三個被稱為idiot的年輕人，從結識到離別到相聚，中間經歷了那么多。他們有叛逆，有爭吵，更多的是挑戰(zhàn)與兄弟情義。
蘭徹的形象深深的印在了我腦海里，他總是那么的有主見，有思想，敢于挑戰(zhàn)一切不正確的模式，敢于嘗試各種創(chuàng)新。最重要的是，當別人讀書都是為了一個證書的時候，他卻是為了自己喜愛工程學。法涵喜愛攝影，于是他勸說他追求自己的愛好。而且在不為人知的時候就幫他把信寄了出去，這不僅僅是幫忙，這是友誼，是兄弟之情的體現。只要一點勇氣，你的人生就會不同。得此友，復何求？
當壓力巨大的時候，我們更應該努力的面對，不要害怕，就像他對萊具說的那樣，他是因為帶了太多生活的壓力，才會一直失敗。丟掉那些畏懼，重拾自信，面向未來。
雖然蘭徹的美好形象一直閃耀光輝，但是他們兩個也有自己的光芒。萊具說，斷了兩條腿才讓我能真正站立起，獲得這種態(tài)度不容易，我不改變。在工作與自我兩者矛盾是，他堅定的選擇了后者。沒有了自己，又怎會快樂？
法涵說他不會自殺，那個傻瓜在他皮夾里放了張照片，如果我想自殺，就想想你們看到我尸體時，還會不會笑的起來。是啊，你的生命不僅僅屬于你自己，所以更要愛惜，哪怕不是為了你。
追求卓越，成功在不經意之間就會追上你。
追求自我，努力實現自己的價值�！�
3月 25 日晚上，我們花了三個小時在一間小小的咖啡屋中觀看了那個著名的風靡全世界的電影 —— 《三個傻瓜》。笑了三個小時，感動了三個小時，然后回味了一整晚，甚至做夢還夢到了那場爆笑全場的關于 “ 整 ” 和 “ 胸部 ” 的演講。
之前除了《貧民窟百萬富翁》，我沒有關注過任何寶萊塢的電影，也因而從未想過，印度的導演除了會講故事外，還能夠如此精妙地將理想與現實的沖突、幽默與感動的情節(jié)結合的這般完美。那里面的大學生們，看起來與我們是那么近，近到我們完全明白他們的一舉一動出自哪般；可又那么遠，遠到我們只能用羨慕的目光為他們恣意如陽般的未來祈禱祝福，連嫉妒都沒有。
那樣的青春，那樣的精彩。看著一句“ 蘭徹回來了 ” 就能讓兩個怎么看怎么事業(yè)有成的人像瘋了一般不管不顧地沖到學院頂樓去找人，我們就知道這三個傻瓜之間該有何等深厚的生死交情了。他們是大學室友啊，畢業(yè)后哪怕對方五年杳無音訊也能一個名字就讓另外兩個人激動得迫降飛機忘穿褲子，不禁又是好奇又是感動又是失落。好奇于蘭徹的魅力，感動于三人的友情，失落于自己的宿舍。不僅我的宿舍，我周圍的世界里，還可能出現那么純粹至極而又深厚之極的全宿舍友情嗎？就像蘭徹后來說的那樣，我們從來都活在競爭中，還能夠為了室友不掛科而去偷試卷嗎？還能夠寧愿跳樓也不想出賣朋友嗎？還能 ……
不愿想太多，那不適合現在的我們。
但是蘭徹不在乎。從他能夠在十秒鐘內用燈線利用鹽水導電的原理傻愣愣卻又跌破所有人眼鏡地教訓了以欺負新生為樂的學長開始，他就已經告訴了我們知識不是用來背的，是用來使用的.。他不在乎考第一還是考倒數，他在乎的是身為第一不能與兩個兄弟坐在一起了；他不在乎考試時間已經開始了，他在乎的是兄弟父親還沒有脫離危險期；他不在乎自己能背出那些詰屈聱牙的定義，因為那些東西又晦澀又沒什么用，他自己都能編一個，而且他不會去掩飾自己的不屑。
因為，對他而言，只要追求卓越，想要的自然會來。
對啊，追求卓越，而不是追求世人眼中的身份、名利、地位、榮耀。我們已經二十多歲了，而在過去的時間里，有十幾年的時間，我們都在學習，包括現在�？晌覀冊谧鍪裁�？我真的熱愛我即將面臨的生活嗎？我真的能夠徜徉恣意地享受青春的張揚與事業(yè)的快樂嗎？十幾年的學習，日日面對的是對成績的擔憂和對未來職業(yè)的規(guī)劃恐懼，我已經，連自己想要什么都快忘記了。還記得，高中時，我曾經告訴好友，我愿仗劍江湖，生活在江南煙雨中。不過，連我都相信，那只是夢而已�，F實中，我不是蘭徹，我沒有能力，更沒有勇氣打破現在的道路，去為自己創(chuàng)造一個世外桃源。
所以，蘭徹是勇者，法漢與拉朱也是。不只是最后職業(yè)的選擇。從他們被法漢與拉朱的父母教訓卻仍敢跟著蘭徹跑到人家的婚禮上胡吃海喝又對著" 病毒 " 胡編亂扯的那一刻，他們就是勇者。至少在這一刻，他們遵從了自己的心，跟著青春和友誼的腳步走，還有夢想。
我們很少有人在他們這個歲數還能夠做出這樣的事情來。我們已經忘了自己的心到底在呼喚什么，也忘了為什么我們要做我們一直再做的這些事情。就像一位教授說的，現在的人，總是將手段當做目的一樣崇拜，反而忘記了目的本身。于是那些本應該增加幸福的榮譽等，卻成了幸福本身的替代，結果，引來如此多的悲劇。
我們不是蘭徹，但我愿祝福，我們中終會出現法漢、拉朱，還有蘭徹。這樣的三個傻瓜，他們用他們的人生軌跡感動了我們。
《三個傻瓜》的觀后感6
禁不住女兒的再三推薦，下午觀看了印度影片《三個傻瓜》，本就不排斥印度電影的我，一開始就被影片中搞笑的鏡頭、主人公蘭徹非同一般的出場方式深深吸引，近三個小時的電影一口氣看完，且有再看一遍的沖動。
故事講述的是發(fā)生在一所高�！暗蹏こ虒W院”中的三個性格迥異，家庭背景截然不同的大學生的校園生活和走出校園后的工作。主人公蘭徹是個性格叛逆的學生，他反對死記硬背，公然頂撞院長“病毒”，對院長主張的“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑”的成績至上做法當面質疑。他以他的善良、幽默、自信和開朗贏得同室的兩位同學的信任和友誼，也影響著周圍的人，他用自己所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最后他用智慧成為了印度科學界的一位天才科學家（具有400多項專利），他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己。
電影語言幽默，情節(jié)簡單卻引人入勝，在輕松愉悅的觀看中給人以啟發(fā)。
最先吸引我的是電影中的插曲，雖為印語演唱，但是那明快輕松的節(jié)奏，印語特有的腔調如余音繞梁。尤其是歌詞部分，淺顯中蘊含哲理“如風一般自由似風箏翱翔天空”“ 我們?yōu)槟_下的路途牽引 他卻在獨辟自己的蹊徑”“朋友失敗時，你難過；朋友成功時，你更難過”“ 你這么害怕明天，又怎么能過好今天”……
電影中的一些看似不經意的'臺詞也給人以啟迪。
“大學不是高壓鍋�！边@是主人公在質疑院長“病毒”時說的一句話。成績至上，以成績論英雄在中國不僅僅是大學，中學、小學一樣存在。在沉重的壓力下，教師為成績而教，學生為成績而學，家長唯成績而論。在成績至上的高壓之下，教師沒有了思想，學生失去了自由，家長喪失了基本的判斷力。就像影片中另一句臺詞“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力……”
“學習是養(yǎng)成�！睂W習是一種養(yǎng)成教育，即興趣的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成，人生觀、價值觀的形成……這樣的道理，我們老師其實是懂得的，只是在教學中疏于動腦，懶于實踐，重視結果，忽視過程，最后將有情有義的養(yǎng)成教育蛻變?yōu)槔浔闹R傳授，教師疲倦，學生更累。
“要聽從你的心”這是影片中蘭徹對室友法爾漢說的話，法爾漢本是野生動物攝影愛好者，迫于家庭的壓力才進入帝國工程學院的，后來在蘭徹的鼓勵和幫助下聽從自己的內心，成功說服家人，最終得以從事自己鐘愛的攝影事業(yè)。聽從自己的內心，需要的是勇氣，有時也是放棄。在教學中，我們有些老師有自己的想法和主張，但是常常因為一些原因而放棄。沒有思想的老師怎能帶出有思想的學生，我們需要聽從自己內心的勇氣�！奥爮哪愕膬刃摹�，這也是我們要引導孩子的。因為年齡的原因，孩子還不會表現、表達自己內心真實想法，這時候需要老師進一步引導，引導孩子忠實于自己的內心，做回真正的自己。
影片中耐人尋味的臺詞還有很多。
“學習是為了完善人生，而非享樂人生�！�
“鹽水具有極強的導電性，八年級物理知識，我們都學過了，而他應用了”
“當你不斷追求卓越，成功就會不知不覺追趕你�！�
《三個傻瓜》的觀后感7
從來沒有把一部搞笑電影看得如此認真，從來沒有看一部喜劇看得淚流滿面，從來沒有想象到一部印度電影能拍出這樣高的水準，從來沒有……《三個傻瓜》這部與眾不同的喜劇完全顛覆了印度電影在我心目中的形象，幽默詼諧的語言風格，俊男靚女的搭配組合，完美另類的歌舞表演，精彩絕倫的劇情故事，無一不深深打動觀眾的心。
倘若不是它在突然之間出現在了時光網top100這個充溢著經典的電影榜單里，而且是意想不到地排進前十位，看到這個傻傻的影片名稱，我想自己無論如何都不可能把它單獨找出來觀看。向來都對印度人的水平嗤之以鼻，萬萬想不到他們竟然能夠制作出這般絕妙的電影，而且加入了印度特有的.歌舞形式，整部影片充滿了亮點。
網絡上有太多的劇情說明，在此不再贅語，既有幽默，又有智慧；既有歡笑，又有淚水；既有趣味，又有價值。但我還是忍不住要贊美一下編劇的絕妙創(chuàng)意和豐富的物理機械知識，他用最幽默的表現形式把各種智慧和知識串聯在一起，令人不得不驚嘆于那些奇妙的發(fā)明創(chuàng)造，同時又為那些整治惡人的高招笑得肚子疼，禁不住為之拍手叫絕。
其實，這部電影之所以倍受年輕人的歡迎，還有一個更重要的原因，那就是它徹底抨擊了當下整個社會的教育體系，抨擊了高分低能的填鴨式教學方式，鼓勵年輕人用自己的方式去學習，去生活，去勇敢地追逐自己的夢想！這不僅僅是一次大膽的抨擊，更多的是它喚醒了許許多多心懷夢想的年輕人，使他們突然領悟了人生價值的真正軌跡。
夢想、智慧與勇氣，一個人擁有了這三個條件才會一步步走向成功，而片中的蘭徹恰恰具備了所有的這三者，并且成功地把他的兩位好友帶入充滿希冀的人生正途。他看似不學無術，卻總是能夠拿到全校第一的好成績；他看似玩世不恭，實則心中充滿正義的原則；他看似桀驁不馴，實則總是對真正需要幫助的人伸出援助之手……
這才是時代真正需要的人才，不是靠死記硬背，也不是靠填鴨式的瘋狂教育，他用自己的愛好與追求去詮釋學習的樂趣，他用自己的獨特方式去汲取知識的精髓。不可否認，蘭徹的成功與他的天賦有一點關系，但更重要的是他敢于挑戰(zhàn)權威、挑戰(zhàn)整個社會的膽量和勇氣，他不僅僅讓自己成功了，而且讓兩個原本懦弱的朋友也成功地獲取了美麗人生！
“工程師是一群聰明的人，但是他們造不出測量心理壓力的機器，如果他們可以，他們就會知道：這不是自殺，是謀殺！”多么形象而生動的比擬，這是對高壓政策教學方式最有力的諷刺。它用一種最幽默的方式，成功地向整個世界進行了一次絕妙的教育大挑戰(zhàn)，嬉笑怒罵之間，歌談舞躍之中，給我們的社會以最詼諧的諷刺
《三個傻瓜》的觀后感8
考完試后的一天，爸爸總會說：“別待在家里看書或看電視，要就去電影院看比較過癮嘛！走吧！”只要是全家一起去看電影，就是我們最的時候，不需要爸爸說第二次，我們一定馬上準備好出發(fā)。
我最喜歡的一部電影是：“三個傻瓜”，在這部電影中，主要是在描述三個好朋友在大學時發(fā)生的趣事。其中，我印象最深刻的是，那三個人當中，有一個成績比較不好，他們?yōu)榱俗屪约旱呐笥讯伎梢酝ㄟ^考試，所以去校長室偷影印考卷，可是被校長知道他們三人進去他的校長室偷看考卷，于是馬上被退學。就在他們離開學校的路上，他們偶然遇到校長，得知校長的女兒要生小寶寶了，于是上前幫忙，他們利用那里現有的'東西跟醫(yī)生聯絡，并把許多東西拼湊起來，變成一個吸盤把小寶寶生出來。因為他們的協助，才使寶寶平安的生出來，深受感動的校長又把他們三人留下來，繼續(xù)學習。
看完這部電影，我發(fā)現故事中是在告訴我們朋友之間要互相合作，幫助彼此完成夢想是一件很棒的事，另外，遇到挫折時，我們不能輕易的放棄，應該要靈活運用自己的思維，才可以在緊急時刻解決問題，達成目標。每次看電影都有許多珍貴的收獲，這也是為什么爸爸總是喜歡帶我們全家一起看電影呢！
《三個傻瓜》的觀后感9
《三個傻瓜》中的主角蘭徹令我印象尤其深刻。他常說的一句話：“一切安好”是本片中一個重要的伏筆。蘭徹這一形象十分的動人，他雖然在片中展現的是一個陽光、調皮的孩子，可是他當初努力的身影與汗水又從哪兒而知？他展現自己優(yōu)秀的一面，可其中的奮斗與艱辛卻又不為人知。
引用冰心奶奶的一句話：“成功的花，人們只驚羨它出現時的明艷，而當初她的芽兒，清透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨�！笔前。m徹那積極開朗的心態(tài)是多少人不曾擁有的，他的.笑臉就猶如黑暗中的一縷陽光。他從不放棄任何人，對他的兩位“白癡”好有，不僅去開導他們，并引領他們去走向成功之路。他不會在別人面前自矜，更不會自驕，而是默默的去努力，他并沒有顯赫的身世，在他讀完大學時，他就沒有了任何依靠，他一點一點的進取，最終成為了科學家，他就像風一樣自由。這片電影最值得看的不是他那搞笑的劇情，而是他能激勵更多的人去奮發(fā)向上。
喃喃的春語，也便成了風中的一首歌。
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