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以靜為話題的作文（精選28篇）
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的以靜為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以靜為話題的作文 篇1
“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡薄無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！�
靜，可以使我們修心，修身，一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的人，才能看清事物的本質(zhì)，才冷保持清醒的大腦，不被外物所迷惑。
靜，可以使我們的注意力集中于一處，內(nèi)心的平靜，可以使我們發(fā)揮100%的能力來(lái)做事，專注于我們腳下的每一步。
靜，可以使我們保持清醒的大腦，讓我們?nèi)ニ伎际挛锏谋举|(zhì)，而不是還在表象中掙扎。
一個(gè)人做事，如果這件事沒有做完就做那件事，那么注定要失敗，因?yàn)樗粫?huì)把握重點(diǎn)，專注于一件事上面。
獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)女科學(xué)家屠喲喲，不善交際，內(nèi)心平靜的.她，淡泊名利，只知道老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，終于取得了卓越成就，我感覺，她就和我的一位老師一樣，默默無(wú)聞，老老實(shí)實(shí)的做學(xué)問(wèn)。
我的老師，和屠喲喲一樣不善于交際，正因?yàn)檫@樣，他有一顆平靜的心，每次考試過(guò)后，他都會(huì)去學(xué)習(xí)那些教得比他好的老師的優(yōu)點(diǎn)，而不是像有些老師總是懷疑那些教得比他們好的老師，當(dāng)我們班的月考成績(jī)比其他班高出十多分的成績(jī)時(shí)，我的老師一笑了之；當(dāng)別人說(shuō)他知道題目時(shí)，我的老師依然一笑了之。后來(lái)提起這件事時(shí)，他的話語(yǔ)讓我恍然大悟，他說(shuō)：“第一次比他們高，有許多老師都會(huì)懷疑我知道題目，但是第二次，第三次，第四次呢？就算我在牛人，再厲害也不會(huì)知道這么多次的考題吧。我注重的是平時(shí)的實(shí)效�！�
是啊，不為事物的表像所迷惑，這才是靜。我的老師，用其他的老師玩樂(lè)的時(shí)間去攻克題目，去研究做題方法，我曾經(jīng)看過(guò)他的筆記，當(dāng)別人才寫了不到三分之一時(shí)，我的老師已經(jīng)寫完一本了。于是乎，成績(jī)就是這么來(lái)的，而不是所謂的提前知道考題。
古語(yǔ)云；知者而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
以靜為話題的作文 篇2
南京的一年，是寂寞的喧囂，南京的另一年，是熱鬧的寂靜。
當(dāng)不同層次層林盡染天空的晚霞逐漸清晰，“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的靜，默默地隱在南京城喧嚷的聲音里。黑瓦白墻，石板的路延至視線的盡頭。烏衣巷，隔開了繁華，靜靜地伏在南京城歲月的血脈里。夕陽(yáng)微弱，將他的光芒照射到它所能觸及的最遠(yuǎn)的地方。于是那部分看似亙古的暖的.色彩，遺落在了烏衣巷貌若不變的泛黃的墻上，沒有一點(diǎn)聲音，靜出了另一個(gè)幻境，連微風(fēng)拂過(guò)，都不帶一絲的喧嘩。靜靜的夕陽(yáng)，靜靜的巷，好像走動(dòng)著多年前熱鬧的繁華的人。來(lái)來(lái)往往，最后跟著我的心，淡了顏色，淡了躁動(dòng)。
當(dāng)細(xì)小的透明密密地交織，細(xì)雨中的霓虹被一點(diǎn)點(diǎn)的暈染開，臺(tái)城的柳，在熱鬧的雨聲淅瀝中輕輕舞著寂靜，吟著淡然。這是南京城的一部分，靜靜襯著它的繁華碎影，闌珊的樹枝葉影在雨中不住地?fù)u動(dòng)，卻怎樣也不發(fā)出一點(diǎn)聲音。習(xí)慣了寂靜，因?yàn)楫?dāng)年的痛楚；習(xí)慣了熱鬧，因?yàn)榻癯倪M(jìn)步。經(jīng)歷了歷史，它早已習(xí)慣了安靜地籠著十里長(zhǎng)堤，安靜地守著這座熱鬧的城，
當(dāng)不同色彩的花燈在月圓的夜晚綴滿情懷，岸上人們的歡聲笑語(yǔ)伴著跳躍的燭火映在河面。河面是靜的，連同浮在面上的人影，花燈，都褪色了一樣。那艷麗德花燈，也好像安靜的浮萍，靜靜地漂在水面上，隨著它的起伏而起伏。百年的石橋，青石路上染的月光，佇立的牌坊，它們都是靜的。隨著時(shí)光，也許斑駁了色彩，但也在無(wú)人的時(shí)候，帶來(lái)一種震撼。
這都是南京的另一半，熱鬧的寂靜。這都是南京的一部分，歲月慢慢中故事無(wú)聲的誦者。
以靜為話題的作文 篇3
生活中總是充斥著各種誘惑，有的人為此走了彎路，有的人則走上了不歸路。其實(shí)，當(dāng)你感到焦慮煩躁時(shí)，當(dāng)你迷茫無(wú)助時(shí)，不妨遠(yuǎn)離“噪音”，把心靜下來(lái)，正視問(wèn)題，理清思路，想想自己究竟要什么，怎么解決困難，怎樣達(dá)到目標(biāo)。靜的時(shí)光短暫，但可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
劉禹錫說(shuō)：“斯是陋室，惟吾德馨�！甭乙蚱渲魅恕暗萝啊倍骨嗍贰，F(xiàn)代作家路遙曾將自己關(guān)在煤洞數(shù)年，在簡(jiǎn)陋而安靜的環(huán)境中，專注于寫作，條件所限，他有時(shí)甚至要忍饑挨餓。日復(fù)一日，年復(fù)一年，就在那間破舊寒冷的煤洞里，誕生了《平凡的世界》這部佳作！那個(gè)年代人間真情令人感動(dòng)，孫少平、孫少安這兩位人物令人溫暖，他們自強(qiáng)不息的奮斗歷程就是最樸素的勵(lì)志材料。艾默生說(shuō)，“永遠(yuǎn)被風(fēng)吹著的水面，不會(huì)平靜下來(lái)接受美麗的風(fēng)景”。路遙在那段靜下來(lái)的時(shí)光，細(xì)膩地書寫著普通百姓在時(shí)代變遷中艱難曲折的人生歷程，摘下茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的'明珠！
諸葛亮說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)廉”。面對(duì)形形色色的誘惑，我們還需堅(jiān)守，不能輕易迷失自己。遇到劉備前，諸葛亮一直住在簡(jiǎn)陋的茅屋中，“躬耕隴畝”，并潛心研究學(xué)問(wèn)，人稱“臥龍”。正是那段時(shí)光靜靜的積淀，他有了“上知天文、下知地理”的學(xué)識(shí)，有了未出茅廬就預(yù)測(cè)“天下三分”的雄才大略，一出“茅廬”就一鳴驚人！諸葛亮博學(xué)多識(shí)、運(yùn)籌帷幄、神機(jī)妙算，成為中國(guó)歷史上智慧的代名詞！
靜下來(lái)，不讓欲望沖昏了頭腦，才能達(dá)到理想的境界。晉陶淵明“不為五斗米折腰”，才能在筆下描繪出世外桃源的理想境界，寫下《桃花源記》的傳世佳作；南朝陶弘景退出世事紛擾，隱居茅山，潛心修道，雖為“山中宰相”，但心靜，這才能寫出寫出“山川之美，古來(lái)共談”的佳句。
靜下來(lái)，調(diào)控自己。享受一段靜的時(shí)光，那段充實(shí)的時(shí)光會(huì)成為成長(zhǎng)路上一道亮麗的風(fēng)景！營(yíng)造靜的心境，用心勾畫你的人生藍(lán)圖，執(zhí)著向前，向著理想進(jìn)發(fā)，你會(huì)給自己一個(gè)驚喜！
以靜為話題的作文 篇4
一雞鳴而四海皆白，心有壯志者皆可吟詠。而一葉落而天下知秋，卻只有淡靜之人才可品味其中妙玄。淡靜處世，才能休會(huì)更好的人生。
淡靜，使紛亂的歷史上多了一絲清明。
昔古往今，大智近妖而淡泊如水者，唯諸葛孔明也。入，則“躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，平平淡靜愿過(guò)完一生，臥龍本愿臥龍鄉(xiāng)。出，則“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”扶蜀之大廈于將傾，功績(jī)千秋，但他仍碎念“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”來(lái)告誡自己，他做到了，終生淡靜不求名利，死而后已，孔明終得明一方。淡泊，造就了孔明，留給我們一個(gè)瘦弱而偉岸的背影。
淡靜，給萬(wàn)色詩(shī)壇留下一個(gè)不一樣的背影。
出仕與出世是古之詩(shī)人學(xué)者久困于心的兩個(gè)問(wèn)題。鳶飛戾天者，汲汲于功名，患得患失，使自己倍受煎熬。但陶淵明卻保持淡靜平和之心，毅然辭官。他悠閑——策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀；他恬淡——采菊東籬下，悠然見南山；他安于天命——樂(lè)夫天命復(fù)奚疑？正是他的淡然，超脫他于世俗之外，在詩(shī)界成為了遺世獨(dú)立的隱士，留下平凡而又不平凡的背影供我們贊嘆。
淡靜，也給動(dòng)物一個(gè)安定美好的'生活。蟹六跪而二螯，何等強(qiáng)大，能在水中橫行，但它用心躁也，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托；及觀蚯蚓，無(wú)爪牙之利筋骨之強(qiáng)，上食埃土下飲黃泉，何也？用心一也。一，即為淡靜專注。蟹什么時(shí)候最紅？并非烤好盛于盤中時(shí)，而是在水下驕橫浮躁，橫行霸道時(shí)。人亦復(fù)如是，為什么不淡靜處世，集中全心，像蚯蚓那樣引導(dǎo)一個(gè)美好生活呢？
生活中也需要淡靜，手表丟失了，只有淡靜才能找到，浮躁不安地尋找反而是南轅北轍。
做任何事都要淡靜。孔子曾說(shuō)：“無(wú)欲速，無(wú)見小利，欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”。品詞聽歌需平靜的心，只有淡靜之人才能詠出“雨撐霜葉，撣落一地過(guò)往，影飐西風(fēng)，飐亂幾絲離殤。云遮秋葉，遮住十載月光；月墜星天，墜入一泊思愴”的遼遠(yuǎn)之句。
淡靜處世，更得美好人生。
以靜為話題的作文 篇5
我喜歡，我喜歡一個(gè)人坐在彌漫著風(fēng)的味道的教室，細(xì)聽著窗邊那微弱的腳步聲；我喜歡獨(dú)自躺在干凈的睡床上，恣意地享受那屬于我的寧?kù)o。
常�？吭谀菑堃驯粴q月磨礪得有些蒼老的課桌上，閉著眼，幻想著自己正一個(gè)人。拿著純白封面的書本，聽著音樂(lè)，有點(diǎn)愜意地沉浸在自己的世界，耳邊碎發(fā)的飄動(dòng)，告訴我風(fēng)兒的調(diào)皮，慢慢地在另一個(gè)世界，享受那祈盼已久的寧?kù)o。當(dāng)清脆而又急促的上課鈴打響，帶著極不情愿得心思蘇醒過(guò)來(lái)，我明白得那份寧?kù)o也會(huì)如指縫中的風(fēng)，悄然遠(yuǎn)去，即使我很留戀……
課業(yè)的繁雜與人際得復(fù)雜總會(huì)讓我頭痛不已，也總想把一切放下，躲避躲避。那只有我一個(gè)人的地方，靜止的`心情去調(diào)適所有的煩惱。在寧?kù)o安詳中，會(huì)讓我變得溫順，變得理智。我在那一片寧?kù)o的港灣中找到彷徨的出口，把周圍的黑色洗凈，把煩躁的心情撫平那就好像看到了希望，看到了光明。往往到這時(shí)。也必將是陰霾暗淡的時(shí)刻，太陽(yáng)升起的瞬間，感到點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。我需要寧?kù)o，是“寧”也是“靜”。
我不明白為何要爭(zhēng)吵，為何在爭(zhēng)吵時(shí)分，讓自己沖動(dòng)得像一頭蠻牛，像一個(gè)粗魯?shù)囊靶U人，破口大罵，甚至動(dòng)起手腳。而這有時(shí)也只是因?yàn)橐粫r(shí)的口舌之快，最終結(jié)果也不過(guò)是兩敗俱傷，問(wèn)題得不到解決，反而更糟糕�；蛟S有的人后悔，有的人不會(huì)。但我想說(shuō)，為甚么有的人會(huì)被原諒，有的卻一直活在別人的誤解中，這不是取決于對(duì)待這件事的態(tài)度嗎？試想，如果在當(dāng)時(shí)瀕臨沖動(dòng)的邊緣，給自己一個(gè)理由，一個(gè)借口，讓寧?kù)o的理智包圍你，想一想對(duì)錯(cuò)，想一想道理，或許事情就不會(huì)變得那么糟，那么壞，反而會(huì)讓自己的思想升華，得到更多理智的感受。難道你不認(rèn)為與我一樣需要適時(shí)地給自己一片寧?kù)o的天空嗎？
有的人會(huì)問(wèn)我，為什么不是“安靜”而是“寧?kù)o”呢？這樣不更貼切嗎？
我想說(shuō)，因?yàn)槲倚枰氖恰八枷搿倍皇恰捌较椤蔽铱梢栽趯庫(kù)o中找到理智，正確的出口�？梢砸徊讲阶呦虺晒Φ淖约�，我享受著寧?kù)o，享受那一個(gè)屬于自己的獨(dú)特的世界。
以靜為話題的作文 篇6
靜，多好的一個(gè)字啊。在朋友眼里，它代表著性格；在教室里，它代表著自己要求；在公共場(chǎng)所，它代表的，是家教與素質(zhì)。
哥哥曾同我說(shuō)過(guò)，大學(xué)的圖書館與省圖書館大不相同，它永遠(yuǎn)是安靜的，從公雞的打鳴到鳥獸的歸巢，靜，以其之本。若你在圖書館內(nèi)聊著天，笑著，鬧著，周圍數(shù)雙異樣的眼光便會(huì)蜂擁著纏上你，而這歸根結(jié)底，到底是為什么？因?yàn)殪o，因?yàn)殪o從而引出的.一個(gè)人的素養(yǎng)。
午休的時(shí)候校園的電子屏上，寫著這么一個(gè)大字——“靜”。我覺得它不僅僅讓同學(xué)們安靜，還是讓學(xué)生的心靜下來(lái)，因?yàn)樾募背圆涣藷岫垢�，因�(yàn)橹挥心w淺的人，沒有準(zhǔn)備的人才會(huì)處處不順，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻也無(wú)濟(jì)于事。這靜同時(shí)，又代表著心平氣和，那些校園欺凌，頻率高的可怕，但歸根結(jié)底卻還是不夠冷靜與素養(yǎng)的欠缺。
靜，為做人之本。沒有靜，在旁人看來(lái)，你便是粗俗，無(wú)禮的。盡管我們并不愿意承認(rèn)，但卻不得不說(shuō)，這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，當(dāng)速食文化開始占據(jù)主流市場(chǎng)，無(wú)論是做人做事還是做學(xué)問(wèn)，我們很少能夠靜下心來(lái)去攻克一個(gè)艱深難題，我們渴望的是手到擒來(lái)，立竿見影的東西。而世界上還有一種人，為了達(dá)到他們的目標(biāo)，他們?cè)敢忪o靜的等待，做漫長(zhǎng)的蟄伏。他們一點(diǎn)都不焦慮，不煩躁，因?yàn)樗麄冄劾锍四莻�(gè)至高無(wú)上的目標(biāo)外，沒有任何龐雜思緒干擾。而通常只有這種人，才能夠創(chuàng)造出驚世駭俗的成績(jī)。
以靜為話題的作文 篇7
靜，是一種美，是一種溫柔而和諧的美。靜靜的是多么美妙！
獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)村路上，皎潔的天空因?yàn)槲叶瘢黄教沟男÷芬蛭叶L(zhǎng)；和諧的夜晚因我而美麗……多么安靜的夜晚，只聽見一片片的蛙聲。是的，他們?cè)谄醋嵋皇资變?yōu)美的曲子，讓我聽！但是……
在和諧而美麗的校園里，一切都是那么美好！突然有一天，嘈雜的施工隊(duì)打破了校園的寧?kù)o，從此校園也不在寧?kù)o，那令心人心煩的聲穿梭在校園周圍。不，我討厭這種聲音，回到從前好嗎？我想這不現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)與理總是隔著一層厚厚的膜。寧?kù)o的校園讓人回味，鳥兒的聲音，莘莘學(xué)子的讀書聲……
深林里，一切都是那么的美好，獵人的來(lái)襲打破了和諧二寧?kù)o的深林，動(dòng)物逃跑時(shí)的腳步聲，無(wú)情的子彈穿過(guò)空氣進(jìn)入動(dòng)物的軀體中，他倒下了，不在動(dòng)彈。殘忍的他們破壞深林的寧?kù)o，他們的罪過(guò)無(wú)法彌補(bǔ)。寧?kù)o是多么美好！為何你們卻要打破這寧?kù)o？眼前的利益迷惑了你們，目光太短淺。
我渴望這寧?kù)o永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，那是多么好！
平坦的小路因我而漫長(zhǎng)，我希望這路永遠(yuǎn)不會(huì)有盡頭，就這樣，讓我一直沿著走下去，不要出現(xiàn)什么可怕的事。在皎潔的月光下，平靜的湖面把我的'身體顯得那么清晰，這才真正讓我看清楚我的模樣。
一首首曲子一直伴隨著我，腳步聲也好像消失了，我被這優(yōu)美的曲子陶醉了。我喜歡這種感覺，如同整個(gè)身體都漂浮在上空，太舒服是我不愿落地。
看看遠(yuǎn)處得的茅草屋，燈光也慢慢消失沒有什么，嘈雜的聲音將這夜的靜給打破，天空依舊是那么美，星星在夜空中顯得是那么和諧、那么美麗！更為夜空中增添了一份美麗的色彩。
我喜歡靜，靜是一種美，是一種溫柔而和諧的美。
以靜為話題的作文 篇8
喜歡安靜，更熱衷于享受其獨(dú)有散發(fā)而開的魅力。
有些許時(shí)刻，會(huì)做點(diǎn)滴喜愛之事：喜歡在夜晚挑燈夜讀，或是寫一些陶冶風(fēng)尚的文字，沉浸于一個(gè)人的安靜之際；喜歡淅淅瀝瀝的雨夜，雨仿佛是有故事的，總可給人帶來(lái)想念，放著輕聲的音樂(lè)，歌詞似乎寫的是自己，靜悄悄的因你而唱；甚喜歡做自己熱愛的事，讓內(nèi)心寂靜，心無(wú)雜念時(shí)，就像如今的自己，安靜無(wú)聲，感懷世間。
回頭看看往昔的那個(gè)自己，對(duì)于安靜的定義只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。高二生涯已來(lái)臨，斟酌片刻心想：原來(lái)，時(shí)間流逝真的很快速，在這無(wú)驚無(wú)喜的日子里，我毅然學(xué)會(huì)了獨(dú)處時(shí)那份個(gè)人時(shí)光。或許靜等高中畢業(yè)，要以柔弱之軀，開始學(xué)會(huì)和命運(yùn)對(duì)抗，那時(shí)，也許即會(huì)有與往日對(duì)安靜的不同定義。
初中那個(gè)懵懂而嘈雜的歲月，夾雜著雜亂無(wú)章的事段，夾雜著單純與對(duì)生活的美好向往，不同時(shí)期，皆各顯自己非凡姿態(tài)，讓人忍不住在安靜的氛圍里回憶。
來(lái)來(lái)回回，日子不管如何飛檐走壁，我依然尋覓著心底里的那一份安靜。心底里的那份初心，至此高中，亦緊跟隨于自己，我們?cè)鲆娺^(guò)，聚散過(guò)，也曾醒悟過(guò)，跌跌撞撞的日子里，伴隨著坎坷逐漸成長(zhǎng)。我們?cè)絹?lái)越喜歡隱瞞，亦更獨(dú)愛安靜時(shí)那份閑暇。也許我知道，它時(shí)而很難過(guò)，可它畢竟依舊是生活，我愿欣然接受其所有得與失。
曾見過(guò)奶奶躺在搖椅上歇息，與達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》可有點(diǎn)相似，她們皆融入于安靜的氛圍里，只是因人而為，每個(gè)人的解說(shuō)皆不相同，就像世界上想找到感同身受的`同類，真的太少……
奶奶是出生在抗戰(zhàn)時(shí)期，出生那日，外面世界正打打殺殺肆意妄為。她們這輩人，歷經(jīng)不同，受過(guò)大多饑寒交迫，沒有柴米油鹽醬醋茶，沒有日出而作日落而歸的生活，那些渴望日子的恬靜，至此今日，她們皆明曉珍惜與永久。
塵世間，若是找到了屬于自己心底里那份最唯美的安靜，其將會(huì)是一件令人滿足的事，若我可得此靜，我愿用心去溫暖那段最好的歲月。也許在我靜靜翻看喜愛的書本，陽(yáng)光殘余的通過(guò)窗戶照射而來(lái)，那份安靜，也許就降臨于我。安靜，甚好。
靜葉落，月重生。
以靜為話題的作文 篇9
日歷一頁(yè)頁(yè)的撕下，時(shí)光拖著虛影緩緩地移動(dòng)著。隨著期未的臨近。學(xué)校內(nèi)的歡聲笑語(yǔ)也隨之凝固。心，變得浮燥。一時(shí)無(wú)休無(wú)止的試卷，把僅存的腦容量填充得滿滿的。內(nèi)心的沖動(dòng)驅(qū)使著我去尋找什么——內(nèi)心的寧?kù)o。
走在某地鄉(xiāng)村上，鞋子踩在陳舊的青石板上，發(fā)出清脆的“嗒嗒”聲。悅耳的聲音伴隨著山鄉(xiāng)村野的各種蟲鳴。如同微風(fēng)般撫平我心中的浮燥，輕緩得象媽媽的大手，溫暖著我。
走進(jìn)一家農(nóng)戶。油鹽米飯，原始的炊煙，從屋頂“突突”地冒出。農(nóng)婦在灶臺(tái)前忙碌，印襯著我內(nèi)心的不平靜。我似一個(gè)旁觀者，看著農(nóng)婦燒菜，農(nóng)夫種地歸來(lái)，兩人其樂(lè)融融地說(shuō)說(shuō)話，吃吃飯。我靜靜地看著，感受著沒有有機(jī)生態(tài)米，但還保存著樸實(shí)氣息的鄉(xiāng)村生活。漸漸，飯也吃完了，我走出農(nóng)戶。
正值火辣的`正午，陽(yáng)光從我的鏡片投射到遠(yuǎn)處的田野，我循著光看去，辛勤的農(nóng)民揮潵著汗水，讓我更加體會(huì)到的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”其中蘊(yùn)藏的涵義。
再看去，一扇鐵門印在我的瞳孔里。鐵門上可以看出歲月的痕跡，仿佛在和我訴說(shuō)著它所經(jīng)歷的滄桑。推開門，可以清楚知道它的原身，是校園。沒有光鮮亮麗的教學(xué)樓，沒有紅綠相間的塑膠跑道，有的只是斑駁的小矮樓，灰色暗淡的水泥地。走進(jìn)教室，仿佛看見破舊的桌椅和并不清麗的人兒。聽見了帶有口音的讀書聲。仿佛真的找到了沒有緊張氣氛的校園。
走了一圈，浮躁的心早已平靜下來(lái)，心情也恢復(fù)如初。面對(duì)考試則是更加的坦然。
以靜為話題的作文 篇10
人們生活在這喧囂的城市中，每天工作。學(xué)習(xí)，做著各種事情。人們?cè)诿β蹬c緊張中度過(guò)每一天，甚至在晚上坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，電話的鈴聲都會(huì)響起，一陣陣急促的鈴聲，仿佛告訴人們，你們要時(shí)刻保持狀態(tài)。所以，放松。平靜的滋味是在城市中的人們絕難享受到的。不過(guò)我有幸，趁著假期的時(shí)間，逃出了這緊張的城市，找尋到了這份平靜的滋味。
我和爸爸。媽媽，乘著火車，來(lái)到了長(zhǎng)白山腹地的一個(gè)小鎮(zhèn)里，這兒以溫泉聞名，故被稱為氡泉鎮(zhèn)。
初到此處，我還驚訝于這小鎮(zhèn)的規(guī)模，這兒可是貨真價(jià)實(shí)的“小”鎮(zhèn)，整個(gè)鎮(zhèn)中心恐怕還沒有學(xué)校操場(chǎng)大，要不是周圍有幾個(gè)大型賓館和一個(gè)游泳館撐著門面，這叫氡泉村恐怕也不為過(guò)。
我們一家三口暫住在山上的一個(gè)賓館中，這兒風(fēng)景極好，四周的青山上生長(zhǎng)著大片蔥綠的樹木，大朵的白云慵懶地浮在天上，溫暖的陽(yáng)光照射著大地，宛如一幅極美的風(fēng)景畫。微風(fēng)拂過(guò)，鳥鳴響起，樹枝輕擺，更為這增添了一絲活力。
豎日清晨，陽(yáng)光通過(guò)紗簾照在我的臉上，我緩緩地起身，這一覺睡得真好，沒有被窗外的車?guó)Q聲驚起，也沒有在害怕遲到的緊張心情中躥起，只是非常自然的醒來(lái)。拉開窗戶，一股帶著泥土芬芳的空氣擠進(jìn)屋來(lái)，我感受著這美妙的'氣息，心情逾發(fā)的平靜。我想，這便是許多人苦苦追尋的平靜吧？心無(wú)雜念，遠(yuǎn)離紅塵，只是享受生活，感
受自然。
我就這樣享受著這份醉人的平靜，在陽(yáng)光下觀察螞蟻搬食，在微風(fēng)中與蝴蝶追逐……。累了，便泡一會(huì)兒溫泉，再美美地睡上一覺……終于該踏上歸程了，我戀戀不舍的離開了這平靜的小鎮(zhèn)，在歸去的途中，我突然又想起一句話，“生于憂患，死于安樂(lè)”，我突然明白我還沒資格享受這份平靜，唯有經(jīng)歷了風(fēng)雨，洗盡鉛華之人才會(huì)有資格。于是我終于打消了對(duì)于平靜的一絲沉醉，繼續(xù)完成我的人生。
以靜為話題的作文 篇11
靜 靜水流深，不顯不露，靜，以外觀的姿態(tài)隱藏著內(nèi)在的力量，蘊(yùn)藉的思想。一個(gè)“靜”字，竟是如此深邃，如此富有禪意。身靜，方可心無(wú)旁騖，專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門功夫——坐禪，就要修行者身靜入定，誦經(jīng)冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵，污垢塵埃盡閉于心門之外，身靜入定，便不為外物所役而細(xì)品沉思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁而終于“靜”中思得佛門真諦，成就一代高僧。面壁，或思過(guò)，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。心靜，方可遺世獨(dú)立，羽化登仙，單純的身靜，心中依然萬(wàn)念錯(cuò)雜，自然不可得道。身靜的同時(shí)，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，將心態(tài)、精神放松。
而到了更高層的鏡界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的感受，只因?yàn)樗靶倪h(yuǎn)地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因?yàn)樗麖牟蛔兊撵o中，悟出了“物與我皆無(wú)盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”。智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測(cè)的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習(xí)慣已成為自然。
直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨。《天龍八部》中第一高手，竟是少林一個(gè)默默無(wú)聞，甚至無(wú)名的掃地僧；助魏公子竊符救趙的侯生原本也只是大梁夷門的一個(gè)守關(guān)者；智慧象征的諸葛亮，出茅廬的也只是躬耕于南陽(yáng)的農(nóng)夫……他們往日的靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！于是不難理解稽康在面對(duì)前呼后擁，大講排場(chǎng)來(lái)拜見他的鐘會(huì)時(shí)，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的.錘聲中默默忙碌的舉動(dòng)。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來(lái)打破？仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來(lái)去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。
以靜為話題的作文 篇12
靜，是一片幽靜的夜空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)顆鉆石般的星星。靜，是在清晨的樹林里忽地傳來(lái)幾聲鳥鳴。靜，是沐浴在午后的陽(yáng)光下，回憶兒時(shí)的往事……
有一天，我獨(dú)自在林中散步。清晨的樹林披著一層蟬翼般的薄霧，驀地，一陣?guó)B鳴劃破了沉寂，薄霧也隨之散去。微風(fēng)輕輕撫過(guò)，樹海蕩漾起綠色的波紋，“沙沙”的樹葉如同是吹奏起簫管，鳥兒們也展開歌喉，那歌聲如同銀瓶里流淌的`水，成了簫管的伴奏，共同奏成了大自然那美妙的協(xié)奏曲。
我閉上眼睛，嗅著泥土的芬芳，感受著大自然的美好。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白的素練輕盈地抖落開來(lái)，隨風(fēng)飄蕩，蒸騰起氤氳如夢(mèng)的薄霧。
我隨手摘了一顆“野草莓”，摸著它那光滑柔軟的皮肉，聞著它那芬芳的清香，嘗了一口，頓時(shí)有一股清甜直沖肺腑，在舌間久久回蕩。
在這里，能讓我遠(yuǎn)離城市的污濁與繁囂；在這里，能洗滌我疲憊的心靈；在這里，能叫我變得更加平靜。
我流連往返，遲遲不肯歸去，只愿讓靜永伴我左右……
以靜為話題的作文 篇13
靜靜的，夜的朦朧里流淌光的花朵，片片點(diǎn)亮了煙火人間，點(diǎn)亮了漱漱的一川月色中。
靜靜的房間，燈光微黃，無(wú)力地填滿著房間，填滿了空蕩蕩的水杯，填滿了吃了一半的餅干盒，填滿了一顆又一顆疲憊的心。
靜靜地坐著，我、她、還有在廚房里忙碌的母親。唯一活躍，透出生機(jī)的，只有鍋中源源升騰起的熱氣，它像動(dòng)人的少女太過(guò)熱情，冰冷的燈光與它左擁右抱，也有了些難以察覺的溫意。在這個(gè)寒冷的冬夜里，時(shí)間加快了腳步，留下一個(gè)連一個(gè)冗長(zhǎng)的寂寥。
靜靜地，月色滲進(jìn)窗欞，撒在了母親烏黑的發(fā)梢上，竟也顯得有些汔白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，忽憶起了童年里，一團(tuán)雪白的球砸在了姐姐最喜愛的'烏黑的毛呢外套上，隨后就是一串銀鈴般的笑聲，回蕩在記憶深處，空蕩又可笑。
“嗶——嗶——”
兩雙眼睛瞬間閃起光來(lái)，如大雪初霽，一陣溫潤(rùn)卻令人激動(dòng)的陽(yáng)光穿透萬(wàn)里云層，幾秒后照射在一片連著一片潔白上，它們皆是善良的，都怕著彼此的消逝，便是高山流水的錯(cuò)過(guò)。
“我回不來(lái)了，事情太多了……”
喘息和著顫抖，父親定是在寒燈下用力搓著手回答的吧，常年的工作同一支麻醉劑，我們都在一支支電話中倒下了，冰冷的，同樣還有胸膛里的心。
我們對(duì)視了一眼，嘆了口氣，內(nèi)心無(wú)奈良辰佳節(jié)又悄悄溜走了，母親也嘆了口氣，父親工作繁忙，連母親電話也很少接，心中更是不好受吧。我們的任性、調(diào)皮都讓這個(gè)扛著家的婦女早已不堪重負(fù)了吧。
“對(duì)不起，爸爸媽媽答應(yīng)你們的煙火放不來(lái)了了……”，母親眼中淚光瑩瑩，接著便是一片沉寂。
忽憶小時(shí)候，父親常常牽起母親的手，懷中抱著我，母親抱著姐姐到處旅游，歲月不再，想想我們也該成長(zhǎng)了……
突然門外傳來(lái)一陣敲門聲，緊接著，一朵綺麗的花綻放夜空，此時(shí)房間里依舊寂靜，只見夜的朦朧里多了煙火，點(diǎn)亮了一川月光，至此，寒冬已去，星河長(zhǎng)明……
以靜為話題的作文 篇14
風(fēng)嘩啦嘩啦的響，葉子從樹上掉落下來(lái)，它們悄然無(wú)息地飄著，靜靜的，我喜歡它們，因?yàn)樗鼈兒臀乙粯酉矚g寂靜沉默，喜歡自由。
星期天，我總會(huì)一個(gè)人在家，聽著手機(jī)里放著的音樂(lè)，體會(huì)每一首音樂(lè)的情感。有時(shí)候聽多了，我會(huì)完全融入音樂(lè)，隨著音樂(lè)的高低強(qiáng)弱，我會(huì)隨手拿起一個(gè)東西，隨著音樂(lè)的節(jié)奏上下擺動(dòng)，猶如指揮家一樣揮動(dòng)指揮棒。我坐在沙發(fā)上，吃上一塊巧克力，使歌里的那種苦澀和惆悵體現(xiàn)得更加完美，淋漓盡致。我不想在那個(gè)時(shí)候有人來(lái)打擾我，我的心完全靜下來(lái)了，把一切煩惱拋在腦后，習(xí)慣性的閉著眼，左右搖擺著，搖擺著，那種感覺真好！
在陽(yáng)光四射的日子里，我會(huì)拿起一個(gè)小板凳坐在門外，感受陽(yáng)光給我?guī)?lái)的溫暖。聽！小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，樹葉在風(fēng)中搖擺著，兩者融合在一起就像一部交響曲。這部交響曲真是太動(dòng)聽了！小草也探著個(gè)腦袋在盡情地?fù)u擺。我注意到路邊的一草一木，每一棵樹，每棵草都擺出了不同的姿勢(shì)，仿佛在訴說(shuō)著不同的故事。我已經(jīng)全身心的投入到大自然的懷抱中。
在情意綿綿的雨天，我時(shí)常打著傘，哼著小曲，一個(gè)人在路邊上徘徊。每當(dāng)雨滴落在石頭上都會(huì)發(fā)出噠噠噠的聲音，雨像是給石頭沖了個(gè)澡，石頭癢癢地咯咯咯地笑。瞧！那條由鵝卵石鋪成的小路，變得光滑起來(lái)。我踏著一顆顆大小不一的鵝卵石和被雨打濕的沙土，不禁哼起我喜歡的歌來(lái)�！拔沂且恢恍⌒⌒⌒▲B……”我不時(shí)的蹲下來(lái)瞧瞧，把目光投在一粒一粒細(xì)小的帶著花紋的鵝卵石上，精心挑選一番。我拿起選好的鵝卵石，我敲擊著它，雨水是我這部樂(lè)曲的伴奏，我覺得自己仿佛是一個(gè)作曲家，在譜寫屬于自己的歌。
在昏天黑地的`陰天，烏云密布，像是要下雨的樣子。天上是淡淡的烏云，絕大多數(shù)是灰白的。小區(qū)的公園里，綠是暗綠的，偶爾會(huì)有微風(fēng)拂過(guò)樹梢，鳴起“沙沙”的響聲。悶熱，公園靜悄悄的。沒有人愿意出來(lái)。而我就是例外，我向往自由，寂靜。我獨(dú)自走在小路上，寒氣襲人，我不得不把衣服緊緊地包裹起來(lái)，緊貼在我的身上。雖然很冷，但是我享受這種寂靜。在這個(gè)時(shí)候，我可以放下所有壓力，輕輕松松的享受屬于這一個(gè)人的世界。
我喜歡靜，也喜歡自由！
以靜為話題的作文 篇15
寧?kù)o是一種狀態(tài)，更是一種心態(tài)和境界。清靜寡欲，不慕榮利。諸葛亮說(shuō)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”淡泊使人平和，淡化名利，不被貪念所侵蝕，不被虛榮所蒙蔽。寧?kù)o則讓內(nèi)心空靈澄澈，生發(fā)深邃的思考，于思考中靈魂得到升華和永恒�！靶械剿F處，坐看云起時(shí)”。寧?kù)o會(huì)使人優(yōu)雅，寧?kù)o是寧?kù)o者的需要。
如果要賦予寧?kù)o以色彩，首先應(yīng)該是湛藍(lán)的。曾經(jīng)看到過(guò)一幅攝影作品，占滿畫面的是湛藍(lán)廣袤的天空，有數(shù)條電線橫空掠過(guò)，如藍(lán)色暢想五線譜。電線上棲息著幾只相互嬉戲的小鳥，恰似五線譜上跳躍的音符。在空曠廣袤的藍(lán)天間，仿佛能傾聽到小鳥呢喃的私語(yǔ)。作品的名字就叫――寧?kù)o。確實(shí)，良久注視會(huì)令人的心也空靈起來(lái)。
寧?kù)o還應(yīng)該是翠綠的。紅色熱烈，黃色溫暖，白色圣潔，唯有綠色會(huì)產(chǎn)生一種抵達(dá)心靈的沉靜。試想，置身于青山幽谷，徜徉于淙淙小溪，面對(duì)滿目蒼翠，潺潺流水，在綠色的懷抱里，再浮燥，再憂郁，再驛動(dòng)的心靈也會(huì)漸趨平靜，繼而歸于寧?kù)o�！吧n蒼橫翠微”，那是一種賞心悅目的靜：“林靜鶯啼遠(yuǎn)”，那是一種空曠幽深的靜。
其實(shí)，寧?kù)o最應(yīng)該的我以為還是墨黑。當(dāng)夜幕用它的溫柔擁抱整個(gè)世界時(shí)，世界為之陶醉。紅色、黃色、綠色一切顏色都黯然失色。夜用無(wú)形的重墨黑筆一筆一筆涂抹城市，涂抹鄉(xiāng)村，涂抹山川，涂抹河流。繁華與貧瘠，美麗與丑陋，高尚和卑鄙，真誠(chéng)和虛假，幸福和痛苦都被黑色所包容。城市入睡了，鄉(xiāng)村入睡了，整個(gè)世界都入睡了，寧?kù)o就統(tǒng)治了世界。
寧?kù)o真是一種富有詩(shī)意又令人神往的狀態(tài)和境界，它需要追求也需要尋找。梭羅找到了，在瓦爾登湖畔，耕種漁獵，潛心思考寫作，那是一種心靈的寧?kù)o。陶淵明找到了，采菊東籬，悠然南山，那是出世的寧?kù)o。竹林七賢找到了，隱身修篁，借酒狂歌，糞土王侯，那是狷介的寧?kù)o。諸葛亮找到了，鞠躬盡瘁，死后而已，那是淡定的寧?kù)o。當(dāng)然似這般至高境界的寧?kù)o我輩是難以企及的。
靜下心，梳理打撈了一番，踉蹌而又匆匆走過(guò)的人生，能夠稱得上是寧?kù)o的狀態(tài)和時(shí)光，幾乎沒有。為了生存，為了生活，整天忙忙碌碌，奔波于上班、下班道上，穿梭于菜場(chǎng)、超市。應(yīng)付著不得不應(yīng)付也可以不應(yīng)付的瑣事雜務(wù)，算計(jì)著不得不算計(jì)也可以不算計(jì)的利弊輕重，周旋于不得不周旋也可以不周旋的人情世故。追逐、攀比、瑣碎、嘈雜、喧囂、忙碌組成了生活的'主旋律，而寧?kù)o則更像被丟掉的棄兒蜷縮在一隅，獨(dú)自黯然。
有點(diǎn)明白了，找不到寧?kù)o許多時(shí)候是因?yàn)樽约河刑嗟氖浪纂s念，有不肯割舍的名利糾纏�！敖Y(jié)廬在人境，心遠(yuǎn)地自偏”。當(dāng)自己能夠摒棄無(wú)謂的世俗雜念，淡泊虛無(wú)的名利榮耀，其實(shí)，即便置身喧囂的都市，充耳鼎沸的人聲，只要你心如微風(fēng)輕拂的湖面般平靜，寧?kù)o是依然伴隨著你的。
以靜為話題的作文 篇16
靜靜地翻著書，尋找著夢(mèng)幻的景，現(xiàn)實(shí)的人還是會(huì)被書征服，它如同海上的暴風(fēng)雨般難以抗拒，雖然它有時(shí)是那么溫柔。
書的世界不止一個(gè)，我們穿梭在不同的世界里，或神秘，或激烈，或動(dòng)人，或復(fù)雜，或歡樂(lè)，或悲傷……書外的我們是如此的安靜，卻常常會(huì)把心存進(jìn)了書里。
我總是不愿呆在書外而肆意闖入書的世界，但我只是靜靜地看著，看他們用不同的信念和方式演繹著自己的人生。
我會(huì)跟著劉備轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，而后俯瞰三國(guó)鼎立、群雄爭(zhēng)霸；跟著宋江上梁山，為眾英雄群起對(duì)抗朝廷卻以失敗告終而惋惜；跟著悟空翻山越嶺，隨著師徒四人前往西天，背負(fù)著正義而戰(zhàn)；跟著林黛玉走進(jìn)賈府，冷看賈、史、王、薛四大家族的沒落，同情悲劇的愛情……
我也會(huì)跟著伊索踏入他奇妙幻想的寓言世界，一同在淺顯的文字后尋找真理；跟著克利斯多夫抨擊丑惡，并看他在音樂(lè)的世界里創(chuàng)造完美；跟著保爾戰(zhàn)斗，經(jīng)歷人生的種種磨難，學(xué)會(huì)站著經(jīng)受風(fēng)雨的'考驗(yàn)；跟著福爾摩斯探案，在撲朔迷離的案件背后尋找真相，堅(jiān)信真相只有一個(gè)……
無(wú)數(shù)美麗的文字在我的面前靜靜地流淌，卻幻化出一個(gè)個(gè)不安靜的故事。我用手去觸碰，它們狡猾地從我的指間流走，我抓不住它們，因?yàn)闀氖澜缋锸侵辉S安靜地看的。
以靜為話題的作文 篇17
當(dāng)今世界，車水馬龍，人來(lái)人往，我們生活在鋼筋水泥的嘈雜環(huán)境中，很難再將自己的內(nèi)心平靜下來(lái)，讀書、寫字、作畫，如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”那般輕松自在的生活是多少人所向往的，可是一覺醒來(lái)，我們還是不得不去面對(duì)這個(gè)喧囂的時(shí)代。
正如林徽因說(shuō)過(guò)：“真正的平靜，并不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊”。的確，只有自己的內(nèi)心真正的平靜下來(lái)，才能不為這塵世所困惑干擾，活出自己的桃花源記。
想要內(nèi)心平靜，有很多種辦法，聽音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)，吟詩(shī)作畫，當(dāng)然，我最喜歡的，還是讀書。
找一個(gè)溫暖的冬日午后，沖一杯咖啡，擇一處角落靜坐，邊讀邊思考，邊讀邊感受。不去理會(huì)外界的喧囂，只這一刻，微笑向暖，安之若素。
在閱讀中感受作者細(xì)膩的表達(dá)，感受角色情感的'起伏，好像自己只是個(gè)看客，一曲終了，便各自散去。又好像，他們正是每一個(gè)真真切切的我們，有生活，才有故事，有了故事，才使得生活變得更加豐富多彩，奇妙生動(dòng)。
享受獨(dú)處時(shí)刻，珍惜片刻的安寧，與自己對(duì)話，安靜的閱讀。
以靜為話題的作文 篇18
安靜似清香優(yōu)雅的茶，沁人心脾；安靜似纏綿哀婉的詩(shī)，動(dòng)人心弦；安靜似低吟輕唱的風(fēng)，撩人心扉。在這個(gè)喧囂的時(shí)代，真的應(yīng)該留點(diǎn)安靜給自己。
時(shí)下流行的搖滾樂(lè)，燈紅酒綠的歌廳、舞廳，顯示出人們內(nèi)心的瘋狂與浮躁。為什么不留點(diǎn)安靜給自己？靜靜的欣賞日出的壯觀，欣賞夕陽(yáng)的絢麗。內(nèi)心的浮躁讓我們錯(cuò)過(guò)了太多的風(fēng)景，忽視了大自然的鬼斧神工，留點(diǎn)安靜給自己，安靜地欣賞如詩(shī)如畫的風(fēng)景。
每到夜晚，桓仁這個(gè)小縣城歌舞升平，各式各樣的飯店、歌廳、休閑中心燈火輝煌，每每走到歌廳門口便會(huì)聽到酒足飯飽的人們的歌聲，這貌似是在釋放工作、生活上的壓力，但是卻不能真正消除內(nèi)心的煩悶，而是使自己更加浮躁。
曾經(jīng)的我為了成績(jī)十分勞累，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。每天連打哈欠都認(rèn)為在浪費(fèi)時(shí)間，每天上學(xué)放學(xué)都急匆匆的，連路邊的野花也來(lái)不及瞟一眼，生活完全處在快節(jié)奏。直到那一天——
我在對(duì)一道難題長(zhǎng)時(shí)間無(wú)果后，輕輕伏在桌面上準(zhǔn)備整頓一下大腦，卻忽聞一陣濃郁的花香，驀地一抬頭，驚奇地發(fā)現(xiàn)，窗前的梔子花不知何時(shí)已競(jìng)相綻放，我才一瞬間明白了自己內(nèi)心的慌亂與浮躁。我伏下身去，那淡雅的.花香流入我的心底，我漸漸安靜下來(lái)。梔子花享受著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，它們因安靜而美麗。
花兒因安靜而美麗，生活也會(huì)因安靜而精彩。
安靜地生活，安靜地賞花……
安靜是一種生活態(tài)度，也是生活中的智慧。
在勞累地學(xué)習(xí)之余，不免留出一點(diǎn)時(shí)間，靜靜地倚在窗前，欣賞那“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜，品味“明月松間照，清泉石上流”的美景。
“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”，留點(diǎn)安靜給自己，不驕不燥，不卑不亢。
以靜為話題的作文 篇19
獨(dú)處時(shí)，有人或許感到萬(wàn)分的寂寞，有人或許感到十分的快樂(lè)，但時(shí)光總匆匆離去，這種種的心情都表現(xiàn)一個(gè)人的空間，不論是任何人都有這種經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)寂寞時(shí)，我聽得到蟬的鳴叫，我看到美的綻放，聞到綠的芬芳，享受這難得的時(shí)光，讓人安靜悠閑，在這種時(shí)刻沒有人會(huì)打擾或吵鬧，反而獨(dú)處是反省最好的良藥，在獨(dú)處時(shí)可以省思自己做過(guò)的錯(cuò)，獨(dú)處時(shí)你會(huì)聽到平常你聽不到的聲音，心臟的“碰碰”的響。
獨(dú)處可以讓自己知道平常聽不到的聲音、獨(dú)處可以讓自己知道錯(cuò)的事情，獨(dú)處可以讓自己曉得人生的`廣大；在班級(jí)里你不知道為什么同學(xué)會(huì)平白無(wú)故的討厭我，在班級(jí)里容易被別人排幾也不愿意跟你做朋友；我喜歡班級(jí)，在班級(jí)里雖然容易被同學(xué)排擠，但是你如果只有一個(gè)人自己獨(dú)處沒有跟別人交流可能長(zhǎng)大就不太跟別人分享，也不會(huì)喜歡跟班級(jí)、只喜歡家里。
如果喜歡獨(dú)處，獨(dú)處也有好處，獨(dú)處可以開啟你的心靈之眼看到自己沒有看過(guò)的東西，獨(dú)處也可以看到那美麗而繽紛的世界，打開自己的心靈之眼可以知道這美好的世界。
我在孤獨(dú)的時(shí)候常看著窗外那綠意盎然的山，想著那美好的時(shí)光，而那美好的時(shí)光帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)安靜的世界。
以靜為話題的作文 篇20
有人出了個(gè)題目給倆畫家，題目是“安靜”，要他們各畫一張表達(dá)同一意思的畫。
一人畫了一個(gè)湖，湖面平靜，好像一面鏡子；另外還畫了些遠(yuǎn)山和湖邊的花草，讓它們倒映在水面，也看得清清楚楚。
另一人則畫了一個(gè)激湍直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，樹上有一根小枝，枝上有一個(gè)鳥巢，巢里有一只小鳥，但那只小鳥正在窩里睡覺。
這個(gè)畫家是真正能了解安靜的`真義，前面一個(gè)所畫的湖面，不過(guò)是一池死水罷了。我們要做一個(gè)在瀑布聲中亦能高臥酣睡的小鳥，不為環(huán)境而沖動(dòng)——?jiǎng)倮或湴�，失敗不灰心；光明時(shí)不自滿，黑暗時(shí)不痛苦；處境順適時(shí)不忘痛苦，處境痛苦時(shí)不妨治然自得；在高位做事不要驕，在下層工作不要怨；順?biāo)橈L(fēng)稱心如意時(shí)，不要以為一切都順利了；不如意時(shí)，也不要以為一切都失望。這就是修養(yǎng)。
以靜為話題的作文 篇21
我是一個(gè)喜歡安靜的女孩。一天，我正在寫作業(yè)，只聽見客廳里傳來(lái)咚咚咚的響聲，那是爸爸又在看電視劇《雪豹》。我真是很厭煩這樣的響聲，于是我小聲地問(wèn)爸爸：“您可以小點(diǎn)聲嗎？”爸爸很順從地將電視調(diào)小了聲音，我便安心地回到自己的屋里寫起作業(yè)來(lái)。
可是我一回到屋里，爸爸又把聲音調(diào)大了，氣人！真是氣人！媽媽看到了我生氣的臉，就立即獅子吼般地沖爸爸喊道：“王海亮，你把電視弄得小聲點(diǎn)，要不然會(huì)讓孩子學(xué)不好的！”可爸爸偏偏不買***賬，只聽見爸爸反駁道：“小聲我就聽不見了，我就要大聲！”就這樣狂風(fēng)暴雨又在客廳里猛刮猛下起來(lái)了，他們連珠炮似的吵鬧著，竟然忘了他們?yōu)槭裁炊臭[了。我就走過(guò)去生氣地說(shuō)道：“停！讓不讓人寫作業(yè)了，媽媽我知道你是為了我好，可是你們也不要太大聲，這樣會(huì)更打擾我的學(xué)習(xí)的！”我這一句話顯然把他們倆都震住了。爸爸媽媽一齊閉上了嘴。
看，這就是我的威力！我心中暗自驚喜，又裝作嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果你們知錯(cuò)能改我就原諒你們，如果你們不但不改，還多次再犯錯(cuò)，我就永遠(yuǎn)不原諒你們！”
爸爸媽媽聽了我的話，都驚奇地看著我，都使勁地點(diǎn)著頭，仿佛一對(duì)忠臣一般。
我好開心，我終于征服了他們倆，以后就不用在吵鬧的世界里過(guò)我的童年了，我可以在安靜的世界里，享受我的美好童年，“開心！實(shí)在是太開心了！”我控制不住自己內(nèi)心的'喜悅，我大聲地說(shuō)道。以后也不用再帶耳帽了！我可以在靜靜的世界里學(xué)習(xí)了。
哈哈，我今天居然把心中的一個(gè)“大石頭”給搬走了！
以靜為話題的作文 篇22
“只剩下鋼琴陪我談了一天，睡著的大提琴，安靜的，舊舊的”
補(bǔ)了一天課，回到家。累了也困了，看看那課桌上一疊又一疊的'作業(yè)和書包里沒完沒了的書籍。”呵呵“直直冷凝，默默苦笑。心永遠(yuǎn)是沉重的，它不會(huì)哭，也沒有笑，只是一直冷靜地回憶著過(guò)去，期盼著未來(lái)的美好……
靜心默想，那去與來(lái)，不論千里，一傾萬(wàn)注，心兒永遠(yuǎn)向往未來(lái)，我也只是看著它冷靜自己，不想它吵醒那沉睡依舊的自己玩。
微風(fēng)拂過(guò)窗口，我只想出去透口氣。再去夢(mèng)里看見那童年的風(fēng)箏，我多想笑著醒來(lái)。流年未亡，夏日已去。時(shí)不復(fù)返，一浪千疊。還是沒有勇氣去面對(duì)那父母的圣權(quán)，只是呆呆的在一旁安靜著，沉重著，嘆息著，無(wú)話可說(shuō)了。
我不想這樣迎風(fēng)而浪，只是想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的去外面兜個(gè)風(fēng)，其他的，等我回來(lái)，再承受吧！
以靜為話題的作文 篇23
今天上午八時(shí)到下午十三時(shí)，我們學(xué)校舉行了校園安靜日的活動(dòng)，要求全體師生人人都是參與者，人人都是監(jiān)督員。
為了更好地參加今天的活動(dòng)，我們老師和同學(xué)們一起早早的準(zhǔn)備了宣傳海報(bào)，第一張海報(bào)上畫著一個(gè)手指對(duì)著嘴巴，右面還寫了一個(gè)大大的.“靜”字，表示不許說(shuō)話。還有一張海報(bào)是老師寫的，上面寫著——用心感受無(wú)聲的世界，細(xì)心體會(huì)聾啞人的生活。我們同學(xué)還準(zhǔn)備了紙和筆，以防萬(wàn)一不會(huì)手勢(shì)。
上午八時(shí)校園安靜日活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。下課了，同學(xué)們都安靜下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有人說(shuō)話時(shí)，我趕快跑過(guò)去用動(dòng)作提示她不要說(shuō)話，沒辦法用手表達(dá)的，我就拿著紙和筆寫給她看，或者還把她拉到海報(bào)前面指給她看，好累呀！下課時(shí)，老師也用手勢(shì)告訴我發(fā)作業(yè)，一件件事，讓我感覺原來(lái)聾啞人真不好當(dāng)�。∫悄苷f(shuō)話就方便了！
上午的安靜日結(jié)束了，我體會(huì)到了聾啞人的生活的艱難和痛苦，當(dāng)聾啞人真的好不方便，很累。我一定要愛護(hù)自己的生命，也要幫助聾啞人。
以靜為話題的作文 篇24
如果你的心浮躁不定，那么你攤開書吧，只有把攤開的書看完了，你才能學(xué)會(huì)安靜，才能將浮躁的心沉靜下來(lái)。這是每一個(gè)愛讀書的人都知道的秘密，希望你也了解。
我也是一個(gè)從不懂安靜的人變成一個(gè)安靜的人的，這過(guò)程中，是我的媽媽帶我走進(jìn)了書的世界。我的媽媽是一個(gè)愛讀書的'人，她受了我外婆的影響，從小就愛看書，所以她從小就比我安靜很多。在媽媽發(fā)現(xiàn)我這個(gè)小孩特別好動(dòng)，無(wú)法安靜下來(lái)時(shí)，她帶我走進(jìn)了我們這里的圖書館。這個(gè)圖書館小小的，但里面的藏書足以讓我學(xué)會(huì)安靜了。
站在圖書館的書架前，媽媽讓我聽從自己的內(nèi)心，去取下書架上任何一本我想看的書，就這樣，我開始了我學(xué)會(huì)安靜的旅途。我翻看的第一本書，是三毛寫的《我的寶貝》，那本書里的三毛，不就是我嘛？一個(gè)愛“拾荒”的小孩，什么東西到了我的手里都成了我的寶貝，三毛寫的不就是我嗎？這一本書成功將我固定在了書桌前，一看就看了一下午，連媽媽提醒我，圖書館要下班了，我還舍不得離開書桌。
我學(xué)會(huì)安靜的旅途之所以如此順利，或許是因?yàn)槟潜緯鹾狭宋业膬?nèi)心吧！三毛用她的感受表達(dá)了我的感受，她用她的語(yǔ)言說(shuō)出了我的心聲。從那之后，我便愛上了看書，我也改變了浮躁好動(dòng)的習(xí)慣，變成了一個(gè)安安靜靜宅家看書的人。
如果你也想學(xué)會(huì)安靜，那么你也去讀書吧！讀書能夠使人沉靜下來(lái)，讀書可以給你一個(gè)內(nèi)在的世界，讓你不再吵吵嚷嚷去尋求外在世界的依靠。你會(huì)發(fā)現(xiàn)安靜也是一種力量，可以讓你有勇氣面對(duì)喧囂的世界和喧囂的孤獨(dú)。
以靜為話題的作文 篇25
只有學(xué)會(huì)安靜，你才能在安靜中去尋找那個(gè)真正的自己。
現(xiàn)下很多人都在說(shuō)，當(dāng)代的腳步很快，人們的工作、學(xué)習(xí)、生活，無(wú)一不是快節(jié)奏的。走在大街上，步履匆忙的人比比皆是，不管是小伙子，還是中年人，他們的每一天里都是緊迫的。也正是在當(dāng)代的生活之下，每一天賜予我們的空閑時(shí)間也越來(lái)越吝嗇了。
我們生活中的目標(biāo)需要追尋，可是在我們不斷向前追尋的腳步里，大家可否有稍稍讓自己安靜下來(lái)。在安靜中好好梳理自己的目標(biāo)計(jì)劃，也在安靜中去反省自己。我們向前走的匆忙的腳步并沒有錯(cuò)，但是你必須要保證你向前腳步的`方向的正確性。
這個(gè)時(shí)候，安靜就極為的重要。要知道很多時(shí)候，我們往往會(huì)因?yàn)榛艁y，因?yàn)榧鼻卸鴣y了我們的方向。這個(gè)時(shí)候的我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)安靜，在安靜中重新找到我們前進(jìn)的方向。
學(xué)會(huì)安靜，讓自己在前進(jìn)中有稍許的緩沖，也讓自己去深刻的拷問(wèn)自己。我們是否還是在為自己最初的目標(biāo)而沖刺，我們也是否還在堅(jiān)持著自己最初的夢(mèng)想。當(dāng)一個(gè)人安靜了下來(lái)的時(shí)候，我們才會(huì)在心里與自己進(jìn)行對(duì)話，也才會(huì)為自己未來(lái)所要走的路有規(guī)劃。現(xiàn)代社會(huì)，什么都很快，各種變化也都層出不窮，我們要學(xué)會(huì)安靜，在安靜中為這些變化做出相應(yīng)的對(duì)策，只有這樣，我們才能做到不慌不忙。
學(xué)會(huì)安靜，最重要的是讓自己的心得到安靜，外在的安靜永遠(yuǎn)都不能與內(nèi)在的安靜相比。只有當(dāng)自己的心真正的安靜了下來(lái)的時(shí)候，我們才會(huì)真正的去考慮這些事情。也只要在安靜的時(shí)候，我們才能在內(nèi)心里與自己對(duì)話，準(zhǔn)確的找到真正的自己。
以靜為話題的作文 篇26
享受，它是種很奇妙的感覺呢，可以讓人變得心情愉快，連同生活也變得更加美好了。生活中有許許多多的事物可以去享受，但我只對(duì)享受安靜情有獨(dú)鐘。安靜是什么？有人說(shuō)是一種感覺，一種情緒；有人說(shuō)是個(gè)性的濃縮，是種自以為是的清高；也有人說(shuō)是變相的寂寞。不管別人怎么說(shuō)，怎么想，我依然喜歡享受安靜�，F(xiàn)在我們因?yàn)樯鐣?huì)的競(jìng)爭(zhēng)，有了太多的壓力，太多的矛盾和太多的身不由己，所以我們很難安靜下來(lái)去享受那種獨(dú)特的滋味。只有心境平和的人，才能體會(huì)到安靜的美麗情結(jié)。擁有安靜就擁有了孤獨(dú)，才能擁有真正的自己。靈感在安靜孤獨(dú)中產(chǎn)生，創(chuàng)造在安靜孤獨(dú)中萌發(fā)，思想在安靜孤獨(dú)中閃爍，創(chuàng)傷在安靜孤獨(dú)中調(diào)節(jié)。因此安靜和孤獨(dú)常常會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的收獲和快樂(lè)！我認(rèn)為安靜是種樂(lè)趣，它不屬于和朋友在一起談笑時(shí)的樂(lè)趣，而是自己釋懷的樂(lè)趣。當(dāng)享受安靜的時(shí)候，你可以隨心所欲，不必再去顧慮他人的眼神，不必再去隨聲附和，不必再去考慮后果和形象。這樣的自在，足以另身心徹底放松。這些都是享受安靜時(shí)得到的禮物。在這個(gè)喧鬧的城市里，似乎再也找不到安靜，曾經(jīng)蔚藍(lán)的天空，現(xiàn)在卻變得灰蒙蒙的一片，人們只能在這個(gè)吵鬧且被污染的城市中無(wú)奈的`生活著。但我知道雨后的城市是寂靜的。我起身來(lái)到窗邊，看著街上的行人漸漸變多，他們的身影與平靜的夜空很不和諧，畢竟夜晚是不適合人出行的。窗內(nèi)外是兩個(gè)世界，無(wú)論窗外的行人是怎樣的喧鬧，終究也只是窗內(nèi)的背景。我回到桌前，隨手翻開一本資料，重復(fù)起我往日的生活。我是一個(gè)穿梭于學(xué)校和家之間的行人，每天做著同樣的事，看著同樣的人，但即使我早已厭倦了這樣的生活，我卻依舊保持一顆平靜的心，我平淡地看待周圍的人或事。同時(shí)，我也為自己創(chuàng)造了一個(gè)安靜的環(huán)境。我始終認(rèn)為，安靜的環(huán)境可以成就不平凡的人和事。我已慢慢體會(huì)到它的樂(lè)趣。世界創(chuàng)造了我們，也同樣給了我們一個(gè)安靜的天地，只是不同的人會(huì)有不同的理解。
夜深了，窗外的人多了起來(lái)，他們?cè)谙硎芏际械囊股�，而這些絲毫影響不了我所選擇的生活。
窗內(nèi)外終究是兩個(gè)世界，我愛安靜的生活。
以靜為話題的作文 篇27
急急忙忙上學(xué)放學(xué)，喧鬧的馬路讓我的心情和書包一樣，沉甸甸的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。突然一聲刺耳的急剎車傳來(lái)，“追尾了！”稚嫩的聲音讓我有點(diǎn)意外，這么小的孩子也知道追尾？我不禁搖搖頭。
只有到周日，無(wú)論我多么留戀溫暖的被窩，隨著鬧鈴聲我毅然起來(lái)，只是為了去體育公園散步。在我眼中，這時(shí)的體育公園是“人間仙境”。
六點(diǎn)多的'公園人并不少，但是無(wú)論是打拳還是跑步，都顯得那么從容不迫，每個(gè)人都是輕聲細(xì)語(yǔ)，大家都在享受著大自然給我們的恩惠。我?guī)Я它c(diǎn)餅干到一處水塘，那里有許多魚，雖然我從來(lái)沒看清楚它們的模樣，但是我從一圈圈蕩漾的水紋中明白它們一直在那里，我輕輕地撒了點(diǎn)餅干屑，水中熱鬧了，它們悠閑地吃著游著，旁邊運(yùn)動(dòng)的人疑惑地看著我，哈哈，他們并不知道我的發(fā)現(xiàn)，我得意地喂著小魚。我喜歡隨意地在公園小道上走著，聽見樹林里小鳥的鳴叫，或是清脆或是沙啞，都比我在北京聽到嚇人的烏鴉叫聲動(dòng)聽得多。我常常猜想它們?cè)谡f(shuō)些什么，在忙碌著什么，猜著猜著不由羨慕起它們了，在那么廣闊的空間自由自在地飛翔。
我喜歡現(xiàn)在的公園，它干凈、清爽、安靜，只是這個(gè)時(shí)間很短很短。好像太陽(yáng)一出來(lái)，它就完全變了樣。變得讓我認(rèn)不出，變得讓我感到有些傷心。
記得那是有一天一個(gè)朋友來(lái)我家，我像獻(xiàn)寶似的把她拉到體育公園玩。公園門口停滿了車，有的車不遠(yuǎn)千里過(guò)來(lái)，雖然主人已經(jīng)離開，可是它還散著熱氣，好像在抱怨讓它如此勞累。讓經(jīng)過(guò)它的人不免也煩躁不安。到了公園，完全沒有以往的安詳，仔細(xì)一看，原來(lái)是形形色色的垃圾多了，垃圾桶不堪重負(fù)地張大了嘴，卻難以容納各種包裝紙；草地上不知是誰(shuí)遺落了斷了線的風(fēng)箏；大人孩子一群群的都在大呼小叫，像趕集般的熱鬧。我們卻這番熱鬧嚇得只有一個(gè)念頭——快離開這兒!
“怎么會(huì)這樣?”我真的不明白同樣的公園，不同的時(shí)間段居然會(huì)差別那么大。仔細(xì)想想，世界因?yàn)槲覀兊难孕性诓恢挥X中發(fā)生變化，當(dāng)我們享受它時(shí)，我們靜下心來(lái)聆聽它的聲音，感受它的呼吸時(shí)，我們會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)它的美好；當(dāng)我們急功近利地想去占有它時(shí)，想去利用它時(shí)，它成為人類的附庸品，我們?cè)僖部床灰娮匀坏乇緛?lái)面目。
讓我們學(xué)會(huì)安靜，學(xué)會(huì)傾聽，放慢腳步……
以靜為話題的作文 篇28
安靜是什么？有人說(shuō)是一種感覺，一種情緒；有人說(shuō)是個(gè)性的濃縮，是種自以為清高；也有人說(shuō)是變相的寂寞，是種欲蓋彌彰的表現(xiàn)。不管別人怎么說(shuō)，怎么想，我依然喜歡享受安靜。喜歡安靜的淡然心境，那是一種放松回歸，一種悠閑灑脫，一種可以充分享受精神上自由王國(guó)的伊甸園！
它可以讓你忘記了你是誰(shuí)，那種靜，可以讓你暫時(shí)去逃避那些責(zé)任和義務(wù)。
競(jìng)爭(zhēng)開放的社會(huì)，因?yàn)橛辛颂嗟膲毫Γ嗟拿芎吞嗟纳聿挥杉�，所以我們很難安靜下來(lái)去享受那種獨(dú)特的滋味。只有心境平和的人，才能體會(huì)到安靜的美麗情結(jié)。擁有安靜就擁有了孤獨(dú)，才能擁有真正的自己。靈感在安靜孤獨(dú)中產(chǎn)生，創(chuàng)造在安靜孤獨(dú)中萌發(fā)，思想在安靜孤獨(dú)中閃爍，創(chuàng)傷在安靜孤獨(dú)中調(diào)節(jié)。因此安靜和孤獨(dú)常常會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的收獲和快樂(lè)！
我認(rèn)為安靜是種樂(lè)趣，它不屬于和朋友在一起談笑時(shí)的樂(lè)趣，而是自己釋懷的樂(lè)趣。當(dāng)享受安靜的時(shí)候，你可以隨心所欲，不必再去顧慮他人的眼神，不必再去隨聲附和，不必再去考慮后果和形象。這樣的自在，足以另身心徹底放松。很多時(shí)候，泡一杯香茗，聽著一首醉心的音樂(lè)，隨手拈來(lái)一本看了很多遍的書，字里行間的去尋找那種似曾相識(shí)的感覺，不再為生活中的爾虞我詐而煩惱，不再為情感上的壓抑而苦悶，把心情在安靜中放飛，任意翱翔。安靜的時(shí)候會(huì)給予我們清醒，讓我們?nèi)タ偨Y(jié)并反思那逝去的歲月，悟出理念，悟出真諦，不斷的去修正錯(cuò)誤，清除雜質(zhì)和污染。沉浸在安靜中，能讓我平和；讓我冷靜；讓我思考；讓我穩(wěn)重；讓我有著一種超脫世俗的感覺。人在安靜的'時(shí)候，總在感受和品味著曾經(jīng)，總會(huì)想起曾經(jīng)的故事，心情起落，感傷著自己的情懷。這時(shí)候，我們需要去理清思路，去尋找生命中的本質(zhì)和信仰，去切換生活的態(tài)度。安靜能調(diào)整你的情操，雖苦猶甜，雖逝猶榮，一切都是淡淡的，若有若無(wú)。禪語(yǔ)：萬(wàn)物皆空。而我們一生卻在追求著這些虛幻縹緲的東西，企圖來(lái)滿足自己的欲望。安靜，能慰藉一個(gè)人的心靈，讓我們守候著自己的本質(zhì)，向往著美好而純粹的愿望，在安靜中享受著幸福的滋味。此時(shí)，此景，靈魂在凈化，思想在升華......
安靜就是一種深刻的幸福，刻在靈魂的深處，沒有痕跡，卻不能忘懷......
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