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有趣的水實(shí)驗(yàn)
有趣的水實(shí)驗(yàn)1
平達(dá)說(shuō)：“自然界中的一切事物中，唯有水最珍貴。”今天，我與水有了一次親密接觸！
梁老師首先用透明、精致的玻璃盆裝了清澈、沒(méi)有一絲雜質(zhì)的自然水放在了實(shí)物投影上，讓我們看得更清楚。這時(shí)，我想：就是一盆普通的自然水，會(huì)有什么變化呢？我十分疑惑，猜不透梁老師到底要干什么。其他同學(xué)也正是如此，這也使我們的興奮度又增加了。
接著，梁老師從袋子里抓了一小把胡椒粉放在手里，用食指和中指互相揉搓，胡椒粉均勻地浮在水上。頓時(shí)，水不再像以前那樣清澈，蒙上了一層灰。那些胡椒粉，像千萬(wàn)只小螞蟻定在了水面上，又像白色的紙張濺上了墨點(diǎn)�，F(xiàn)在，我就更不解了，“是要把水變一個(gè)顏色？還是要做一個(gè)圖形呢？”我猜測(cè)著。這時(shí)，全班都全神貫注地盯著大屏幕，眼睛像紅外線(xiàn)似的，連之前在偷吃零食的文均健也停下了嘴巴的腳步。
“見(jiàn)證神奇的時(shí)刻到了！”梁老師說(shuō)，“但愿實(shí)驗(yàn)成功！”她說(shuō)完后變得滿(mǎn)臉緊張，看得出來(lái)，心都在怦怦直跳。梁老師仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)把手用肥皂抹了一遍后，深吸了一口氣，然后一下子把手垂直插入水中。大家迫不及待地想知道會(huì)發(fā)生什么，都伸長(zhǎng)了脖子，前半身趴在桌子上，抑制不住自己想要沖上前去觀察，甚至恨不得自己的眼睛是千里眼，能把實(shí)驗(yàn)看得一清二楚。那根手指像定海神針一般，紋絲不動(dòng)，而胡椒粉便慢慢地、像蝸牛一樣向外靠去。那根手指像獵人，胡椒粉就是動(dòng)物，很有先見(jiàn)之明地跑遠(yuǎn)了。手指和胡椒粉又像磁鐵的同性相斥，相互不愿接近。不一會(huì)兒，水面上裂開(kāi)了一道似小河的'口子，逐漸地越來(lái)越大，最后形成了一個(gè)圓。梁老師最終把手從水中抽了出來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣，心中的石頭落了下來(lái)。實(shí)驗(yàn)成功了！
簡(jiǎn)直太神奇了！我吃驚地張開(kāi)了嘴巴，瞪大了眼睛，感覺(jué)不可思議。袁志麟和鐘家樂(lè)不敢相信，急匆匆地跑到講臺(tái)上去看了又看，摸了又摸；高一丹和小李子在竊竊私語(yǔ)，議論紛紛；王芷豪則正在馬不停蹄地把自己所見(jiàn)的記錄下來(lái)。大家都各自發(fā)出“哇、呀、哦”的聲音，表示驚嘆。梁老師從緊張的神情恢復(fù)到了原來(lái)的滿(mǎn)面笑容�？傊淌依镆黄序v，像煮開(kāi)了的開(kāi)水一樣，又像千萬(wàn)只麻雀嘰嘰喳喳地亂叫。
這次水實(shí)驗(yàn)真有趣。它讓我開(kāi)了眼界，知道了水的千變?nèi)f化。同時(shí)，我也理解到水的奇觀，課堂的樂(lè)趣�；丶液�，我也要試著做一做！
有趣的水實(shí)驗(yàn)2
我們可愛(ài)的地球上百分之七十都是水。水既熟悉又普通，這無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的液體，是我們生命的源泉。
今天的實(shí)驗(yàn)課讓我們看到了水的神奇奧秘。上課了，梁老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，為了讓我們更加了解水的神奇，現(xiàn)在我們就來(lái)做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”只見(jiàn)梁老師給我們端來(lái)了一大盆水，同學(xué)們奇怪地望著這盆水。我心想：一盆水有什么好稀奇的，我每天喝它幾大杯水，我用它洗手，我用它沖涼……真是小兒科。在同學(xué)們的疑惑中，梁老師拿出了一種棕色的粉末，撒在了水面上。梁老師說(shuō)：“這是胡椒粉�！边@時(shí)，謝林佟大聲地說(shuō)：“難道梁老師今天要變身大廚給我們做菜嗎？”許多同學(xué)在底下高興地竊竊私語(yǔ)。梁老師接著拿出了一條細(xì)長(zhǎng)的.肥皂?xiàng)l，將肥皂?xiàng)l半截插入水中，原本均勻鋪滿(mǎn)水面的胡椒粉像破冰似的裂成了幾小塊兒。同學(xué)們都發(fā)出了驚訝的“哦”聲。調(diào)皮的袁志麟再也管不住自己的好奇心，沖上講臺(tái)要看明白。梁老師卻鎮(zhèn)定自若地拿出了另一個(gè)神奇的寶貝。
梁老師在黑板上畫(huà)了兩個(gè)方向標(biāo)志，都是朝向右邊，我們奇怪地想：這又是做什么呢？我們?nèi)褙炞⒌乜粗乱徊揭l(fā)生的事情。只見(jiàn)她拿出了一個(gè)透明的水杯，放在方向標(biāo)的中間向左移動(dòng)。太神奇了，原本向右的方向標(biāo)竟然通過(guò)水杯看起來(lái)調(diào)了個(gè)頭指向左邊。怎么回事呢？同學(xué)們七嘴八舌，蜂擁而上，想一睹究竟。情況有點(diǎn)失控，詹子杭擠不上去，急得跳上了桌子，想要把小標(biāo)志看個(gè)清楚。
這堂課，我們?cè)谂d奮和激動(dòng)中渡過(guò)。這讓我想起了《神奇校車(chē)》這本書(shū)。我們的梁老師就是常常能給我們帶來(lái)驚喜的卷毛老師，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)水的神奇世界。
我?guī)е鴿M(mǎn)腦的問(wèn)號(hào)在電腦上查找資料。原來(lái)啊，梁老師的魔術(shù)巧妙地應(yīng)用了水的表面張力。當(dāng)肥皂接觸水時(shí)，會(huì)產(chǎn)生擴(kuò)散的張力，把附近水面上的胡椒粉推開(kāi)。第二個(gè)魔術(shù)是因?yàn)楣獾恼凵�，加水玻璃杯相�?dāng)于一個(gè)凸鏡，使我們的眼睛看到的標(biāo)志方向變反。
多么神奇的水啊！這節(jié)課讓我們了解了我們自以為熟悉的水，對(duì)水有了新的認(rèn)識(shí)，真是觀水之奇，享課之樂(lè)。
今天我要告訴大家一個(gè)水的真相。在我們生存的地球上，只有不到11100立方公里的淡水是可供人們利用的。它們存在于湖泊、河流、土壤濕氣和埋藏相對(duì)較淺的地水盆地。請(qǐng)記住，我們不能造水，只能珍惜水！
有趣的水實(shí)驗(yàn)3
水在我的印象中，是千變?nèi)f化、變幻莫測(cè)的。水可以是激情澎湃的，可以是美麗平靜又靈動(dòng)的。水也是能維持生命的重要物質(zhì)。這節(jié)課，梁老師帶我們親近水，做一次水的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師小心翼翼從柜中取出一個(gè)杯子，裝上清水，再拿出一袋胡椒粉�？粗@些東西，我的心中立刻充滿(mǎn)了疑惑。大家開(kāi)始七嘴八舌地問(wèn)相同的問(wèn)題，梁老師笑而不答，賣(mài)了個(gè)關(guān)子，弄得大家心中的疑惑更深了一層。
梁老師將胡椒粉撒在自己的手中，然后很均勻地將胡椒粉布滿(mǎn)在水的每個(gè)角落。梁老師沒(méi)有半點(diǎn)失手，鎮(zhèn)定從容地做完了這部分實(shí)驗(yàn)。但梁老師既未作出我想象的圖案，也沒(méi)有出現(xiàn)什么神奇的事情。我頓時(shí)感到有一小絲失望。我繼續(xù)猜測(cè)道：這是要下鍋的節(jié)奏嗎？
我開(kāi)始觀察起杯子來(lái)：胡椒粉像是有人給他們下了死命令，全部服服帖帖地像紅色的小螞蟻一樣爬到所有區(qū)域，然后就一副聽(tīng)天由命的樣子。他們并沒(méi)有被水融化，而是堅(jiān)強(qiáng)地立在水面上。大家都很驚奇，就像人們看到同樣的鉛球和鐵球同時(shí)落地一樣，特別震驚！
現(xiàn)在梁老師仿佛有些擔(dān)心這部分實(shí)驗(yàn)的'成敗，只見(jiàn)她嘴唇緊閉，突然而又果斷地將手指放了進(jìn)去。同學(xué)們都對(duì)這個(gè)動(dòng)作疑惑起來(lái)，難道會(huì)有什么神奇的事發(fā)生嗎？
同學(xué)們都期待著，把脖子伸得老長(zhǎng)，像是眼睛長(zhǎng)在了投影儀上；或是學(xué)哈利波特一樣來(lái)個(gè)幻影顯影。我更是這樣，都想直接站在桌子上去看了。果不其然，只見(jiàn)那手指所到之處，胡椒粉都被驅(qū)散到了一邊，就像獵人拿著槍?zhuān){著他的獵物一樣，而獵物們都恐懼地退到了一邊，誰(shuí)也不敢往前踏出一步。緊接著，梁老師把手指直接拿了出來(lái)，然后把肥皂塊毫不猶豫地伸進(jìn)水里。我們看得更加清楚了，原來(lái)只是一道裂縫，現(xiàn)在變成了一道“小河”。大家都被這現(xiàn)象驚呆了！剛才的“扔球”不過(guò)是小菜一碟，現(xiàn)在比那個(gè)震撼一百倍，一千倍！
全班早已炸開(kāi)了鍋。袁志麟不知為什么突然跑上臺(tái)，可謂“神不知鬼不覺(jué)”，“來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影”；李炫梔則展開(kāi)了無(wú)休無(wú)止的討論，而我的嘴巴已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)無(wú)底洞！
這節(jié)課我們不僅學(xué)到了寫(xiě)作方法，更明白了學(xué)問(wèn)不僅是在書(shū)本上的死東西，更有活的。要兩者結(jié)合才能學(xué)好，正應(yīng)了這句古人名言，“溫泉那得清如許，為有源頭活水來(lái)”呀！
有趣的水實(shí)驗(yàn)4
水是“大波一跳入半天，粉碎銀山成雪片”，還是“泉眼無(wú)聲息細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”的，也是“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”。它可方可圓，可柔可強(qiáng)，變化莫測(cè)。
今天，梁老師帶著我們做了一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，讓我充分領(lǐng)略到了水的奇妙。
梁老師從教具柜上拿出一個(gè)盛滿(mǎn)清水的精致玻璃碗，在空中停留了5秒，展示給同學(xué)們看，“這是一個(gè)盛自來(lái)水的玻璃碗�！绷豪蠋熞贿呎f(shuō)，一邊將玻璃碗放在實(shí)物投影儀上。她做得十分認(rèn)真鎮(zhèn)定，顯然做了非常充分的準(zhǔn)備。教室中鴉雀無(wú)聲，梁老師打一盆清水作什么？水又能作什么？能用水做實(shí)驗(yàn)，不會(huì)有多神奇吧？我不斷猜想，越猜越期待接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們似乎與我的想法一樣，都伸長(zhǎng)了脖子，大氣不敢出，一臉好奇和疑惑。
接下來(lái)，梁老師又拿出一包胡椒粉，倒在手心上，然后均勻地撒在了水面上。褐色中夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)紅色的胡椒粉，像一只只無(wú)助的小螞蟻，撒滿(mǎn)了水面。同學(xué)們和我一樣，流露出難以置信的表情。自來(lái)水和胡椒粉能做什么實(shí)驗(yàn)？我們出神地看著玻璃碗，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)同桌倆忍不住討論的竊語(yǔ)聲。
梁老師又拿出一條肥皂，在食指上抹來(lái)抹去。我心中的疑惑漸漸被升騰而起的激動(dòng)給蓋住了，最大幅度地伸長(zhǎng)了脖子。知道重點(diǎn)來(lái)了，我左前方的唐浩閱甚至趴在桌上，用手肘支撐身體，藍(lán)色蝴蝶發(fā)帶從頭頂?shù)舻搅祟~頭上。
這時(shí)，梁老師提高音量說(shuō)：“注意了！”我們都不約而同地看向梁老師涂滿(mǎn)肥皂的`手指上，仿佛它能點(diǎn)石成金。只見(jiàn)梁老師緊張地將微微抖動(dòng)的手指插入碗中，顯然梁老師十分害怕實(shí)驗(yàn)失敗。奇跡就在不經(jīng)意間發(fā)生了，梁老師的手指一動(dòng)不動(dòng)地插在水中，而胡椒粉就像兔子躲避獵人一樣，雖然緩慢，但齊刷刷地閃開(kāi)了。接著，本是均勻覆蓋著胡椒粉的水面，像冰面被人敲了一樣緩緩地裂開(kāi)了一道縫�？吹竭@一幕，平日里異常淑女的俊俊粗魯?shù)嘏拇蛭业氖�，尖聲尖氣地叫著“快看！快看！”我也看得目瞪口呆，毫不理她。這時(shí)，全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，驚嘆不已，連連發(fā)出倒吸氣和“哇！哇！”的聲音，滿(mǎn)滿(mǎn)驚訝地與同桌討論著。梁老師看到這兒，才笑開(kāi)了花。實(shí)驗(yàn)圓滿(mǎn)成功！
這次水實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界，充分領(lǐng)略水的奇妙，感受到水的神奇，原來(lái)平時(shí)不起眼的幾樣?xùn)|西也能做出令人驚嘆不已的奇妙實(shí)驗(yàn)。這堂課，讓我們觀水之奇、享課之樂(lè)。
有趣的水實(shí)驗(yàn)5
水是我們地球上生命的源泉。水是無(wú)色無(wú)味的，但在今天的課堂上經(jīng)過(guò)梁老師的一次實(shí)驗(yàn)，水在我們的眼前展示出它奇妙的現(xiàn)象。
周五，梁老師給我們做了兩個(gè)關(guān)于水的有趣實(shí)驗(yàn)。
試驗(yàn)前，梁老師事先準(zhǔn)備了一碗自來(lái)水、一包胡椒粉和一塊肥皂。難道梁老師會(huì)用這三種東西做成一種食品嗎？我感到很疑惑。今天的實(shí)驗(yàn)到底是什么？我同時(shí)又有幾分好奇。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都瞪大眼睛看著大屏幕，不想遺漏掉每一處細(xì)節(jié)。只見(jiàn)梁老師把胡椒粉均勻地撒在水面上，等了一分鐘左右，胡椒粉像是“凍結(jié)”在水面上，仿佛形成了一道一毫米寬的薄冰。然后，梁老師把手洗凈，在右手食指上抹上肥皂，將那食指放入水中。看到梁老師緊張又激動(dòng)的表情，我們的心也隨之緊張了起來(lái)。我心想應(yīng)該到了最重要的時(shí)刻了。這時(shí)我屏住了呼吸，緊緊地盯著大屏幕中梁老師的那只手指。在放入水面的那一剎那，手指周?chē)霈F(xiàn)了一個(gè)洞，那些看似像冰一樣的胡椒粉裂開(kāi)了幾道縫隙，手指像破冰船一般使胡椒粉慢慢地融化掉了。我既感到吃驚，又覺(jué)得奇怪，這是為什么�。繘](méi)想到肥皂能讓浮在水面的胡椒粉向外散開(kāi)。我和身旁的馬慶嘉、王芷豪不約而同地驚嘆道：“哇！好神奇�！边@時(shí)，梁老師又拿起肥皂，小心翼翼地將它放在水面上，胡椒粉退得更快了。肥皂如同一艘巨大的破冰船，快速地破開(kāi)了“凍結(jié)”的胡椒粉�？吹竭@時(shí)，我的鄰桌袁志麟已經(jīng)把雙腳跪在了座位上，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，好看清那奇妙的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還有好幾位同學(xué)跑上講臺(tái)去看個(gè)究竟：有的觸摸了水面；有的仔細(xì)觀察；還有的干脆在自己的`手指上抹上肥皂伸進(jìn)水里試一下……
看到實(shí)驗(yàn)的神奇結(jié)果，我非常興奮，但肥皂為什么能使浮在水面上的胡椒粉四處散開(kāi)，在我心中仍是一個(gè)謎團(tuán)。我不甘心，查閱了一些資料想明白原因。后來(lái)在老師的解釋下，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。原來(lái)，肥皂有很強(qiáng)的去污能力，它的吸附能力很強(qiáng)。肥皂分子入水后包圍了胡椒粉，使一部分胡椒粉擴(kuò)大而沉入水中，一部分胡椒粉則被肥皂分子包圍分解。原來(lái)肥皂在水中竟起著這么大的作用。
這次實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界。水，至清，至美。從一勺，至千里。利人利物，時(shí)行時(shí)止。“自然界的一切事物中，唯有水最珍貴�！彼巧脑慈�，它是多么的重要��！
有趣的水實(shí)驗(yàn)6
水在我的印象中，是千變?nèi)f化、變幻莫測(cè)的。水可以是洶涌澎湃的，可以是美麗平靜的；可以是維持生命的重要物質(zhì)，也可以是傷害性命的殺人狂魔。在一節(jié)樂(lè)趣滿(mǎn)滿(mǎn)的語(yǔ)文課上，梁老師帶我們一起與水親近，做了一個(gè)有趣的水實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，梁老師不緊不慢、小心翼翼地從柜子上端下一個(gè)玻璃碗。大家一看，碗里裝滿(mǎn)了清澈的自來(lái)水。頓時(shí)，全班安靜下來(lái)，都在心中猜測(cè)梁老師接下來(lái)要做什么，連我也疑惑起來(lái)了。
梁老師緩緩撕開(kāi)一個(gè)裝胡椒粉的袋子，輕輕倒在手里，慢慢地把胡椒粉一圈一圈均勻地撒著。大家的目光隨著梁老師撒胡椒粉的那只手轉(zhuǎn)動(dòng)著。我一陣疑惑，梁老師干嘛呀？這是要煮湯的節(jié)奏嗎？
正在我疑惑不解的時(shí)候，忽然發(fā)覺(jué)教室里更靜了，大家全都屏氣凝神、全神貫注地看著投影儀。只見(jiàn)梁老師用肥皂涂抹著食指，不確定似的多涂抹了幾下，絞了絞手，最后一咬牙，把食指插入水中央。
奇跡發(fā)生了，凝固成一片的胡椒粉像是鹿群看見(jiàn)獵人似的，瘋狂向后靠，水面也好像裂開(kāi)了一般。梁老師把手指輕輕拿開(kāi)，我們看得更仔細(xì)了，中央出現(xiàn)了一個(gè)大洞。水面上凝固的'胡椒粉如同堅(jiān)硬的寒冰被敲碎了似的，裂了幾條大縫。我十分驚訝地望著大屏幕，這可真是一根不可思議的魔指。
同學(xué)們也都驚訝了。后排的同學(xué)像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)頸鹿，站起來(lái)踮著腳尖，恨不得把頭伸到前面去；前排的同學(xué)們脖子也伸得老長(zhǎng)，左右搖晃想找最佳角度看看。唐浩閱使勁地拉了看得出神的羅璇一下，小聲地叫到：“快看下邊，下邊！”羅璇也牙疼似的猛吸了一口氣，嘴巴張得老大。開(kāi)心似乎也忘記了手中在記筆記，眼睛眨也不眨，直盯盯地望著投影臺(tái)，全身一動(dòng)不動(dòng)，活像一尊雕塑。連我也被震驚了，不停地捂著嘴，發(fā)出“哇”的聲音。梁老師滿(mǎn)意地拍拍手，很高興地掃視著我們的驚訝表情，說(shuō)：“好了！我們的實(shí)驗(yàn)成功地做完了！”
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，使我的見(jiàn)識(shí)變廣了。想要學(xué)好語(yǔ)文，必須要多學(xué)知識(shí)，讓見(jiàn)識(shí)變廣闊，就如“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。這樣的課程真是十分有趣！
有趣的水實(shí)驗(yàn)7
在我的印象中，水是柔和的，像個(gè)害羞的姑娘緩緩流淌；水是團(tuán)結(jié)的，像一隊(duì)軍人向同一個(gè)方向目標(biāo)前行；水更是重要的，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。而今天，我對(duì)水另眼相看，我更認(rèn)為它是神奇的。
上語(yǔ)文課了，梁老師笑瞇瞇地從門(mén)外進(jìn)來(lái)。我暗想：“今天肯定有好玩的事發(fā)生。”真是英雄所見(jiàn)略同啊，梁老師宣布今天的語(yǔ)文課改為實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，全班都不能自已地議論起來(lái)。我也既興奮又緊張，一躍三尺高。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。大家一下子都安靜了下來(lái)，一雙雙大眼睛用充滿(mǎn)期待的眼光盯著梁老師。梁老師先從講臺(tái)上端來(lái)一碗純凈透明的自來(lái)水，我覺(jué)得非常普通。而這時(shí)梁老師又拿來(lái)胡椒粉，使我們的興趣感一下子又提高了。全班竊竊私語(yǔ)起來(lái)。有的說(shuō)：“該不會(huì)要做什么圖形吧？”有的又說(shuō)：“可能要做吃的哦！”還有的說(shuō)：“肯定有精彩的事發(fā)生！”我更是激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“用胡椒和自來(lái)水能做什么呢？”梁老師把一小把胡椒粉放在手上搓勻，然后用手指均勻地把它撒在水面。胡椒粉像只壁虎一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)吸在了水面上。梁老師的神情很專(zhuān)注，像造炸彈一樣。全班同學(xué)也都伸長(zhǎng)脖子看，尤其是后排的文鈞鍵，都站上了板凳“極目遠(yuǎn)眺”了。終于，最激動(dòng)人心的高潮來(lái)了。梁老師把手指上抹滿(mǎn)了肥皂，她的表情非常緊張又有點(diǎn)猶豫，不過(guò)最后還是把食指插入了水中央。梁老師的.手就像一根定海神針，一動(dòng)不動(dòng)地立在水中。大家都屏住呼吸。只見(jiàn)梁老師食指上的肥皂開(kāi)始工作了，它先如浙江潮般把周?chē)暮贩劢o推開(kāi)，然后潮水迅速地化為一條破冰船，馬達(dá)發(fā)動(dòng)了，那條破冰船努力地向前行進(jìn)，推動(dòng)著水面上的那層冰。不一會(huì)兒我們都能清晰地看到它漂過(guò)的痕跡。這下，同學(xué)們都沸騰了起來(lái)，有的爭(zhēng)先恐后一窩蜂地如潮水般涌了上去，有的發(fā)出驚嘆地叫聲，還有的為梁老師熱烈鼓掌……特別是許拾源，他眼睛瞪得溜圓，嘴張得像雞蛋那么大，兩只手撐在桌子上發(fā)出哇的一聲來(lái)表示自己的激動(dòng)。而緊張的梁老師也松了口氣，雖說(shuō)實(shí)驗(yàn)效果不是很明顯，有那么一丁點(diǎn)的遺憾，但總體還是不錯(cuò)的。
這次實(shí)驗(yàn)雖然不像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那么雄壯，可還是讓我對(duì)水大開(kāi)了眼界。我以后一定要做更多水的實(shí)驗(yàn)，讓我更了解水這神秘的東西。
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