話(huà)題優(yōu)秀作文匯編(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的話(huà)題優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇1
要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀(guān)念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化戰(zhàn)線(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。
文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。6月18日是我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日-端午節(jié)，是5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，在這一天我們門(mén)插艾、吃粽子、賽龍舟，用各種各樣的形式來(lái)紀(jì)念、發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)端午文化。而中華文化博大精深，我們要怎么更好地進(jìn)行文化傳承，我認(rèn)為可以從以下兩件小趣事做起。
一是將傳統(tǒng)文化融入家風(fēng)教育中。一個(gè)家庭的文化背景對(duì)子女來(lái)說(shuō)是尤為重要的，一個(gè)有文化的家庭中培養(yǎng)的孩子多數(shù)是有文化的。而對(duì)于傳統(tǒng)文化，更需要長(zhǎng)者們言傳身教、社會(huì)營(yíng)造氛圍，盡量讓大家在小時(shí)候就了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華部分。家長(zhǎng)、老師等可多帶孩子參加、觀(guān)看一些傳統(tǒng)文化知識(shí)講座或者一些討論，如有條件可以在外出旅游時(shí)帶孩子參觀(guān)各地的博物館，親臨一場(chǎng)傳統(tǒng)文化展、感受文化帶來(lái)的震撼。
二是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的傳播作用，開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，傳播文明、引領(lǐng)風(fēng)尚。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有非常強(qiáng)大的影響力，因此，發(fā)展、培育一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電視節(jié)目等作為重要的傳播媒介和載體，能更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)的有效融合，也更具趣味性的`為廣大群眾文化自信的形成與提升提供良好的條件。
當(dāng)然，任何一個(gè)國(guó)家和民族文化的發(fā)展，都離不開(kāi)繼承傳統(tǒng)和借鑒外來(lái)，在新的時(shí)代條件下，推動(dòng)文化繁榮發(fā)展，必須正確處理“守”和“變”、“中”和“外”的關(guān)系，做到不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，樹(shù)立更正確的文化自信!
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇2
行路難，行路難，多歧路，路安在？路，有時(shí)是陽(yáng)光普照，花香飄溢；有時(shí)是泥濘險(xiǎn)阻，風(fēng)雨交加，但不管是甜是苦，最重要的是堅(jiān)持走自己的路。
堅(jiān)持走自己的路，貝多芬選擇了扼住命運(yùn)的咽喉。大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病，關(guān)節(jié)炎，黃熱病，結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，愛(ài)情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛。在人生的道路上，當(dāng)困難鋪天蓋地而來(lái)時(shí)，大家是否會(huì)想起貝多芬？想起他在重重困難中扼住命運(yùn)的咽喉，堅(jiān)持走自己的路，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。
堅(jiān)持走自己的路，大家就能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。從古到今，無(wú)數(shù)的人士堅(jiān)持走自己的路。這個(gè)人就是陶淵明，他“采菊東籬下”，他“登東皋以舒嘯”，他的路就是不與世俗同流合污。這個(gè)人是李白，他仕途失意，讓他看破了官場(chǎng)的是是非非。于是，他瀟灑地感嘆了一句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”從“且放白鹿青崖間”，體會(huì)到生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。云霧繚繞，青山巖巖，當(dāng)你行走在大山之間時(shí)是否記得陶淵明、李白那樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的胸襟？是否記得他們以一顆平常心對(duì)待挫折，堅(jiān)持走自己的路，實(shí)現(xiàn)人生的'價(jià)值？
堅(jiān)持走自己的路，大家就能抵達(dá)成功的彼岸。愛(ài)迪生發(fā)明電燈，千百次地進(jìn)行過(guò)驗(yàn)，孜孜不倦，廢寢忘食，失敗一次次降臨在他的面前，但他不言放棄，堅(jiān)定地往前走，終于取得了成功，開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)科學(xué)史上的新紀(jì)元；李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》，幾十度春秋，不厭其煩地觀(guān)察記錄，耗去了人生大好時(shí)光，終于完成了浩繁的工作，《本草綱目》成為中華醫(yī)學(xué)史上熠熠生輝的瑰寶，流芳百世；貝爾歷盡千辛萬(wàn)苦，在一種堅(jiān)強(qiáng)的毅力下使他成功發(fā)明了電話(huà)，給人類(lèi)帶來(lái)了光明。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”看到了他們的事跡，大家是否還在為成長(zhǎng)路上的困難而止步不前？是否想起他們?cè)谝磺衅D難險(xiǎn)阻中，堅(jiān)持走自己的路，抵達(dá)成功的彼岸？
你是否還在小徑獨(dú)徘徊？是否還在為道路的坎坷而困惑？那就用鏡子照照自己的內(nèi)心吧，選擇了，便風(fēng)雨兼程吧！
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇3
經(jīng)歷高考后，度過(guò)了7個(gè)年頭這么久了，以前的玩伴，有的已經(jīng)在某些領(lǐng)域里嶄露頭角，有的在考博的路上一往無(wú)前，唯有一個(gè)例外——阿浪。
阿浪是個(gè)有夢(mèng)想的孩子，比我小，卻是我最好的玩伴。
我高三那年，他在我們學(xué)校才開(kāi)始了青澀的高中生涯。我們與他會(huì)有交集，主要是源自于愛(ài)護(hù)幼小的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，其次，是這小家伙偶然幫我寫(xiě)的一篇作文大受老師好評(píng)。
“高考作文你要寫(xiě)得有結(jié)構(gòu)，有的開(kāi)頭可以用一個(gè)簡(jiǎn)短好看的句子立意，比如，六月的別離，望不見(jiàn)是你�！�
一敲他腦門(mén)，“就你點(diǎn)子多，哥哥我偏寫(xiě)一個(gè)排比�！�
我們?cè)谒呎務(wù)撝呖�，也就是昨天上午考的語(yǔ)文，幾個(gè)光著膀子的男孩，和編著馬尾的女孩，一齊哄哄地笑開(kāi)了。
后來(lái)他有次非常重要的考試，忘了帶準(zhǔn)考證來(lái)不及回去取，讓我給送去，我正在寫(xiě)論文，沒(méi)有看手機(jī)，耽擱了。這件事一直讓我感覺(jué)很難面對(duì)他，最需要的.時(shí)候，兄弟沒(méi)能幫他。
“幫你打架，幫你追�；ǎ瑤湍銓�(xiě)作業(yè)，都白瞎了啊？”這是他跟我，也是跟我們這一屆的幾個(gè)玩伴說(shuō)的最后一句話(huà)。大概每個(gè)人都是彼此的過(guò)客。
對(duì)了，那時(shí)我大二，沒(méi)課在家。有一個(gè)條件一般但是有著聊不完的話(huà)題的女朋友。不再光著膀子坐在水邊。我開(kāi)始想著創(chuàng)業(yè)，出人頭地。
可阿浪還是愿意跟我聊他看了什么樣的書(shū)，書(shū)里記了什么樣的事，顯得小方又讓我難以接話(huà)�，F(xiàn)在想來(lái)，不過(guò)是他與我漸行漸遠(yuǎn)，也是我與年少的信念漸行漸遠(yuǎn)。我不知道年近三十，再去追逐是否來(lái)得及。
我看了《后會(huì)無(wú)期》，里面有些臺(tái)詞確實(shí)寫(xiě)得好。
“每一次告別，最好用力一點(diǎn)。多說(shuō)一句，可能是最后一句。多看一眼，可能是最后一眼�！�
而我在高考告別后的，可能是我的勞碌，一個(gè)安逸的環(huán)境給人的改變到底有多大？我可不是故意要證明的。
離開(kāi)上大學(xué)的城市時(shí)，我一無(wú)所有。我為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫(xiě)的策劃連同掛了好幾門(mén)課的輔導(dǎo)書(shū)，一同給了宿管阿姨當(dāng)廢品賣(mài)。
“小伙子，平常老跟你在一起那姑娘呢？”
“未來(lái)目標(biāo)不一樣了，就選擇再也不見(jiàn)了�！�
我不知道挽留是否還來(lái)得及。
沒(méi)有文憑，我也在創(chuàng)業(yè)的風(fēng)口浪尖折騰了一陣子，最后還是托關(guān)系進(jìn)了一個(gè)小公司，名不見(jiàn)經(jīng)傳。過(guò)去的同學(xué)也沒(méi)有什么聯(lián)系了，只是在應(yīng)酬客戶(hù)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己腦子里還有東西，吐露出來(lái)又不傷誰(shuí)的面子又能讓酒宴活躍熱鬧。
夢(mèng)醒了。
大抵是因?yàn)檎娴闹匾�，真的在乎才�?huì)夢(mèng)見(jiàn)這些吧。就像高考后總會(huì)夢(mèng)見(jiàn)那年今日。如今才夢(mèng)見(jiàn)阿浪和我的未來(lái)。
我慢慢跳出自己的思想看事情，可能這是我真的屈服于生活了。所以現(xiàn)在的，零星的感悟還是長(zhǎng)篇大論，字字句句都逃不開(kāi)一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)。
夢(mèng)在提醒我，要積極，要努力，要珍惜。
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇4
世界那么大，只要我們心在一起，友善，讓每個(gè)角落發(fā)光。
當(dāng)百合花在枝頭悄然綻放，露出它最迷人的微笑。 在路上行走，天空大變臉，一滴滴頑皮的雨點(diǎn)滴落在我的頭上，我趕忙跑道一旁的商店里去躲雨，雨越下越大，風(fēng)兒也越刮越猛，我冷得蜷縮成一團(tuán)。這時(shí)，一位過(guò)路人向我邁開(kāi)了一步，用雨傘為我遮住了雨點(diǎn)微笑著說(shuō):“小朋友，你拿去吧�！贝藭r(shí)此刻，我的身體不再寒冷，即使天氣再怎么不好，但是我的.作文在路上行走，天空大變臉，一滴滴頑皮的雨點(diǎn)滴落在我的頭上，我趕忙跑道一旁的商店里去躲雨，雨越下越大，風(fēng)兒也越刮越猛，我冷得蜷縮成一團(tuán)。這時(shí)，一位過(guò)路人向我邁開(kāi)了一步，用雨傘為我遮住了雨點(diǎn)微笑著說(shuō):“小朋友，你拿去吧。”此時(shí)此刻，我的身體不再寒冷，即使天氣再怎么不好，但是我的心里卻有一股暖流在流動(dòng)。我接過(guò)雨傘望了望他微笑的臉，說(shuō)：“謝謝你，叔叔。”然后他向前方跑去，漸漸地他的影消失在路中。一位素不相識(shí)的過(guò)路人，為我遞去了一把用愛(ài)做成的雨傘，這個(gè)雨天不再陰暗，不再寒冷，因?yàn)橛袗?ài)和友善驅(qū)走了滿(mǎn)天烏云。
這時(shí)，百合花也在茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出了它最美的摸樣。
世界雖大，但只要我們心連心，友善地對(duì)待身邊的每一個(gè)物體，世界就會(huì)更會(huì)美好，更加燦爛。因?yàn)�，友善，讓每個(gè)角落發(fā)光！
話(huà)題優(yōu)秀作文 篇5
我 不精通于藝術(shù) ，不能夠了解繪畫(huà)的精髓。但是當(dāng)梵高的作品展現(xiàn)到我眼前時(shí)，我還是感受到了梵高那穿越時(shí)空的藝術(shù)思想帶給我的震撼靈魂的感動(dòng)。
自閉，抑郁，一輩子生活 在陰影之中。他的父母 擁有 龐大的繪畫(huà)公司 ，可他卻執(zhí)意要在藝術(shù)這道坎坷的道路上開(kāi)創(chuàng)出屬于自己 的前程。可是他飽嘗了世人的不解和嘲弄，終其一生在理想 與現(xiàn)實(shí) 的差距上茫茫然不知所措。于是，他將自己所有的聰明才智傾注在白紙和顏料中，用看穿世界 的眼和創(chuàng)造世界的手開(kāi)辟了繪畫(huà)之中一塊從未有人涉足的領(lǐng)土。他真正令我感動(dòng)的并不是他在藝術(shù)方面取得了多大的成就 ，而是梵高
那崇高的目標(biāo) 以及為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所做的不懈努力 。
我是從書(shū)中看到梵高所繪出的《向日葵》和《星夜》的�！断蛉湛分幸欢涠湎蛉湛兄蛲獗M情生長(zhǎng)的花瓣，如同一個(gè)人在絕境之中伸展出的帶著求生希望 的手臂。梵高用大量的金黃色來(lái)渲染這簇向日葵，使它沐浴在無(wú)限美好 的太陽(yáng)光 中，煥發(fā)出愛(ài)的最強(qiáng)光。而在《星夜》之中，深藍(lán)色的天空 中閃爍著幾點(diǎn)星辰，宇宙仿佛在深邃的夜色中起伏、旋轉(zhuǎn)，一切寧?kù)o得仿佛沒(méi)有聲音 。我被這兩幅畫(huà)深深地感動(dòng)了，因?yàn)槲颐靼灼渲刑N(yùn)藏了梵高一 生的.夢(mèng)想 與追求 ：構(gòu)造出一個(gè)只在童話(huà) 中曾經(jīng) 出現(xiàn)過(guò)的世界。這個(gè)世界白天享受 著溫暖 的陽(yáng)光和美麗 的向日葵的金黃，夜晚 在永恒 的星空和淡淡的星光中靜靜地安睡。
他迫切地想要?jiǎng)?chuàng)造這一個(gè)世界，即便這個(gè)世界只存在于幻想 之中。于是，他在旁人“瘋子”的責(zé)罵聲下，用色彩調(diào)和出嶄新的宇宙，用自己短暫而輝煌的一生，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，也給我?guī)?lái)了深深的感動(dòng)，震撼靈魂的感動(dòng)。
我也曾經(jīng)遇到過(guò)梵高一樣的苦惱 ，我的行為也被許多人誤解。我當(dāng)然知道>我的理想沒(méi)有梵高那樣遠(yuǎn)大，我的成果沒(méi)有梵高那樣杰出，我的拼搏 也沒(méi)有梵高那樣努力�？墒俏乙廊荒叵蜃约核鶊�(jiān)持 ，所向往的目標(biāo)一步步邁進(jìn)。不論有多少不解的聲音，只要那個(gè)目標(biāo)是正確的，我就會(huì)盡我所能去努力。不為什么，就是因?yàn)殍蟾邘Ыo我的震撼靈魂的感動(dòng)。
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