話題作文常用(9篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的話題作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題作文 篇1
如今已是新的一年，回頭想一想，這一年到底過的值不值��！
在農(nóng)歷12.28日時，全家各買了一套衣服就匆匆趕回了家，趕回家剛歇下腳，我媽就去幫忙做飯，我爸是愛車如命，一回家就去后院端了6桶水洗車，我呢，靠著火，看著只有中央臺的.老式電視，一天就是這么過去了。
30了30了，一早就聽到外面小朋友在喊，哎呀煩不煩，實(shí)在吵得睡不著了，只好起床啊，刷完牙洗完臉，又重復(fù)這昨天回來的樣子！30晚上，按照老家的規(guī)距，守夜到了十二點(diǎn)，又看春晚到1點(diǎn)半才睡。
初一早上，要早早起床，全家出去拜年，還沒睡夠7小時就被拉了起來，開始了今天這無聊的生活！到了晚上終于有了盼頭，可以允許去大伯伯家去睡覺，真是高興極了（因?yàn)榇蟛矣须娔X），到了大伯伯家了，玩電腦到了9點(diǎn)，洗臉洗腳在玩，到了十點(diǎn)，正玩得開心，突然保險跳了，電腦自然關(guān)機(jī)，不歡而散！
初二上午10多起床，刷牙洗臉然后吃飯，吃完后是由我哥哥和我姐姐輪流玩，11點(diǎn)半才輪到我玩�？斐燥垥r，有一個素不相識的哥哥出現(xiàn)在我面前，誰知道，他比我更愛玩電腦啊，下午就是吃完飯之后，我跑上來打電腦，那哥哥在下面待了幾分鐘也上來了，一上來就和我爭位子。玩到晚上11點(diǎn)多才回家（老家）睡覺！
初三在家待了一天，初四回家（真正的家）！
我覺得這個年過的不充實(shí)，打不份都用在看電視上去了你覺得呢！
話題作文 篇2
這幾天的夜空格外晴朗。每一天夜晚，都能望見皎潔的明月高掛在天邊，彎彎的，似女子的細(xì)眉。到了這天，那月亮還是只成了個近似的半圓，離月圓就應(yīng)還有一些時日吧。我站在窗邊，抬頭望著窗外的這半個月亮，覺得心曠神怡，產(chǎn)生無盡的遐想。
一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來，慢慢地把月亮給遮住了，可在浮云的后面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動人，仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。呀，月亮務(wù)必是明白了我在看她，有點(diǎn)兒害羞了，于是用紗巾遮住了自己的面容。這真是童話般的夜晚，真是童話般的`月亮!
云漸漸散去了，月光又如同水一般的清澈而透明。我聽到院子里傳來的一陣天真而爽朗的笑聲，我明白，是鄰居家四、五歲的小孩子們又出來游戲了。月光下，他們笑得那么真，那么甜，月亮仿佛也跟著他們一齊笑了。我一向認(rèn)為，月亮就是孩子們的守護(hù)神——她是那么純潔，就如同孩子纖塵不染的心一樣。我恍惚憶起，自己小的時候也是那么的喜歡月亮。我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅熟悉而又陌生的畫面——一個孩子在月光下歡快地飛奔著，邊跑邊指著天空上的月亮，大聲地喊著：“快看阿，月亮在跟著我們一齊跑呢!”那個孩子是我。那時的我，也許會問一些此刻這些孩子也會問的古怪的問題——當(dāng)月亮轉(zhuǎn)成一個彎彎的鉤時，嫦娥仙子的房子還夠住嗎玉兔是怎樣飛到月亮上去的呢而童年也在我的笑聲中，隨著月亮慢慢跑遠(yuǎn)。
每當(dāng)想到這些，“成長”對我來說就轉(zhuǎn)成了一個可怕的詞語。隨著成長，我越來越相信月亮上是一片荒涼、貧瘠、寸草不生的土地，而不是一座粉妝玉砌的廣寒宮里住著一為秀麗的嫦娥仙子;我越來越相信科學(xué)所解釋的“月食現(xiàn)象”，而不是從前讓我既興奮又恐懼的“天狗吃月亮”。小時候那些稚氣的想法已從我的思想中不知不覺地慢慢褪去，隨著成長，我逐漸拋棄了夢幻，我更加屈從于理解現(xiàn)實(shí)的冰冷，于是，我的生活中，再也沒有童話，再也沒有夢，再也沒有關(guān)于月亮的幻想。而那個早已逝去的童年，對于我也永久成為一個遙遠(yuǎn)的過去了。
我深深地凝望著這群孩子，明白我已經(jīng)不再屬于那個世界，童年的回憶，已被埋葬在心底的角落。那個月亮同樣也不再屬于我了，無論她有多美，她還是那么遙不可及。童年的那個月亮，我丟失了，而且再也找不回來了。
話題作文 篇3
談爽
爽字有些奇怪，拆開來就是大和四個義，這似乎讓這個字成為了不上臺面的鄉(xiāng)巴佬，但是當(dāng)它與其他字相連時反而成了最有文化的書面語，如爽約豪爽秋高氣爽
再一細(xì)想爽字竟成了我們?yōu)槿颂幨碌臉?biāo)桿。你看一個人要想大大地立起來。
神清目爽
這里的爽意為明朗，清亮，它啟示我們，應(yīng)讓自己永遠(yuǎn)是輕快伶俐，聰明能干。這要求我們精神抖擻，專心致志，做到永遠(yuǎn)對外界觀察細(xì)致入微，還要求我們有一副熱心腸，樂于助人。
如果我們看起來總是死氣沉沉，毫無生氣，那么不論是在與人相處或者學(xué)習(xí)工作中，我們會時常受阻。
率直豪爽
這個層面是對我們性格方面的`要求，它告訴我們與朋友交往時，要做到果敢，善良。在別人求助時，不能太過瞻前顧后，猶豫不決。
如果我們總給別人一種拿不定主意，謹(jǐn)小慎微的感覺，勢必會失去很多朋友，
心態(tài)爽快
這個詞是我生造出來的，我將心態(tài)’和爽快拼湊到一
起，就是想告訴大家，爽快不僅是一種心理感受，更是一種心態(tài)，這就是要我們在生活中要常抱一顆樂觀向上的心。
如果我們每天都消極無比，那么生活對于我們來說就會是一場災(zāi)難。但如果我們每天昂揚(yáng)向上，那么生活就是花的海洋。
毫厘不爽
誠信是中華民族一直以來追求的最寶貴的美德之一。從《論語》到社會主義核心價值觀，歷史長河中，日常生活中，誠信無處不在，只有做到誠信待人，一諾千金，我們的人字才能最終立起來。
朋友們，讓我們要積極做到爽的四點(diǎn)要求，不斷進(jìn)取，做頂天立地的人吧！
話題作文 篇4
一天，在森林里，小猴推著車在叫：“換雞蛋�。荡竺讚Q６０個雞蛋�！焙偮犚娏�，就提著６０只蛋來換。小猴一看，蛋有大有小，就問怎么回事。狐貍說：“大蛋是大雞下的`，小蛋是小雞下的，當(dāng)然不一樣了�！毙『镉X得有道理，就提著蛋回家了。
路上，小猴想：“６０個蛋，我可以辦個養(yǎng)殖場了�！�
一回到家，小猴就把蛋放在爐子前孵小雞，希望能孵出６０只小雞來。
可是，到第１０天時，從２０只蛋里鉆出２０條小花蛇。小花蛇搖搖尾巴鉆進(jìn)山里不見了。到第２０天時，從２０只蛋里爬出２０只小烏龜，小烏龜爬進(jìn)小河里游走了。第３７天時，從１９只蛋里爬出１９條小鱷魚，小鱷魚也爬進(jìn)河里了。第４１天時，最大也是最后一個蛋裂開了，從蛋里鉆出一只小駝鳥，小駝鳥拍拍翅膀，跑進(jìn)沙漠里玩去了。
小猴著滿屋子的空蛋殼，又好氣又好笑：“狐貍呀，你可真狡猾�！�
話題作文 篇5
天下沒有免費(fèi)的午餐，這個世界讓我們得到些東西，必定會讓我們失去些什么。生命的意義便在于你用較小的代價換取更大的利益。
縱觀中華上下五千年歷史，有多少仁人志士以自己的犧牲為代價，換取社會的安定，國家的安穩(wěn)。
昭君，一個柔弱的女子，卻用她那副弱女子的肩膀扛起了漢朝幾十年的安定�！耙霸迫f里無城郭”，“雨雪紛紛”的大漠之中，是誰，在艱難地行走?“白草連天”的胡地，是誰的墳?zāi)�，草色青�?是昭君，是她用自己的幸福換來了漢朝與匈奴的幾十年和平。
昭君，歷史不會忘記，是你，用一生的幸福，消弭了戰(zhàn)爭，維系了和平。
有的人流芳百世，像昭君;有的人遺臭萬年，因?yàn)樗麄儾欢靡孕∥业臓奚鼮榇鷥r換取社會的安寧。
秦檜，一代奸相，受萬世之人唾棄，黨同伐異，陷害忠良，只為一己之私。為人臣子，不是為君王盡忠，為國家做事，而是做盡壞事，喪盡天良。這樣的.佞臣賊子能得到什么?名嗎?利嗎?這些東西生不帶來，死不帶去的得到了又有何用?這世界留給他的是鄙棄，是唾罵，是無休止的鞭撻!這就是他做盡壞事的代價!
秦檜的生命是沒有什么意義的，他沒有盡到做人、為臣的職責(zé)，他不懂得人生要以小的代價換取對社會的大利益。
史上雖有秦檜這樣的敗類，但生活之中，心懷大愛的人還是很多的。
是誰，屹立成廢墟上不倒的柱，不斷的梁，以自己的親人為代價，換取百姓的生?是誰，雪夜里演繹一場悲情接力，以自己一家的生命為代價，換取農(nóng)民工安樂的新年?是誰，火海中三進(jìn)三出，以自己的生命為代價，換取孩子們的安全?是誰，只身打馬赴草原，行醫(yī)救人，用四十載的光陰，換取草原人民的健康?
是才哇，是孫水林兄弟，是譚良才翁婿，是草原曼巴王萬青……他們用自我犧牲的代價換取更多人的安寧，這個世界不會忘記他們，歷史不會忘記他們，他們的名字將永遠(yuǎn)閃亮在人們的心頭
歷史的車輪滾滾向前，讓我們記住那些以小我的犧牲為代價，換取他人幸福乃至社會安定的人，讓我們用行動向他們致敬!
話題作文 篇6
根，在大多數(shù)人的眼里，丑陋無比，毫無用處�？稍谖业难劾�，卻不一樣。
根，形態(tài)萬千，胡須形，橢圓形，細(xì)長的。根五顏六色，棕色、白色、紫紅色、橘黃色。
根聞起來有一股泥土的味道，有的還帶著瓜果的清香，花朵的氣味。嘗起來，有的香香的、有的甜甜脆脆，有的很苦澀。
根深深地扎在泥土之中，沉默不語。聞不到花朵的清香，聽不到鳥兒的歌聲，體會不到太陽的溫暖，感受不到風(fēng)的清涼。但是，它是蚯蚓的伙伴，螞蟻的朋友，一起與它們分擔(dān)快樂與憂愁。
根摸起來是粗糙的，刺手的'，有的也會是柔軟的、光滑的。
根一生一世都在地下，縱橫交錯，它并不美麗，并不引人注目，可它卻蘊(yùn)藏著偉大的品質(zhì)。它永遠(yuǎn)緘默、質(zhì)樸、不求回報。它很神秘，一直在地下與阻擋它生長的石塊抗?fàn)�。它努力的吸取著養(yǎng)分和水分，期盼著它的果實(shí)、花朵長得更加茁壯。它付出了自己所有的心血，使作物更加堅實(shí)。
根，它那無私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。
話題作文 篇7
彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。
我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素，莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在那里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂。
我贊美橋的辛勤。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的`汽車，深夜橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過半點(diǎn)怨言，它只是埋頭堅守著自己的崗位上，守著自己的職責(zé)……
我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必經(jīng)之路。人們在為到達(dá)終點(diǎn)而歡欣的時候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。
我贊美叫，更贊美敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他們既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，他們負(fù)擔(dān)著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少個靜靜的深夜啊，老師不辭辛勤還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的一條條評語，一個個紅勾，不全是老師的心血嗎？老師像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。只要將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功的橋梁。老師啊，您為我們無私奉獻(xiàn)了一切。
我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。
話題作文 篇8
在看到分?jǐn)?shù)的一剎那，其實(shí)，還是難過了，我假裝滿不在乎的說一些不著邊際的話，來掩蓋我的憂傷。
拿著通知書，j老師說，上課好好聽，我看你沒怎么集中注意力聽哦。握著通知書，展開看，評語欄中也是大致如此，心中強(qiáng)壓著怒火，怕自己撕碎通知書，摔門而出，平靜拿了通知書，下樓等木木，我吝嗇得沒敢那分?jǐn)?shù)給木木看，不想讓自己超爛的分?jǐn)?shù)暴露在眾目睽睽之下。把通知書放在兜里，和木木悵然若失的在街上走。
爺爺今天生日，便和木木告別，去了二爸家，家里來了許多客人，可愛的弟弟妹妹也來了，請原諒我今天心情的確不好，貌似有點(diǎn)愁眉不展的樣子，一定難看極了吧。但我還是盡量微笑，心平氣和，和小姨亂侃，好像聊得眉飛色舞的樣子，但那一陣陣莫名的憂傷為何又會排山倒海的襲擊我?
小弟弟在那看少兒頻道的動畫片，年齡大一點(diǎn)的孩子可就不樂意了，抓著遙控器換頻道，小弟弟就在那兒鬧，大聲哭嚷著要看少兒頻道，妹妹說，弟弟乖，看這個節(jié)目吧，待會請你吃糖，小弟弟仍然在那哭鬧。我說，讓小弟弟看少兒頻道吧。這才有換到了少兒頻道。小弟弟立刻破涕為笑。都是一群天真爛漫的孩子。做小孩子真好，可以被寵，被疼愛，開心就笑，不開心就哭，長大了就會掩飾自己的悲傷，那些難以言明的`疼痛就會接踵而止，是因?yàn)槲沂チ瞬糠终嫦�，所以才會總是迷離么?
真的是非常熱鬧，客廳里擠滿了人，廚房里婆婆，舅媽，二哥都在做飯，飯廳里爺爺和小姨在聊天，我心中很奇怪的想起了朱自清說過的一句話，“熱鬧的是他們的，我什么也沒有”�？磥�，這次的分?jǐn)?shù)真把我刺激壞了。爺爺是非常慈祥溫和的老人，最疼我了，小時候淘氣，我爸要打我，爺爺總是護(hù)著我，給我買好吃的，我也很愛爺爺，他慈眉善目的，我跑過去輕輕的對爺爺說了生日快樂，爺爺笑著說，小夕真乖。
開飯了，大家都向爺爺敬酒，并說生日快樂，觥籌交錯，爺爺真的很幸福，這樣真好。沒有什么能比看到自己的親人高興而自己也跟著高興的事了。就是這樣簡單。恰恰也是這樣的復(fù)雜。生話抑是如此。孩子們都在喝飲料，今天的菜好豐富，我夾了很多肉，我要使勁的吃，因?yàn)樾睦锖芸�，不暖和。飯后，我把精心挑選的禮物給了爺爺，便回家了。
街上真的很冷，冷風(fēng)吹著我的長發(fā)，吹冷我的熱淚，把手伸進(jìn)兜里，可還是瑟瑟發(fā)抖，我便埋頭跑著，一路亂跑后，遇到了洛可，他抱著我說，好走的路都是下坡路，夕要乖乖的，不要?dú)怵H，擦干眼淚，陽光總在風(fēng)雨后，然后又把我的雙手放在掌心，他說，親愛的，讓我們牽著手對這個世界說，我們永遠(yuǎn)不認(rèn)輸。
話題作文 篇9
寫作是運(yùn)用語言文學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的自我傾訴的過程。新課標(biāo)對寫作提出了如下要求：“能具體明確、文通字順地表達(dá)自己的意見，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作�！弊鳛閷懽鞅憩F(xiàn)形式之一的話題作文是實(shí)施新課標(biāo)，推廣新課程的排頭兵，是素質(zhì)教育大背景下的一個新生事物，是近幾年中招、高招常見的題型之一。
首先、加強(qiáng)對話題作文的理解和認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念
話題作文的所謂“話題”就是談話的中心，就是吸引談話的由頭，它可以引出談話，以此引發(fā)聯(lián)想、引發(fā)議論、引發(fā)抒情。歸結(jié)起來話題作文有這幾個特點(diǎn)：一是活，大多數(shù)內(nèi)容由作者自己定，連題目都由自己擬；二是寬，寫作要求十分寬泛，對文體不做限定；三是廣，所涉及的內(nèi)容非常廣泛，只要留意生活都可以有內(nèi)容可說。近年來在考卷上頻頻露面的話題作文不僅僅是一種題型，也是素質(zhì)教育的新產(chǎn)物，是實(shí)施新課標(biāo)的領(lǐng)頭雁。它是對傳統(tǒng)封閉作文題型的反叛，充分體現(xiàn)了作文教學(xué)與時俱進(jìn)的發(fā)展規(guī)律，是一個潮流，更是一個方向。試想我們過去以文體為序列的常規(guī)作文教學(xué)體系可以說是比較完備的`，但為什么卻收效甚微，就是因?yàn)槲覀兲⒅赜谖捏w、結(jié)構(gòu)、技法等形式而忽略了寫作本身的內(nèi)在規(guī)律。沒有認(rèn)識到作文是一種表達(dá)，是為了傾訴和交流的表達(dá)，是一種個性化的表達(dá)，只要把自己的思想、情感表達(dá)到位了就是好文章。
其次、改進(jìn)授課方式
寫作是個性化的勞動，作文教學(xué)也因人而異，因此在作文教學(xué)領(lǐng)域，不可能也不會有某一種模式或教學(xué)方法適用于所有人，作文教學(xué)是否成功，唯一檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是效果。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文應(yīng)注意這幾點(diǎn)：
1.注意實(shí)踐和有效訓(xùn)練
根據(jù)新課標(biāo)的要求，初中的寫作不再是傳統(tǒng)意義上的書面寫作，而是將寫作放到實(shí)踐當(dāng)中、放到生活當(dāng)中、放到情景當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的三位一體。所以應(yīng)當(dāng)充分挖掘生活、網(wǎng)絡(luò)等資源，創(chuàng)造性地實(shí)施和開展各種活動，讓學(xué)生在感受生活、體驗(yàn)生活中思考和表達(dá)生活。尤其重要的是在各種讀寫實(shí)踐中形成作文話題，組織學(xué)生進(jìn)行系列化的寫作、綜合性的寫作、立體性的寫作、富有人文性的寫作�？傊處煈�(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在生活中寫作，在寫作中提高作文水平。
2.指導(dǎo)學(xué)生形成自立、合作、探究的寫作訓(xùn)練方式
常規(guī)作文教學(xué)中，教師喋喋不休的寫作提示和引導(dǎo)往往把成年人看問題的角度和思維模式灌輸給稚氣未脫的中學(xué)生，約束了他們的思維，限制了他們的靈性，結(jié)果寫的出作文千篇一律，基本上都是比較符合老師口味的“復(fù)制品”，自然學(xué)生也就成了老師的“影子”。鑒于此，我們應(yīng)改進(jìn)方式，指導(dǎo)學(xué)生主動地在綜合實(shí)踐中豐富自己的人文修養(yǎng)，提高口語和書面表達(dá)能力，與同學(xué)、老師和社會上方方面面的人溝通、交流、切磋、合作完成寫作任務(wù)。教師要善于質(zhì)疑問難，深入研究，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，針對實(shí)際，解決問題，寫出為時為事而表達(dá)的話題作文，
再次、掌握必要的寫作技巧
多數(shù)學(xué)生看到話題后覺得無從下手，究其原因，就在于沒有靜下心來，認(rèn)真分析、選擇、構(gòu)思。下面幾點(diǎn)技巧希望對大家有所幫助：
1.分析題引，找準(zhǔn)突破口
話題作文的“題引”起引子和例子的作用，它是引起思考的源頭，展開聯(lián)想和想象的由頭，是我們寫作的出發(fā)點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生往往忽視它的作用，只看重話題，其實(shí)這是不可取的。分析題引時，可以整體把握，也可能從某一句話出發(fā)。如20xx年深圳市中招作文以“留下”為話題，如果僅看話題而不看題引，想寫好文章的難度很大，如果我們認(rèn)真分析題引就會發(fā)現(xiàn)題引首段舉了事例。我們聯(lián)系生活，依葫蘆畫瓢，列舉同類的例子并展開聯(lián)想和想象，也就不愁無米下鍋了�；蛘邚念}引第二段中抓住“前人栽樹，后人乘涼”這句話，寫作的思路的內(nèi)容也就豁然開朗了。因此，我們千萬不可忽視話題作文中題引的作用。
2.化大為小，敲定題目和范圍
話題作文的話題，在留給作者廣闊的思維空間的同時，也往往給人一種不知從何說起，究竟寫什么的困惑，此時，我們應(yīng)采用“化大為小”的方式。在話題的前面或者后邊加上適當(dāng)?shù)男揎椥栽~語，縮小范圍，把大“話題”切入自己所熟知的小“圈子”里，這樣即選定了題目又找到了豐富的材料庫。如1999年河南省中招作文題—“生活”。如果我們不化大為小，作為涉世未深的初中生很難寫出聲情并茂的文章，但假如我們對“生活”加以修飾或限制，諸如“我的家庭生活”“我的課余生活”“我的初三生活”“生活告訴我”等這一類的題目就應(yīng)運(yùn)而生了，寫作的范圍也隨之縮小。
3.揚(yáng)長避短，鎖定內(nèi)容和文體
選定寫作范圍后，需要我們在分析自己的寫作優(yōu)勢和劣勢的前提下，揚(yáng)長避短，確定寫作內(nèi)容，以最大限度展示我們的寫作才能。從寫作內(nèi)容的角度看，應(yīng)該是我們最熟悉、最有話可說的生活。只要你有感而發(fā)，那么真摯的情感就會奔涌筆端。從寫作文體的角度看，我們應(yīng)選取自己最擅長的文體，切不可因求異而陷入進(jìn)退兩難的境地。
4.推陳出新，搶占先機(jī)
文章的寫法多種多樣，但我們還應(yīng)注意以下三方面突破創(chuàng)新。一要“實(shí)”，讓人覺得寫的是真人真事，有如見其人、如聞其聲的感覺，注重抒發(fā)真情實(shí)感，以引起人們情感上的共鳴。二要“細(xì)”，讓情節(jié)在細(xì)微的變化中顯出情趣，讓人物在細(xì)小的動作中展示性情，也就是以細(xì)取勝。三要“新”，要能從“人人心中有”的題材中，挖掘出“人人筆下無”的內(nèi)容。可以利用日記、書信、小小說、童話、神話、寓言等形式在體裁上創(chuàng)新；也可以通過設(shè)懸念、引出誤會等方式在情節(jié)上創(chuàng)新；或者采用正題反做，小題大做等方式在立意上創(chuàng)新�？傊�，在寫作時只有推陳出新，才能搶占先機(jī)。
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