釣魚趣事-五年級-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的釣魚趣事-五年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　同學們，你們釣過魚嗎？我可沒釣過，今天我可得去體驗體驗。

　　在公園的一個不起眼的地方，坐著一位老婆婆，旁邊有一個清澈見底的水池，里面游著活潑可愛的小金魚。那些小魚正在跳它們獨特的“金魚之舞”，一會兒聚在一起又慢慢的散開，猶如一朵怒放的秋菊；一會兒又四散游開，好像一個個仙女正在跳著婀娜多姿的舞蹈……我被它們的舞姿陶醉了。

　　“小朋友，釣會兒魚吧！”老婆婆把我喚到現(xiàn)實中，啊，原來我是來釣魚的！

　　老婆婆幫我掛好魚餌，正準備撒勾，才想起我的好友貝貝還在后面，便大聲喊：“貝貝，快來釣魚！”不多會兒，就看到了她的身影。我和貝貝同時撒勾，手中都握著一根4尺長的魚桿，順著魚桿還垂著一根頭發(fā)粗細的白線，是用來釣魚的。我看著水里的小魚自由自在的游著，免不了有些心急。我朝小金魚們“展示”著美味的食物，但它們卻不理睬。過了一會兒，它們居然移了“陣地”。貝貝埋怨道：“都是你把魚嚇跑了！”沒辦法，我們也要跟著它們來到它們的“風水寶地”

　　也許是貝貝機靈，不一會兒，她就釣上了一條，可那條穿著白T恤衫的小魚還在作著最后的掙扎，水花濺了我們一臉，但最終還是被貝貝抓住了。

　　我也不甘示弱，不久一條身披黑紗的小金魚便送上門來。它動作非常敏捷，只要聽到一點動靜就連忙退了回去。它趁我不注意，0經(jīng)偷吃了我的魚餌！我重新掛好魚餌，不一會兒，它又向我進行第二次挑釁，這次它動作加倍敏捷，可是還是敗在我誘人的魚餌下了。

　　我正美滋滋的欣賞自己的“勞動成果”一只正在焦急地尋找它的孩子的魚媽媽映入我的眼簾。我心頭猛的一顫：要是媽媽找不到我，肯定也會像魚媽媽那樣焦急。想到這，我立刻將小金魚放回水中，看到小金魚很快游到了魚媽媽身邊，他們母子重聚的情景，我才感到如釋重負。

　　10分鐘到了，貝貝共釣了5條魚，而我卻兩手空空，但我心里卻感到非常滿足。

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