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運(yùn)動(dòng)會(huì)-六年級(jí)-記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么問題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋高氣爽的十月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著激動(dòng)的樂曲，迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，令我最記憶深刻的就是上午的那次集體運(yùn)球比賽。當(dāng)時(shí)我們正在看書，班主任從教室門口走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)馬上要參加集體項(xiàng)目運(yùn)球接力了。我心里暗自下定決心，一定要盡自己最大的努力來(lái)取的第一名。
我們立刻就在走廊上排好隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地走向了操場(chǎng)。原本熱鬧的操場(chǎng)此時(shí)排滿了各個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍，這場(chǎng)激烈的比賽即將開始！
此時(shí)陽(yáng)光有一點(diǎn)刺眼，風(fēng)吹動(dòng)樹葉，發(fā)出簌簌聲響，大戰(zhàn)即將到來(lái)�！叭�！二！一！——開始！”隨著體育老師一聲令下，各班級(jí)的同學(xué)捧著球，像一群獵食的豹子一樣沖了出去。
“小心，別掉了！那位同學(xué)，球不要拍的太用力！要拍地低一點(diǎn)”四班老師已經(jīng)在著急的大叫了。
賽場(chǎng)上，同學(xué)們奮力拼搏。這時(shí)，六班的一位同學(xué)出現(xiàn)了失誤——她的球一個(gè)身跑到我們班的道上了，她跑過(guò)去撿球花了不少時(shí)間，六班的女老師著急的要死，卻又無(wú)可奈何，只能在哪里不停的跺腳。
相反，我們班的比賽反而是又沉穩(wěn)又快速：一個(gè)個(gè)身影快速地飛馳著，比賽進(jìn)行了一大半，都還沒出現(xiàn)過(guò)失誤。
這時(shí)，到許俊杰了，只見他雙腿微曲，眼睛死死地瞪著那個(gè)籃球，仿佛要把它吞了似的，就在球快要運(yùn)到的時(shí)候，他猛然一個(gè)前沖把球從那位同學(xué)的手中奪了過(guò)來(lái)，再以百米沖刺的速度一邊拍著籃球一邊快速的往前奔跑著，不一會(huì)兒便到了對(duì)面，大口大口地喘著粗氣。
接下來(lái)就是我了，此時(shí)的我已是緊張地要死，手心也已經(jīng)開始冒汗，生怕出了什么差錯(cuò)影響了班級(jí)的榮譽(yù)，但是時(shí)間不等人，事態(tài)已經(jīng)容不得我思考，我擺好姿勢(shì)，球隨著風(fēng)呼嘯而來(lái)，我往前跨了一步，順手一接球便開始往前沖。
可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)球比我想的還要難：不但要保持手中的球不出問題，還要保持著一定的速度。不過(guò)我們是少先隊(duì)員，是無(wú)所畏懼的雛鷹，我加快了奔跑的速度，拍球的次數(shù)也越來(lái)越多，相反手中的力道卻是越來(lái)越小……我沖過(guò)了終點(diǎn)。
在最后一位同學(xué)劉晨浩的沖刺之后，終于，我們班贏得了這次運(yùn)球比賽的第一名！
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