老師媽媽記敘文

　　相信大家都接觸過作文吧，尤其是記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的老師媽媽記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師媽媽記敘文1

　　我的媽媽我有一個既勤勞又能干的好媽媽。媽媽做事從來都天衣無縫，讓人挑不出一點毛病。媽媽做事一絲不茍，有時候連我在她身后也不知道。媽媽做事要把一件事完完全全地做好才懇罷休，不然就要一定干下去，直到自己覺得滿意為止。我為有這樣的媽媽而高興。

　　我的爸爸我的爸爸個子挺高。我的爸爸有一個優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是他很幽默風趣。有一次我不小心把一個茶杯打破了，媽媽把我說了一頓，爸爸說了一句話讓我笑了。爸爸的.缺點是他無論在什么時候都要表現(xiàn)自己聰明。上次我在家中打作文，他就在我旁邊走來走去，一會兒說我打的有多慢，一會兒說他打的有多快，真是自作聰明。我的老師我的老師大概有四五十歲，有著一頭“大波浪”的頭發(fā)。她對我們的要求非常嚴格，畢竟這是六年級了，離成功只有一步，真是成敗在此一舉。

　　老師有時候顯得很嚴肅，有的時候又顯得很慈祥。

老師媽媽記敘文2

　　爸爸媽媽是我們的第一任老師。從我們出生的那一刻起，就注定了爸爸媽媽對我們永久的愛。媽媽是藍天，爸爸就是大地，而我們就是中間的一棵小樹苗。爸爸媽媽保護我們長大，伴隨我們成長，就像藍天和大地給小樹苗澆水，施肥，陪伴我們共度難關，長大成材。

　　有的人會說，你的爸爸媽媽給過你什么呢？又教會了你什么呢？你卻說他是你們的第一任老師。我想告訴他，是爸爸媽媽給了我一個溫暖的.家，并且教育我，陪伴我，供我吃喝玩樂。盡管我的家庭，并不富裕，但是爸爸媽媽卻始終愿意把他們最好的都給我。他們還從小教會我，走路，吃飯，說話等等……他們?yōu)槲腋冻隽撕芏嗪芏唷��?/p>

　　爸爸媽媽為我們所做的一切，都是為了我們長大能夠擁有自己想要的人生。雖說，有時候他們會批評我，打罵我，但是我知道，這些都是為了我能夠更好的茁壯成長。所以我從來不會怪他們。我只會更加的愛他們。

　　我還想說，你們有為自己的爸爸媽媽做過什么嗎？他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，我們平時是不是也要回饋一下他們呢？爸爸媽媽是我們最值得尊敬的人，無論十小時候，現(xiàn)在，還是以后長大了，都是如此。我們現(xiàn)在要好好學習，長大之后好好孝敬父母。不能做忘恩負義的人要做一個有孝心有愛心有善心的人，這些都是他們教給我的道理，所以爸爸媽媽是我們的第一任老師。

老師媽媽記敘文3

　　看了這個題目，你一定會覺得很奇怪，什么是老師媽媽？告訴你吧，是她在生活上無微不至地照顧我，使我茁壯成長；是她在學習上給予我極大的幫助，引領我攀登知識的高峰。她就是我親愛的媽媽，同時也是一名光榮的人民教師。

　　小時候我的體質差，經常生病。有一次我發(fā)高燒到了41.5度，媽媽連夜將我送去住院，但接下來的幾天，我仍然高燒不斷，由于爸爸在福州辦案，媽媽一個人一連幾天都沒有睡覺，又累又怕，媽媽不斷喂我喝水，不斷為我擦汗，不斷為我量體溫。在媽媽的精心照顧下，十天后我康復出院了，媽媽卻眼圈發(fā)黑，人也瘦了一圈。為了增強我的體質，每天放學后，媽媽都陪著我打籃球，到家后，天已經黑了，她還得煮飯、炒菜、洗衣服……每天清晨我去上學時，媽媽總是拎著一個大包，你猜里面裝的是什么？里面有衣服、水果、排骨和水，都是為我準備的。由于教學與家務的長期勞累，媽媽經常頭暈，有一次，我們剛踏進家門媽媽就暈倒了，過了好一會兒，她才勉強站了起來，當時爸爸不在家，她喝過我端來的水后，又掙扎著起來給我做飯，望著媽媽搖搖晃晃的背影，我的眼淚奪眶而出。接下來兩天媽媽沒法去學校上班，我也就沒法上課了。這就是我的媽媽！因為她的細心、耐心地照料，我胖了，身體也一天天強壯起來。

　　媽媽是一名優(yōu)秀的教師，學校的宣傳欄里還有她的相片呢！這始終讓我感到驕傲！媽媽對我的'教育也抓得早、抓得扎實。中班時媽媽就教我學拼音、背唐詩、看課外書。一年級時在媽媽的指導下我就開始寫日記了，從剛開始的一句話，兩句話，后來的一個自然段，到整篇作文。現(xiàn)在我的作文水平大有長進，二年級的時候我的作文《風》還在《快樂語文》上發(fā)表了呢！后來還陸續(xù)發(fā)表了《我有一張IC卡》等作品，我的各科成績在學校都是名列前茅。每次做作業(yè)遇到難題，媽媽總是不厭其煩地給我講解，直到我明白為止。真得感謝這位老師——媽媽。是她給了我?guī)椭�，是她給了我信心。

　　“有愛才會飛翔”，在老師媽媽的關愛下，我幸福，我快樂。媽媽，是您給了我生命，是您養(yǎng)育了我，是您給予了我無私的愛，使我成為天下最幸福的孩子。我愛您，媽媽！我愛您，老師媽媽！

老師媽媽記敘文4

　　最近幾天，媽媽突然說我上次沒有好好教她英語，要我好好重新教她英語，我爽快地答應了。

　　那時媽媽還沒有梳頭，她想邊學邊梳頭，我心想：既然我當了老師，絕對不能錯過這個訓人的機會，于是我就給媽媽來了一個下馬威：

　　“上課時間不許梳頭！你看誰像你一樣，上課不好好上，還梳頭，把木梳扔到一邊去！”

　　說完我就搶過木梳，順手扔到了墻角，然后繼續(xù)講課。

　　講到第七頁時，我問媽媽你呢）是什么意思？

　　“讓我想想……呣……是……嗯……你

　　“這么簡單的東西都不會，你還聽沒聽課？難怪你不會，我講的你是不是一點都沒聽！”真是白花我的心思，到頭來什么都不會。怎么辦呢？我開始觀察媽媽的`表情來觀察媽媽會不會，（媽媽皺著眉頭思考時就是不會，會的時候回答的很流利）果然，我把媽媽教會了。

　　當老師真不是一件容易的事，我以后應當專心聽講，才對得起老師的辛勤勞動。

老師媽媽記敘文5

　　“快到教師節(jié)了，我想送點東西給葉老師，送什么好呢？”一個小女孩嘴上念叨、心里琢磨�！拔揖褪窍胨拖駱拥亩Y品也沒有多余的零用錢啊，怎么辦呢？”這個事自從秋季開學，小女孩就開始想了，直到教師節(jié)前夕，終于想到了一個好辦法——

　　三年來，她的爸爸媽媽一直外出打工，一年到頭和他們也不能見幾次面，他和弟弟只能跟著70多歲的爺爺奶奶生活。自從葉老師知道情況后，經常在課前課后給予她們姐弟學習上以指導，生活上以關愛，心理上以疏導。在小女孩看來，葉老師像媽媽一樣，耐心地關愛著我她和弟弟。葉老師在教授她知識的同時，還讓她利用放學后盡自己最大的.努力幫助年邁的爺爺奶奶分擔家務，照顧好弟弟。這三年來，小女孩不僅學會了洗衣服、做飯，而且有時還能為爺爺奶奶做些農活。小女孩真想對葉老師喊一聲“媽媽”，可是卻有些不好意思，就一直把心愿埋藏在心底。她也希望在今年的教師節(jié)到來前實現(xiàn)這個愿望。

　　一天，小女孩上學去得非常早，到學校的時候，整個校園還見不到幾個人？她放下書包，就向辦公室走去，發(fā)現(xiàn)辦公室的門已經被校長打開了。她悄悄地來到葉老師的辦公桌前，生怕驚醒了熟睡中的書本。她背在身后的手里不知拿著什么？當看到葉老師課桌上的一盒治療咳嗽的藥時，她落淚了。她知道老師為了她們這班學生早出晚歸，年幼的孩子無法照顧。她又看見了老師批閱過的試卷，未批改完的作業(yè)的折痕，未合上蓋子的鋼筆，還有......

　　這個小女孩來到葉老師的辦公桌前是要干什么呢？只見此時她背在身后的手里拿出一串氣球和三個千紙鶴輕輕放到葉老師的教本上，又擔心被風吹走，就拿起一只鋼筆壓在上面，并為葉老師寫了一封感謝信。這個千紙鶴還是葉老師剛教授她時教她疊的，三個千紙鶴代表著葉老師已教授她三年了。在信中，她直接稱呼葉老師為葉媽媽，并希望媽媽注意身體，不要太勞累。說出愿望后，小女孩一身輕松。她的嘴邊掛著燦爛的笑容。

　　那個小女孩就是我，我已經十二歲了。可惜的是，葉老師今年不能教我了，但是她給予的教誨和幫助，我會永遠銘記于心。

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